База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каждой строке одно слово написано с ошибкой. Найди его, зачеркни и запиши исправленный вариант.
- Обведи правильную форму глагола.
- Вставь пропущенное окончание в возвратные глаголы.
- 5. Run
- 4. Make
- 3. Play
- 2. Fly
- Circle the correct answer. 1. Lulu a. are playing b. is playing
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- В таблицу добавили столбцы с использованием функции «вставить справа». Выбери столбцы, ячейки которых нужно было выделить, чтобы вставка дал такой результат:
- Смотри: если выделить ячейки из трёх разных строк и использовать вставку, появятся три новые строки.
- Как это: «строк и столбцов»? Разве добавляется не одна новая строка или один новый столбец?
- 10. Как звали Юшку в рассказе А. Платонова?
- 9. Назовите автора известных строк: «...Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, светить — и никаких гвоздей! Вот лозунг мой — и солнца!»
- 8. Найдите соответствия
- 7. Метафора это...
- 7. Дополните предложения: Первыми примитивными орудиями шахтерского труда были кайло и
- 6. Соотнесите исторические личности и их заслугами:
- 5. Запуск первой доменной печи в крае датирован:
- 4. Уголь Донбасса с железной рудой Кривого Рога связала железная дорога:
- 3. Первая в Донбассе Курско-Харьковско-Азовской железной дороги была открыта:
- 2. Названия «Донецкий кряж» и «Донецкий бассейн» предложил:
- 1. Геологическая экспедиция под руководством Е.Ковалевского была организована:
- Объединившись в пары, определите положительные (1-й партнер) и отрицательные (2-й партнер) черты влияния иностранцев на наш регион.
- Приведите примеры вклада иностранцев в развитие края.
- Чем привлекал иностранных предпринимателей Донбасс?
- Раскройте скобки. Заполните таблицу, записав в нужные колонки номера предложений.
- №6 Перепишите предложения, правильно раскрыв скобки у глагола. Используйте времена : Present Simple, Present Count-s, Past Simple, Future Simple. (за каждый правильный ответ насчитывается два балла).
- № 5 вставьте на месте пропусков some/any.. (за каждый правильный ответ насчитывается один балл).
- №4 вставьте на месте пропусков much/many. (за каждый правильный ответ насчитывается один балл).
- №3 Употребите нужный оборот. There is/There are . (за каждый правильный ответ насчитывается один балл).
- №2 На месте пропусков вставьте нужную форму глагола to be в нужном времени. (за каждый правильный ответ насчитывается один балл).
- №1 На месте пропусков вставьте артикль а /ап или нулевой. (за каждый правильный ответ насчитывается один балл).
- С. А. Баруздин для выражения стихотворения
- 5 A: Everyone wants to take a picture of Kay. B: She's a very ... girl!
- Grammar 3 Read and choose. (30 points)
- Vocabulary 2 Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points)
- Vocabulary 1 Look and write. (15 points)
- Восстановите алгоритм составления плана текста.
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. За счёт какой ткани осуществляется данный процесс?
- 1.2. Какой метод позволит ученику установить произошедшие с растением изменения в ходе данного процесса?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Определите мощность, которую должен развивать двигатель насоса, чтобы поднимать из колодца глубиной 15 м 1800 л воды в час?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Правительство Российской Федерации осуществляет полномочия в сфере добровольчества (волонтерства), а именно:
- 2. Выбери верный ответ.
- В 1671 году поход Разина проходил через Астрахань, Царицын, Самару.
- в) Найдите наименьшее значение многочлена.
- б) Докажите, что полученный многочлен делится на 2.
- Задание 4. Задано выражение y(3y² - y) + 24y⁵ / 6y³ - (y - 4)² - 3y³. а) Приведите выражение к многочлену стандартного вида.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- кусочные разрывные функции
- 705. Решите систему уравнений: г) x² + y² = 5, x + y = -3.
- 705. Решите систему уравнений: B) x² - y² = 8, x - y = 4;
- 705. Решите систему уравнений: б) x - y = 0,8, xy = 2,4;
- 705. Решите систему уравнений: a) x + y = 8, xy = -20;
- №7. Выберите правильный ответ. Виктор потерял работу на крупном предприятии из-за сокращения штатов. Однако он не зарегистрировался на бирже труда и не получает пособия по безработице. Он создал небольшую фирму по ремонту бытовой техники. К какой категории его можно отнести?
- №6. Выберите правильный ответ. Заполните пропуск в таблице.
- №5. Выберите правильный ответ. Если доход фирмы больше её издержек, то фирма
- №4. Заполните пропуск в таблице.
- №3. Выберите правильный ответ. Иван является владельцем предприятия. Для увеличения прибыли он установил новое оборудование. В данной ситуации он проявил себя, прежде всего, как
- №2. Выберите правильный ответ. Какое экономическое явление отражается в следующем описании А. Смита: «Фермер не пытается сделать сам ни одежду, ни обувь, а прибегает к услугам других производителей»?
- №1. Выберите правильный ответ. Гражданин В. получил в банке кредит, на который открыл салон красоты. Он вложил собственные сбережения в рекламную кампанию салона. В первые годы салон не приносил прибыли, но затем стал весьма доходным. Какое экономическое явление иллюстрирует данный пример?
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 85 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- В салоне самолёта 420 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 7, но меньше 12 кресел?
- Сколько лет требуется для образования 1 см плодородного слоя почвы?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Подпишите на карте города: Воркута, Инта, Усинск, Печора, Сосногорск, Ухта, Сыктывкар
- Подпишите городские округа и муниципальные районы Республики Коми
- На каких из этих схем характер взаимодействия указан неправильно?
- Вычислите: 1 - 3/10 - (4 - 2 1/3) : 3/7 + 1/5
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 18 ч, а другой убирает это же поле за 36 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Запиши, вверх или вниз направлены векторы индукции магнитного поля проводника с током.
- Определи направление векторов индукции магнитного поля для прямого проводника с током в точках А и В.
- Какие организмы, являющиеся возбудителями болезней насекомых, используются для микробиологического метода борьбы с насекомыми-вредителями?
- Кого из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вы бы назвали любознательным человеком? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Среди данных предложений найдите назывное.
- Какое произведение о дружбе, прочитанное Вами на уроках литературы или самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать друзьям? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- Что в облике и поведении Дуни привлекло внимание рассказчика?
- Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Тут-Куш глубже пещеры Соляник.
- Глубина каких из указанных пещер больше 160 м?
- Заполните таблицу: Годы, Название войны, Вклад донских казаков (с указанием конкретного сражения)
- Какой смысл вкладывается в наше время в крылатые выражения, связанные с жизнью и деятельностью Юлия Цезаря: «Жребий брошен», «Перейти Рубикон», «И ты, Брут!», «Пришел, увидел, победил».
- 13. Where you (to put) the newspa-
- 12. How many mushrooms you (to gather)?
- 11. I (not to see) him since 1987.
- 10. When you (to meet) him?
- 9. It (to be) very cold yesterday.
- 8. You (to make) any spelling mistakes in your dictation?
- 7. He just to finish) his work.
- 6. I never (to speak) to him.
- 5. He (to come) a moment ago.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.