База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Впиши пропущенные предлоги.
- 1. Выпиши слова по группам: он, через, около, она, мы, за, вы, на, ты, у, я, под.
- Найдите sin2α, если cosα = 0,6 и π < α < 2π.
- Найдите значение выражения 5sin(α - 7π) - 11cos((3π/2) + α), если sinα = -0,25.
- Найдите tg(α + (5π/2)), если tgα = 0,4.
- Найдите 26cos((3π/2) + α), если cosα = 12/13 и α ∈ (3π/2; 2π).
- Найдите (10sin6α)/(3cos3α), если sin3α = 0,6.
- Некоторые считают, что со временем телевизор и компьютер вытеснят книгу. А как думаете вы? Напишите об этом сочинение-рассуждение.
- Запиши, с чем автор сравнивает синиц и снегирей-пузанов.
- Заполните таблицу «Годовой цикл млекопитающих».
- Почему бактерии относят к прокариотам?
- Какую функцию выполняют споры у бактерий?
- Как бактерии размножаются?
- Почему большинство бактерий относят к гетеротрофам?
- Какие различают бактерии по способу питания?
- Чем отличается бактериальная клетка от растительной?
- Каковы особенности строения и жизнедеятельности бактерий?
- Put the verbs in brackets into the present perfect.
- Complete the sentences as in the example:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами.
- В товарном составе много вагонов: цистерны, платформы и вагоны с углём. Платформ 9, цистерн 21, а вагонов с углём на столько же больше, чем платформ, на сколько меньше, чем цистерн. Сколько в этом составе вагонов с углём?
- Найди значение выражения 32 068 : 4 + 210 * 7.
- В каком классе больше всего учеников получили отметки ниже пятёрки?
- Сколько троек по математике в 4-м «Б» классе?
- 3 AB
- 2 AD
- 1 AO
- Вставить пропущенные гласные
- Примеры
- Что происходит
- Этапы цикла
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Запишите номер выбранного ответа.
- Площадь треугольника можно вычислить по формуле S = abc / 4R, где a, b и c - стороны треугольника, а R - радиус окружности, описанной около этого треугольника. Пользуясь этой формулой, найдите b, если a = 12, c = 13, S = 30 и R = 13/2.
- Найдите f(-3).
- Каким было решение проблемы, предложенное К. Калиновским?
- В чем заключались причины проблемы, которую затронул К. Калиновский в «Мужыцкай праўдзе»?
- Выберите вариант, в котором все перечисленные кости черепа являются непарными.
- Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения z(7-z)-(z+8)(8-z) при z = 5/7.
- Какой логарифм называется натуральным?
- Если выполняется равенство Р(АВ)=P(A)*P(B), то события
- Событие, которое состоит в том, что происходят оба события А и В, называется:
- Если событие А происходит тогда и только тогда, когда происходит событие В, то их называют:
- Ступенчатая фигура, построенная по данным таблицы это:
- Сбором, представлением и анализом информации о различных случайных величинах занимается:
- Случайная величина, принимающая любые значения из некоторого промежутка называется:
- Случайная величина, принимающая изолированные друг от друга значения, называется:
- Число равное отношению суммы всех элементов выборки к их количеству это:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой BC.
- Отметьте на числовой прямой точку C (1 11/12).
- Решите уравнение: 7 - 3(5x - 3) = -11x.
- Запиши тему текста.
- Ordne die Texte den Themen zu.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Помоги курьеру построить маршрут! Для этого проложи оптимальный маршрут, успей отвезти посылки до дедлайнов.
- ВЫВОД: чем меньше |k|, тем график больше «прижимается» к оси ох.
- Используя найденные значения функций, сравните:
- Заполните таблицу и постройте графики функций обратной пропорциональности:
- Составьте алгоритмы управления Чертёжником, после исполнения которых будут получены следующие рисунки: a)
- Определите, через какое время после выезда велосипедиста выехал автомобиль.
- Определите скорость автомобиля.
- Вид глагола. В русском языке глаголы бывают несовершенного и совершенного вида.
- Некоторые считают, что со временем телевизор и компьютер вытеснят книгу. А как думаете вы? Напишите об этом сочинение-рассуждение.
- Все вершины четырёхугольника KLMN принадлежат одной кружности. Угол при вершине L прямой, а величины углов при вершинах M и K соотносятся
- Подберите продолжения предложений так, чтобы получились три верных утверждения.
- Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у многоугольника.
- Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- некоторых растений.
- и увеличения
- тычинок на рыльце пестика называют искусственным опылением. Его осуществляют с целью выведения новых
- Сознательный перенос
- Иногда в роли опылителя выступает
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Составь на алгоритмическом языке конструкцию цикла с заданным числом повторений.
- На рисунке изображён график функции f(x) = x² + bx + c. Найдите значения x, при которых f (x) = 67.
- Производительность труда мастера на 12 деталей в час больше, чем производительность труда ученика. Мастер работал 2 ч., а ученик – 5 ч. Найди количество деталей в час, изготавливаемых мастером, если он изготовил деталей в 2 раза больше, чем ученик.
- Найдите a, если b = 12, sin α = 2/3 и sin β = 1/4.
- Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Выпишите из каждого предложения частицы. Укажите, к какой смысловой группе они относятся.
- в) Сколько конфет имеют фактическую массу больше, чем номинальная масса?
- б) На сколько процентов среднее арифметическое фактической массы конфеты меньше, чем номинальная масса конфеты?
- 5) Друзья решили узнать, как номинальная масса конфеты отличается от реальной массы. В таблице представлены результаты замеров массы 20 купленных конфет. Номинальная масса 10 грамм. а) Чему равно среднее арифметическое фактической массы одной конфеты?
- 4) Выполните задание по графу. а) Найдите путь (не простой) графа. б) Найдите цикл (не простой) графа. в) Определите наименьшую степень вершин графа.
- 3) Дана гистограмма. Определите по ней чему равны: максимально возможный размах данных и шаг группировки.
- 2) В среднем из 450 карманных фонариков, поступивших в продажу, 18 неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 1) В случайном эксперименте симметричную монету бросают три раза. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно 1 раз.
- 71.Ca + HBr→
- 70.Li + HCl→
- 69.AgNO3 + HJ→
- 68.Na2CO3 + HNO3→
- 67.BaCl2 + H2SO4→
- 66.Cu(OH)2+ H2SO4→
- 65.Fe(OH)2 + HCl→
- 64.LiOH + H2S→
- 63.K2O + H3PO4→
- 62.Al2O3 + H2SO4→
- 61.NaO + HCl→
- Отметьте на числовой прямой число √34.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.