База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. На рисунке 232 изображен параллелепипед. Известны длины его ребер: АВ=6 см, МL=4 см, АМ-2 см. 1) Определите длины всех ребер данного параллелепипеда. 2) Каковы размеры граней AMNB, BNKC, MLKN? Назовите равные им грани. 3) Определите периметр грани ABCD. 4) Начертите грань CDLK в натуральную величину. 7. Воспроизведи в тетрадь рисунок пирамиды. Сколько у неё вершин, ребер, граней, боковых граней? Какие из них являются невидимыми?
- 6. Is little sister in the bedroom? (in the kitchen)
- 5. Is big brother in the garden? (in the house)
- 4. Is your grandfather in the living room? (in the bathroom)
- 3. Is your mother in the kitchen? (in the living room)
- 2. Is your father in the bathroom? (in the bedroom)
- Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 1. Обозначьте на карте точки с координатами: 1) 56° с.ш. 38° в.д.; 2) 52° с.ш. 0° д.; 3) 41° с.ш. 74° з.д.; 4) 19° ю.ш. 47° в.д.; 5) 34° ю.ш. 56° з.д. Какие города расположены в точках с данными координатами? Подпишите их. 2. Определите координаты точек, обозначенных на карте: A ............................................................. B ............................................................. Д ............................................................. Б ............................................................. Г ............................................................. Е .............................................................
- Какова тема и идея произведения?
- Почему автор просит запомнить имена солдат?
- Какого литературного жанра это произведение? Докажи своё мнение.
- 4 The children _______ bring a bottle of water because it's hot.
- 3 The children _______ bring a baseball bat.
- 2 On Saturday afternoon there's _______.
- Как ты понимаешь смысл пословицы «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»?
- Прочитайте. 1. После, реки, разлива, на, осталась, лужица², большая, лугу. 2. Рыбёшки, там, плавали, мелкие. 3. Сюда, день, каждый, петух, приходил, рыбалку, на. 4. Доставал, в, он, заходил, и, рыбу, клювом, воду. 5. Всегда, уловом, с, курами, делился, рыбак. 6. Они, ожидали, берегу, угощение. В. Фёдоров • В каких значимых частях слова выделены орфограммы? Объясните их написание. • Составьте из слов предложения. Озаглавьте получившийся текст. Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. • Объясните, в форме какого времени и числа употреблены в тексте глаголы. Укажите над глаголами время.
- Вычислите массу (в г) 0,4 моль азотной кислоты. Ответ запишите с округлением до десятых, например, 12,3.
- Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- c) Listen, check and repeat.
- b) Copy the table into your notebook. Complete it with the wordsfrom the box.timewearcareyoutimemusiclifetheiruniformmy
- 7. a) Listen and repeat the sounds.
- 6. a) Complete the sentences with the verbs watch, go, live, play,and eat.Example: a) They play the guitar.a) Theythe guitar.b) Ito school with my sister.c) Wea big meal in the evening.d) Theyfilms on TV.e) Wein a big city.
- 5. Put the words in the correct order.Example: a) I watch television in the evenings.a) in the evenings/I/television/watch.b) home/They/late/come.c) speak/We/French.d) your/You/homework/do.e) live/We/our parents/with.f) very/They/well/sing.
- Задание 2. Какие механизмы образования ковалентной связи представлены на рисунках?
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова. Ковалентная химическая связь это связь, возникающая между атомами за счет образования общих электронных пар. Ковалентная полярная связь – связь, образованная атомами разных химических элементов. Ковалентная неполярная связь – связь, образованная атомами одного химического элемента.
- 4. Используя материалы заключительной части параграфа, сделайте вывод о том, чем стало время расцвета Золотой Орды для её Булгарского улуса.
- 3. Выполните проектную работу «Города Золотой Орды и города Западной Европы: общие черты и особенности».
- 2. Какую сферу жизни Золотой Орды характеризуют термины (понятия): ханы из дома Батыя, царевичи, курултай, диван, беклярибек, баскаки, даруги, войско? Объясните смысл каждого приведённого термина (понятия).
- 1. Охарактеризуйте основные направления и результаты политики Узбека, правление которого считается временем расцвета и могущества Золотой Орды.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В
- Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- С каким ответом Вы согласны?
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Выбери предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На рисунке показана электрическая схема, состоящая из источника постоянного напряжения U, амперметра, ключа К и трёх резисторов, имеющих сопротивления R1, R2 и R3, которые соответственно равны 64, 25 и 55 Ом. Сначала, когда ключ был разомкнут, амперметр показывал силу тока І₁ = 7 А. После замыкания ключа сила тока І₂, текущего через амперметр, стала равна
- 5. Составь из слов предложения. Вставь пропущенные буквы. Укажи части речи. Подчеркни грамматическую основу. Бурый, сидел, поляне, на, м-дведь. Ломал, стволы, высохшие, он.
- 2 Listening Listen and tick (✔) the correct answer. 1 What was Jenny scared of? 2 What did he do last night? 3 What time did she finish school today? 4 Who are they describing?
- 7 Greg....................... with relief when he found out that his children were at home. 8 We are allowed to .......................... in the library but not to talk. 9 The baby .......................... She will be fast asleep soon. 10 How did Jenny break her leg? Did she something?
- 1 b) Use words from the box in the right form to fill in the gaps. 1 My homework is so difficult I am really .......... 2 Mary was .................... when she found the door of her house open. 3 Can you see the ants up the tree? 4 It was quite ..................... last night. Did you see the .........................? 5 We don't feel like going out. We're having a evening in. 6 Is that Dad ..................... in the bedroom?
- 1 a) Find words in the box that describe: • feelings: • sounds people make: • ways of moving: • the weather:
- В зернохранилище было 42 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 20 тыс. т. Во второй одиннадцатую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- E. Anna liked her holiday because...
- D. Choose the TRUE sentence.
- C. Last summer Anna ...
- B. Many people in summer...
- A. In summer in Canada ...
- В группе 25 человек. Ровно 19 из них любят красный цвет, и только 8 человек любят фиолетовый цвет. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Не найдётся 9 человек, которые любят фиолетовый цвет. 2) Обязательно найдётся 2 человека, которые любят и красный, и фиолетовый цвет. 3) Обязательно найдётся 7 человек, которые не любят ни красный, ни фиолетовый цвет. 4) Если человек из этой группы любит красный цвет, то он обязательно любит и фиолетовый цвет. Ответ должен быть записан без запятых, пробелов и других дополнительных символов.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Решите уравнение: 2х - 3(3x + 1) = 11.
- Прочитайте возвратные глаголы. Расчёсываться, веселиться, прощаться, хвалиться, волноваться, учиться, здороваться, жмуриться. Запишите данные глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени так: в первый столбик — глаголы I спряжения, во второй — глаголы II спряжения. Составьте и запишите предложение с любым из данных глаголов.
- 4. Степень диссоциации - Запишите формулу:
- 3. А) К какому полюсу продвигаются положительно заряженные ионы Б) К какому полюсу продвигаются отрицательно заряженные ионы: В) Как называется отрицательно заряженный полюс: Г) Как называется положительно заряженный полюс:
- 2. Учёные, принявшие участие в разработке ТЭД: *
- По отношению к электрическому току вещества делятся: A) Б)
- Какие два суждения об исторических деятелях, изображённых на рисунке 1, и их времени являются верными?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 6, tg A = 0,3. Найдите длину стороны AC.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения (36а² - 1/9b²):(6а - 1/3b) при а = 5/6 и b= -1/12.
- Отметьте на координатной прямой число 3√14.
- Среди предложений 1-5 найди предложение, которое соответствует схеме. [ ==, но , и ].
- на фото
- Из бассейна вода откачивается двумя трубами. Первая труба пропуска на 0,6 м³/ч меньше. Через 2,8 ч первую трубу закрыл 4.2 а вторая родолжала работать, пока из бассейна не ушла вся вода. Скол ала вторая труба, если в бассейне было 34,8 м³ воды?
- Деревянная доска массой 5,25 кг имеет объём 10,5 дм³. Другая доска из этой же древесины имеет объём 6,14 дм³. Чему равна масса второй доски?
- Практическая работа Задание: посчитайте расходы на кипячение воды в чайнике средней мощности 2000 Вт за месяц, если на 10 кипячений воды тратится приблизительно 1,334 кВт·ч электроэнергии. Порядок работы: 1) Найдите расход электроэнергии на одно кипячение. 2) Умножьте результат шага 1 на стоимость 1 кВт·ч (спросите у родителей), получите стоимость электроэнергии на одно кипячение. 3) Умножьте результат шага 2 на количество кипячений в день, получите сто-имость расхода электроэнергии в день. 4) Умножьте результат шага 3 на 30 дней, получите примерную стоимость расхода электроэнергии в месяц.
- Площадь участка, занятого под огород, равна 4,81 сотки. Найдите общую пло-щадь огорода и сада, если площадь сада в 1,3 раза больше площади огорода.
- Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Ма-рина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в кило-метрах в час.
- Выполните деление: a) 19,44: 7,2; б) 1,972: 5,8; в) 41,666 : 8,3; г) 1,8315 : 4,5; д) 213,9 : 9,3; e) 0,0825: 0,33; ж) 0,03472: 0,028; з) 15,39: 4,05; и) 86,496 : 21,2.
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей картофель, а две седьмых всех овощей помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- What was on TV?
- Who was the winner of the game?
- Where were they?
- Who was Neal with yesterday morning?
- Охарактеризуйте на основе информации источника заслуги и место Цезаря в жизни его страны (приведите не менее двух положений).
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 75 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 50 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В двух театральных кассах было 705 билетов. Когда из первой кассы продали 267 билетов, в ней осталось 123 билета. Сколько билетов в каждой кассе сначала?
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Дополни тексты о содержании коров на фермах.
- Объясните смысл названия «Генеральные штаты».
- Найдите сумму первых семи членов геометрической прогресс, если b₁=0,25, q=2
- Самолёт летит со скоростью 594 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Какой физический смысл имеет водоизмещение судна?
- 2. Что называют осадкой корабля? Что такое ватерлиния?
- 1. Почему огромный стальной корабль плавает, а маленький гвоздь тонет?
- говорить о покупке собираться в поездку гулять по парку учиться вязанию кружил над головой бежал по лестнице
- 4. Определи падеж существительных: Смотреть концерт рисовать море работать на заводе скучать по дому книги о героях занесло снегом
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Набежавший туман скрыл от нас японское судно. 2) В книжных шкафах размещённых вдоль стен есть прижизненные издания поэта. 3) В кабинет можно пройти через гостиную обставленную старинной мебелью. 4) Убегающая в глубь парка дорожка ещё помнит лёгкую поступь молодого поэта.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)тем лесом большая проезжая дорога. 2) Давно не было дождей, (за)то всё созрело раньше срока. 3) Так(же), как и в прошлый раз, всё было подготовлено. 4) Он то(же) был весел.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Найдите значение выражения \frac{9b^2}{a^2-16} : \frac{9b}{a-4} при a = -1,5 и b = 10.
- Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
- Построй фигуру по координатам.
- 15. Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.