База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- -18+36=
- 0-38=
- -17-17=
- 47-54=
- -38+19=
- 18-9=
- 36+(-64)=
- -12+(-11)=
- 50-60=
- -31+17=
- -6+10=
- -44+44=
- -32+(-12)=
- 17+(-11)=
- 0-19=
- В одном ящике помещается 8 кг. Сколько ящиков потребуется, чтобы разложить 1...
- Выполни деление чисел с остатком.
- Вспомни, на какие правила даны слова в каждом столбике. Самостоятельно добавь по три слова в каждый столбик.
- 10. Впиши пропущенные числа от 1 до 20:
- Зависимость объема продаж у (млн руб.) от расходов на рекламу х (тыс. руб.) по нескольким предприятиям описывается следующим уравнением регрессии: ŷ = 21 + 0,14х. При этом вариация признаков характеризуется значениями среднеквадратических отклонений бх= 5,5 тыс. руб., бу = 2,8 млн руб. Определите коэффициент корреляции. Приведите расчеты. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 11. Тест "Особенности реализации адаптированных дополнительных программ различной направленности"
- В ларьке было 17 ящиков слив по 14 кг в каждом. 11 ящиков продали. Сколько килограммов слив осталось?
- Оле нужно прочитать книгу в 132 страницы. В день девочка читает по 15 страниц. После того, как она читала книгу несколько дней, ей осталось прочитать 27 страниц. Сколько дней Оля читала книгу?
- В школе у четвероклассника ежедневно 5 уроков по 45 мин. Сколько это составляет часов и минут?
- Вырастили 54 кг свёклы. этой свёклы разложили в ящики по 3 кг. Сколько для этого потребовалось ящиков?
- Периметр прямоугольника 24 см, а его площадь 32 см². Чему равна длина и ширина прямоугольника?
- Реши уравнение. (y + 183) : 7 + (219 + 285) : 9 = (388 + 357) : 5
- Реши примеры с объяснением. 5 ч 12 мин – 58 мин = ... ч ... мин
- Реши примеры с объяснением. 7 м - 6 м 17 см = ... м ... мм
- Выполни деление. 96 т 120 кг: 6 =
- Выполни деление. 961 км 269 м : 2 =
- Выполни деление. 94080 м: 4 =
- Найди значение выражения. 128 · 146:89+29370-19987 + 30540 =
- Витя, Юра, Боря и Илья нашли грибы: кто-то из мальчиков — один гриб, кто-то — два, кто-то — три, кто-то — четыре. Юра нашёл больше грибов, чем Илья, а Витя — больше, чем Боря. Юра нашёл два гриба. По сколько грибов нашли остальные мальчики?
- Сумма чисел — 16, а их произведение — 48. Какие это числа?
- 1. Найди сумму чисел 126 и 337. 2. Какое число надо увеличить на 126, чтобы получить 454? 3. Я задумал число, уменьшил его на 483 и получил 409. Какое число я задумал? 4. 591 минус 335. 5. Вычитаемое 209, разность 418. Чему равно уменьшаемое? 6. Неизвестное число больше 365 на 374. Какое это число? 7. 269 меньше неизвестного числа на 652. Какое это число?
- Реши кроссворд.
- В ларьке было 17 ящиков слив по 14 кг в каждом. 11 ящиков продали. Сколько килограммов слив осталось?
- Оле нужно прочитать книгу в 132 страницы. В день девочка читает по 15 страниц. После того, как она читала книгу несколько дней, ей осталось прочитать 27 страниц. Сколько дней Оля читала книгу?
- В школе у четвероклассника ежедневно 5 уроков по 45 мин. Сколько это составляет часов и минут?
- Вырастили 54 кг свёклы. 1/6 этой свёклы разложили в ящики по 3 кг. Сколько для этого потребовалось ящиков?
- Периметр прямоугольника 24 см, а его площадь 32 см². Чему равна длина и ширина прямоугольника?
- 5 ч 12 мин – 58 мин = ... ч ... мин
- Реши уравнение.
- Реши примеры с объяснением.
- Выполни деление.
- Найди значение выражения.
- Витя, Юра, Боря и Илья нашли грибы: кто-то из мальчиков — один гриб, кто-то — два, кто-то — три, кто-то — четыре. Юра нашёл больше грибов, чем Илья, а Витя — больше, чем Боря. Юра нашёл два гриба. По сколько грибов нашли остальные мальчики?
- Сумма чисел — 16, а их произведение — 48. Какие это числа?
- Реши кроссворд.
- В ларьке было 17 ящиков слив по 14 кг в каждом. 11 ящиков продали. Сколько килограммов слив осталось?
- Оле нужно прочитать книгу в 132 страницы. В день девочка читает по 15 страниц. После того, как она читала книгу несколько дней, ей осталось прочитать 27 страниц. Сколько дней Оля читала книгу?
- В школе у четвероклассника ежедневно 5 уроков по 45 мин. Сколько это составляет часов и минут?
- Вырастили 54 кг свёклы. 1/6 этой свёклы разложили в ящики по 3 кг. Сколько для этого потребовалось ящиков?
- Периметр прямоугольника 24 см, а его площадь 32 см². Чему равна длина и ширина прямоугольника?
- 5 ч 12 мин — 58 мин = ... ч ... мин
- Реши уравнение.
- Реши примеры с объяснением.
- Выполни деление.
- Найди значение выражения.
- Витя, Юра, Боря и Илья нашли грибы: кто-то из мальчиков — один гриб, кто-то — два, кто-то — три, кто-то — четыре. Юра нашёл больше грибов, чем Илья, а Витя — больше, чем Боря. Юра нашёл два гриба. По сколько грибов нашли остальные мальчики?
- Сумма чисел — 16, а их произведение — 48. Какие это числа?
- 1. Найди сумму чисел 126 и 337. 2. Какое число надо увеличить на 126, чтобы получить 454? 3. Я задумал число, уменьшил его на 483 и получил 409. Какое число я задумал? 4. 591 минус 335. 5. Вычитаемое 209, разность 418. Чему равно уменьшаемое? 6. Неизвестное число больше 365 на 374. Какое это число? 7. 269 меньше неизвестного числа на 652. Какое это число?
- Реши кроссворд.
- 11. Тест "Особенности реализации адаптированных дополнительных программ различной направленности" Вопрос 3 Принцип художественности 1. предполагает организацию благоприятных условий для создания в процессе дополнительного образования чего-либо нового, ранее не существовавшего 2. предполагает осуществление дополнительного образования в коллективах различного типа 3. предполагает использование в процессе дополнительного образования произведений, являющихся образцами, эталонами совершенства мировой творческой мысли и способствующих формированию духовно-нравственных, эстетических понятий, чувств и переживаний
- Найди периметр прямоугольника.
- На сколько сантиметров ширина прямоугольника меньше его длины?
- 1. Восстанови последовательность событий, описанных в былине.
- 1 мин ... 60 с
- 10 дм ... 10 м
- 1 дм ... 1 см
- 3 час ... 30 мин
- 10 дм ... 1 м
- 1 дм ... 10 см
- №6. Тема «Деление десятичных дробей».
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПЕЧЁНКА – в суффиксе имени существительного, образованного от глагола «печь», после шипящего под ударением пишется буква Ё. 2) СОВЕТЧИЦЕЙ – в суффиксе имени существительного после Ц без ударения пишется буква Е. 3) МЫШОНОК – в суффиксе имени существительного после шипящих под ударением пишется буква О. 4) ЗА ДВОРЦОМ – в суффиксе имени существительного после Ц под ударением пишется буква О. 5) ТУЧЕЙ – в окончании существительного после шипящего без ударения пишется буква Е. Ответ:
- 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) НОЧЁВКА – в суффиксе имени существительного, образованного от глагола «ночевать», после шипящего пишется буква Ё. 2) ЛИЦОМ – в окончании имени существительного после Ц под ударением пишется буква О. 3) ЭТАЖОМ – в суффиксе существительного после шипящего под ударением пишется буква О. 4) КУЗНИЦЕЙ – в окончании имени существительного после Ц без ударения пишется буква Е. 5) НАД КРЫЛЬЦОМ – в окончании существительного после шипящих пишется буква О. Ответ:
- Задание 2. «Паспорт доброй игры» Выберите одну игру из линейки «Добрых игр» на сайте добрыеигры.рф (или придумайте свою). Разработайте «паспорт» игры для инклюзивной группы. Паспорт игры. 1. Название игры
- Противодействие __________ - деятельность федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в пределах их полномочий. Введите свой ответ
- Complete the sentences with the words in the box.
- 9. Лабораторный прибор регистрирует электрический сигнал, изменяющийся со временем по закону U = U₀ sin(ωt + φ), где t — время в секундах, амплитуда напряжения U₀ = 6 В, частота ω = 4π/3, а начальная фаза φ = π/12. Прибор устроен так, что если напряжение U в нём не ниже 3 В, загорается сигнальный светодиод. Какую часть времени (в процентах) на протяжении первой секунды после начала работы прибора светодиод будет гореть?
- Ba(OH)2
- NO
- Al2O3
- K2O
- Основный оксид
- Несолеобразующий оксид
- Амфотерный оксид
- Na2SiO3
- N2O5
- NH4HSO4
- Основание
- H3PO4
- 52 + 38 - 29
- 77 + 12 + 7
- 38 + 12 - 18
- 52 + 35 - 9
- 55 + 45 - 59
- 23 + 26 + 7
- 66 + 24 - 45
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.