База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Тюльпана лесного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Диалогларга төшеп калган репликаларны өстәп, үзара сөйләшегез
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Используя правила умножения и деления степеней, упрости выражение: t^5 * t^3 : t^7 / t^9 * t^8 : t^17
- Укажите номер рисунка, на котором изображён график линейного уравнения 0x + 4y = 8:
- От деревянного бруска размером 30 см х 50 см х 90 см отпилили несколько дощечек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Установите соответствие между факторами почвообразования и их влиянием на данный процесс.
- 11.3. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 208 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 5 часов меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 5 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 1) Определите по рисунку наименьшую температуру воздуха 27 апреля. Ответ дайте в градусах Цельсия. 2) Чему равна наибольшая температура воздуха за эти три дня?
- 15. Укажите верное объяснение постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении:
- 14. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
- 13. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятую между частями сложного предложения, связанными СОЧИНИТЕЛЬНОЙ связью.
- 12. Укажите количество грамматических основ в предложении № 11.
- 11. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ВВОДНОЙ КОНСТРУКЦИИ.
- 10. Среди предложений 1 - 8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
- 9. Выпишите грамматическую основу предложения Море в темноте спокойно и величаво.
- 8. Замените словосочетание «деревянные игрушки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
- 7. Замените слово «СКУЧЕН» в предложении № 18 антонимом. Напишите этот антоним.
- Отметьте предложения, в которых необходимо поставить две запятые.
- ___ это ограниченные права и обязанности кого-либо, регламентируемые нормативными актами.
- На какие группы по способу питания можно разделить гетеротрофные бактерии?
- 3. Посмотри программу новостей по телевизору. Запиши, какие вопросы решает Президент или Правительство в настоящий момент.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- В какой строке все слова являются именами существительными?
- НЕ с прилагательными слитно — зелёным.
- НЕ с краткими причастиями раздельно — голубым;
- НЕ с глаголами раздельно — коричневым;
- НЕ с полными причастиями слитно — жёлтым;
- НЕ с деепричастиями слитно — чёрным;
- Какой рисунок они (м.р) рисуют?
- Какую книгу она читает?
- Какой урок ты пишешь?
- Кто пишет в тетради?
- Кто пьёт кофе утром?
- Кто идет в школу после полудня?
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш.50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Определи, о каком термине идёт речь. Политика Ивана IV, направленная на борьбу с боярством и усиление личной власти, а также название личного удела царя.
- Reading and writing 5 Read and write.
- Communication 4 Read and choose. (15 points)
- Grammar 3 Read and choose. (30 points)
- Vocabulary 2 Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points)
- Vocabulary 1 Look and write. (15 points)
- Петя говорит Васе: «Я легче тебя в три раза». А Вася говорит Пете: «А я тяжелее тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Напиши решение и ответ.
- Дан график прямой пропорциональности y = f(x). Задайте её формулой.
- Укажите, в окончании какого имени прилагательного на месте пропуска пишется буква и.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом распространяются семена Пастушьей сумки?
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптау (33°55′ ю.ш. 18°29′ в.д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе.
- Объясните Марине, почему ветер с моря дул только днём.
- Субъект социального проектирования – это
- 6. -4,3(x - 3) + 0,8x = -3,5x + 10
- 5. 5x - 4(6 - 7x) - 3(4x + 3) = 2
- 4. 29 - 6(3x - 4) = 5(4x + 3)
- 3. 6x - 5 = 3(7x - 4) + 7
- 2. 9x = 7 + 4(3x - 1)
- 1. 15 - 3x = 3 - 7x
- 6. 8(2x - 1) - 2(8x - 3) = -2
- 5. 6x - 2(5x + 4) = 1 - 7(4x + 3)
- 11. Установите соответствие:
- 10. В аквариум к слепой щуке пустили рыб. Не видя их, щука бросилась на них и всех без промаха переловила. Каким образом она их обнаружила?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Complete the sentences with the correct form of phrasal verbs from Exercise 1. Then match them with photos (a-f).
- Какие территории Северо-Востока и Северо-Запада страны являлись самостоятельными на момент начала правления Ивана III?
- К какому типу клеток относится данный рисунок?
- Определите органеллы, обозначенные на рисунке буквами А и Б.
- C3. В) Перечислите основные события (не менее двух) Смоленской войны.
- C3. Б) Назовите причины Смоленской войны (не менее двух причин).
- C3. А) Укажите хронологические рамки Смоленской войны.
- C2. В) Перечислите основные итоги Смутного времени (не менее трех).
- C2. Б) Назовите причины Смутного времени (не менее трех).
- C2. А) Укажите хронологические рамки Смуты.
- C1. Б) Назовите не менее трех исторических событий, относящихся к этому периоду. Укажите даты этих событий.
- C1. А) Какой период в истории России называется «Бунташным веком»?
- Потомство одной особи генетически различается
- Всё потомство одной особи в норме генетически идентично (представляет собой клон)
- Потомство одной особи генетически различается
- Всё потомство одной особи в норме генетически идентично (представляет собой клон)
- Мы выявили мероприятия по повышению рождаемости. Это
- Мы рассмотрели мероприятия по снижению смертности населения в России. Это
- Демографическая политика это-
- Мы работали с документом (называете какой)
- Что такое демографическая политика государства?
- Верны ли выражения? А) Разработка системы оценивания является важным этапом подготовки социального проекта. В) Субъект социального проектирования — это в целом социальная среда, а также отдельные системы, процессы, организация социальных связей и взаимодействий. Подберите правильный ответ.
- Укажите две общие особенности экспедиций Ф. Магеллана, И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского.
- Anyone is a good pupil.
- Anyone is late for the lessons
- No one goes the mountaing for their holidays
- Anyone wants to be a computer programmer
- Anyone has a Pet
- No one plays golf
- Anyone can sing on dance
- Not everyone is a good football player.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.