База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- в) На сколько человек больше поступило в 1995 году в сравнении с 1991 годом?
- б) В какие четыре года было меньше всего поступивших на каждые 100 человек?
- а) в каком году было больше всего поступлений?
- №4. На столбиковой диаграмме показано число поступивших в ВУЗы России абитуриентов с 1990 по 1996 год. Данные приводятся в расчете на каждые 100 поступающих абитуриентов. Ответьте на вопросы:
- №3. Дана таблица подсчетов электромобилей, проданных в автосалоне «Старт». Найдите частоту проверяемого события.
- Игорю необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 9,5 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 722 км?
- Сравните плоских и круглых червей. Назовите эволюционные приобретения круглых червей.
- 5) Все радовались тому, что экзамены закончатся и теперь можно немного отдохнуть.
- 4) Иван Андреевич внимательно осмотрелся и идёт прямо к столу, о котором только что говорили свидетели.
- 3) В описании Петербурга на страницах романа «Преступление и наказание» Достоевский использует мрачные краски, преимущественно тёмные, грязно-жёлтые, и этим показал отношение Раскольникова к городу.
- 2) История обогатила нас новыми идеями и расширяет наш умственный горизонт;
- 1) Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и свежесть;
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в зоне всасывания корня Редьки дикой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Закончите предложения и запишите их. Глаголы какого наклонения вы использовали? В каком наклонении употреблены глаголы в начале каждого предложения?
- 7. Напишите, сколько протонов и нейтронов содержится в ядре атома 37/17Cl, 65/30Zn, 85/37Rb.
- 6. Ядро состоит из 94 протонов и 150 нейтронов. Сколько протонов и нейтронов будет в новом ядре, которое образуется после испускания трёх а-частиц и двух в-частиц?
- 5. Ядро изотопа 224/90Th претерпевает три последовательных а-распада. Какое ядро получится в результате?
- 4. Какое из трех типов излучений (а-, В- или у-излучение) обладает наибольшей проникающей способностью?
- 3. Напишите правило смещения для электронного В-распада.
- 2. Что представляет собой а-излучение?
- 1. Из каких элементов состоит ядро атома?
- Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- Каких товаров продано больше всего?
- В трапеции ABCD основания BC и AD равны 8 и 18 соответственно. На сторонах AB и CD взяли соответственно точки K и M так, что CM:MD = 3:2 и прямая KM параллельна основаниям трапеции. Найдите длину отрезка KM.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. -(A V ¬B ^ ¬C)
- Что характерно для свободноживущих ресничных червей?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «4 июля 2020 г. в Китае начались сильные дожди, в результате которых сильно поднялся уровень воды в реках. В 212 реках по всей стране уровень воды превысил критическую отметку, а в 19 реках побил исторические рекорды. Стихия разрушила более 28 тысяч строений и уничтожила более 3,5 тысяч гектаров сельхозугодий». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч, а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 22°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Выпишите все слова, в которых пропущена гласная в окончании, вставьте пропущенные буквы.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- 12. Супруги Н. оформили развод, когда их сыну было 10 лет. Ребёнок остался жить с матерью. Какие права ребенка (или родителей) были нарушены?
- 11. 14-летний юноша решил поработать в летние каникулы. На какую вакансию он, согласно закону, имеет право устроиться?
- 10. Конституция РФ определяет Россию как государство
- 9. В соответствии с Конституцией РФ Правительство РФ
- 8. К правоохранительным органам НЕ относится:
- 7. Какие термины относятся к источникам права?
- 6. Верны ли следующие суждения о политической партии?
- 5. К формам участия населения в осуществлении местного самоуправления НЕ относится:
- 4. Найдите организацию гражданского общества:
- 3. К отличительным признакам правового государства относится
- 2. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?
- 1. Любое государство характеризуется:
- Андрей посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки. Ответ запишите в килограммах на метр кубический.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Малины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «отдел государственного учреждения».
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- 1134. г) Найдите значение числового выражения: 4 2/7 : 1 5/21 + (4 3/13 * 14/15 - 3 1/3)
- 0,027 : 0,09 =
- 169 : 1,3 =
- 1134. в) Найдите значение числового выражения: 7 2/3 + 4 1/6 * (6 2/7 - 3 5/7)
- 20,16 : 0,56 =
- 13,56 * 100 =
- 1134. б) Найдите значение числового выражения: 5 4/7 : 1 5/21 - (5 2/15 * 3/22 + 14/15)
- 2,35 : 0,001 =
- 1134. а) Найдите значение числового выражения: 11/15 * (4 1/2 - 3 2/5 : 17/20) + 1 11/20
- 0,36 * 0,03 =
- 6 - 0,24 =
- 3,26 + 13,4 =
- 2,36 * 0,18 =
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, выделенные слова являются предлогами.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. (Будьте) добры, дефис, инструмент, каучук.
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «почти неслышный, спокойный и лёгкий». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора, интересно слушать ночь? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- напились и вернулись обратно. (По К. Г. Паустовскому)
- воды. Выбери ответ. Хотелось пить. В ста шагах от «острова» следы привели нас к небольшому «окну» с чистой водой. Мы
- свежие следы лося. «Это его тропа на водопой», сказал Гайдар. Мы пошли по лосиному следу. У нас не было
- засвистел. Мы нехотя встали, пошли к нему и он показал нам на сырой земле громадные
- только далеко на горизонте были видны ещё два «острова». Гайдар закричал издали. Выбери ответ
- С нами был писатель Гайдар. Он обошёл весь «остров». «Остров» был небольшой, со всех сторон его окру-мшары
- Определи наклонение глаголов.
- 7. В результате стояния на реке Угре:
- 6. Расположите в хронологической последовательности правление киевских князей.
- 5. Куликовская битва произошла в:
- Прямоугольник разбит на квадраты. Периметр закрашенного квадрата равен 4 см. Найди периметр прямоугольника.
- Реши уравнения. 400 - 40 · c = 280
- Реши уравнения. x · 2 - 150 = 450
- Дайте определения понятиям: А) Республика Б) Политическая партия
- Определите, какие положения текста: (А)Лидеры двух крупнейших политических партий обсудили вопросы для предполагаемой беды с главой государства. (Б)Можно предположить, что на встрече лидеров обсуждались те по- ции, по которым партии планируют выступить солидарно. (В) Похоже, что лидерам партий ус- лось сблизить свои позиции.
- В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y - тоталитарный. Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия.
- Установите соответствие между признаками и формами правления, которые они характеризуют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- Установите соответствие между признаками и видами политических режимов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- Верны ли следующие суждения о правовом государстве и гражданском обществе? А. Правовое государство предполагает наличие гражданского общества Б. Гражданское общество всегда находится в оппозиции к правовому государству
- Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство осуществляет политическую власть Б. Государство влияет на темпы и направления развития общества.
- Всенародное голосование с целью принятия решения по важному государственному вопросу это
- Что является признаком любого государства?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.