База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рабочий лист по теме «Особенности строения млекопитающих» учени
- 6. В электрическом чайнике вода массой 500 г нагревается с 30°С до кипения за 5 мин. Какой силы ток в электрочайнике при напряжении сети 120 В?
- 5. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи. R1 = 5 Ом R3 = 7 Ом R2 = 8 Ом U-20 B V
- 4. Установите соответствие между физическими величи- нами и единицами измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответ- ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы- бранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ А) Сила тока 1) Джоуль Б) Сопротивление 2) Ватт В) Работа электрического тока 3) Вольт 4) Ампер 5) Ом A Б B
- 3. Ha цоколе лампы накаливания написано: 150 Вт, 220 В». Найдите силу тока в спирали при включении в сеть с номинальным напряжением
- 2. При устройстве молниеотвода применен стальной провод с площадью поперечного сечения 35 мм² и длиной 10 м. Найдите сопротивление этого провода.
- Контрольная работа «Электричество» 8 класс. 1 вариант. 1. При увеличении напряжения и на участке электрической цепи сила тока / в цепи изменяется в соответ- ствии с графиком (см. рисунок). Электрическое сопротивление на этом участке цепи равно
- 5. Климатограмма Рассмотри климатограмму. Определи, какому климатичес задания используй климатические карты атласа.
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (17) нужно добавить глагол ... Tom Smith was a writer. He 1)... (to write) detective stories for magazines. One evening he 2)... (to be not able) to invent an end for a story. He 3)... (to sit) with his typewriter in front of him, but he 4) ... (to have) no ideas. Then he 5)... (to go) to the cinema. When he 6)... (to leave), a burglar 7)... (to break) into his flat and 8)... (to read) his story. The visitor 9)... (to leave) Tom a note: "I have read your story and I 10)... (not to think) much of it. I 11)... (not to go) to steal anything tonight, but I will return, when you become a successful writer." Tom 12)... (to study) the burglar's suggestions and 13)... (to write) the rest of the story. He 14) ... (to be) still not a successful writer, and he 15)... (wait) for his burglar to return. Before he 16)... (go out) in the evening, he always 17)... (to leave) a half-finished story near his typewriter. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Oleaving Oleaves O left
- Преобразуй слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполни пропуски полученными словами.
- На диаграмме показано распределение выплавки меди в шести странах мира (в тысячах тонн) за 2001 год. Среди представленных стран первое место по выплавке меди занимали США, шестое место – Замбия. По диаграмме определите: 1) Какое место занимала Россия?
- На числовой прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, x-b<0 и а²x>0.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (5x-2)(3-х) = 0.
- Найдите значение выражения 4,5-5,4-6,1.
- Найдите значение выражения 3: \(\left(6 \frac{3}{4}\right)\).
- «Чин молящихся»: церковь и духовенство в XVII в. Русская православная церковь играла огромную роль в жизни страны. Вера господствовала в сознании и культуре русского общества XVII в. Об этом говорят сохранившиеся памятники письменности, архитектуры и искусства. Церковь находилась под покровительством государственной власти. В Соборном уложении 1649 г. содержались статьи, которые защищали интересы церкви и духовенства. Главой церкви был патриарх Московский и всея Руси. Высшие церковные иерархи (архиереи) составляли Освящённый собор – орган верховного управления церковью. Для разрешения вопросов, касавшихся вероучения и обрядов, собирали церковный собор с участием авторитетных представителей церкви. Решения собора были обязательны для духовенства. Значительную часть церковнослужителей составляло белое духовенство. Считается, что в 15 тыс. храмов служили примерно 30 тыс. священников. Точную цифру духовенства, как и число церквей и монастырей, назвать трудно. Полагают, что в 1660-х гг. в России функционировало от 500 до 600 монастырей. Были очень богатые обители, такие как Троице-Сергиев монастырь (в его вотчинах в 1700 г. числилось более 20 тыс. крестьянских дворов). Бедных обителей, не имевших ни сёл, ни деревень, было гораздо больше. Их братия кормилась собственными трудами и довольствовалась скромными доходами от исполнения треб и служб. В крупных монастырях проживали сотни монахов и послушников. Огороженные высокими стенами с пушками и пищалями, монастыри одновременно выполняли роль крепостей на путях неприятельских вторжений. Кольцо монастырей составляло первую линию обороны Москвы, а на знаменитый Соловецкий монастырь была возложена оборона северного морского побережья. • Какими обстоятельствами определялась важная роль Русской православной церкви в жизни страны?
- Listen to a man talking about the famous underwater explorer Jacques Yves Cousteau and fill in the fact file. Name: Jacques Yves Cousteau Date of birth: 11 June 1).1.9.48 Place of birth: 2) ........ Profession: 3) ................., ecologist, filmmaker, photographer and researcher Name of boat: 4) .......... Award Winning Film: The Silent 5) ...
- Выпиши из текста слова разных частей речи. Имя Имя существитель- прилагатель- ное ное Глагол Наречие
- 2 Find a message in the word search.
- 19. 1000 – 400 ⋅ 2 (700 + 13) + 200 (170 – 110) : 5 (800 + 47) – 500 (100 – 8) : 4
- 18. 6 см 8 мм ○ 7 см 2 мм 8 дм 2 см ○ 6 дм 8 см 9 м 5 дм ○ 9 м 5 см 400 см ○ 4 дм
- 17.84:12 42.2-42 80:(4+76) 56:8.7 54:18 4.15 + 15 96-64:4 63:9.5 78:26 6.13-13 (96-64): 4 70:10
- 16. В саду посадили 96 яблонь, а слив – на 64 дерева меньше. Во сколько раз больше посадили яблонь, чем слив?
- Упражнение 7 Объяснительный диктант. Найдите обособленные определения, подчеркните их. На пригорке стоит рябина покрасневшая от холода и от колючего осе...его ветра. Осе...яя ночь серая и тума...ая воет в проводах и сбрасывает последнюю одежонку с лип и тополей. По осе...ей слякоти бредет путник укута...ый в плащ. Он усталый с трудом вытаскивает ноги из (не) жидкого месива. Встревоже...ые первыми заморозками воробьи забились на ночь под еще (не) покрытые снегом крыши. Лужи серебря...ые от инея отражают холодных зайчиков. На пороге зима
- Упражнение 6. Проверка 1. Измученный и продрогший, я едва добрался домой. 2. Изумлённый, прохожий о чём-то спросил. (Запятая не нужна, т.к. определение не относится к личному местоимению и не имеет обстоятельственного значения) 3. Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю. 4. За синими морями, забытый, он угасал один. (Не поставлена первая запятая, обособляющая одиночное определение «забытый», меняется смысл предложения) 5. Ha лестнице показался парень, заспанный И недоумевающий, в красной рубашке, выпущенной из- под жилета. (Не разделены однородные определения «недоумевающий» и «в красной рубашке», стоящей после определяемого слова) 6. Оглушённый тяжким гулом, Тёркин никнет головой (Не поставлена запятая, обозначающая причастный оборот, имеющий добавочное обстоятельственное значение)
- Укажите на материнской плате разъём для подключения процессора...
- Распредели недостающие компоненты компьютерной сети.
- 6 Тип 6 № 448 i ...Р-2026, история-7: задания, ответы, решения
- 5 Тип 5 № 334 i Развернуть Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- 4 Тип 4 № 333 i Развернуть Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани? Ответ:
- 3 Тип 3 № 3419 i Развернуть Как называлась одиннадцатая глава, которая удовлетворила требование дворян о праве на бессрочный сыск беглых? Чьей собственностью навечно становились крестьяне с их потомством?
- Подпишите на карте города Киев и Тверь.
- Укажите название государства, территория которого в 1260-х годах заштрихована на карте.
- Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они отно- сятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «удачный» («для удачной») из 9-го предложения близким по значению словом, Запиши это слово. Ответ. Удачный
- Как ты понимаешь значение слова «шерстья из 1-го предложения? Запиши свой объяснение. Ответ. Шерсть это
- 3. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А(-2; 2), B(1; -4), C(3; 4).
- 2.Отметьте на координатной плоскости точки А(4; 1), C(5; -3), P(-4; 2), E(-4; 4), F(-4; -4), H(0; -2), T(-2; 0), N(0; 2).
- Найдите координаты точек А, В, С, D, E, F, P, изображённых на рисунке.
- 10. ФУНКЦИИ A) y=3x²+9x-4 ГРАФИКИ 1) Б) у=- 6 X B) y=x-5 2 3)
- 9. В амфитеатре 15 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В седьмом ряду 36 мест, а в девятом ряду 42 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 8. Найдите площадь этого ромба.
- 7. Найдите значение выражения 4,9-9,4 Найдите значение выражения 6,8 + 2,6
- 6. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле С=150+11(t-5), где - длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 9-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- 5. Укажите решение неравенств 2 3x-x >0 1) (3; +00) 2) (-∞;0)(3; +∞) 3) (0;+00) 4) (0;3)
- Установите соответствие между преобразованием при котором одна точка переходит в другую и видом преобразования.
- Вопрос: 12/15 Верно или неверно утверждение: «Тяжёлое положение рабочих в Англии в первой половине XIX в. толкало их на борьбу. В основном она проходила мирным путём, но были и те, кто ломал машины, считая их корнем всех бед»?
- Complete the conversation with the missing words. Circle the correct options.
- Your suitcase is ......... than mine. (heavy)
- Sandra thinks that she is the ......... girl in her class. (beautiful)
- She is the ......... person we have ever met. (nice)
- Tom is much ......... today than yesterday. (happy)
- It was the ......... film I had ever seen! (bad)
- This is the ......... airport in the world. (big)
- Don't you think that football is ......... than tennis? (exciting)
- I believe that this project is the ......... of all. (hard)
- He got ......... grades than his fellow students. (good)
- It is much ......... today than it was yesterday. (warm)
- He is ......... than his brother. (responsible)
- John is said to be the ......... student in his class. (clever)
- Which is the ......... mountain in the world? (high)
- Travelling by train is ......... than travelling by plane. (cheap)
- Mike's sports car is ......... than mine. (expensive)
- He thinks his collection is ......... one in his classroom. (large)
- I think chocolate cake is ......... apple pie. (good)
- Jasmine is ......... Joe. (old)
- Marshal's photos are ......... of all. (bad)
- Jack is ......... Rose. (smart)
- "Harry Potter" is ......... movie of all. (good)
- Ted's drawings are ......... Barney's drawings. (bad)
- I think cats are ......... dogs. (good)
- Mr White is ......... of all. (old)
- "Lady and the Beast" was ......... TV show of all. (good)
- Mike's hair is ......... Sandy's hair. (curly)
- Mr Potter has ......... feet in their class. (big)
- Her shoes are ......... Andy's shoes. (good)
- Our new car is ......... of all. (fast)
- She thinks making jewelry is the ......... of all. (bad)
- Eric is ......... Adam. (short)
- This box is ......... box in this room. (large)
- 2) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. 1) У кого Татьяна была в 11:30?
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 12012:3-170-4.
- № 11. Решите задачу. При скрещивании растений ржи с фиолетовыми (благодаря при- сутствию антоциана) и зелёными (отсутствие пигмента) всходами во втором поколении (в F₂) было получено 4517 растений с фиоле- товыми и 1503 растения с зелёными всходами. Объясните расщеп- ление. Определите генотипы исходных растений. Какой генотип имели растения F₁?
- Укажите непостоянный признак глагола.
- СТРАНЫ ЗАРУБЕЖНОЙ ЕВРОПЫ (Масштаб 1:13 000 000 ЗАДАНИЯ 1. Подпишите моря, заливы, проливы, острова, полуостро- ва вдоль береговой линии Европы. 2. Подпишите названия и столицы государств, границы которых выделены на карте. 3. Покажите красным цветом границу России. Выделите цветом страны, которые граничат с Россией. 4. Обозначьте реку Дунай. Подпишите названия стран, через которые протекает река. 5. Условными знаками покажите промышленные и культур- ные центры, где проживает более 5 млн жителей. 6. Штриховкой выделите малоиспользуемые и неисполь- зуемые земли. Определите процент этих земель от общей площади территории Зарубежной Европы: %. 7. С помощью условных знаков покажите основные сель- скохозяйственные культуры, выращиваемые в Северной, Центральной и Южной Европе.
- Задание 13. Реши пример и узнаешь, сколько детей во время войны нашли свои семьи, благодаря передаче «Найти человека».
- Задание 12. В произведении «Дачный адрес» главные герои искали дачный участок. Реши задачу: «Фермер купил два треугольных участка земли (см. рисунок), обнесённых одним забором, длина которого 250 м. Периметр участка с картофелем равен 180 м, а периметр участка с кукурузой – 150 м. Какой длины дорожка, разделяющая эти два участка?»
- 3. Составьте фрагмент пищевой цепи из четырёх организмов, который начинается с кузнечика зелёного. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
- 1 2 Ku 1 cмеж eve (Ro etip.) <K=180°-212180°-144°2 36° (по св-ву сменс.) LeNego-k=90°-36° 54° (по св-ву прям А) ひ A Ответь <K=36° <N254° N3 Дано ДАВС-прям. ВО-Диссектриса <O=109° Azgo°。 Найти: «ВСО, ОCB? L L L Решение 1. c4 uc5- сме. (no orp.) 142180-152180°-109°2
- В. 5. Для освещения классной комнаты установлено 10 одинаковых ламп сопротивлением по 440 Ом каждая. Каково их общее сопротивление?
- В. 4. Какой длины нужно взять нихромовый проводник площадью поперечного сечения 0,2 мм² для изготовления спирали нагревательного элемента сопротивлением 22 Ом?
- В. 3. В муфельной печи ползунок реостат передвигают так, что сила тока увеличивается в 2 раза. Из- менится ли количество теплоты, выделяемое в ней?
- В. 2. Сколько энергии за 2 ч работы расходует стиральная машина, мощность электродвигателя кото- рой 400 Вт?
- В. 1. Напряжение на электрической лампе 220В, а сила тока в ней 0,5 А. Определите сопротивление лампы.
- А. 15. Результаты измерения силы тока в резисторе при разных напряжениях на его клеммах показаны в таблице. U, B 0 1 2 3 4 5 I, A 0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 При напряжении 6 В показания амперметра: 1) Предсказать невозможно; 2) 11,0 A; 3) 12,0 A; 4) 13,0A.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.