База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) 17,78 : 7 =
- a) 261,6 : 6 =
- 771. Пользуясь тем, что 2,2 < √5 < 2,3 и 2,4 < √6 < 2,5, оцените: a) √6+ √5; б) √6-√5.
- Вспомни, на какие правила даны слова в каждом столбике. Самостоятельно добавь по три слова в каждый столбик.
- 2. Выдели целое и часть в уравнениях, реши их и сделай проверку. 403 + x = 1601 307 - x = 210
- Запиши уравнения и реши их: 1. Неизвестное число разделили на 9 и получили 102. 2. Какое число нужно умножить на 4, чтобы получить 132?
- Выдели корни в группах родственных слов. Вставь пропущенные гласные. Смех, насмехаться, смешной, смешить. Снежок, снеговик, сн.е.жный, снегопад, подснежник. Л.Я.карство, лечебница, лечить, лекарственный. Выпечка, запечённый, п.е. карня. Укажи над словами, какими частями речи они являются.
- В какой срок нужно принять товар при доставке товара из РЦ Транзит?
- Реши цепочки примеров. Узнай, какие числа «спрятались» в корнях деревьев.
- Реши задачу: В коллекции у Пети было 11 машинок. Когда Петя несколько машинок подарил, в коллекции осталось 7 машинок. Сколько машинок Петя подарил?
- 8. Прямая y = 18x + b - касательная к графику функции y = x^4 - 14x + 9. Найдите значение коэффициента b.
- 1. Тест "Особенности реализации адаптированных дополнительных программ различной направленности"
- 60:12=
- 98:14=
- 63:3=
- 72:3=
- 14x7=
- 34x5=
- 520+80=
- 600-40=
- 670:10=
- 37x10=
- 1. В трёх альбомах 100 листов. В 1-м-56, во 2-м в 7 раз меньше. Сколько листов в 3-м альбоме?
- Задача Длина огорода 24м, а ширина в 3 раза меньше. Найди периметр и площадь.
- Задача В 5 мешках 125кг картофеля. Сколько надо мешков для 200 кг картофеля?
- Реши математический кроссворд.
- Начерти отрезок длиной 6 см. Начерти ещё два отрезка, которые по длине будут отличаться от начерченного на 3 см. Над каждым отрезком напиши его длину.
- На доске висит 7 синих и 5 красных магнитов, а белых магнитов столько, сколько синих и красных магнитов вместе. Сколько белых магнитов висит на доске?
- Проверь себя по модулю "Работа с товаром" для МТЗ МК (1 этап) Вопрос 4/15 В случае выявления внутритарного расхождения необходимо оформить заявку в ... Выберите один правильный вариант
- Solve the quadratic equation: $5x^2 - 9x - 2 = 0$
- Solve the quadratic equation: $2y^2 - y - 5 = 0$
- Solve the quadratic equation: $5y^2 - 6y + 1 = 0$
- Solve the quadratic equation: $3x^2 - x + 18 = 0$
- Solve the quadratic equation: $x^2 + 6x - 19 = 0$
- Укажите срок проведения корректировок по приходу корпоративного товара при прямой доставке из РЦ?
- Fill in the blanks for the following chain of calculations:
- Ручьи и реки покрылись толстым льдом.
- 11. Тест "Особенности реализации адаптированных дополнительных программ различной направленности" (страница 1 из 5)
- Допиши словосочетания:
- Спиши, подчеркни слово из 5 букв и 4 звуков. Платье, обувь и жилище быть должны как можно чище.
- Найди слова, которые начинаются с буквы З, запиши, раздели на слоги.
- Из слов составь предложение, запиши. Девочку, душистой, бабушка, земляникой, угостила.
- Радиолокатор должен обеспечивать среднюю мощность излучения Рер=400 Вт при пиковой мощности Рп=16 кВт. Частота повторения импульсов f=2,5 кГц. Требуется найти: рабочий цикл d и длительность импульса τ.
- Задача 18-1. Периметр треугольника равен 46 см, а одна из его сторон 16 см. Надите две другие стороны, если их разность равна 4,2 см.
- Заполни таблицу.
- 770. Пользуясь тем, что 1,4 < √2 < 1,5 и 1,7 < √3 < 1,8, оцените: a) √2 + √3; б) √3-√2.
- 11. Тест "Особенности реализации адаптированных дополнительных программ различной направленности" Вопрос 5 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Принцип художественности 1. предполагает использование в процессе дополнительного образования произведений, являющихся образцами, эталонами совершенства мировой творческой мысли и способствующих формированию духовно-нравственных, эстетических понятий, чувств и переживаний 2. предполагает организацию благоприятных условий для создания в процессе дополнительного образования чего-либо нового, ранее не существовавшего 3. предполагает осуществление дополнительного образования в коллективах различного типа Назад Предыдущая страница Закончить попытку...
- Сумма всех ответов должна быть равна 5.
- 5. -3 * (45 - 28) + (29 - 61) : (-2).
- 4. -27 - (3 * (-4) : 6 - 21);
- 3. 16 - 2 * (-13 - 10 * (-2));
- 2. (9 * (-2) - 49 + 17) : (-10);
- 1. -30 : (-2 + (-10) * 6 + 52);
- 1. Площадь параллелограмма ABCD равна 160. Точка E — середина стороны CD. Найдите площадь трапеции ABED.
- 1. Площадь параллелограмма ABCD равна 160. Точка E — середина стороны CD. Найдите площадь трапеции ABED.
- 11. Тест "Особенности реализации адаптированных дополнительных программ различной направленности" (страница 4 из 5)
- 1. Площадь параллелограмма ABCD равна 160. Точка E — середина стороны CD. Найдите площадь трапеции ABED.
- 5.-3.(45-28) + (29-61) : (-2).
- 4.-27-(3-(-4): 6-21);
- 3. 16-2-(-13-10-(-2));
- 2. ( 9. (-2)-49+17) : (-10);
- 1.-30: (-2 +(-10)-6 + 52);
- 11. Тест "Особенности реализации адаптированных дополнительных программ различной направленности" Практическое занятие 1. своей целью имеет систематизацию, повторение, проверку усвоенного материала и контроль уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных компетенций 2. предполагает использование различных видов деятельности: непродолжительное объяснение нового материала, его закрепление, повторение и практическое использование 3. посвящается совершенствованию умений и навыков; выполнению упражнений по закреплению правильных действий; решению задач, проблемных ситуаций; уточнению и исправлению неверно сформированных понятий и действий
- 5 Тип 17 Выполните действия с радикалами 10√0,4−0,5√160+3√1 9.
- 5. Найди и выпиши слова с непроверяемой безударной гласной.
- 4. Подчеркни в тексте одушевлённые имена существительные.
- 3. Найди в тексте и выпиши пять слов с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.
- 2. Подчеркни, чему равна седьмая часть от 2 м 30 см.
- 1. Вычисли площадь.
- 5. Найди и выпиши слова с непроверяемой безударной гласной.
- 360 : 3 = Дополни На ово в каждой сколько б чем свёкл
- 2.18 Вставьте, где необходимо, частицу “的” в нижеследующие определительные словосочетания
- Психические ________ это психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионально опыта, в содержание которых входит особое сочетание знаний, навыков и умений. Введите свой ответ
- Вычислите \(\frac{5}{16} : 1,25 \times 0,36 : 1\frac{4}{5}\)
- The user wants me to extract all the text from the image and format it as a JSON object with the key "answers". The "answers" key should contain a list of question-answer pairs. In this case, the image contains a list of numbered items with Arabic words. I need to extract these items and present them as question-answer pairs, where the question is the number and the answer is the corresponding Arabic words.
- Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А4 к большей. Ответ округлите до десятых.
- Найдите ширину листа бумаги формата А3. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А2?
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырех цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. A1 A2 A5 A6
- 11. Тест "Особенности реализации адаптированных дополнительных программ различной направленности" Принцип творческого самовыражения 1. предполагает использование в процессе дополнительного образования произведений, являющихся образцами, эталонами совершенства мировой творческой мысли и способствующих формированию духовно-нравственных, эстетических понятий, чувств и переживаний 2. предполагает организацию благоприятных условий для создания в процессе дополнительного образования чего-либо нового, ранее не существовавшего 3. предполагает осуществление дополнительного образования в коллективах различного типа
- Please transcribe the text in the image.
- Реши уравнения.
- 80 - 27
- 54 - 9
- 85 - 7
- 38 + 4
- 53 - 6
- 70 - 32
- 66 - 8
- 81 - 2
- 31 - 8
- 71 - 8
- 90 - 48
- 71 - 7
- 64 - 9
- 22 - 8
- 38 + 5
- 75 - 7
- 84 + 7
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.