База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Закончите предложение: «Алгоритмом называется ...»
- 5. Выберете пример образной информационной модели:
- 4. Укажите пример натурной модели:
- 3. Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется ...»
- 2. Укажите подсистему, входящую в систему «Аппаратное обеспечение персонального компьютера»:
- 1. Закончите предложение: «Любая часть окружающей действительности, воспринимаемая человеком как единое целое, называется ...»
- Около остроугольного треугольника АВС описана окружность с центром О. ∠OAB + ∠BCO = 58°. Найдите угол ОАС.
- Какой процесс изображён на рисунке?
- Запишите в таблицу выбранные шифры под соответствующими буквами.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Схема» цифрами 1-3, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Поперечный разрез» буквами А, Б?
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, MA=3.
- Соотнесите графики функций с формулами.
- Укажите с точностью до половины десятилетия период, когда наша страна участь войне, событиям которой посвящена данная марка. Как изображение на данной п марке связано со словом «блокада»?
- 21. Какие из перечисленных функций отображены кнопками управления состоянием окна?
- 20. Совокупность средств и правил взаимодействия пользователя с компьютером называют
- 19. В некотором каталоге хранится файл Список_литературы.txt. В этом каталоге создали подкаталог с именем 7_CLASS и переместили в него файл Список_литературы.txt. После чего полное имя файла стало D:\SCHOOL\INFO\7_CLASS\Список_литературы.txt. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?
- 18. Полное имя файла было С:\Задачи\Физика.doc. Его переместили в каталог Tasks корневого каталога диска D:. Каким стало полное имя файла после перемещения?
- 17. Полный путь к файлу имеет вид С:\BOOK\name_may_1.ppt. Расширение этого файла:
- 16. Для удобства работы с файлами их группируют:
- 15. Тип файла можно определить, зная его:
- 14. Файл — это:
- 13. Программы, с помощью которых пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к программированию, называются:
- 12. Комплекс программ, обеспечивающих совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляющих пользователю доступ к его ресурсам, — это:
- 11. Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют:
- 10. При интернет-соединении с максимальной скоростью передачи данных 192 Кбит/с аудиофайл размером 3600 Кбайт будет в лучшем случае передаваться:
- 9. Пропускная способность некоторого канала связи равна 128 000 бит/с. Сколько времени займёт передача файла объёмом 500 Кбайт по этому каналу?
- 8. Два одинаковых сервера за 2 секунды могут обработать 2 миллиона запросов от пользовательских компьютеров. Сколько миллионов запросов могут обработать 6 таких серверов за 6 секунд?
- 7. Сколько CD объёмом 600 Мбайт потребуется для размещения информации, полностью занимающей жёсткий диск ёмкостью 40 Гбайт?
- 6. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от:
- 5. Дополните по аналогии: человек — записная книжка, компьютер ...:
- 4. Компьютерная программа может управлять работой компьютера, если она находится:
- Задумано двузначное число, которое делится на 7. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- В романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка», текст которого приведён в подкаталоге каталога Проза, есть герой с фамилией Зурин. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните чин (звание) Зурина.
- Знание в какой области ботанической науки
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. During Easter parades people ...
- D. Traditional Easter meals ...
- C. People decorate Easter eggs using ...
- B. Easter eggs ...
- Упростите выражение: b² + 49 - (b - 7)² =
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Найдите все числа, которые могли быть задуманы.
- 9. Кто написал рассказ «Бабушка с малиной»?
- 8. Какое чувство вызывает герой рассказа Платонова «Юшка»?
- 7. Что символизирует родинка в рассказе Шолохова «Родинка»?
- 6. Герой рассказа Шукшина «Чудик» — это:
- 5. Кто написал стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»?
- 4. Как зовут героиню повести А. Грина «Алые паруса»?
- 3. В каком произведении встречается легенда о Данко?
- 2. Почему героя рассказа Чехова «Злоумышленник» назвали именно так?
- 1. Кто является автором рассказа «Злоумышленник»?
- 7.3. Какой набор хромосом содержится в клетках водоросли, обозначенных на схеме цифрой 4?
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии ульвы?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии ульвы?
- Поезд проходит расстояние 230,4 км за 4 ч. а) Сколько километров он проходит в час?
- Найдите х, если: а) 3 · х = 6,3; б) х · 13 = 97,5; в) 130,5 : (5x + 1,4) = 45.
- Сумма каких шести одинаковых слагаемых равна 15,6?
- Найдите: а) частное, если делимое равно 5,02, а делитель равен 2; б) произведение 3,4 и 30; в) неизвестный множитель, если произведение равно 14, а известный множитель равен 3,5; г) неизвестный делитель, если делимое равно 37,8, а частное равно 9.
- Уменьши число в 7 раз. Запиши вычисления.
- Уменьши число в 7 раз. Запиши вычисления.
- Какие из приведённых суждений являются истинными, а какие — ложными? (В ответе укажи цифру.)
- Используя предложенную схему, определите: доминантный или рецессивный данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь работал с файлом С:\Мой_фото\Весна\С_мамой\на_прогулке.jpg. Затем он поднялся на один уровень вверх, создал там каталог Семья, в нём создал ещё один каталог Печать и переместил в него файл на_прогулке.jpg. Каким стало полное имя этого файла после перемещения?
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 6. В треугольнике АВС угол А в 3 раза больше угла В, а угол С в 2 раза больше угла А. Вычислите величины углов треугольника АВС.
- 5. а) Постройте график функции y = 2х - 4. б) Проходит ли этот график через точку А (14,5; 25).
- 4. Решите уравнение: (2x-2)(8x+1)= (4x-2)².
- 3. Решите систему уравнений: {x - y = 1; {x + y = 3.
- 2. Разложите на множители: a) 5x² - 15xy; б) x³ - 81x.
- 1. Вычислите: a) 4⁻³ · 4⁴; б) 6⁻² : 6⁻⁴; в) 3⁵/₉ + 7,1; г) 3,4 : (−5²/₃).
- 15.2. У акул отсутствует плавательный пузырь. За счёт чего акулы могут поддерживать свою плавучесть?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система акулы?
- 14.3. Сколько камер в сердце у акул? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какой тип кровеносной системы характерен для акул?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце акулы?
- На рисунке изображены графики функций вида f(x) = kx + b, которые пересекаются в точке А. Найдите ординату точки А.
- В графе 17 рёбер. Каждая вершина графа имеет или степень 3, или степень 5. Число вершин степени 3 на 2 меньше, чем вершин степени 5. Сколько вершин в этом графе?
- 324 Вычислите расстояние между центрами данных окружностей, если они имеют а) внешнее касание; б) внутреннее касание.
- 323 1) Докажите, что луч АО является биссектрисой угла ВАС. 2) Сравните длины отрезков АВ и АС.
- 322 Докажите, что прямая АС является касательной к данной окружности.
- 15. Совокупность характерных черт, приемов, способов, особенностей творчества:
- 14. Инструменты, которые не входят в состав симфонического оркестра:
- 13. Многочастное циклическое произведение, состоящее из трех или четырех частей, предназначенное для одного или двух инструментов:
- 12.Литературный сюжет оперы или балета:
- 11. Графические знаки-символы, с помощью которых записывают музыку называются:
- 10. Этюд в музыкальном смысле означает:
- 9. Симфония это:
- 8.П. Чайковский, автор балета:
- 7. Назовите героя оперы «Князь Игорь»-образ матери, ждущей сыновей и мужей:
- 6. Коллектив музыкантов совместно исполняющий инструментальное произведение:
- 5.В основной состав джазового оркестра включены инструменты:
- 4. Коллектив музыкантов исполняющий вокальное произведение:
- 3.Основоположником "симфоджаза" был американский композитор:
- 2.М.Глинка, автор оперы:
- 1.Музыкально-драматическое произведение, действие в котором передаётся средствами танца и пантомимы:
- 11.4. Каким способом распространяются плоды Одуванчика лекарственного?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.