Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Complete the sentences with the present perfect continuous form of the verbs in brackets and for or since: 1) She ___ (collect) badges ___ ten years. She's got thousands! 2) ___ you ___ (learn) Japanese ___ a long time? 3) I'm going home. I ___ (not feel) well ___ this morning. 4) My sister ___ (drink) coffee ___ most of the evening and now she can't sleep! 5) I don't know why he's being so impatient. He ___ (not wait) ___ long. 6) I should do well in my exams. I ___ (work) hard ___ the start of term.
- 3. Choose the correct form of the verb for each sentence: 1) Many people believe that our climate has changed / has been changing very markedly. 2) I have collected / have been collecting the pictures with bridges since I graduated from university. Now I have collected / have been collecting enough to organize an interesting exhibition. 3) She has read / has been reading a fairy tale to the children since breakfast. They haven't finished / haven't been finishing yet. 4) Those people have waited / have been waiting for a tram for the last fifteen minutes. I'm afraid they don't know that the electricity has gone / has been going out. 5) What has happened / has been happening to Mary? John has rung / has been ringing her up the whole evening and nobody has answered / has been answering. 6) “You have come / have been coming out at last,” he said. “Well, I have stood / have been standing here long, and have listened / have been listening to the nightingale.” 7) So you have arrived / have been arriving. We have just spoken / have just been speaking of you. 8) “How long have you known / have you been knowing about it?” — “I have known / have been knowing it all the time.” 9) “Why have you turned / have you been turning off the music?” — “I have played / have been playing the CDs for hours; I'm tired now.”
- Как провести фронтальную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Открыть библиотеку цифрового контента; 2) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 3) Открыть ссылку на компьютере, к которому подключены проектор или интерактивная доска; 4) Указать, что доступ нужен вам как учителю; 5) Нажать «Скопировать ссылку».
- 63. Разложите на множители: 1) \(x^6-c^3\); 2) \(8x^6y^{12}-p^3q^9\); 3) \((a+b)^3-64a^3\).
- 62. В первый день за 4 ч катер прошёл 35 км по течению реки и 25 км против течения. Во второй день тот же катер за 3 ч прошёл 26 км 250 м по течению реки и 18 км 750 м против течения. Найти скорость катера в стоячей воде и скорость течения реки.
- Выполните деление уголком: 7 : 3.
- 60. Диктант (см. памятку на с. 212). Укажите падеж имён существительных. Любить русск.. землю; на соседн..м огород..; участвовать в уборк.. территории; выезжает на комбайн..; в серебр..зной брош..ре; разд..ваться в выш..не; солов..ную трель; налево по турист..ской тропе; продвигаться впер..д скво..ь ч..щу; ж..лет оперёнка; о неуклюж..м косолап..м медвед..; о труслив..м зайц.. и ловк..й обез..яне; щ..чьему веленью; наливные яблоки на ветк..; тяжёл.. колосья пшеницы.
- 5. Начерти отрезок длиной 75 мм.
- 4. Сравни выражения.
- 3. Заполни пропуски: а) в слове «ключ» определить количество слогов, букв и звуков; назвать второй звук; б) в слове «след» определить количество слогов, букв и звуков; назвать последний звук.
- 2. К выделенным в тексте словам подбери синонимы.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Озаглавь текст.
- Как назначить контент ученикам для домашней работы? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Отправить ученикам ссылку любым удобным способом; 2) Открыть библиотеку цифрового контента; 3) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 4) Скопировать ссылку на урок.
- Что нужно для оформления заказа? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Найти нужный учебный материал; 2) Добавить контент в корзину; 3) Нажать «Оформить заказ».
- Где можно собрать учебное пособие, если готовое решение не подходит? Выберите один вариант ответа: в корзине; в избранном; в мастерской контента.
- Образуйте формы множественного числа: X: 4 = 9; X = ...; X = ...
- 4) (9x − 12) − x(9x − 12) = 0.
- Что можно сделать со своей подборкой? Выберите один вариант ответа: 1) Только редактировать; 2) Только удалить; 3) Редактировать и удалить; 4) Ничего нельзя сделать.
- Чем можно пользоваться для удобной сортировки материалов? Выберите один вариант ответа: 1) Собственной подборкой; 2) Мастерской контента; 3) Ничем из перечисленного.
- Как можно добавить материал в подборку? Выберите один вариант ответа: 1) Обоими способами; 2) Только во время добавления контента в избранное; 3) Только из вкладки «Избранное»; 4) Ни один способ не подходит.
- Впиши в окошки нужные цифры: а) 3□ + 17 = □□; б) □6 − 3□ = 28; в) 54 + 38 = □□; г) 5□ + □4 = 81; д) 72 − 4□ = □6.
- Что нужно для использования платформы? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Работать учителем в школе; 2) Иметь стаж работы учителем более 20 лет; 3) Преподавать в регионе, подключённом к платформе; 4) Иметь подтверждённую учётную запись на Госуслугах.
- Укажи, где изображена ломаная, состоящая из четырёх звеньев.
- 3) Решите уравнение: 3(3x + 1)^2 − 4(3x + 1) = 0.
- Определите предмет, изображённый на фотографии.
- В магазине было 4 мешка сахара по 10 кг в каждом. 32 кг продали. Сколько килограммов сахара осталось?
- К недостаткам возобновляемых источников энергии относят ... Варианты: высокие барьеры администрирования; отсутствие нужной инфраструктуры транспорта; по своей природе они неиссякаемы; экологически чистые: от них мало отходов.
- Что является законодательной основой современной государственной политики России в сфере энергоэффективности? Варианты: 1) постановления Правительства РФ; 2) закон № 261-ФЗ «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»; 3) государственные стандарты в энергетической сфере.
- Как можно добавить материал в подборку? Выберите один вариант ответа: 1) Только во время добавления контента в избранное; 2) Только из вкладки «Избранное»; 3) Обоими способами; 4) Ни один способ не подходит.
- Вычисли, используя таблицу чисел 8, 3, 10, 4, 7, 6, 5, 9: к каждому числу прибавь 2 и из каждого результата вычти 3.
- Основное преимущество внедрения системного подхода к энергоменеджменту заключается в… Варианты: 1) полном планировании расхода энергоресурсов; 2) отсутствии узкого взгляда на проблему потенциала энергосбережения и проблемы использования энергетических ресурсов в производстве; 3) возможности формировать технологические и управленческие инновационные решения в области энергоменеджмента за счет внутренних интеллектуальных ресурсов.
- Решите уравнение: (3x + 4)(x − 10) + (10 − x)(x − 8) = 0.
- Какая организация проводит испытания электроустановок? Варианты: технический отдел подрядчика; аккредитованная испытательная лаборатория; проектная организация; отдел главного энергетика.
- Как добавить контент в избранное? Выберите один вариант ответа: 1) Нажать иконку «Избранное» на карточке материала; 2) Нажать «Новая подборка»; 3) Применить мастерскую контента.
- Кто НЕ входит в состав комплексной бригады? Варианты: Электросварщик; Монтажник РЗА; Лаборант электроиспытаний; Кабельщик.
- Упр. 28. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж имён существительных.
- Упр. 27. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Укажи число и падеж выделенных имён существительных. Подчеркни главные члены предложений. Выпиши словарные слова.
- Система теплоснабжения объектов ЖКХ состоит из ...: 1) систем отопления зданий; 2) внутридомовых инженерных систем; 3) наличие приборов учета и регулирования расходов тепла, горячей и холодной воды.
- Какую информацию можно посмотреть в детальном описании контента? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Краткое описание; 2) Полезные ссылки и методические указания; 3) Ничего из перечисленного; 4) Лимиты.
- Рассеяние — это ... Выберите один правильный ответ: 1) превращение энергии излучения в другую форму энергии в результате взаимодействия с веществом; 2) изменение направления излучения вследствие изменения скорости его распространения в оптически неоднородной среде или при переходе из одной среды в другую; 3) изменение пространственного распределения пучка лучей, отклоняемых во множестве направлений поверхностью или средой без изменения частот составляющих его монохроматических излучений.
- Вставь подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж имён существительных: «Добежать ___ стадиона, подъехать ___ остановке, летел ___ морем, читал ___ энциклопедии, смотрел ___ небо, нашёл ___ пенале, поставил ___ шкаф, ушёл ___ товарищем, увидел ___ улице, поскакал ___ дорожке».
- 7. Найди значение выражения: 60997 + (6012 + 6228) : 30.
- 6. Сделай чертёж к задаче и реши её. Из двух городов, расстояние между которыми 572 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость первого 68 км/ч. Узнай скорость второго автомобиля, если они встретились через 4 часа.
- 5. Вычисли: а) 8 ц 72 кг + 4 ц 98 кг; б) 10 р. 40 к. − 5 р. 75 к.; в) 11 км 680 м + 956 м; г) 35 ч 12 мин − 12 ч 54 мин.
- 4. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Закрась 2/6 этого прямоугольника.
- 7. Найди значение выражения: 9010 − (8316 + 864) : 510.
- 6. Расставь в каждом выражении скобки так, чтобы равенства были верными: а) 70 + 20 : 5 − 1 = 18; б) 70 + 20 : 5 − 1 = 78; в) 70 + 20 : 5 − 1 = 80; г) 80 : 5 + 3 · 5 = 50; д) 80 : 5 + 3 · 5 = 4; е) 80 : 5 + 3 · 5 = 95.
- 5. Вычисли: а) 4 м 5 см − 17 дм; б) 8 т 504 кг − 5 ц; в) 4 ч 60 мин; г) 1 км − 50 м; д) 9 ч − 4 ч 32 мин; е) 2 м² + 600 дм².
- Что понимают под регулируемой деятельностью? Варианты: 1) деятельность в сфере производства, передачи и распределения тепловой и электрической энергии (мощности), подлежащая государственному регулированию в соответствии с Федеральным законом «Об энергосбережении № 261»; 2) деятельность в сфере производства, передачи и распределения тепловой и электрической энергии (мощности), подлежащая государственному регулированию в соответствии с Федеральным законом «О государственном регулировании тарифов на электрическую и тепловую энергию в Российской Федерации»; 3) деятельность в сфере производства, передачи и распределения тепловой и электрической энергии (мощности), подлежащая государственному регулированию в соответствии с другими нормативными актами.
- 452. Вычислите: а) 1/4 − 1/6; б) 3/5 + 1/3; в) 4/5 + 3/4; г) 7/10 − 1/4.
- 451. Вычислите: а) 3/4 + 2/3; б) 3/5 − 1/3; в) 3/4 − 2/3; г) 3/4 + 3/14.
- 450. Вычислите: а) 1/2 + 2/5; б) 1/2 − 2/5; в) 1/4 + 1/6; г) 9/10 − 5/6.
- 449. Вычислите: а) 2/3 + 1/4; б) 4/5 − 3/4; в) 1/2 − 1/3; г) 5/6 + 3/8.
- 448. Вычислите: 1/2 + 1/3.
- 447. Вычислите: а) 5/8 − 1/2; б) 7/8 − 11/24; в) 17/18 − 5/6; г) 777/1000 − 1/10.
- 446. Вычислите: а) 7/12 − 1/4; б) 22/27 − 5/9; в) 3/10 − 43/10000; г) 31/100 − 21/1000.
- 445. Вычислите: а) 7/9 − 5/18; б) 14/25 − 1/5; в) 7/10 − 9/100; г) 7/11 − 21/44.
- 444. Вычислите: а) 11/16 − 3/8; б) 5/6 − 5/12; в) 4/7 − 8/21; г) 17/30 − 4/15.
- 443. Вычислите: а) 5/12 + 1/3; б) 11/24 + 3/8; в) 5/6 + 1/24; г) 57/1000 + 9/10.
- 442. Вычислите: а) 5/9 + 2/3; б) 1/12 + 3/4; в) 1/2 + 3/8; г) 17/1000 + 81/100.
- Какой фактор относят к вредным производственным? Варианты: высокий уровень шума; отсутствие рабочего кресла; отсутствие кондиционера; удалённость от метро.
- У Оли взяли на выставку 5 рисунков, а у Светы — на 2 рисунка больше. Сколько всего рисунков взяли на выставку у обеих девочек?
- Какая информация содержится в карточке контента? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Наименование курса, темы, раздела или урока; 2) Уровень изучения; 3) Ничего из перечисленного; 4) Краткое описание.
- Как называют группу рабочих на определенном участке? Варианты: технологический поток; звено; оперативный штаб; производственный кластер.
- Какой Федеральный закон определяет основные понятия в области энергетической эффективности России? Варианты: 1) Федеральный закон 295-ФЗ «Об энергетической политике и повышении энергосбережения в регионах Российской Федерации»; 2) Федеральный закон 248-ФЗ «Об энергетической эффективности и региональная энергетическая политика Российской Федерации»; 3) Федеральный закон 261-ФЗ «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности, и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».
- Упр. 28. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж имён существительных: Добежать __ стадиона, подъехал __ остановке, летел __ морем, читал __ энциклопедии, смотрел __ небо, нашёл __ пенале, поставил __ шкаф, ушёл __ товарищем, увидел __ улице, поскакал __ дорожке.
- Упр. 27. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Укажи число и падеж выделенных имён существительных. Подчеркни главные члены предложений. Выпиши словарные слова.
- Какие основные требования предъявляются к организационной структуре? Варианты: 1) Оперативность, гибкость, надежность; 2) Жесткость, иерархичность, централизация; 3) Автономность, специализация, формализация; 4) Стандартизация, унификация, оптимизация.
- Что из нижеперечисленного является обязательным для субъектов энергетического обследования? Варианты: 1) наличие лицензии; 2) членство в саморегулируемых организациях в области проведения энергетического обследования; 3) стаж работы в энергетической сфере не менее 5 лет.
- Что из нижеперечисленного не относится к целям инструментального энергетического обследования? Варианты: 1) определение количественных данных о потенциале энергосбережения и повышения энергетической эффективности; 2) корректировка информации, которая может быть получена из документов и не вызывает сомнения в достоверности; 3) определение количественных показателей энергетической эффективности.
- Неверно, что к невозобновляемым ресурсам относят ...: энергия, которую можно получить при переработке органических продуктов; энергия естественного движения водных потоков; природное органическое топливо.
- На какие категории классифицируются энергосберегающие мероприятия по стоимости их реализации? Варианты: 1) требующие и не требующие дополнительных инвестиций; 2) беззатратные; низкозатратные; среднезатратные; высокозатратные; 3) до 100 тыс. руб. и более 100 тыс. руб.
- Решите уравнение: 10/(25 − x²) − 1/(5 + x) − x/(x − 5) = 0.
- Основания равнобедренной трапеции равны 5 и 11, а периметр 28. Найдите площадь трапеции.
- Каждому выражению А) 4√12 − 10√3; Б) −3√27 + 4√3; В) 12√3 − √3 поставьте в соответствие упрощённый вид: 1) −2√3; 2) −5√3; 3) −3√3.
- Сумма четного числа с утроенным последующим четным числом больше 134, а сумма его же с удвоенным предыдущим четным числом меньше 104. Найдите это число.
- Укажите корни уравнения 4x² − x − 3 = 0. Варианты: 1) 1; −0,75; 2) 1; 0,75; 3) −1; 0,75; 4) −1; −0,75.
- 1) (2x − 9)(x + 6) − x(x + 6) = 0
- Расстояние между светильниками выбранного типа определяется расчетом, при котором чаще всего задаются: мощностью лампы и определяют пролет; световым потоком лампы; высотой установки.
- Применение автоматических выключателей для систем дежурного освещения в зонах непостоянного, временного пребывания персонала позволяет ... Варианты: экономить электроэнергию; перерасходовать электроэнергию; расход электроэнергии не меняется.
- 1) (2x − 9)(x + 6) − x(x + 6) = 0; 2) (3x + 4)(x − 10) + (10 − x)(x − 8) = 0; 3) 3(3x + 1)² − 4(3x + 1) = 0; 4) (9x − 12) − x(9x − 12) = 0.
- Задача № 11. На вечернем спектакле театра оперы и балета в зале было довольно много детей: 24 — в партере и по 9 детей в ложах первого и второго ярусов. Сколько всего детей было на вечернем спектакле?
- Вычислите: 1) 2 · 5 + 35; 2) 3 · 4 − 8; 3) 10 : 2 + 46; 4) 18 : 3 + 26.
- Задание 11. Напишите изложение по тексту: «Кончился учебный год. Ребята поедут в деревню, на дачу. Они будут ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьёва слетает на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом на озеро Байкал. Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город Москву». Подчеркните непроверяемые гласные в словарных словах. (42 слова)
- Пропускание — это ... Варианты: 1) прохождение излучения сквозь среду без изменения частот составляющих его монохроматических излучений; 2) превращение энергии излучения в другую форму энергии в результате взаимодействия с веществом; 3) изменение направления излучения вследствие изменения скорости его распространения в оптически неоднородной среде или при переходе из одной среды в другую.
- Как называется отдел, отвечающий за эксплуатацию оборудования и монтаж новых машин и аппаратов? Варианты: Отдел главного энергетика; Технологический отдел; Отдел главного механика; Производственный отдел.
- Целью энергетического планирования является ... Варианты: 1) выполнение Целей в области системы менеджмента качества; 2) разработка программы и планов мероприятий, направленных на улучшение энергетических характеристик и постоянное улучшение СЭнМ в соответствии с принятой энергетической политикой; 3) выполнение Целей в области противопожарной безопасности и охраны труда в структурных подразделениях.
- По уровню использования энергобалансы бывают: с выделением полезной энергии и потерь; с использованием силовых процессов; для средств связи и управления.
- Что из нижеперечисленного не относится к целям инструментального энергетического обследования? Варианты: 1) определение количественных данных о потенциале энергосбережения и повышения энергетической эффективности; 2) корректировка информации, которая может быть получена из документов и не вызывает сомнения в достоверности; 3) определение количественных показателей энергетической эффективности.
- В чем заключается основное отличие энергетического менеджмента от системы энергоменеджмента? Варианты: 1) энергетический менеджмент и система энергоменеджмента тождественны; 2) энергоменеджмент является частью системы энергоменеджмента; 3) энергоменеджмент является основным инструментом по управлению энергосбережением в организации и частью общей системы корпоративного управления.
- Задача № 11. На вечернем спектакле театра оперы и балета в зале было довольно много детей: 24 — в партере и по 9 детей в ложах первого и второго ярусов. Сколько было на вечернем спектакле?
- Вычисли: 2 · 5 + 35; 3 · 4 − 8; 10 : 2 + 46; 18 : 3 + 26.
- Основные требования к системе энергетического менеджмента определены в ... Варианты: международном стандарте ISO 9001; международном стандарте ISO 14001; международном стандарте ISO 50001.
- Цели в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности в экономике России охватывают… Варианты: 1) все министерства и ведомства федерального, регионального и местного уровня органов исполнительной власти; 2) все министерства и ведомства федерального уровня органов исполнительной власти; 3) все министерства и ведомства федерального, регионального и местного уровня органов исполнительной власти и отраслевых хозяйствующих субъектов.
- Какой документ предназначен для подтверждения соответствия фактических показателей энергетической эффективности здания показателям, установленным в нормах по тепловой защите? Варианты: рабочий проект здания; энергетический паспорт здания; отчёт о результатах тепловизионного обследования здания.
- Необходимый световой поток Φ1 определяется по формуле: Φ1 = Lкп / ηл; Φ1 = Lкп · ηл; Φ1 = Lкп / 2ηл.
- Освещённость — это поверхностная плотность падающего ...: потока излучения протонов; светового потока; потока излучения электронов.
- Электрощитовое помещение – это: 1) устройство, в котором установлены аппараты защиты и коммутационные аппараты для отдельных электроприёмников или их групп; 2) щиток, установленный на этажах жилых домов для питания квартир или квартирных щитков; 3) помещение, доступное только для обслуживающего персонала, в котором устанавливаются ВУ, ВРУ, ГРЩ и другие распределительные устройства.
- Задача № 11. На вечернем спектакле театра оперы и балета в зале было довольно много детей: 24 — в партере и по 9 детей в ложах первого и второго ярусов. Сколько всего детей было на вечернем спектакле?
- Вычисли: 1) 2 · 5 + 35; 2) 3 · 4 − 8; 3) 10 : 2 + 46; 4) 18 : 3 + 26.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
