База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите частоты событий. Заполните таблицу.
- Курице в день нужно 110 г корма. Сколько килограммов корма нужно на три недели шести таким курам?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Поздняя осень. (2) Я ш..л в лесу. (3) Кроме писка одинокой синиц., и ш..роха лист..ев (ни)каких звуков в оси(н,нн)ик.. (не)было. (4) Камень брош.. (и,ин)ый в глубокую яму с водой (не)булькнул а п..к..тился. (5) Замёрзшая вода от..зв...лась гулким пост..пе(н,нн)о зам..ра..шим звуком. (6) От комка мёрзлой земли от жлезки найд.. (н,нн)ой в к..рман., звуки на молодом льду были разного тона. (7)Я пр..сел на жлтую траву и как мальчишка всё к.дал на лёд слушая его озвуки. (8)Тут у замёрзшей воды и услышл моното(н,нн)ый звук для леса (не)свойстве(н,нн)ый. (9)Где(то) (не)д.леко били по жлезу жлезом. (10) Вид..мо на лесной д..рог., кто(то) ч..нил машину. (11) Я пошл на звук (ни)куда (не)сворач..вая. (12)Но лес (не)ожид.. (н,нн)о конч..лся п..к..залась (не)большая деревня. (13) Возле одной избы прямо под её окнами стояла каме(н,нн)ая глыба. (14) На крылечк.. о. дыхая с дел человек. (15) Потом он медленно поднявшись под.шл к камню с м..лотком и зубилом. (16) И я (с)нов.. услышл звуки поманившие меня.
- В треугольнике ABD ∠D = 90°, AD = 6, sin ∠B = 0,3. Найдите гипотенузу треугольника.
- В. В тундре корни растений располагаются в почве на глубине 15–20 см, а в пустынях Средней Азии растения имеют длинные корни, например, у верблюжьей колючки они достигают глубины 15 м. Чем это можно объяснить? Г. Почему различается видовое богатство различных природных зон? Д. Почему растения и животные, обитающие в разных природных зонах, например в широколиственном лесу и пустыне, различаются своими биологическими особенностями?
- Задание 7 Определите экономический район Западной зоны по набору характеристик. 1) Это самый развитый и густо населенный район России. Район беден природными ресурсами, но имеет выгодное ЭГП. Экономика района держится на «трех китах»: машиностроение, текстильная и химическая отрасли промышленности. 2) Район имеет хорошо выраженную широтную зональность. Отраслью специализации является гидроэнергетика. 3) Район отличается многонациональным составом населения. Население размещается неравномерно. Высокая плотность сельского населения. АПК и рекреационное хозяйство ведущие отрасли хозяйства. 4) Минеральные ресурсы района богатые. Здесь располагается старейшая в стране металлургическая база. Развито тяжелое машиностроение. 5) В 18 веке район был «диким полем». Здесь находится крупное месторождение железной руды. АПК - отрасль специализации.
- Задание 6. Что добывают на озере Эльтон и Баскунчак?
- Задание 5.Назовите район, который расположился в бассейнах Волги, Оки и Вятки по соседству с Центральным, Поволжским, Уральским экономическими районами?
- Задание 4 Напротив города укажите вид промышленности (АПК, Черная металлургия, Цветная металлургия, Машиностроение, Лесная промышленность, ТЭК, Легкая промышленность) 1. Череповец, Липецк 2. Иваново, Орехо-Зуево 3. Тольятти, Ижевск 4. Каменск-Уральск, Мончегорск 5. Уфа, Альметьевск, Туймазы, Сызрань
- Задание ЗПрочитайте внимательно текст. Обратите внимание на выделенные слова текста. Климат данного района разнообразен и меняется от избыточного на севере к скудному увлажнению на юге. Вся хозяйственная жизнь связана с рекой, в бассейне которой находится район. На севере района находится республика, которая славится своими богатыми историческим и культурными традициями. Большинство населения данной республики исповедуют самую молодую из мировых религий. На юге находится республика, население которой исповедует такую же религию, как и один из соседей России в Азии. Район специализируется на производстве очень распространенной в стране продукции. В районе хорошо развита электроэнергетика, здесь находится самая мощная электростанция в России. В одном из субъектов района находится знаменитый заповедник по охране водно-болотных угодий дельты крупной реки. Центр данного субъекта является городом-героем. Ответьте на вопросы по тексту: 1. Определите название реки, протекающей по экономическому району 2. Какая республика находится на севере района 3. Какую религию исповедуют большинство жителей республики на севере района 4. Запишите название республики на юге района 5. Какую религию исповедуют большинство жителей республики на юге района 6. Запишите отрасль специализации района 7. Какие типы электростанций преобладают в районе 8. Запишите тип и название самой мощной электростанции в районе 9. О каком городе-герое идет речь в тексте 10. Определите название экономического района, описываемого в тексте
- Задание 2 Приведи соответствие: субъект центр 1. Республика Коми а. Петрозаводск 2. Ненецкий авт. округ б. Саранск 3. Республика Калмыкия в. Йошкар-Ола 4. Свердловская обл. г. Нарьян-Мар 5. Республика Карелия д. Элиста 6. Республика Мордовия е. Майкоп 7. Республика Татарстан ж. Екатеринбург 8. Республика Марий Эл з. Сыктывкар 9. Республика Адыгея к. Казань 10. Республика Удмуртия л. Ижевск
- Задание 1Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района: 1. Европейский Север 2. Европейский Северо-Запад 3. Центральная Россия 4. Европейский Юг 5. Поволжье 6. Урал Список утверждений: 1. В районе самый низкий уровень урбанизации 2. Главные отрасли специализации района черная и цветная металлургия 3. Главным фактором развития района является крупнейшая река европейской России 4. На территории района находится крупная база по ремонту и производству атомных подводных лодок 5. В районе 3 область, 2 края и 10 республик 6. В районе находится крупнейший мегаполис страны 7. Самый маленький по площади экономический район 8. «Автомобильный цех» России
- 1) (x-4)²-6; 5) b (b-3)-(6-4)²; 2) 10a+(a-5)²; 6) (12a-b)²-(9a-b)(16a+2b);
- Сколько клеток входит в состав тела бактерии сенная палочка?
- Вывод: (Почему искусственные экосистемы очень неустойчивы и не способны к самовосстановлению и саморегуляции?)
- 6. Для каких целей человек создает искусственные экосистемы?
- 5. Ознакомься со сравнительной характеристикой природных и искусственных экосистем. Природные экосистемы Главным источником энергии является солнечный свет. Не истощает почву. Большое видовое разнообразие. Высокая устойчивость и способность к самовосстановлению. Сбалансированная замкнутая цепь питания. Производить большое количество кислорода. Сбалансированная система потребления и очистки воды. Искусственные экосистемы По типу питания чаще всего гетеротрофы (используют готовую пищу) Истощает почву. Малое видовое разнообразие. Низкая устойчивость и зависимость от деятельности человека. Незамкнутая цепь питания. Производит мало кислорода или не производит вообще. Потребляет огромное количество воды и загрязняет ее.
- 4. В любом природном сообществе живые организмы связаны пищевыми связями. Приведи примеры цепей питания в реке и аквариуме. Река: Аквариум:
- Реши задачу. В обувном магазине продаётся 1523 пары мужской обуви и 1965 пар женской. На одну полку помещается 32 пары обуви. Сколько полок необходимо, чтобы разместить всю обувь?
- Запиши выражение и найди его значение. Три тысячи шестьсот девяносто шесть разделить на двенадцать.
- 6. Кто прав: доктор Борменталь, считающий, что у Шарикова собачье сердце, или профессор Преображенский, утверждающий, что у Шарикова «именно человеческое сердце»?
- 5. Почему часть повествования ведётся от имени Шарика, часть - от лица Борменталя, а завершается повесть от имени автора?
- 4. Какие средства использует писатель для сатирического разоблачения примитивности, умственной ограниченности теоретиков и практиков «казарменного рая» Швондера и Шарикова? Приведите примеры наиболее ярких характеристик героев, созданных средствами диалога, гротеска, иронии, юмора.
- 3. Какие проблемы, поставленные М. А. Булгаковым в повести, кажутся вам фантастическими, а какие – вполне реальными?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A (2 14/17)
- Найдите корень уравнения 5(х-3)+7-2x=16.
- Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Укажите номера истинных утверждений. 1) Егор самый старший из этих четырёх мальчиков. 2) Андрей и Егор одного возраста. 3) Виктор и Денис одного возраста. 4) Денис младше Егора.
- Самолёт летит со скоростью 900 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 1 2 2 37 + - 11 5 55
- 3. Какой физический смысл имеет водоизмещение судна?
- 2. Что называют осадкой корабля? Что такое ватерлиния?
- 1. Почему огромный стальной корабль плавает, а маленький гвоздь тонет?
- 1.Жанр 2. Название произведения 3.Автор 4.Форма: (стихотворная/прозаическая) 5. Какое качество осуждается, высмеивается? 6. Подбери пословицу/поговорку 7. Словарь произведения (напиши слова, которые были тебе незнакомы объясни их значение): 8. Мысли, которые возникли у меня после прочтения и анализ произведения 9. Творческое задание (рисунок, поделка, викторина, кроссворд) 104 А ПЛАТОНОВ" ЕЩЕ МАМА
- Choose the correct answer. He has _______ London for a week now.
- Какие из этих схем не могут изображать внутреннюю сторону параллельной шнуровки? Выберите один или несколько вариантов ответа.
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) видоизменённый подземный побег 2) видоизменённый корень 3) видоизменённый надземный побег 4) видоизменённый лист
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 15.3. Соня рассмотрела препарат листа черники под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра - 16; увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Выполняя лабораторную работу по физике, Яша собрал электрическую цепь, изображённую на рисунке. Он заметил, что при движении ползунка реостата справа налево показания амперметра уменьшаются: при крайнем правом положении ползунка реостата амперметр показывал 5 А, а при крайнем левом – 2 А. Считая, что сопротивление лампочки в процессе этого эксперимента не меняется, определите отношение максимального сопротивления реостата к сопротивлению лампочки.
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс кристаллизации образца?
- С помощью текста и иллюстраций учебника впиши в таблицу 1-2 достопримечательности каждого города. Название города Сергиев Посад Переславль-Залесский Ростов Углич Ярославль Кострома Плёс Иваново Суздаль Владимир
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- 17. І. Ребусты сисегез. Шакмактарҙа ниндәй хәрефтәр калган?
- 9. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 846 пакетов. Сколько пакетов в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 49, но меньше 60?
- Определите падеж имен прилагательных: От ласкового слова - Молодого месяца - К раннему утру - В тёмной чаще - Младший брат - В глубоком овраге - Серебристым инеем - На еловой ветке - К старому дому - Крепким здоровьем -
- 4. ПБ 03-273-99 Для осуществления какого вида деятельности подлежат аттестации сварщики? 1. На право выполнения сварочных и наплавочных работ любыми способами сварки на объектах, подконтрольных Ростехнадзору. 2. На право выполнения сварочных и наплавочных работ конкретными способами сварки на объектах, подконтрольных Ростехнадзору. 3. На право выполнения сварочных и наплавочных работ конкретными способами сварки на любых объектах.
- 3. РД 153-34.1-003-01 (2) Укажите, в каком направлении наплавляются валики квадратных участков места выборки дефектного металла стенки барабана котла? 1. Валики каждого квадратного участка наплавляются под углом 90 градусов к валикам соседних участков. 2. Валики каждого квадратного участка наплавляются параллельно валикам соседних участков. 3. Направление наплавки валиков каждого квадратного участка не регламентируется.
- 2. РД 153-34.1-003-01 (1) До какой температуры необходимо охладить выполненную часть шва перед сваркой следующего слоя при сварке труб из сталей аустенитного класса? 1. Температура шва не регламентируется. 2. Не выше 250 град. С. 3. Ниже 100 град. С.
- 1. РД 2730.940.102-92 При каких условиях для сварки, в том числе ремонтной, деталей и сталей 14ΓΗΜΑ, 16ΓΗΜΑ, 12ΜΧ, 15ΧМ, 12Х МФ и 15Х М Ф могут быть допущены высоконикелевые электроды марки ЦТ-36? 1. При невозможности проведения подогрева и/или термической обработки для сварных соединений деталей с номинальной толщиной до 30 мм, если это предусмотрено конструкторской документацией на изделие и ПТД по согласованию с ОАО НПО" ЦНИИТМАШ." 2. При невозможности проведения подогрева и/или термической обработки для сварных соединений деталей, выполняемых в нижнем положении. 3. Если температура эксплуатации не превышает 480°C.
- 1) У Юры было 5 больших солдатиков и 3 маленьких. Сколько всего солдатиков было у Юры? 2) У Юры было 8 солдатиков. Он подарил другу 2 солдатика. Сколько солдатиков осталось у Юры?
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые вы отнесли к этой группе.
- Подпишите на карте территории Речи Посполитой и Восточной Пруссии.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- 2. Найти точки экстремума и значения функции в этих точках 1) y= x³-3x; 2) y= x²+6x²+9x; 3) y= x³-3x²+4; 4)y = x³/3 +x²-3x+; 5) y=x²-2x²-3; 6) y =15x4-15x²; 7) y=3x⁵- 5x²+4; 8) y=3x⁵-5x²+2.
- Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, за 0,6 часа прошел 39,6 км. Чему была равна скорость автомобиля?
- Задание 5. Рассмотрите памятники Ерофею Маркову и Льву Брусницыну в городе Берёзовском, найдите в книгах или в сети Интернет информацию об авторах и истории создания этих памятников. Подумайте, почему жители города чтят память этих людей? Почему памятники созданы именно такими?
- Задание 4. Прочитайте самостоятельно любой из сказов П. П. Бажова о золотодобытчиках например, «Огневушка-поскакушка», «Про Великого Полоза», «Змеиный след», «Голубая змейка», «Тяжелая витушка». Расскажите устно или письменно, какие особенности жизни и быта старателей вам особенно запомнились? Чем можно объяснить эти особенности? Кому, по мнению героев сказов П. П. Бажова, достается золото, а от кого оно ускользает? Почему?
- Задание 3. Прочитайте фрагменты документов и ответьте на вопросы. Из донесения Екатеринбургской канцелярии Главного заводоуправления в Берг-коллегию: «1745 года мая 21 дня... раскольник Марков ... усмотрел между Становой и Пышминской деревнях дороги наверху земли светлые камешки, по- добные хрусталю, и для вынания их в том месте землю копал глубиною в чело- века, сыскивая лучшей доброты камней. Только хороших не нашел и между оными плиточку как кремешок, на котором знак с одной стороны в подзоре как золото и тут же между камешками нашел таких же особливо похожих на золото крупинки три или четыре, а подлинное не упомнет». Из ответа Берг-коллегии на донесение: «С Марковым поступать без озлоб- ления, чтобы через то к совершенному и полезному прибытку впредь мог он тщаться и отыскивать». 1) Что именно нашел в земле Ерофей Марков? Почему эта находка заин- тересовала канцелярию? 2) Почему Ерофей Марков назван раскольником? 3) Почему канцелярия сомневалась в словах Ерофея Маркова? 4) Объясните смысл ответа Берг-коллегии. 5) Почему в столице приняли такое решение?
- Пластиковый контейнер объёмом 9 240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- ЗАДАНИЕ З Выберите несколько вариантов ответов Две окружности пересекаются в точках А и В. К этим окружностям проведена общая касательная, которая касается окружностей в точках Си Д. Докажите, что прямая АВ делит отрезок CD пополам. Укажите альтернативные теоретические факты, которые могут использоваться в решении задачи. Признак подобных треугольников. Теорема Менелая. Теорема Вариньона.
- Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Растворимый в воде бесцветный газ с запахом тухлых яиц (при н.у.)»?
- Вдоль стоящего на станции пассажирского поезда идёт обходчик. Он резко ударяет молотком по оси каждого колеса и затем на мгновение прикладывает к ней руку. Пассажир Михаил Юрьевич заметил, что вдоль всего состава обходчик проходит за 4 минуты, делая при этом 56 ударов. Пользуясь чертежом вагона, оцените: 1) Сколько вагонов в поезде? 2) С какой средней скоростью идёт обходчик? 3) Чему равен минимальный интервал времени между слышимыми ударами? Размеры на чертеже вагона приведены в миллиметрах. Напишите полное решение этой задачи.
- Направляясь на день рождения к Насте, Дима купил в магазине связку из 11 воздушных шаров. Но, выйдя на улицу, он обнаружил, что из-за низкой температуры на улице объём шариков уменьшился. Дима предположил, что плотность газа в шариках при охлаждении увеличилась в 1,1 раза. Определите, на сколько литров уменьшился при этом суммарный объём шаров, если предположение Димы верно, а исходный объём одного шарика был равен 5 л? Ответ запишите в литрах.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На координатной прямой отмечены числа a и b. Отметьте на прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, x - b < 0 и ax > 0.
- Сумма двух взаимно обратных чисел равна 8,125. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² + 24 = -10x.
- Найдите значение выражения (8/27 : 2/9) * 5/27.
- Read and guess the word. A) The food you eat in the morning. B) A meal you eat in the middle of the day. C) People eat in the evening. ○) A slice of bread with meat or cheese. E) It makes food sweet. ) A hot drink. ⅰ) A mixture of spices and meat. ) A sweet food made by bees. A large fruit with sharp leaves at the top. A plant that produces grain.
- Рассмотрите интерактивный коллаж «Минералы, содержащие алюминий». Используя интернет, установите соответствие между минералом и его применением.
- Вычислите: \frac{65}{96} \cdot (\frac{5}{16} - \frac{7}{12}) + 10 \cdot \frac{3}{20}
- Объясните смысл названия «Генеральные штаты».
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «закуп».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Найди значение выражения (а – 5)² – а(а - 3) при а = -1/7.
- Географическое название Олыгино поле (Псковский район) Откуда произошло название От имени владельца Горбунова Гора (Палкинский район) Тележники (Себежский район) От занятий жителей Верхний Борок (Дедовичский район) Борисоглеб (Великолукский район) От особенностей рельефа
- В геометрической прогрессии b7 * b15=25. Найдите b4 * b18
- На рис. 142 CD = 9 см. Найдите AB.
- В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 19/22 Б) 11/23 В) 13/11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *438, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Прочитай. Подчеркни грамматическую основу. Поставь, где нужно, запятые. Укажи тип предложения: простое или сложное. В третьем предложении укажи все части речи.
- Task 3. Ask questions. 1. She is reading a book. (or) 2. We speak English at the lessons. (Who...?) 3. They gave her sweets. (yes/no) 4. Jane cannot sing very well. (tag) 5. Tom will go to the cinema tomorrow. (When...?)
- Task 2. Open the brackets. 1. My friend usually (to come) _______ home late. 2. He (to play) _______ football on Sundays. 3. Look! She (to cross) _______ the street. 4. Tom (to break) _______ a vase last week. 5. I (to go) _______ to the mountains two years ago. 6. They _______ (to buy) a new flat next year. 7. My aunt (to wash) _______ the dishes now.
- Task 1. Choose the correct item. 1. We go to the countryside _______ car. a) on b) by c) with 2. I can't see _______ exercise books on the table. a) their b) theirs c) her 3. Don't take this pen. It is _______ a) mine b) my c) her 4. I haven't got _______ milk in the fridge. a) no b) some c) any 5. He studies _______ than his sister. a) better b) the best c) good 6. Moscow is one of _______ cities in the world. a) beautiful b) the most beautiful c) more beautiful 7. I can't see any _______ in the farm. a) sheeps and gooses b) sheep and geese c) sheep and gooses 8. He _______ ride a bike when he was a little boy. a) could b) can c) must 9. It is difficult to find _______ streets. a) these b) this c) that 10. We have _______ sugar. Go the shop and buy it. a) many b) little c) few
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Анализ изображения невозможен. Отсутствуют элементы текста или учебные элементы, которые можно было бы проанализировать.
- Функция вида у = k/x проходит через точку А(-10; 12). Найдите k. Впишите в ответе число вместо пропуска.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.