База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.30 Найдите значение выражения:
- 6.29 Велосипедист Миша отправился в соседний город, расстояние до которого 72 км. Сколько километров проезжал Миша в час, если в первые три часа проезжал одинаковое расстояние, а за четвертый час проехал на 4 км меньше?
- 6.28 Водитель автомобиля увидел идущий впереди автобус, когда расстояние до него было 900 м, и через 3 мин его догнал. С какой скоростью двигался автобус, если скорость автомобиля 1500 м/мин?
- 6.27 Выразите:
- 6.26 Сравните:
- 6.25 Запишите в виде десятичной дроби:
- 6.24 Решите уравнение:
- К какой группе органических веществ относится крахмал?
- Какого цвета окрашивание смогли наблюдать учащиеся?
- Как называют способность человека выполнять движения с большой амплитудой?
- 12. Приведите примеры животных своей местности, занесенных в «Красную книгу »?
- 11. Какую роль в охране природы играют зоопарки?
- 10. Приведите примеры положительного и отрицательного воздействия человека на биосферу?
- 9. В каких оболочках Земли обитают организмы
- 8. Территории, на которых хозяйственная деятельность и присутствие человека находится под контролем называются:
- 7. Сколько видов животных на Земле?
- 6. Укажите основных поставщиков кислорода в атмосферу?
- 5. Какие организмы появились на Земле первыми?
- 4. В каких широтах органический мир беден?
- 3. Где обитает большая часть организмов?
- 2. Что не относится к царству растений?
- 1. Какие организмы не выделяют в отдельное царство?
- Решите уравнение \frac{x+9}{7} - \frac{x}{2} = 2.
- Построй две окружности с радиусами, равными 3 см и 4 см, так, чтобы они: а) имели две общие точки; б) имели одну общую точку; в) не имели общих точек.
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно тёплое (+16 °С... +18 °С) лето, холодная зима (-12 °C ... -14 °С), устойчивый снежный покров с конца ноября до конца марта. Годовое количество осадков относительно небольшое – до 600 мм. Чётко выражены четыре времени года».
- IV. Кто лишний и почему?
- III. Установите соответствие между понятием и определением:
- II. Соотнесите историческую личность и события.
- 8. В результате Стояния на реке Угре:
- 7. С именем князя Ярослава Мудрого связано:
- 6. Какой князь крестил Русь?
- 5. Куликовская битва произошла в:
- 4. Первый свод письменных законов Древней Руси назывался:
- 3. Полюдье - это:
- 2. К предпосылкам образования государства в Древней Руси относится:
- 1. Как называется повинность крестьянина в пользу своего феодала, которая заключалась в работе на господском поле?
- Градусная мера большей дуги:
- Градусная мера меньшей дуги:
- Два равных отрезка MK и FG являются хордами окружности с центром Q. Определи градусную меру дуг с концами F и G, если угол MQK равен 78°.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице имеют минимальный срок всхожести и срок хранения 5-6 лет?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину более 7 см?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность более 6 лет?
- Задание 2. Тренинг Даны векторы а (-3; 1) и б (1;-3). Найдите косинус угла между этими векторами.
- Даны векторы а (-7; -3), б (12; 5) и с (14; 14). Найдите длину вектора а +в - с.
- 6. Обозначьте произвольным условным знаком крупные центры туризма в мире.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок AH — высота. Угол ВСА равен 36°. Найдите угол ВАН.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 5. Разность дробей равна 6/8. Уменьшаемое на 1/8 больше разности. Чему равно уменьшаемое?
- 4. Если к числу 1/5 прибавить столько же, то получится
- 3. На сколько сумма дробей 5/9 и 1/9 больше их разности?
- 2. Чему равна разность 15/7 и 6/7?
- 1. Какое из равенств неверно?
- Определи, какой может быть алфавит у этой системы счисления
- Найди все числа в описании замка.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, лишайники, растения.
- Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения смеси сульфата бария с водой?
- Какой метод разделения веществ при этом используется?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить сульфат бария из его смеси с водой.
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ и
- Часть С. Дайте полный свободный ответ на вопрос: С1. Назовите не менее трех признаков отличающих строение Рыб и Земноводных
- Часть В. Установите последовательность появления групп животных в процессе эволюции: а) Плоские черви б) Круглые черви в) Простейшие г) Кишечнополостные д) Кольчатые черви
- Часть В. Установите соответствие между признаком животного и классом, для которого этот признак характерен. ПРИЗНАК КЛАССА а) оплодотворение внутреннее б) оплодотворение у большинства видов наружное в) непрямое развитие (с превращением ) г) размножение и развитие происходит на суше д) тонкая кожа, покрытая слизью е) яйца с большим запасом питательных веществ 1) Земноводные 2) Пресмыкающиеся
- Часть В. Выберите три правильных ответа из шести: В1. Какие признаки характерны для животных? а) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза б) питаются готовыми органическими веществами в) активно передвигаются г) растут в течение всей жизни д) способны к вегетативному размножению е) дышат кислородом воздуха
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 21. Пищеварительная система у лягушки заканчивается: а) клоакой б) анальным отверстием в) мочевым пузырем.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 20. Органы с разными функциями, но общим планом строения: а) гомологи б) рудименты в) атавизмы
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 19. Заражение человека бычьим цепнем происходит при употреблении а) немытых овощей б) воды из стоячего водоема в) плохо прожаренной говядины
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 18. Для насекомых характерно: а) 4 пары ног б) 3 пары ног в) 5 пар ног.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 17. Внекишечное пищеварение характерно: а) для речного рака б) для паука в) для жука
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 16. Снаружи тело членистоногих покрыто: а) кутикулой из хитина б) тонкой кожей в) кожей с роговыми чешуйками.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 15. К Классу Головоногие моллюски относятся: а) виноградная улитка б) беззубка в) осьминог.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 14. У паразитических червей покровы тела: а) снабжены ресничками б) состоят из хитина в) не растворяются пищеварительными соками.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 13. Бычий цепень относится: а) Классу Кольчатые черви б) Классу Плоские черви в) Классу Круглые черви.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 12. Тело кишечнополостных образовано: а) из одного слоя клеток б) из двух слоев клеток в) одной клеткой
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 11. Днем питается как растение, в темноте питается как животное: а) амеба б) инфузория-туфелька в) эвглена зеленая.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 10. Органоидом движения у амебы служат: а) жгутики б) ложноножки в) реснички.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 9. По способу питания животные являются: а) автотрофами б) гетеротрофами.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 8. Позвоночник у млекопитающих состоит из отделов: а) шейный, грудной, хвостовой б) шейный, поясничный, хвостовой в) шейный, грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 7. Для млекопитающих характерно: а) 3-камерное сердце б) наличие киля в скелете в) вскармливание детенышей молоком.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 6. Киль у птиц это вырост: а) большой берцовой кости б) грудины в) лопатки.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 5. Воздушные мешки имеются у а) земноводных б) птиц в) млекопитающих.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 4. Консументы в биоценозе: а) животные б) растения в) бактерии
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 3. У Пресмыкающихся: а) 2-х камерное сердце б) 3-х камерное в) 3-камерное сердце с неполной перегородкой в желудочке.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 2. К типу Хордовые относятся классы: а) Земноводные б) Головоногие в) Насекомые.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: 1. Раздел биологии, изучающий животных, называют: а) зоология б) ботаника в) генетика.
- 4. По названию напишите структурную формулу соединения:
- 3. Назовите следующие соединения но номенклатуре ИЮПАК:
- 2. Определите функциональные группы в следующих веществах:
- 1. Определите принадлежность к классу следующих соединений:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- в) На сколько человек больше поступило в 1995 году в сравнении с 1991 годом?
- б) В какие четыре года было меньше всего поступивших на каждые 100 человек?
- а) в каком году было больше всего поступлений?
- №4. На столбиковой диаграмме показано число поступивших в ВУЗы России абитуриентов с 1990 по 1996 год. Данные приводятся в расчете на каждые 100 поступающих абитуриентов. Ответьте на вопросы:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.