Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Что влияет на плодородие почвы?
- 10. Что растения получают из почвы?
- 9. Из чего состоит почва?
- 8. Покажите на рисунке движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках?
- 7. За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?
- Выберите несколько вариантов ответа. При проведении голосования с использованием соответствующей дополнительной формы голосования кроме наблюдателей вправе присутствовать: 1) уполномоченный представитель политической партии, федеральный список кандидатов которой зарегистрирован, или кандидат из данного списка; 2) члены вышестоящих избирательных комиссий с правом решающего голоса и работники их аппаратов; 3) кандидат.
- 4.3 Are the underlined verbs OK? Correct them where necessary. 1) Nicky is thinking of giving up her job. 2) It’s not true. I’m not believing it. 3) I’m feeling hungry. Is there anything to eat? 4) I’ve never eaten that fruit. What is it tasting like? 5) I’m not sure what she does. I think she works in a shop. 6) Look over there. What are you seeing? 7) You’re very quiet. What are you thinking about?
- 4.2 Use the words in brackets to make sentences. 1) (you / not / seem / very happy today); 2) (I / think); 3) (who / this umbrella / belong to?); 4) (this / smell / good); 5) Excuse me. (anybody / sit there?); 6) (these gloves / not / fit / me).
- Если требуется дополнительная проверка фактов, содержащихся в поступившем в участковую избирательную комиссию обращении, решение по нему принимается: а) в срок, определённый УИК; б) не позднее чем в семидневный срок; в) незамедлительно; г) не позднее чем в десятидневный срок.
- 5*) Подчеркни предложение, в котором содержится главная мысль рассказа.
- 4) Как нужно было разделить печенье?
- 3) Укажи последовательность событий: 1) Кучки печенья быстро уменьшались. 2) Он посмотрел на бабушку — она жевала корочку чёрного хлеба. 3) Мама высыпала на тарелку печенье.
- 2) Подчеркни в тексте ответ на вопрос: «Что делала мама, когда печенье было съедено?»
- 1) Прочитай рассказ. Подчеркни слова, которые называют героев рассказа: мама, папа, бабушка, дедушка, Миша, Вова, собачка.
- На выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации каждый протокол участковой избирательной комиссии об итогах голосования составляется: а) в трёх экземплярах; б) в двух экземплярах; в) в одном экземпляре; г) в четырёх экземплярах.
- Как нужно было разделить печенье?
- Логическая задача: Два путника подошли к реке. Лодка, на которой можно переправиться, вмещает одного человека. И всё же, без посторонней помощи, они переправились на этой лодке. Как им это удалось?
- Вычисли и вставь пропущенные числа: а) 27 см + □ см + □ см = 50 см; б) 36 см + □ см + □ см = 88 см; в) 8 дм − □ см − □ см = 5 дм; г) 15 мин + □ мин + □ мин = 1 ч.
- Найди и запиши значение выражений: 1) 18 : 3 · 2; 2) 4 · 3 : 2; 3) 16 : 2 · 3; 4) 2 · 9 : 6; 5) 2 · 3 · 3; 6) 2 · 4 · 3; 7) 21 : 7 · 4; 8) 3 · 3 · 3; 9) 24 : 8 · 5.
- Найди закономерность и продолжи: а) 60, 50, 55, 45, 50, □, □, □, □; б) 10, 20, 18, 28, 26, □, □, □, □.
- Реши задачу: Марина начала смотреть мультфильм в 11 ч 15 мин, а закончила смотреть в 11 ч 50 мин. Сколько времени Марина смотрела мультфильм?
- А) Вычислить 2(3y−7a)−5y+6a при y=4, a=2 1/3; Б) вычислить 3(2x−7y)+7(3x−2y)−x+y при x=−4, y=5; В) вычислить 2,5(4x+6y+1)+4(2,5x−3,5y−1) при x=1,5, y=−4,5; Г) вычислить 1/3(3x−9y+6)+2/5(10y−5x−15) при x=0, y=33; Д) вычислить 2(a+b+c)+3(a−b−c)+4(b−c−a) при a=1,2, b=−1,2, c=4; Е) вычислить 3(4x−5y)+5(3y−2,4x)+57 при x=22 11/112, y=−57 83/84.
- Сколько слов начинается с согласного звука? Страна, Юля, волк, ёлка, стол, Алла, лес.
- Разбери слова по составу: Северный, сладкий, вырубка, избушка, беленький.
- Прочитай предложения. Выпиши однокоренные слова и запиши вопросы, на которые они отвечают. Укажи, какими частями речи являются эти слова. Горняки добывают золото. Победителю вручили золотой кубок. Солнце золотит верхушки деревьев.
- Вставь пропущенные буквы. Выпиши в таблицу в один столбик имена существительные мужского рода, в другой — женского, в третий — среднего. Слова: за...ц, с...бака, м...л...ко, к...рова, м...тро, ...рех, п...года, б...лото, п...мидор.
- Прочитай. Определи границы предложений, поставь знак «/». Выпиши вопросительные предложения. Текст: Где летом жили ребята летом ребята жили в палаточном лагере чему они там научились за лето они научились плавать, грести вёслами, сгребать сено граблями как ребята проводили вечера они пели песни, устраивали весёлые конкурсы и соревнования.
- На изображении изображена головоломка «Квест „Побег из пирамиды“»: требуется собрать картинку из фрагментов.
- 4.39. Найдите значение выражения: а) |−8|−|−5|; б) |−10|·|−15|; в) |240|:|−80|; г) |−710|+|−290|; д) |−2,3|+|3,7|; е) |−4,7|−|−1,9|; ё) |28,52|:|−2,3|; ж) |0,1|·|−10|; з) |−4/5|−|−2/3|; и) |−2 1/3|·|9/14|; й) |3 1/7|−|−1 9/14|; к) |−8 1/3|:|5/9|; л) |7/9|+|−1/3|; м) |7/9−1/3|; н) |−5/18|+|−1/6|; о) |−5/18−1/6|; п) |−2 3/14|+|−1 5/7|−|−19/21|; р) |−2 3/14−1 5/7+19/21|; с) −|−4|:|−1 1/3|; т) −|−7|:|−1 1/6|
- Use the verbs in the box to complete the sentences. Verbs: chase, catch, drive, eat, fly, play, play, rain, sell, speak, work, write. 1) Cats often ___ mice. 2) Planes ___ in the sky. 3) It often ___ here. 4) Luke ___ hard. 5) Ann ___ tennis. 6) John ___ English. 7) Bill ___ a bike. 8) This shop ___ books. 9) Carol ___ the piano. 10) Simon ___ poetry. 11) Dogs ___ cats. Complete the sentences with “But …” according to the pictures.
- Выполни действия и запиши пропущенные числа в цепочке: −4, +8, −5, +7, +9.
- Найди пары слов, обозначающих предмет и действие предмета, и раскрась их одним цветом.
- Реши задачу: купили 4 стаканчика мороженого — шоколадное и клубничное. Шоколадное мороженое стоит 7 рублей, а клубничное — 9 рублей. Сколько стоит вся покупка Артёма?
- На изображении представлены задания 4.39, 5.19 и 5.31. Уточните, какое именно задание нужно решить полностью.
- На изображении несколько заданий: №39 «Найдите значение выражения», №5.19 «Раскрыть скобки, привести подобные слагаемые и найти значение выражения при заданных значениях переменных», №5.31 «Решите уравнение».
- B. Заполните пропуски словами, данными в рамке: accept, call, carry, complete, drive, get, speak, tidy, try.
- A. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.
- Охарактеризуйте основные действия на этапе «Реализация и контроль».
- Подумай свои варианты предложений по рисунку.
- Рассмотри рисунок. Подумай и, опираясь на вопросы, запиши, какие действия выполняют герои: а) мальчик; б) девочка; в) бабочки; г) птицы; д) жук; е) цветы.
- 4.35. Вычислите по действиям: а) \(1\frac{1}{22}\cdot3\frac{2}{3}-\left(2\frac{5}{6}+\left(-3\frac{5}{6}\right)\cdot\left(-\frac{7}{23}\right)\right)\cdot0.6\); б) \(\left(1\frac{9}{16}\cdot3.2+16\frac{2}{3}+9:(-2.4)\right)\cdot\left(17\frac{7}{12}-6\frac{1}{3}\right)\); в) \(\left(5.07:\frac{1}{20}-23.4:\frac{13}{50}\right)\cdot0.25+0.074-\frac12\); г) \((-31.7:63.4-23.4:(-1.17))\cdot(-2.4)\); д) \((-1.2+4.32:(-1.8)):(-0.001)\cdot(-0.3)\); е) \(-2\frac{2}{3}+2\frac{1}{3}\cdot\left(-15\frac{3}{7}-(-4.8):\frac{4}{15}\right)\); ё) \(\left(1\frac{18}{25}-9.12-7.4\cdot\left(-6\frac{1}{3}\right)\right):5\frac{1}{3}\); ж) \(\left(-6\frac{7}{8}+1.375-5\frac{1}{2}\cdot0.73\right):(-1.73)\); з) \(\left(3.25-\left(-2\frac{1}{6}\right)\right):(-2.6)+\frac23:\left(-\frac49\right)\); и) \(\frac{2.1\cdot(-4.5)\cdot0.14\cdot(-0.6)}{(-1.2)\cdot(-0.49)\cdot0.9}\).
- 3.59. За 3 ч велосипедист проехал 43,5 км. Какое расстояние он проедет за 8 ч, двигаясь с той же скоростью?
- 3.58. 8 одинаковых деталей весят 18 кг. Сколько весят 28 таких же деталей?
- 3.57. За 5 ч шофёр проехал 12,5 км. Какое расстояние он проедет за 1,2 ч?
- 16. Какие из указанных животных относятся к растительноядным?
- 15. Как называется наука о животных?
- 14. Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?
- 13. Рассмотри деревья. На какие две группы можно их разделить? Подпиши названия известных деревьев. Раскрась.
- 12. Как называется наука о растениях?
- При определении маршрута движения к процветанию компаниям нужно выбрать необходимые действия: 1) учитывать только экономические показатели, анализируя факторы внешней среды; 2) брать в расчёт текущую государственно-политическую повестку, поскольку государственная политика существенно влияет в том числе на микроэкономические процессы; 3) активно работать с представителями судебной системы; 4) обеспечить эффективное использование ресурсов компании с учётом актуальных политических и регуляторных трендов для достижения её основных целей и выполнения своей миссии.
- Рассмотри рисунок. Подумай и, опираясь на вопросы, запиши, какие действия выполняют герои. Вопросы: Мальчик (что делает?); Девочка (что делает?); Бабочка (что делает?); Птица (что делает?); Ёжик (что делает?); Цветы (что делают?); Придумай свои варианты предложений по рисунку.
- Квест «Побег из пирамиды»: собрать изображение из фрагментов пазла.
- Запиши длины сторон двух прямоугольников с такими же периметрами.
- Построй треугольник со сторонами такой длины.
- Найди периметр треугольника, стороны которого равны 9 см, 8 см, 7 см.
- Заполните таблицу. Запишите отношения между числами всеми возможными способами: 1) 13 на 9 меньше 22; 2) 131 на 32 больше 99; 3) 60 в 4 раза больше 15; 4) 11 в 8 раз меньше 88; 5) число m на 8 больше числа n; 6) число a в 4 раза больше числа b; 7) число c на 3 меньше числа d; 8) число e в 6 раз меньше числа g; 9) число x на 3 больше, чем разность чисел a и b; 10) число x на 7 меньше, чем произведение чисел a и b; 11) число x в 5 раз больше, чем частное чисел a и b; 12) число x в 4 раза меньше, чем сумма чисел a и b; 13) 65 в 5 раз больше 13; 14) 90 в 9 раз меньше 810; 15) 11 на 15 меньше 26; 16) 35 на 7 больше 28; 17) x на y больше z; 18) m в n раз больше a; 19) c на d меньше f; 20) s в t раз меньше w.
- Динамический цикл работы по взаимодействию с органами государственной власти (ОГВ) включает: 1) менеджмент экономических отношений; 2) концепция принципал-агентских отношений; 3) аудит; 4) финансовый менеджмент.
- Составь по прописи предложение со словами «Прозерпина» и «Прозерпина».
- Подумай, зачем изучают по выражению «34 − 15 : 5». Запиши результат в клетках.
- Заполните таблицу «Система органов организма» для пищеварительной, дыхательной, кровеносной и опорно-двигательной систем. Как ты понимаешь выражение «здоровый образ жизни»? Что делает эти органы? Распределите органы по выделенным выше системам. Допишите знаки препинания.
- Реши задачу. Двум снегу... (условие на изображении обрезано: видна только часть текста «Двум снегу... необходим... обходного расстояния городской дорогой, которая... длина которого 320 м, а ширина 200 м. По сколько кв. метров при... каждому мальчику?»)
- Придумай задачу по выражению и реши её: 34 − 15 : 5 =
- Прочти слова в рамочке, спиши их без ошибок. Запомни, как они пишутся. Напиши их на отдельном листе бумаги под диктовку или по памяти: сердце, желудок, ужин, обед, расписание, сверстник, ровесник.
- Что лечат эти врачи? Проведи соединительные линии: кардиолог, лор, стоматолог, офтальмолог, гастроэнтеролог; зубы, глаза, ухо, горло и нос, сердце, желудок.
- Как ты понимаешь выражение «здоровый образ жизни»? Составь устный рассказ.
- Заполни таблицу. Какие органы относятся к этим системам: пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, опорно-двигательная система?
- Изображение содержит фрагмент текста, но самостоятельное задание и его полный вопрос не видны.
- Read the text and answer questions 1–16: 1) Where was the Land of Milk and Honey? 2) What did people use as roofs for their houses? 3) What were houses made of? 4) What was there around the houses? 5) What was the land like? 6) What could one pick from the trees? 7) What could a thirsty person get from the wells? 8) What could one get at the café under the trees? 9) What could you easily catch in the river? 10) When could you get more fish? 11) What was there in the Land of Milk and Honey? 12) What was difficult? 13) What were the stones made of? 14) What was very sweet? 15) What could you become if you slept long? 16) What was the high wall around the country made of?
- 4.35. Вычислите по действиям: а) \(1\frac{1}{22}\cdot3\frac{2}{3}\left(2\frac{5}{6}+\left(-3\frac{5}{6}\right)\cdot\left(-\frac{7}{23}\right)\right)\cdot0,6\); б) \(\left(1\frac{9}{16}\cdot3,2+16\frac{2}{3}+9:(-2,4)\right):(17\frac{7}{12}-6\frac{1}{3})\); в) \(\left(5,07:\frac{1}{20}-23,4:\frac{13}{50}\right)\cdot0,25+0,074\frac{1}{2}\); г) \((-31,7:63,4-23,4:(-1,17))\cdot(-2,4)\); д) \((-1,2+4,32:(-1,8)):(-0,001)\cdot(-0,3)\); е) \(-2\frac{2}{3}+2\frac{1}{3}\cdot\left(-15\frac{3}{7}-(-4,8):\frac{4}{15}\right)\); ё) \(\left(1\frac{18}{25}-9,12-7,4\cdot\left(-6\frac{1}{3}\right)\right):5\frac{1}{3}\); ж) \(\left(-6\frac{7}{8}+1,375-5\frac{1}{2}\cdot0,73\right):(-1,73)\); з) \(\left(3,25-\left(-2\frac{1}{6}\right)\right):(-2,6)+\frac{2}{3}\cdot\left(-\frac{4}{9}\right)\); и) \(\frac{2,1\cdot(-4,5)-0,14\cdot(-0,6)}{-1,2\cdot(-0,49)-0,9}\).
- 3.59. За 3 ч велосипедист проехал 43,5 км. Какое расстояние он проедет за 8 ч, двигаясь с той же скоростью?
- 3.58. 8 однотипных деталей весят 18 кг. Сколько весят 28 таких же деталей?
- 3.57. За 5 ч плот проплыл по реке 12,5 км. Какое расстояние он проплывёт за 12 ч?
- 3.56. За 4 ч в резервуар поступило 87,6 л воды. Какое количество воды поступит в резервуар за 9 ч?
- 3.55. На участке дороги бетонные плиты длиной 6 м заменили новыми длиной 8 м. Сколько нужно новых плит для замены 240 старых?
- 3.54. 9 одинаковых ящиков весят 24 кг. Сколько весят 39 таких ящиков?
- 3.53. Для изготовления 6 приборов необходимо 14 кг металла. Сколько металла необходимо для изготовления 15 таких приборов?
- 3.52. Бетонная плита объёмом 2,5 м³ имеет массу 4,75 т. Каков объём плиты из такого же бетона, если её масса равна 6,65 т?
- 3.51. Трое маляров могут закончить работу за 5 дней. Для ускорения работы добавили ещё двух маляров. За какое время они закончат работу, если все маляры работают с одинаковой производительностью?
- При оборудовании избирательных участков и помещений для голосования следует отдельно определять и учитывать потребности: а) избирателей, являющихся инвалидами, а также избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами; б) исключительно избирателей, являющихся инвалидами; в) исключительно избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами.
- Read the text and mark the statements True (T), False (F), or Not Stated (NS).
- В магазин привезли 180 кг капусты. В первый день было продано \(\frac{5}{12}\) привезённой капусты. Сколько килограммов капусты продал магазин в первый день?
- Представьте многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых: а) Десять тысяч тринадцать; б) Восемьдесят тысяч пятьсот; в) Сорок семь тысяч пять; г) Шестьдесят четыре тысячи восемь.
- Вычислите значение выражения по рисунку: три одинаковых символа первого вида дают 27; символ первого вида плюс два одинаковых символа второго вида дают 13; символ второго вида плюс два одинаковых символа третьего вида дают 12; найдите значение выражения: символ второго вида плюс символ третьего вида, умноженные на символ первого вида.
- Решите уравнение по рисунку: три одинаковых золотых символа дают 27; золотой символ плюс два одинаковых жёлтых ромба дают 13; жёлтый ромб плюс два одинаковых жёлтых символа дают 12; найдите значение выражения: жёлтый ромб плюс жёлтый символ умножить на золотой символ.
- Подпиши названия внутренних органов человека на рисунке.
- В каком органе происходит газообмен между воздухом и кровью? Выберите правильный ответ: в бронхах; в носу; в лёгких.
- Где начинается пищеварение? Выберите правильный ответ: в желудке; во рту; в кишечнике.
- Для чего человеку нужна пища? Выберите правильный ответ: с пищей человек получает воду и витамины; с пищей человек получает питательные вещества; с пищей человек получает необходимый для жизни кислород.
- Выберите несколько вариантов ответа. Голосование вне помещения для голосования могут проводить: а) два наблюдателя, назначенные разными зарегистрированными кандидатами, одним из субъектов общественного контроля; б) один член УИК, если присутствует не менее двух наблюдателей, назначенных разными зарегистрированными кандидатами, политическими партиями, одним из субъектов общественного контроля; в) не менее двух членов УИК; г) член УИК, если присутствует наблюдатель, назначенный зарегистрированным кандидатом.
- Прочитай объяснения значений этих слов. Соедини стрелочкой объяснение значения со словом.
- Установите соответствие классов IP-адресов и их назначений: А) Класс A; В) Класс B; С) Класс C; D) Класс D; Е) Класс E. Варианты: F) для крупных сетей, первая часть адреса определяет сеть; G) для средних сетей, первые две части определяют сеть; H) для малых сетей, первые три части определяют сеть; I) используется для мультикастинга; J) зарезервирован для экспериментальных целей.
- Найди значение переменной, при котором значение выражения 5x + 1,2 в 3 раза больше значения выражения −4 + 3x.
- На изображении представлена визуальная логическая головоломка с фрагментами изображения, расположенными в сетке. Требуется восстановить правильное расположение фрагментов.
- Выберите несколько вариантов ответа. Проведение предвыборной агитации не допускается: а) доверенными лицами кандидатов; б) избирательными комиссиями; в) членами участковой избирательной комиссии; г) иностранными организациями; д) благотворительными организациями.
- Для решения каких технических задач повсеместно применяется дисковая технология RAID? Варианты: 1) Для аппаратного сжатия аудио- и видеофайлов в реальном времени; 2) Для логического объединения нескольких физических накопителей с целью повышения отказоустойчивости и скорости операций ввода-вывода; 3) Для снижения общего энергопотребления дисковой подсистемы сервера; 4) Для защиты файловой системы от шифровальщиков и сетевых вирусов.
- На изображении представлен список литературы для чтения летом и список произведений для заучивания наизусть. Самостоятельного задания с требованием выполнить действие нет.
- Реши задачу. Фермер посадил свёклу на участке длиной 30 м и шириной 20 м. С каждой 100 кв. м он собрал по 4 ц корнеплодов. Сколько всего свёклы собрал фермер с этого участка?
- Complete the text with the words from the box: HALF, LATE, TOAST, TASTE/HEALTH, ONE, USUAL. He turned on the heat. Then he poured a little vegetable oil into the pan. He sliced the hot dog in two. When the oil got hot, he put the two ______ in the pan. About a minute ______, he flipped each half over. After another minute, he took the hot dog out of the pan. Gordon put two slices of bread into the ______. This was ______ and ______ bread. The ______ ingredient listed was organic sprouted wheat (опрашиненный пророщенный пшеничный). The first ingredient in ordinary bread is ______ unbleached flour (неотбелённая мука). When the toast was ready, he put mustard, mayonnaise, and ketchup on one slice. Then he added two slices of onion. On top of the onions he placed the hot dog. On top of the hot dog, he put a couple of slices of apple. Then he added some bits of hot green chili, and then put the top piece of toast onto the chili bits.
- Выберите несколько вариантов ответа. Голосование вне помещения для голосования могут проводить: а) не менее двух членов УИК; б) два наблюдателя, назначенные разными зарегистрированными кандидатами, одним из субъектов общественного контроля; в) один член УИК, если присутствует не менее двух наблюдателей, назначенных разными зарегистрированными кандидатами, политическими партиями, одним из субъектов общественного контроля; г) член УИК, если присутствует один наблюдатель, назначенный зарегистрированным кандидатом.
- В чём главное отличие микроконтроллера от микропроцессора? Варианты: 1) Микроконтроллер работает быстрее. 2) Микроконтроллер содержит на одном кристалле процессор, память и периферию. 3) Микропроцессор не требует питания. 4) Микроконтроллер не программируется.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
