База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В2 - Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
- В1 - Выберите три верных ответа. Каково значение испарения воды для растения?
- 10. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений?
- 9) Вода с минеральными веществами движется в растении под
- 8) Фотосинтез происходит в растении:
- 7) В частью зародыша семени не является
- 6) Части клетки, занимающиеся хранением запасных веществ, это (3 ответа)
- 5) В процессе фотосинтеза в хлоропластах растений происходит
- 4) Растения поглащают кислород и выделяют углекислый газ в процессе
- Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Паслён клубненосный (картофель).
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- В июле весы стоили 2700 рублей. В августе они подешевели на 12%, а в сентябре подешевели ещё на 25%. Сколько рублей стали стоить весы в октябре?
- 15. Совокупность характерных черт, приемов, способов, особенностей творчества:
- 14. Инструменты, которые не входят в состав симфонического оркестра:
- 13. Многочастное циклическое произведение, состоящее из трех или четырех частей, предназначенное для одного или двух инструментов:
- 12.Литературный сюжет оперы или балета:
- 11. Графические знаки-символы, с помощью которых записывают музыку называются:
- 10. Этюд в музыкальном смысле означает:
- 9. Симфония это:
- 8.П. Чайковский, автор балета:
- 7. Назовите героя оперы «Князь Игорь»-образ матери, ждущей сыновей и мужей:
- 6. Коллектив музыкантов совместно исполняющий инструментальное произведение:
- 5.В основной состав джазового оркестра включены инструменты:
- 4. Коллектив музыкантов исполняющий вокальное произведение:
- 3.Основоположником "симфоджаза" был американский композитор:
- 2.М.Глинка, автор оперы:
- 1.Музыкально-драматическое произведение, действие в котором передаётся средствами танца и пантомимы:
- Практическая работа «Климатические области умеренного пояса»
- 6(x-3)=4y-1, 2(y+6)=3x+2
- 3x-5y=14, 2x-4y=2
- 5x-6y=7, 10x+6y=8
- x+2y=4, 3x-4y=2
- Юля родилась в декабре 2004 года. Сколько полных лет было Юле в сентябре 2014 года?
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB=120° и МО=16.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 14.2. Какая ткань осуществляет проведение минеральных солей и воды из корня в стебель у
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- Вставь слова.
- Способствует ли процесс глобализации решению общемировых проблем? Обоснуйте свой вывод.
- Какие проблемы относят к глобальным?
- К каким последствиям ведёт процесс глобализации?
- Что способствовало глобализации в различных сферах общества?
- Каковы основные отличия реформ от революций?
- Чем может быть вызвана необходимость проведения реформ?
- Какое воздействие на общественное развитие оказывает социальная революция?
- В чём выражается эволюционный характер развития общества?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Тыквы обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Объясните, почему в Индонезии и около её берегов часто происходят землетрясения.
- Как называется мощная волна, вызванная подводным землетрясением?
- Определите страну по её краткому описанию.
- 203. Проч
- 202. Прочитайте. Определите спряжение глаголов.
- Свойство 1. Если из дерева удалить ребро, то граф перестанет быть связным
- Теорема. Любые две вершины в дереве соединены единственной цепью.
- Придумайте и нарисуйте в тетради: а) два неодинаковых дерева с четырьмя вершинами; б) три неодинаковых дерева с пятью вершинами.
- Приведите пример случайного опыта, для изображения которого требуется дерево с бесконечным числом вершин.
- Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого служит дерево, показанное на рисунке 7.
- План тропинок в парке представляет собой дерево (рис. 6). Ворота в парке обозначены вершиной S. Сколько цепей ведёт из вершины S: а) к кафе; б) к пруду; в) к саду камней?
- В графе рёбрами соединены вершины А и В, В и С, А и С. Является этот граф деревом?
- Нарисуйте в тетради какое-нибудь дерево, в котором 7 вершин, причем 1 имеют ровно: а) 2 вершины; б) 4 вершины; в) 6 вершин.
- Является ли деревом граф дорог в вашем населённом пункте? Постройте в тетради часть этого графа в обоснование своего ответа.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Волны высотой более 1,2 м достигли японской префектуры Исикава в 16:21 по местному времени 1 января 2024 г. после серии землетрясений, произошедших на западном побережье Японии во второй половине дня. Префектура Тояма на западном побережье Японии также зафиксировала волны в 16:23 по местному времени. Высота волн достигала 5 м. Власти призвали людей как можно быстрее бежать на возвышенности или подняться на крыши близлежащих зданий. Более 36 000 домов остались без электричества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 23 сентября, начиная с параллели которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 25° с. ш. 2) 10° с. ш. 3) 45° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В зимние месяцы над югом Сибири образуется область высокого атмосферного давления.
- Какую функцию она выполняет?
- Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Какая ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет газообмен в листьях Осины обыкновенной? Напишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 7 рыб, а за второй час — ещё ровно половину всего улова. Сколько всего рыб поймал Матроскин?
- 7. Структура экосистемы: а), б)....., в).....
- 6. Экологические абиотические факторы среды: а)..... б)....., в).....
- 5. Мониторинг это: а) система наблюдений изменения окружающей среды, б) система наблюдений, оценки и прогноза изменений природной окружающей среды под влияние деятельности человека, в) наблюдение и оценка изменений, происходящих в экосистеме.
- 4. Популяция это: а) группа свободно скрещивающихся между собой организмов, б) группа особей обитающих на одной территории, в) группа особей определенного вида, г) группа особей одного вида, обитающая на определенной территории, дающая плодовитое потомство.
- 3. Биотоп это: а) среда обитания организмов, б) система, состоящая из сообщества живых организмов и их среды обитания, в) пространство с относительно однородной средой обитания организмов.
- 2. Экосистема это: а) среда обитания организмов, б) система, состоящая из сообщества живых организмов и их среды обитания, в) пространство с относительно однородной средой обитания организмов.
- 1. Экология это: а) наука о взаимодействии организмов между собой, б) наука о взаимодействии организмов с окружающей средой, в) между собой и средой обитания.
- 5. В цепи, изображенной на рисунке амперметр показывает силу тока 2 А. К каким точкам нужно подключить вольтметр, чтобы его показания были равны 6 В?
- 4. На участке цепи, изображенном на рисунке, сопротивление каждого резистора равно 2 Ом. Общее сопротивление участка равно
- 5. Чехов повторял, что его пьеса – комедия, местами даже фарс, что всё это отжило, что надо всем
- 3. На рисунке изображены графики зависимости силы тока в четырех проводниках от напряжения на их концах. Сопротивление какого проводника равно 1 Ом?
- 2. Как изменится сила тока, проходящего через проводник, если уменьшить в 2 раза напряжение между его концами, а площадь сечения проводника увеличить в 2 раза?
- 1. На рисунке показана зависимость сопротивления проводника площадью сечения 1 мм2 от его длины. Чему равно удельное электрическое сопротивление вещества, из которого сделан проводник?
- 4. Узнай героя по высказыванию:
- Заполни пропуски
- Кружок по физике у Зои начинается ровно в 15:00. Перед тем как войти в класс, она посмотрела на настенные часы в школьном коридоре. На сколько секунд Зоя опоздала на занятия?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Томат обыкновенный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Томат обыкновенный?
- Сколько кораблей, согласно данному отрывку, отправилось в поход на Царьград? Как, согласно данному отрывку, называли греки племена, составлявшие подступившее к Царьграду войско?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.