База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. He/paint pictures every day (X)
- 4. He/play the piano on Fridays (✔)
- 3. She/watch TV on Mondays (?)
- 2. You/make cards on Wednesdays (?)
- 1. They/play tennis every day (X)
- Для каждого способа размножения приведите пример растения из правого столбца (выберите букву). Способ размножения 1. Клубнями 2. Черенками 3. Корневищами 4. Усами Пример растения А. Картофель Б. Земляника В. Яблоня Г. Ирис
- Какие два основных типа размножения растений вы знаете?
- Что такое размножение растений? Выберите правильный ответ. А) Процесс увеличения размеров растения. Б) Процесс образования плодов и семян. В) Процесс воспроизведения себе подобных. Г) Процесс фотосинтеза.
- Выберите из предложенного списка и вставьте номера выбранных слов на места пропусков, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков. Самая заметная часть цветка — это в _______. _______, ощий часть _________ (А). Обычно венчик окружён _________ (Б), состоящей из чашелистиков. В центре цветка расположены его главные части — __________ (В) и пестик. Они являют-
- Какую функцию выполняет семя у растений?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Часть Плод семя Цветок Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) эндокарпий 2) венчик 3) черешок 4) почечка В ответе укажите номер правильного ответа.
- Какой фактор влияет на то, что листья растения потянулись к окну? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называется процесс, который иллюстрирует этот эксперимент? Ответ дайте в именительном падеже.
- В двух корзинах лежали груши. Сначала груш в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 22 груши. В результате груш во второй корзине стало в 5 раз больше, чем в первой. Сколько всего груш в двух корзинах?
- Mum Tells about Tiny
- 33033 : 11 - 450 - 2.
- Выбери слова, в которых пропущена буква Е.
- 7.2. Рассмотрите органы растения А и Б (рис. 2). В каком из органов лучше развита основная фотосинтезирующая ткань?
- Четвероклассники Василиса и Михаил после изучения темы «Малые фольклорные жанры» высказали своё мнение. На мой взгляд, из всех малых жанров устного народного творчества самые интересные – прибаутки. В них обращаются к природе, и их можно исполнять хором. А мне кажется, что ты путаешь прибаутки с закличками. Прибаутка – стихотворение, похожее на короткую сказку, которая забавляет ребёнка. Закличка – обращение к силам природы с просьбой о чём-либо. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Прочитай отрывок. Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь богатырей, Семь румяных усачей. Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок,
- Кто из героев является персонажем фольклора?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 5, cos A = \frac{5\sqrt{41}}{41}. Найдите длину стороны ВС.
- В среднем 28 керамических горшков из 400 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Домашнее задание на сегодня: сообщение по теме «Взаимосвязь оболочек Земли»
- Если градусная мера одного из углов треугольника равна 110°, то он является...
- Dear ___________ (ИМЯ ПОЛУЧАТЕЛЯ), Thank you for your email. I'm glad to hear from you. I hope you're doing well. In your email you asked me about ___________ (TEMA). Well, ___________ (ОТВЕТ НА 1ый ВОПРОС). To tell the truth, ___________ (ОТВЕТ НА 2ой ВОПРОС). Personally (Actually), ___________ (ОТВЕТ НА ЗИЙ ВОПРОС). I've got to go now to do my homework. Write back soon. Best wishes, ___________ (ИМЯ) Ответы на вопросы – 2 простых/1 сложное предложение. Объём 60-70 слов +- 10% (менее 54 слов 0 баллов, более 77 – будет оцениваться 70 слов)
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Игра «Волшебные превращения». Замените в тексте выделенные наречия их антонимами и запишите получившийся текст. Какой из вариантов текста рассказывает о вас? Я всегда долго учу уроки. Особенно трудно мне даётся русский язык. Читать правила, выполнять упражнения мне скучно. Пишу я небрежно и неграмотно, поэтому родители и учителя меня редко хвалят.
- Прочитай. Назови сказку. Впиши в предложения пропущенные глаголы хочу или не хочу. Воротись, поклонися рыбке. быть вольною царицей, быть владычицей морскою. (А. Пушкин)
- Прочитай. Обозначь в словах ударение. Выдели в двусложных глаголах суффикс. Проверь себя по орфоэпическому словарю. Не была, не было, не были, не взяла, не взяли. Не ждала, не ждали, не позвонили, не поняла.
- Прочитай. Образуй от данного глагола все формы времени (настоящее, прошедшее и будущее). Запиши эти глаголы с частицей не. Обозначь в глаголах ударение. Звонить:
- Прочитай. Образуй от данного глагола все формы прошедшего времени в единственном числе. Запиши эти глаголы с частицей не. Выдели окончания в глаголах прошедшего времени. Гореть:
- Прочитай загадки про тень. Подчеркни частицу не. Укажи над глаголами время. 1) Идёт по соломе — не шуршит, идёт по воде — не тонет, идёт по огню не горит. 2) Мету, мету — не вымету, несу, несу — не вынесу, пора придёт — сама уйдёт.
- 3 Match answers a-f to the questions in Exercise 2. a Yes, it is. d No, it isn't. b Yes, they are. e No, they aren't. c1 Yes, she is. f No, she isn't.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5
- Назовите термин, обозначающий основную мысль художественного произведения.
- Как называется произведение древнерусской литературы, которое представляет собой описание событий по годам?
- 2. Назови его столицу (административную).
- 1. Какой цифрой на карте обозначено государство Нигерия?
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD с вершиной Ѕ. Основание АВСD является прямоугольной трапецией с прямыми углами А и D. Отрезок SD перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые SD и ОС 2) прямые DO и SB 3) прямые АО и DS 4) прямые SO и SC 5) прямые АВ и OD В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Use the right verb forms to complete the sentences. 1) If the weather (be) fine, I (go) to the beach. 2) We (do) it when John (come). 3) When Mary (ring) me up, I (talk) to her. 4) If it (rain), we (stay) at home. 5) If it (rain, not), we (go) for a walk,
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите площадь этой фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Кати и Саши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить ию этого растения в общей классификации организмов. писать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, что ния, расположенного на гербарном листе. ий): сковые)
- Преобразуйте в многочлен: a) (3a + 4)²; б) (2x - b)²; в) (b + 3) (b-3); г) (5y – 2x) (5y + 2x). Упростите выражение: (c + b) (с - b) - (5c²-b²). Разложите на множители: а) 25y² - a²; б) c² + 4bc +4 Решите уравнение: 12-(4-x)² = x (3 - x). Выполните действия: a) (3x + y²) (3x-y²); б) (a³-6a)²; в) (a-x)² (x + a)². Разложите на множители: a) 100a⁴-1/9b²; б) 9x² - (x – 1)²; в) x³ + y⁶.
- Analyze the image.
- А9. Русский ученый, создавший учение о почвоведении?
- А8. В какой природной зоне Земли у растений листья видоизменены в колючки?
- А7. Где расположена тундра?
- Аб. Как называется степь в Северной Америке?
- А5. Сколько видов животных и растений составляют живое вещество планеты?
- А4. Какие организмы обитают в грунте в океане:
- АЗ. Чему равно соотношение растений и животных в океане: (в процентном отношении)
- А2. Организмы «парящие» в верхних слоях воды в океане:
- А1. Нижняя граница биосферы:
- 2. В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 1. В магазине продается офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 800 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 520 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Вставьте пропущенные слова в строки из стихотворения А. С. Пушкина «Зимняя дорога».
- Какие известные люди живут или жили в твоём регионе (укажи не менее двух известных людей)? Напиши об одном из известных твоих земляков. Чем он прославил свой регион?
- Какое тяжелое для населения страны повеление издал правитель, о котором говорится в данном отрывке? Для чего много лет велись работы, о которых рассказано в данном отрывке?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Наиди периметр и площадь фигуры. Сторона клетки 1см.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 9, ВС = √19. Найдите cos A.
- При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод Ответ: А Б В Г
- Choose the true sentence.
- Why was the bear happy? The bear was happy because ...
- Why did the fox stop? The fox stopped because ...
- Choose the true sentence.
- What did the bear and the fox want to do? They wanted to ...
- Вырази в часах и минутах время, записанное над каждым циферблатом. Выполни записи на соответствующих линейках. Нарисуй стрелки на каждом циферблате так, чтобы они показывали записанное время. Время окончания 1-го отделения концерта, Время окончания антракта, Время окончания 2-го отделения концерта
- Концерт из двух отделений начался в 16 ч 30 мин. Первое отделение концерта длилось 1 ч 7 мин, антракт занял 20 мин, а второе отделение продолжалось 1 ч 18 мин. Сколько времени прошло от начала концерта до его окончания?
- Расшифруй название самой многоводной реки России. Для этого выполни вычисления и запиши в таблицу под значениями выражений соответствую-щие буквы. 900 - 185 * 4=160 й 350 - 264:8=317 C 1605+1 885 = 3490 д 356 * 3:4=267 E 10 752 -9 934 = 818 H 8 500: 100*7 = 595 и Значение выражения, которое не вошло в таблицу, указывает длину этой реки в километрах. Длина реки равна 3490 км.
- СОГЛАСИЕ законного представителя поступающего в МАУ ДО «СШОР по греко-римской борьбе г. Южно-Сахалинска» на обработку персональных данных
- 2) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- 9. Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. 1) У кого Татьяна была в 11:30?
- килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказало 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- • 1. Упростите выражение: a) 2x(x-3) - 3x(x + 5); б) (a + 7)(a-1) + (a - 3)²; в) 3(у + 5)² - 3y². • 2. Разложите на множители: a) c² - 16c; б) 3a²-6ab + 3b². 3. Упростите выражение (3a - a²)² - a²(a - 2)(a + 2) + 2a(7 + 3a²). 4. Разложите на множители: a) 81a⁴ - 1; б) y²-x²-6x – 9. 5. Докажите, что выражение выражение - а² + 40-9 может принимать лишь отрицательные значения.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В 2020 г. состоялся первый Бумбат. Около 400 000 школьников собрали 600 т макулатуры. Расчеты показывают, что они сохранили 12 000 деревьев, или 120 га леса. 1 кг макулатуры экономит около 1 кВт электроэнергии, 0,02 м³ воды и уменьшает выброс углекислого газа в атмосферу на 0,0017 т. Посчитайте: а) сколько школьники сэкономили киловатт электроэнергии; б) сколько школьники сэкономили кубометров воды; в) на сколько тонн сократили выброс углекислого газа в атмосферу
- Какое тяжелое для населения страны повеление издал правитель, о котором говорится в данном отрывке? Для чего много лет велись работы, о которых рассказано в данном отрывке?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 792. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- Система местничества учитывала происхождение и службу предков.
- Иван III поддерживал нестяжателей до конца жизни.
- К служилым по прибору относились пушкари и пехотинцы.
- Все монастыри должны были отказаться от владения вотчинами.
- Казна ведала налогами, архивами и внешней политикой.
- Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple. 1 ......................................... (you/bake) a cake for your birthday last week? 2 He .................................... (eat) pasta twice a week. 3 We .................................... (have) lunch together yesterday. 4 Mum .................................... (bake) a cake now. 5 Where .................................... (you/go)? To the supermarket. 5 Sheila .................................... (not/like) spicy food.
- Поезд вышел в шесть часов утра и прибыл на конечную станцию в девять часов утра следующих суток. Сколько часов он был в пути?
- Начертите график какой-нибудь функции, нулями которой служат числа:
- Начертите график какой-либо функции с областью определения [-3; 4] так, чтобы эта функция: а) возрастала на промежутке [-3; 0] и убывала на промежутке [0; 4]; б) убывала на промежутке [-3; 1] и возрастала на промежутке [1; 4].
- Для функции у = f(x), график которой изображён на рисунке 67, укажите: 1) D(f); 2) E(f); 3) нули функции; 4) промежутки знакопостоянства; 5) промежутки монотонности; 6) f(-3) и f(1).
- На рисунке изображен график функции у = g(x), где -10 ≤ x ≤ 10. Сколько нулей имеет функция? Укажите: а) промежутки, на которых функция принимает отрицательные значения; б) промежутки, на которых функция убывает.
- Какой город был основан раньше? Москва Санкт-Петербург
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.