База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВАРИАНТ 2 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни — это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха.³ Этот эффект последн.. солнеч..н..³ света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание¹ передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Пескову) 2.Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения. 3.В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ. 4.Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Облегчить, создала, тезис, фольга.
- В правильной треугольной призме АВСА₁В₁С₁ сторона основания равна 3√2, боковое ребро - 3√2, М – центр грани СС₁В₁В. Найдите угол между прямой АМ и плоскостью основания. 1) 45° 2) 60° 3) 30° 4) 15°
- 9. Соотнесите термины и определения. ТЕРМИНЫ А) вотчина Б) тягло В) мануфактура Г) поместье Д) местничество ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1) вид земельной собственности, родовое имение, переходившее по наследству 2) государственная повинность крестьян и посад- ских людей 3) предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике 4) земельное владение служилых людей 5) порядок назначения на государственные долж- ности в соответствии со знатностью рода
- 51. Какое название имеет глава № 4 Конституции Российской Федерации? А. Президент Российской Федерации Б. Судебная власть В. Права и свободы человека и гражданина Г. Основы конституционного строя
- 50. В каком варианте ответа все варианты входят в список 10 граней патриотизма? А. Педагогика, семья, история Б. Реклама, педагогика, любовь В. Дружба, верность, честь Г. Семья, армия, честность
- 49. Что изучает геральдика? А. Традиции Б. Гимны В. Флаги Г. Гербы
- 48. Что расположено на груди орла на гербе России? А. 5 рублей Б. Держава и скипетр В. Всадник на щите Г. Короны
- Запишите слово, которое пропущено в тексте Государственного гимна Российской Федерации «От южных морей до полярного края Раскинулись наши ... и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая - Хранимая Богом родная земля!» А. Моря Б. Леса B. Степи Г. Горы
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 7. Часть 2 Задумано двузначное число, которое делится на 6. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумали? Решение. Ответ:
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Рассказывая содержание фильма Петя очень волновался. 2) С помощью теоремы выученной вчера мальчик смог решить задачу. 3) В комнату принесли щенка найденного на улице и напоили молоком. 4) Работающий непрерывно кран переносил тонны груза на корабль. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)то, что мы приняли участие в конкурсе, нам вручили грамоты. 2) Мы рассчитали скорость движения (от)того места, где все гоночные машины тормозили. 3) Мы то(же) старались прибежать первыми. 4) Я пришёл, что(бы) помочь вам. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на непроглядную темноту, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.. вмешались общественные организации. 3) (На)счёт в банке была переведена крупная сумма денег. 4) (В) продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события. Ответ.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Explore adjectives 6 Circle the correct words. 1 Lionel Messi is a footballer. He's very good/bad. 2 I'm from Russia. It's a very big / small country. 3 Your English is very good. You're lucky / unlucky. 4 This is my new mobile phone. I love it! I'm really happy / unhappy with it! 5 Shhh! Be quiet / noisy! 7 ★★★ Complete the sentences with the opposite of the adjectives in the box with un-. tidy happy healthy usual 1 Poor Bob! He's really unhappy because he doesn't understand! 2 Wow! Your shoes are very - they're yellow and blue. 3 This is my bedroom. It's very . Sorry 4 Burgers are very
- 3. Задай по
- 2. Составь и пунктоВ.
- 1. Определи основную мысль текста.
- 3. Задай по тексту вопрос.
- 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
- 1. Определи и запиши основную мысль текста.
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-13. Текст 2
- 4. В траве на опушке прячутся крепкие боровики а мокрые сыроежки выглядывают из-под листочков и хвои.
- Задание 7. Выполните задание, отсканировав QR-код.
- Задание 6. Придумайте и нарисуйте изображение, состоящее из графических примитивов: прямоугольника, эллипса, линии, многоугольника, звезды.
- 2. Раскрасьте рисунок с помощью инструмента Заливка, вводя значения компонент цвета в окне Изменение палитр
- 4. Почему герой рассказа стал играть в «чику»? Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик?
- Выберите один вариант ответа: Как особая наука логика берет свое начало в работах ...
- 5. Прочитай. Узнай, почему скрипит снег. Хорошо в л.су з.мой. Зима з.красила все дорожки набело. Под н.гами скрипит сне..? . Это ломаются снежинки. Скрипит снег только в ма.роз. Чем крепче мороз., тем сильнее скрип. В зимнем л.су этот хруст доносится издалека. ДД.мой нужно вернуться засветло. 34. мой быстро темнеет. • Спиши текст. Вставь пропущенные буквы. • Подчеркни наречие, которое обозначает место действия.
- Решит уравнение –6х = 18.
- Решите уравнение 7x = 63.
- 46. На каком из представленных изображений представлен Родион Яковлевич Малиновский?
- 46. Укажите Героя России, представленного на фото: А. Датиев Алан Георгиевич Б. Головин Владислав Николаевич В. Горбоконенко Павел Александрович Г. Сизов Илья Андреевич
- 14. Тест. Понятие программного обеспечения. Системное программное обеспечен docs.yandex.ru/docs/view?url-ya-disk-public://cBRKIIGAaDBEBS9088Phps@vmdab17QkQBUUDfEUe8el+bk7My
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова приведённого списка. Фенек, песец, карликовая берёза, тундра, пустыня, перекати-поле, лиса, клюква, тайга.
- Вопрос 1 из 10 Выберите один вариант ответа: Форма мышления, где из исходных суждений (посылок) вытекает новое суждение (вывод), – это ...
- 6) 0<x<5 x-5 -x
- ВАРИАНТ 2 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни - это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. Этот эффект последн.. солнеч..н.. света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Пескову) 2.Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения. 3.В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ. 4.Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Облегчить, создала, тезис, фольга.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: досуг, молодёжь, создала, цемент
- 10 Выпиши из 8-го предл тельных с именами сущ сятся. Укажи число, ро имени прилагательного Ответ.
- 9 Выпиши из 14-го предложения в той форме, в которой они Укажи род, склонение, число существительного (на выбор). Ответ.
- Выпиши это слово, обозначь ег Ответ.
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, на- сколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- 40. Вычислите: 14/17*(2 4/7+1 3/14)-6 1/3*3/19
- 8. Масса медного контактного провода на пригородных электрифицированных железных дорогах составляет 890 кг. Определите сопротивление этого провода, если его длина 2 км. Плотность меди равна 8900 кг/м³.
- 7. Рассчитайте напряжение и силу тока в каждом резис- торе (рис. 110), если R₁ = = 4 Ом, R₂ = 4 Ом, R₃ = = 15 Ом, R₄ = 15 Ом, Із = 2 A.
- В ёлочной гирлянде перегорела одна лампочка, а все остальные продолжили работать. Как подключены лампочки? Выбери верный вариант ответа из списка.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)то, что мы приняли участие в конкурсе, нам вручили грамоты. 2) Мы рассчитали скорость движения (от) того места, где все гоночные машины тормозили. 3) Мы тоже) старались прибежать первыми. 4) Я пришёл, что(бы) помочь вам. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на непроглядную темноту, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.. вмешались общественные организации. 3) (На)счёт в банке была переведена крупная сумма денег. 4) (В)продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события. Ответ.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью. Ответ.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 КОД Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Инд. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические услови повлияли на занятия жителей страны, расположенной в бассейне реки Инд. Ответ:
- Станции А и Б, расстояние между которыми 380 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновре- менно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажир- ский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 150 км/ч, грузовой со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остано- вок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- 8. Тип 7 № 13254 Автобус расходует 12 литров топл шла 700 км. Сколько всего литров топ.
- 7. Тип 6 № 12518 Найдите координату точки \(A\), отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12821 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 9965 Какое озеро занимает третье место по площади?
- 4. Тип 4.1 № 9964 На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данны- ми, ответьте на вопросы. Сколько на диаграмме озёр, площадь которых превышает 5000 квадратных километров?
- 3. Тип 3 № 11821 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? \(\square - 193 = 281 + 68\)
- 2. Тип 2 № 1321 В пятом классе 16 мальчиков, что составляет четыре седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 1. Тип 1 № 12465 Представьте в виде обыкновенной дроби число 6\(\frac{3}{7}\). Ответ:
- 3. Рассмотри изображение. Порассуждай, зачем художники рисовали такие плакаты?
- 2. Чем занимались люди в тылу? Закрась верное. Производили военную технику. Строили железные дороги. Планировали наступление советских войск. Б) Организовали эвакуацию населения вглубь страны, перенесли предприятия. Работали на заводах химической промышленности. Участвовали в партизанских боях.
- Имя, фамилия. 1. Что изображено на фотографии? Объясни, какую проблему пытался решить народ такими мерами.
- 5 A Make sentences or questions with the prompts. Use the present continuous or be going to. 1 we/go/cinema / Friday 2 you/go/stay/at/home/this evening? 3 she/not/work/this weekend 4 what time/we/meet/tomorrow? 51/go/watch/football match/later 6 they/go out / for a pizza / Saturday B Change two sentences so they are true for you. C Work in pairs and compare ideas.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет ос- вещённость семян на их прорастание, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- !. Тип 2.2 № 2852 i В чём заключается значение этого процесса для растения?
- !. Тип 1.3 № 2778 i В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относят я к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпа дает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- Или Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием? 1) тайга 2) влажные экваториальные леса 3) степи 4) смешанные и широколиственные леса Ответ:
- Или Типичным представителем растительности какой природной зоны является баобаб? 1) жестколистные леса и кустарники 2) влажные экваториальные леса 3) саванны 4) смешанные и широколиственные леса Ответ:
- 16 Баобаб является характерным представителем растительного мира 1) Евразии 2) Африки 3) Северной Америки 4) Южной Америки Ответ: Π
- ВПР. География. 6 класс. Образец 15 или Код Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является 1) осушение болот 2) защита вод рек и озёр от загрязнения 3) сокращение выбросов в атмосферу углекислого газа 4) вырубка влажных экваториальных лесов Ответ: Π
- Задание 3. Исследуйте различия растровой и векторной графики на примере файлов растрового изображения Пейзаж.ьтр (рис. 5.1) и векторного изображения Пейзаж.cdr (рис. 5.2).
- 2. Какой тип графического изображения удобнее использо- вать для редактирования цифровой фотографии?
- 1. Какой тип графического изображения (растровый или векторный) удобнее использовать для разработки эмблемы шко лы, учитывая, что она будет печататься на маленьких визитных карточках и на больших плакатах?
- Задание 7 (1 балл) Одна бригада может выполнить работу за 6 часов, а вторая за 3 часа. За сколько часов они выполнят эту работу, работая вместе?
- Задание 6 (1 балл) Учитель сказал: «Только один ученик в классе получил двойку». Оказалось, что треть всех учеников класса - отличники, половина остальных - хорошисты, и половина оставшихся после этого троечники. Остальные получили двойку. Сколько учеников в классе?
- Задание 5 (1 балл) Периметр квадрата равен 32 см. Найдите его площадь.
- Задание 4 (1 балл) Мальчик поднимается по лестнице с первого этажа на третий за 12 секунд. Сколько секунд он будет подниматься с первого этажа на девятый, если будет двигаться с той же скоростью?
- Задание 3 (1 балл) Из двух городов, расстояние между которыми 360 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость первого 70 км/ч, скорость второго 50 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- Задание 2 (2 балла: 2а - 1 балл, 26- 1 балл) а) Решите уравнение: (xx 16-720)+30=400-32 б) Найдите число, квадрат которого равен 64.
- Задание 1 (1 балл) Вычислите значение выражения: (12 840-9763)×8+17424-12(12840-9763)×8+17424-12
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Облегчить, создала, тезис, фольга.
- 4.Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3.В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- 2.Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 27 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 14. Тест. Понятие программного обеспечения. Системное программное обеспечение.docx
- 98.2 Choose the correct word. 1 I was disappointing / disappointed with the movie. I had expected it to be better.
- 98. 1 Complete the sentences for each situation. Use the word in brackets + -ing or -ed. 1 The movie wasn't as good as we had expected. (disappoint...) a The movie was b We were with the movie. 2 Donna teaches young children. It's a very hard job, but she enjoys it. (exhaust...) a She enjoys her job, but it's often b At the end of a day's work, she is often 3 It's been raining all day. I hate this weather. (depress...) a This weather is b This weather makes me c It's silly to get because of the weather. 4 Clare is going to Mexico next month. She's never been there before. (excit...) a It will be an experience for her. b Going to new places is always c She is really about going to Mexico.
- Укажите время, с точностью до десятилетия, когда состоялось венчание на царство Михаила Романова. Укажите одно любое событие из истории за рубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сто- рон которых была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран:
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Андрей Чо- хов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Вы- берите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под кото- рыми они указаны.
- Сделай граф по статистике и вероятности, 7 класс, любой • сказки, но чтобы было много L развилок Al Mode X
- Билет № 1. 1. Дайте определение вертикальных углов и сформулируйте их сво 2. Докажите один из признаков равенства треугольников. 3. В треугольнике ABC ∠A = 38°, АС = ВС. Найдите угол С. A C B 4. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30°, а с меньшего катета равна 12,6 см. Найдите длину гипотенузы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.