База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В городе Н живет 150 тысяч жителей, среди них 15% детей и подростков, среди взрослых 15% не работают. Сколько взрослых жителей работают?
- Футболка стоила 500 руб. после снижения, а сейчас стоит 385 руб. На сколько была % снижена футболка?
- Цена на электрический чайник была повышена на 22% и составила 1730 рублей. Сколько стоил чайник до повышения?
- Более мороженое купить за 700 рублей, после повышения на 10%.
- Шариковая ручка стоит 20 руб. Какая скидка?
- Между сторонами угла AOB, равного 134°, проведены лучи OC и OM так, что угол AOC на 26° меньше угла BOC, а OM — биссектриса угла BOC. Найдите величину угла COM.
- Underline the correct word.
- Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable).
- Write C for countable or U for uncountable.
- Match the words. Which best describe the pictures?
- Найдите E (в джоулях), если v = 6 м/с и m = 15 кг.
- Укажите название периода русской истории, к которому относятся описываемые события.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 14 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 7 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: когда на мест Запишите ответ. Ответ.
- 3 – морфологический анализ слова. Плоскалась -
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите по центрами точек.
- Определите, в каком направлении от моста расположен геодезический знак.
- На каком берегу реки Белой находится лес? Подчеркните верный ответ.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором располагалось Крымское ханство
- Заполните таблицу для an = n - 2.
- I'd like to read the last Harry Potter book that I can see in the shop window of 2) ... I haven't read it yet.
- There was a great exhibition of Serov's paintings at the Tretyakov 1) ... it two times.
- Match parts of the words to form compound nouns/word combinations.
- Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться?
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Укажите решение неравенства 49x² ≥ 36.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощовые, хвойные, плауновые, листостебельные мхи.
- Translate the situations and dialogues into English:
- Write a letter to Liam. Answer his questions; ask 2 questions about the sports competition. Write 100-130 words.
- Все газы удаляются через (В) листьев.
- а выделяют (Б) и пары воды.
- В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют (A).
- В начале года число абонентов телефонной компании «Восток» составляло 800 тыс. человек, а в конце года их стало 880 тыс. человек. На сколько процентов увеличилось за год число абонентов этой компании?
- Найдите значение выражения (6,9 – 3,4) * 8,4.
- Даны два конуса. Радиус основания и образующая первого конуса равны соответственно 2 и 5, а второго – 5 и 6. Во сколько раз площадь боковой поверхности второго конуса больше площади боковой поверхности первого?
- На окружности радиуса 5 отмечена точка С. Отрезок АВ — диаметр окружности, АС = 8. Найдите sin ∠ABC.
- What numbers are visible?
- В своём проекте Даша и Олег хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- Чтобы доказать, что растение относится к определённому виду, ребятам необходимо при увеличении в 400 раз подробно рассмотреть пыльцу растения. Каким прибором им надо воспользоваться?
- У прямоугольника и квадрата одинаковые периметры — по 24 см. Площадь какой фигуры больше и на сколько квадратных сантиметров, если длина одной стороны прямоугольника 2 см?
- Три улицы города освещают 75 фонарей. На первой улице 18 фонарей, на второй улице фонарей в 2 раза больше, чем на первой. Сколько фонарей на третьей улице?
- Выполни вычисления. 17 м 5 см * 18 = ? 16 м 75 см * 24 = ?
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Задумали число. Это число на 114 больше седьмой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (6,4 - 9,2) - 0,5. Ответ: H
- 1) Вычислите: 3/4 + 5/9 - 4/45. Ответ: 2 - 1/4
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Ганг.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 60 г. до н.э.; 150 г. н.э.; 325 г. н.э.
- Что вы могли бы рассказать о каждом из героев рассказа «Тёмные аллеи»? Кто из них вызвал у вас сочувствие или осуждение? Как оценивает герой эту историю? Найдите его слова в тексте. Как оценила её героиня? Подтвердите свой ответ словами из текста. О чём вспоминает каждый из героев? Как сложились их судьбы? Какими размышлениями Николая Алексеевича заканчивается рассказ? О чём они говорят? Как характеризуют героя?
- Какую традицию наследовал Бунин в создании прозаических произведений? В чём причина несчастной любви Надежды из рассказа Бунина «Тёмные аллеи»? Почему так назван рассказ?
- Лев Никулин говорит о том, что в мировой литературе многие произведения написаны о несчастной любви. Какие произведения о несчастной любви из прочитанных в предыдущих классах вы вспоминаете? Какие из них вы отнесли бы к шедеврам русской литературы?
- Что, по словам Бунина, предшествовало написанию нового произведения? Почему «в литературном искусстве» писатель видит «невероятное страдание»? Как относился Бунин к каждому новому изданию своих произведений?
- План характеристики страны:
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Решить уравнение: (x + 3)^4 + (x + 3)^2 - 20 = 0
- Решить уравнение: 2/(x-1) + 2/(x+1) = 3/2
- Решить уравнение: 2x^4 - 5x^2 + 2 = 0
- Решить уравнение: 4x^2 - 3x(x+7) = 16 - 15x
- Решить уравнение: 3x^2 + 4x + 5 = 0
- Решить уравнение: (3x-1)/3 - (x+5)/4 - (4-x)/2
- Сумма двух чисел равна -2, а их произведение равно -80. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17x + 2x^2 + 21 = 0.
- Найдите значение выражения 5/14 : (3/4 - 5/7).
- E. “Jam roly poly” is the name of ...
- D. Yellowstone National Park is in ...
- C. Daniel Defoe wrote ...
- B. Isaac Newton lived in ...
- A. The most famous nickname of New York is the Big ...
- В каком предложении нет вставной конструкции?
- Даны числа: 2 7/9, -2 7/9, -3 5/9, и 3 7/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения -6x - |2x+13| при x = -8.
- Мотоцикл стоил 56000 руб. Сначала цену повысили на 24%, а затем еще на 30%. Определите, сколько стал стоить мотоцикл после второго повышения цены.
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, растения.
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 138°, угол CAD равен 83°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке O. Точки O и C лежат в одной полуплоскости относительно прямой AB. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 59°. Ответ дайте в градусах.
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 17. Найдите AC, если BC = 30.
- На окружности с центром в точке O отмечены точки A и B так, что ∠AOB = 40°. Длина меньшей дуги AB равна 50. Найдите длину большей дуги AB.
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 33°. Ответ дайте в градусах.
- Отрезки AC и BD — диаметры окружности с центром в точке O. Угол ACB равен 74°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно кратко и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. Запишите номер выбранного ответа.
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 378. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,3 - 2,5 * 3,4.
- 1) Вычислите: 2/7 * (5/7 + 11/21).
- Вычислите: -39+81:9.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с зайцем беляком.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках стебля гороха происходит процесс, при котором вода с органическими веществами опускается от листьев к корню. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Решить задачу с помощью системы уравнений: За 11 тетрадей и 8 ручек заплатили 309 р. Сколько стоит 1 тетрадь и сколько 1 ручка, если 5 тетрадей дороже, чем 4 ручки, на 3 р.?
- Решить систему уравнений: 4) 4(m+2)=1-5n, 3(n+2)=5-2m;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.