База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 68°. Найдите угол CMF.
- Как бы рассказала эту историю Алиса? Составь план.
- Как ему в этом помогает сравнение?
- В парах словосочетаний определи, где существительное в Т. п., а где наречие, образовавшееся от этой формы. Тебе поможет вопрос.
- Сколько разных орфограмм пропущено в текстах?
- Выпиши из 1-го отрывка наречие, напиши слово, от которого оно образовано.
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Вычислите расстояние между центрами данных окружностей, если они имеют: а) внешнее касание; б) внутреннее касание.
- Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через один знак, то она увеличится на 23,49. Найдите эту дробь.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку А 4 9/11.
- Найдите корень уравнения (7x-8)-(2x-5) = 17.
- Укажите номера истинных утверждений.
- Федя занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 6 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 7 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Федей в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до десятых долей.
- Даша увидела в кабинете физики уравновешенные рычажные весы и лежащие рядом гирьки, и ей ужасно захотелось что-нибудь взвесить. Она положила на одну чашу весов карандаш, а на другую – две гирьки по 20 г и две гирьки массой по 15 г, и чаши весов уравновесились. Какова масса карандаша?
- Если поместить в спокойную воду кристаллик соли, то он начнёт растворяться. При этом солёной окажется не только область воды в непосредственной близости от кристалла, но и со временем практически весь объём воды. За счёт какого явления в отсутствие перемешивания вода становится солёной по всему объёму? В чём оно состоит?
- Ваня готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Ване для того, чтобы его допустили до соревнований.
- Бабушка испекла 27 пирожков и разложила их на тарелки поровну. Сколько пирожков на одной тарелке?
- Садовнику надо посадить 16 луковиц тюльпанов и 11 луковиц лилий. Он посадил 23 луковицы. Сколько луковиц осталось посадить садовнику?
- Сколько таких марок можно купить на 15 р.? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- E. Nick and Jane will study some underground tunnels in ...
- D. On Thursday Nick and Jane will learn about ...
- C. Nick's plane leaves at ...
- B. Khrabrovo is ...
- A. Nick is flying ...
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 26 = 494
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- Запишите число 7 в виде дроби со знаменателем 5.
- Средняя температура воздуха в Эдмонтоне по месяцам
- Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- Составьте алгоритм получения из числа 84 числа 3, содержащий не более 5 команд.
- 3. Выберите верное утверждение:
- 2. Вписанный угол равен
- 1. Угол, вершина которого лежит на окружности, а стороны пересекают окружность, называется
- 2) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- У кого Татьяна была в 11:30?
- 9. Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла завершить три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам.
- Choose the correct option for question 5.
- Choose the correct option for question 4.
- Choose the correct option for question 3.
- Choose the correct option for question 2.
- Choose the correct option for question 1.
- Fill in the blanks in the Dinner section.
- Fill in the blanks in the Lunch section.
- Fill in the blanks in the Breakfast section.
- А10. В ящике было 5 7/17 кг яблок, а в корзине на 1 3/17.
- А9. Расположите в порядке убывания числа 1,4302; 1,43; 1,437.
- А8. Округлите число 0,2513 до десятых.
- А7. Вычислите: 20,7 : 0,9.
- А6. Вычислите: 0,7 · 0,26.
- А5. Вычислите: 6,35 - 3,5.
- А4. Замените неправильную дробь 17/5 смешанным числом.
- А3. Представьте в виде неправильной дроби 4 2/3.
- А2. Вычислите: 18 252 : 36.
- А1. Вычислите: 305 · 407.
- Найти координаты и длину вектора а = 0.5m - n, где m{6;-2), n{1;-2).
- Найдите площадь равнобедренного треугольника, если его боковая сторона равна 1 м, а угол при вершине равен 45°.
- Постройте график функции y = x² - 4. Укажите, при каких значениях х функция принимает положительные значения.
- Упростите выражение: a⁻⁵ * (a⁴)² / a⁻⁶.
- Решите неравенство 3 + x ≤ 8x - (3x + 7).
- Задание 3 Изучи таблицу. Попробуй расшифровать числа, изображённые буквами с титлами.
- Задание 2 Соедини слова современного русского языка с теми словами, от которых они произошли.
- Кто, согласно данному отрывку, не получал движимого имущества?
- Как, согласно данному отрывку, определялся наследник недвижимого имущества?
- Как назывался законодательный акт, изданный тем же монархом, что и данный указ, определявший порядок прохождения военной и гражданской службы?
- Назовите данный указ.
- Назовите российского монарха в период, когда Россия вступила в войну, которой посвящена данная карта.
- Одно число больше другого на 2, а их произведение равно 63. Найди эти числа.
- Вычислите: (3^-9 * 9^-4) / 27^-6
- C. Training Max was challenging because
- B. Max's favourite activity is ...
- A. Sam's family adopted Max because
- поссказ о Кише, сопроводите его рисунками.
- В чём была тайна Киша? Почему народ племени Киша благоденствовал?
- Какие строки этого произведения говорят о том, что происходило это очень давно? Каким был отец Киша? Почему люди забыли о подвиге отца?
- Кто главный герой рассказа? Каким вы его представляете? Что было самым главным в его характере? Почему его стали уважать люди? Почему он стал «первым человеком в своём посёлке, умер, окружённый почётом, и имя его было у всех на устах»?
- Укажите одно общее свойство всех видов финансового мошенничества и одно любое отличие финансовой пирамиды от других видов финансового мошенничества.
- Какой вид финансового мошенничества проиллюстрирован фотографиями? Какие категории граждан особенно часто подвержены преступным действиям мошенников?
- С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность косвенных налогов и объясните их значение для формирования доходов бюджета.
- Какое произведение относится к фольклорному?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Решите систему уравнений: 4x+9y = 2, -18y=8x+1.
- Юля загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 845. Какую цифру зачеркнула Юля?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 30 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Поставьте знак ударения в следующих словах.
- переведи на русский язык.
- Прочитай текст и выпишите глаголы в прошедшем времени.
- Read and answer.
- Read, match and complete.
- Read and write.
- Look, read and write.
- Прочитай слова и найди их значение.
- 2 вариант. 3. 54г алюминия прореагировало с 44,8л кислорода. Найдите массу получившегося оксида.
- 2 вариант. 2. При полном сгорании 300 г смеси сульфида магния и негорючих примесей потребовалось 10г оксида магния. Вычислите массовую долю (%) чистого вещества в указанном сульфиде.
- 2 вариант. 1. После пропускания через раствор гидроксида калия 1,12 л углекислого газа (н.у.) получили 138 г раствора карбоната калия. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идет речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- 1 вариант. 3. В реакцию с 3,1г фосфора вступило 6,72л хлора. Найдите массу хлорида фосфора (V).
- 1 вариант. 2. Из 80г природного известняка при взаимодействии с соляной кислотой был получен хлорид кальция массой 55,5 г. Вычислите массовую долю (%) примесей в указанном известняке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.