База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Постройте график функции а) У = 3Х- 1 ; 6) У = 2; в) У = -2Х Опишите свойства функции: а) У = 3X - 9
- Найдите значение выражения. a) b^(-16) * (3b^6)^3 при b=-0,4 б) (6(a^2b^2)^3)/(a^7b^6) при a = 2, b=8,03 Найдите значение выражения: a) 40/(5+√5)+2√5 б) √(6√6+15) - √6
- E. What does Tom plan to do with Sam? He wants to ...
- D. What does Tom want to do in his Art class? He wants to ...
- C. What country will they talk about in his History class? They will talk about ...
- B. Which class is after Science? ... is after Science.
- A. What is Tom going to have at the first lesson? He is going to have ...
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Люблю слушать ноч.. И в глух.. полноч.. лес (не)безмолвствует, а разговаривает.4 To завозит..ся ветер в вершин.., то скрипн..т дерево, то стукн..т..ся о суч..к и уп..дёт ш.шка. Есть в каждой ноч.. пора полной тиш..ны. Перед этим моментом зашевелят..ся и поплывут в вя(с/з)кой мгле сгустки тьмы. Лес словно в(с/з)д..хнёт. Тихий ветерок прол..тит над вершинами и каждому дереву ш..пнёт на ухо. Осины в ответ торопливо залопоч..т берёзы ласково прош..лестят. Ели да сосны прош..пят ветру в ответ, и поплывёт над лесом т..гучий гул хвойных вершин, как отзвук д..лёких колоколов. И в этот миг, когда лес ещё (не)проснулся, наступа..т время полной ноч..ной тиш..ны.
- 6 В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- 6 В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком году численность населения в Омской области была наибольшей?
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его стороны проходили через все отмеченные точки. 2) Найди периметр этого прямоугольника.
- 4 Катя родилась в сентябре 2005 года. Сколько полных лет было Кате в марте 2015 года?
- 3 По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?
- 2 Вычисли: (17 + 6) * 3 - 6.
- 1 Вычисли: 27 + 26.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Ответьте на данные утверждения «да» или «нет». Мы знаем ВСЕ о планете Земля Материки Земли постоянно дрейфуют, двигаются Пермский край — самый сухой регион России На месте Пермского края было большое море На Земле исследованы все уголки суши Человек исследовал все моря, океаны мира и знает обо всех его обитателях В пермском периоде начались экологические проблемы
- Найдите значение выражения х(х+6)-(х+3)(x-3) при х=- \frac{19}{3}.
- Analyze the image provided.
- Флаг какой страны изображён на картинке?
- Около конуса описана сфера (сфера содержит окружность основания конуса и его вершину). Центр сферы находится в центре основания конуса. Образующая конуса равна \(97\sqrt{2}\). Найдите радиус сферы.
- На координатной плоскости изображены векторы \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\). Найдите скалярное произведение \(\vec{a} \cdot \vec{b}\).
- Площадь параллелограмма ABCD равна 142. Точка E – середина стороны AD. Найдите площадь трапеции BCDE.
- Match the words and write as many word combinations as possible.
- Решите систему уравнений: \begin{cases} 7x + 3y = 2(3x + 4y), \\ xy - 3y = 14. \end{cases}
- Задание №5. Рассмотрите карту, и наши находятся города: Москва, Тушино, Тула.
- Вычислите: -\frac{16}{5} + \frac{15}{28} \cdot 1\frac{1}{25} + 4 : 1\frac{11}{17}
- Найдите cos 2α, если sin α = 0, 4.
- 4. Ниже перечислены достопримечательности. Подчеркни синим цветом, которые находятся в Великобритании, а те, которые расположены во Франции — красным. Лувр, мост Александра III, Букингемский дворец, Тауэр, Версаль, Биг-Бен.
- 3. Прочитай в учебнике текст о Франции. Раздели его на смысловые части. Озаглавь и запиши. 1) 2) 3) 4) 5)
- 179. Рассмотрите рисунки. • Составьте по любому рисунку текст и включите в него диалог. Подготовьтесь его инсценировать. • Скажите, какие местоимения вы употребили в диалоге. С какой целью?
- Спишите, расставляя пропущенные запятые и вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы. Определите род, число, падеж имен существительных. Поясните графически условия выбора написания.
- x231 2
- x175 3
- x113 6
- x292 2
- x144 4
- x165 3
- x123 7
- x102 9
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 15 Б) 12 B) 9
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звездочки в числе 388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Что из перечисленного стало одним из последствий развития торговли у древних финикийцев? -) создание первых в мире кораблей; 2) создание первого в мире алфавита; в) создание первых в мире законов. Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием торговли у древних финикийц
- Периметр ромба равен 20, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 9°. Ответ дайте в градусах.
- Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- В амфитеатре 15 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 26 мест, а в седьмом ряду 38 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Какой из резисторов имеет наименьшее электрическое сопротивление?
- В клетках стебля фасоли происходит процесс, при котором вода с органическими веществами перемещается от листьев к корню. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Напиши, какая информация из текста позволила тебе расширить кругозор.
- Для фиксации заглавных букв используют...
- Используя калькулятор, вычислите: a) 334,73 + 370,48 - 587,37; б) 7,306 + 12,715 - 6,908; в) 0,456 - 4,563 - 2,84; г) 11,975 - 1,05 : 4,79; д) 32,61 - 41,5 + 147,705; е) 209,235 : 3,25 - 15,49; ж) (190,73 + 509,36) * 2,34; з) (739,8 - 257,64) : 65,6 - 5,14.
- 6 Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите сумму этих чисел.
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на- рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Холопы не несли тягло и повинности в пользу государя.
- 4. Судебник ограничивал сроки перехода крестьян от одного владельца к другому.
- 3. Поместье можно было продать, подарить и передать по наследству.
- 2. Дворец занимался хозяйством великого князя.
- 1. Боярская дума состояла из простых воинов и посадских людей.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 18 ч, а другой убирает это же поле за 36 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Как ты считаешь, о чём этот рассказ? Какова е основная мысль? Напиши об этом. В твоей запи
- 3. Автор рассказа назвала его «Отомстила». Как ещё можно назвать этот рассказ? Предложи свой вариант. Объясни, почему ты считаешь, что такое название может подойти.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе?
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица?
- Для быстрого перемещения курсора к концу строки используют...
- Вставьте пропущенные буквы.
- 135. Прочитайте. Объясните значение выделенного слова. Вот-вот л_ства распусти_, Вот-вот придёт т_пло, Ну, а пока – распути_, Д_роги разв_зло. Распути_! Распути_! А. Барто
- Выделите в глаголах приставки. Выпишите возвратные глаголы, отвечающие на вопросы: что сделать? что сделает? что делает?
- 134. Прочитайте. Определите тему текста.Ящерица-круглоголовка в одну секунду в песок может зарыться. Прижмётся к песку животом, задрожит, затрясётся... и «утонет»! Морж легко выбирается из воды на самую скользкую льдину: втыкает с размаху бивни в лёд и подтягивается. Н. Сладков
- На отдельном листочке нарисуйте лабиринт и напишите алгоритм для Робота, закрашивающий все клетки обозначенные точками. Количество ступенек неизвестно P
- Какая из прямых является серединным перпендикуляром к одной из сторон треугольника NHT?
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Какие утверждения являются НЕверными? (Несколько вариантов ответа.)
- Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 м. Во второй день они осилили две третьих высоты, взятой вчера. В третий день они поднялись на высоту, составляющую половину той, которая была достигнута в первые два дня. На какую высоту туристы поднялись за эти три дня?
- Найди периметр И Сторона клетки 1см. 1см Находим периметр Находим площадь фигуры Работу выполнил Селезнева Елена, Учительские фишечки
- Пользуясь атласом, нанесите на карту: территорию Российского государства в 1618 г.; важнейшие линии укреплений, так называемые «Засечные черты», которые возникали при продвижении московских ратных людей на юг; границы государств в 1689 г.; русско-китайскую границу, определённую Нерчинским договором 1689 г.; коренные народы Сибири, которые в результате её освоения русскими землепроходцами входа «под государеву руку» должны были платить натуральный налог пушниной, скотом); - города, которые были основаны русскими воеводами, пришедшими с отрядами казаков и служилых людей по следам Ермака: a) Тюмень на реке Туре; б) Берёзов и Сургут на Оби и её притоках; в) заложенную в 1587 г. сибирскую столицу – Тобольск; г) крепость Верхотурье – ворота на Верхотурском пути, проложенном в 1597 г. посадским человеком Артемием Бабиновым и ставшем главным маршрутом, соединившим европейскую часть России с Азией; д) морской путь в Сибирь вдоль побережья Северного Ледовитого океана от Архангельска до полуострова Ямал; опорные пункты русских землепроходцев, даты их создания и великие сибирские реки и моря, на побережье которых они находились: a) Томск и Кузнецк на Томи; б) Енисейск и Красноярский острог на Енисее; в) Якутск – базу исследования и освоения Восточной Сибири основанный в 1632 г. стрелецким сотником Петром Бекетовым; г) Косой острожек (Охотск) на побережье Тихого океана; д) Нижне-Колымское зимовье в устье реки Индигирки; е) Удинский и Нерчинский остроги в Забайкалье; ж) путь первого похода якутских служилых и людей» на Амур в 1643 г. во главе с дворянином Василием Поярковым, которые, спустившись к морю вдоль юго-западных берегов Охотского вернулись в Якутск в 1646 г.; з) путь экспедиции Федота Попова и Семёна Дежнёва, которые в июне 1648 г. на судах-кочах вышли из Колымы и обогнули крайнюю северо-восточную оконечность Азии; и) путь экспедиции Ерофея Хабарова, который и снарядил на заёмные деньги около 200 человек и дважды в 1649-1653 гг. побывал на Амуре и составил «Чертёж реке Амуру».
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство?
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Запишите \frac{16}{26} в виде несократимой дроби.
- 1. (С)верху очень осторожно что(бы) (не)смешать жидко- сти, нал..вают слой чистой воды. 2. К выводу о сущ..ство- вани.. сил всем..рного т..готения пришёл Ньютон р..зультате изучени.. движени.. Луны во- круг Земли И планет вокруг Солнца. 3. Обычно нужно приложить значительное усилие что(бы) тело состоящ..е из твёрдого вещества со- гнуть сд..вить или разорвать. 4. Нужно (не)большое усилие что(бы) отд..лить одну часть жидкости от другой. 5. Что(бы) опр..делить плотность вещества, надо ма(с, сс)у тела раз- делить на его объём.
- Для разделения между собой символов слов необходимо нажать...
- И близких всех душа не позабудет В.П. Астафьев Составить связный рассказ о бабушке главного героя • Б как бабушка относиться к внуку? 2. как Галушка заботилась о внуке? Как любовь бабушки у ветам • кан лобово, бабушки к уветамидк - 6 менею зимних окан охарактеризуют ий что особенно ценит батька-в балусика • чени вспоминает стёплотоби грустью.
- В классе учатся 30 человек, из них 20 человек посещают кружок по биологии, а 16 – кружок по географии. Выберите верные утверждения. 1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 2) Если ученик из этого класса ходит на кружок по биологии, то он обязательно ходит на кружок по географии. 3) Каждый ученик из этого класса посещает оба кружка. 4) Не найдётся 17 человек из этого класса, которые посещают оба кружка.
- (0) 1. Levitan was (be) a famous Russian painter. He painted (paint) Russian landscapes. 1 ___________(be) a great Russian singer. He (sing) romances [rǝu'mænsız]. 2 ___________(be) a popular actor. He ___________(play) in many comedies. 3 ___________ (be) the first man and woman in space.¹ He ___________(go) into space in 1961 and she ___________in 1963. 4 ___________(be) a great Russian traveller and explorer. He ___________(travel) and ___________(explore) India. 5 ___________(be) a great composer. He (write) operas ['pprǝz], romances and symphonies ['sımfənız]. 6 ___________(be) the first Russian emperor.² He ___________(start) St Petersburg.
- E. What did Mia get in the evening? She got ... 1) a souvenir from her parents. 2) a present from one of the characters. 3) tasty ice cream from one of the characters.
- D. What did Mia do in the fairy castle? 1) She saw magicians. 2) She listened to the kings. 3) She heard interesting stories.
- C. Choose the true sentence. 1) Mia and her parents ate a pizza in the café. 2) Mia and her parents didn't go on a roller coaster. 3) The roller coaster was small.
- B. What did Mia like most of all in adventure park? She liked ... 1) nice cafes. 2) fun games. 3) the rides.
- A. Who went to Disneyland with Mia? She went with ... 1) her friends. 2) her mother and father. 3) her classmates.
- Какой процесс изображён на рисунке?
- Какие структуры цветка, обозначенные на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, аналогичны таковым, обозначенным на рисунке «Цветок пшеницы» буквами А и Б?
- Напиши план текста.
- Расстояние между пунктами А и В равно 150 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 30 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Через пункты А и К, расстояние между которыми 327 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и К одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 83 км/ч, рейсовый автобус – со скоростью 51 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- Найди периметр и площадь фигуры. Сторона клетки 1см.
- 6. Разгадай кроссворд.
- 3. Вставьте попущенные буквы. Над глаголами укажите спряжение. Подчеркните глаголы-исключения. 1) Из травы смотр__т бел__нький гл__зок земл__ники, а рядом уже кр__сне__т душ__стая ягодка. 2) Вет__р гон__т по небу обл__ка, колыш__т ветви дерев__ев.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.