База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, 3) переместит Чертёжника в точку (6, -1). Запись Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда З Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 КомандаЗ повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (0, 1) Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (4, -5) Конец Координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, (3, 1). Каковы координаты точки, в которой он оказался? 1) (15,-6) 2) (14,-5) 3) (13,-4) 4) (12,-3)
- 2. Реши с объяснением. 968:4, 496:2, 655:5
- 3 Зарисуйте слоевище и подпишите его части. 4 Сделайте вывод об особенностях строения лишайников и сравнить со строением грибов.
- Переметр треугольника.
- Автор утверждает, что «даже тогда, когда право выступает в качестве права сильного или права власти... оно всё же представляет собой социально ценное явление». Опираясь на текст и знание обществоведческого курса, приведите два аргумента, подтверждающих точку зрения автора.
- Опираясь на текст, сформулируйте три свойства права, которые выражают его роль в обществе.
- Назовите две ценности, которыми, по мнению автора, обладает право.
- principle of the organization of the political system, involving the construction of hierarchical relationships of dependence between countries.
- 6. В каком веке это произошло: 1. Возникновение государства Гана. 2. Наивысший расцвет Арабского халифата. 3. Падение империи Тан в Китае. 4. Монгольское вторжение в Среднюю Азию. 5. Создание державы Сельджукидов. 6. Захват власти в Японии феодальным родом Минамото. 7. Изобретение разборного шрифта для книгопечатания в Китае.
- 3. Найдите и выпишите «лишнее слово»: 1. Мухаммед, Коран, Кааба, хадж, Мекка, минарет, Аллах, брахманы, мечеть, джихад. мусульманин. 2. Династия Тан, «добрый» народ, инспекторы, конфуцианство, «Столичный вестник», даосизм, «подлый» народ, халиф.
- 2. Закончите понятие определением: 1. Коран - это ... 2. Хан - это ... 3. Каста - это ... 4. «Добрый» народ - это ... 5. Самурай - это... 6. Камикадзе - это...
- Найдите корень уравнения: a) 26z + z - 20 = 61; б) 19x - 6x + 74 = 100; в) (13с - 8с) * 9 = 90; г) (7а + а) : 3 = 4.
- Люди глазами смотр __ , а ушами слуша __ .
- Под дождём промокн __ , а на солнце высохн __ .
- Человек ход __ , а птица лета __ .
- Мы зубы чист __ , а руки мо __ .
- 12. He ... Steve.
- 11. His granny ... nice.
- 10. A pencil case ... green.
- 9. We ... in the classroom.
- 8. You ... nice.
- 7. I ... a pupil.
- 6. Our kitten ... funny.
- 5. They ... happy.
- 4. Liza and I ... friends.
- 3. Bob ... a teacher.
- 2. I ... seven.
- #42 Complete with am, is, are. 1. She ... my sister.
- 10. Apples is yummy.
- 9. Our teacher am near the board.
- 8. Kate and Sam is my parents.
- 7. His name am Bobby.
- 6. I are from Belarus.
- 5. My classmates is great.
- 4. Alice are cute.
- 3. It are an apple.
- 2. We am in the park
- Какие тела обладают кинетической энергией?
- 7. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 31, сторона ВС равна 42, сторона АС равна 50. Найдите MN.
- 6. В треугольнике АВС ВМ — медиана и ВН — высота. Известно, что АС = 104, HC = 26 и ∠ACB = 75°. Найдите угол АМВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. В треугольнике АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что АС = 84 и BC = BM. Найдите АН.
- 4. Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите медиану этого треугольника.
- 3. В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 148°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 2. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD = 127°. Найдите угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике АВС известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 12. Найдите площадь треугольника АВС.
- А3. Из каких частей состоит электрическая цепь, изображённая на рисунке?
- А2. Какое действие электрического тока используется в электрической лампе? химическое; тепловое; магнитное; все выше указанные действия электрического тока.
- А1.Электрический ток в металлах представляет собой упорядоченное движение ... электронов; положительных ионов; отрицательных ионов; положительных и отрицательных ионов.
- 5) Выделите знаками препинания (разными) вставные конструкции. 1. Любовь думал я сильнее смерти и страха смерти. 2. Наконец оделся потеплее то было уже в конце сентября и выехал со двора. 3. Бедный старик не мог надивиться на Петеньку так он называл сына. 4. Быстро прошла в душе моей страсть иначе я не могу назвать её ловить и собирать бабочек
- 4) С данными словами составьте пары предложений, употребив их в роли вводных и в роли членов предложения (эти слова подчеркнуть, как член предложения). Казалось, кажется, видно
- 3) Выпишите только те слова, которые могут употребляться как вводные. С 3 выписанными словами составьте и запишите по одному предложению, не забывая о знаках препинания Разумеется, однако, в-третьих, по-видимому, неожиданно, по-дружески, как будто, к удивлению, едва ли, вдруг, следовательно, именно, пожалуйста, ведь, к сожалению, вряд ли, по-моему.
- 2) Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Над вводными слова поставьте ВС 1. В общем у них всё получилось так как они хотели. 2. Мне знакома ваша работа в общем. 3. Проститься навсегда однако я с ней не смог. 4. Мы подошли к берегу однако не увидели лодки рыбака. 5. Очевидно им это не нравится и их недовольство очевидно. 6. Для провинившихся учеников возможно суровое наказание хотя возможно их и не накажут.
- 1) Дополните предложение 3 разными вводными словами. При записи получившихся 3х предложений поместите вводные слова в разные места предложения. Иван приезжает сегодня.
- 1. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника стр.83 2. На контурной карте отметьте равнины, указанные в тексте учебника стр.87 3. В контурной карте работаем аккуратно, печатные буквы, простой карандаш или черная ручка.
- 1787. Какое действие оказывает однородное магнитное поле на рамку с током (рис. 246)? Как магнитное поле действует на каждую сторону рамки? Что нужно сделать, чтобы магнитное поле сжимало рамку?
- Identify the chess pieces and their positions on the board.
- На сторонах угла М отложены равные отрезки МА и МВ. На биссектрисе угла М отложены отрезки МК и МС, причем МС > МК. Докажите равенство треугольников СКВ и СКА.
- My university is about two hundred miles from my home town, so I live in a hall of __________. I was a bit worried about living with so many students, but it's great fun and I've made lots of new friends. I like cooking, so I'm able to get hot food when I need it. One problem is the __________ hours often too much noise. And having lots of people around can be a bit of a __________. But we talked about how to prepare for the exams in my last __________ , so I think I'll be OK. Everyone is going through the same thing so we can all help each other.
- 3) Раздали 12 теннисных мячей четырём игрокам поровну. Сколько мячей получил каждый игрок?
- 2) Игрокам раздали 12 теннисных мячей, по 3 мяча каждому. Сколько игроков получили мячи? Закончи схематический рисунок и реши задачу.
- 1) Четыре теннисиста получили по 3 мяча каждый. Сколько всего мячей получили эти теннисисты?
- По схематическому чертежу дополни задачу числами и реши её. В игре «Угадай-ка!» приняли участие ___ команд, по ___ человек в каждой. Сколько всего человек было в этих командах вместе?
- 214. Прочитайте выразительно. Мы спросили журавля: — Где же лучшая земля? Отвечал он, пролетая: — Лучше нет родного края! П. Воронько • Почему журавль дал такой ответ? • Спишите строки стихотворения. Проверьте себя. Найдите местоимения. По каким признакам вы определили Подчеркните местоимения. 123
- Задание №6: Человек в результате бытовой и промышленной деятельности чрезмерно негативно влияет на окружающую среду, внося во все оболочки планеты (атмосферу, гидросферу и литосферу) вещества, которые отрицательно отражаются на состоянии природы и, несомненно, влияют на биосферу. Приведи примеры наиболее значительного антропогенного влияния на живую оболочку планеты.
- Задание №5: Вспомни, как происходит биологический круговорот веществ в биосфере. Напиши в ответе – какова роль биологического круговорота веществ?
- Задание №4: Подпиши основные виды горных пород на изображении, в зависимости от их происхождения: осадочные, магматические, метаморфические горные породы.
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых растений. a 6 А. Как называются эти видоизменения? Б. Приведите примеры растений, для которых характерны данные видоизменения. В. В чем сходство видоизмененных побегов? Г. В чем причина такого сходства?
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если <1=48°, 22=57°. Ответ дайте в градусах. Ответ
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АС= 8 см. Найдите Ответ
- 8. Выберите верное утверждение. 1. Если три стороны одного треугольника соответственно равны трем стор другого треугольника, то такие треугольники равны 2. Каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон 3. Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны 4. Если три угла одного треугольника соответственно равны трем углам дру треугольника, то такие треугольники равны
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треуголь 1. 10 см, 6 см, 8 см 2. 70 см, 30 см, 30 см 3.60 см, 30 см, 20 см 4. 30 см, 30 см, 80 см
- 3. Установите соответствие (запишите в тетради) между различными видами экономической деятельности и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- По результатам обсуждения заполните схему на доске: Свобода экономического выбора Преимущества Недостатки
- 2. Подготовьте и проведите в классе дискуссию на тему «Свобода экономического выбора: плюсы и минусы». Варианты вопросов для обсуждения: каково проявление экономической свободы в рыночной экономике? Что такое свободные цены? Есть ли преимущества у свободного обмена? Свобода предпринимательской деятельности — дополнительные возможности или бремя? Нужно ли ограничивать экономическую свободу?
- 1. Найдите в Интернете информацию о новых товарах или услугах и подготовьте сообщение, Объясните, какие приёмы в условиях конкуренции используют производители для привлечения потребителей. Есть ли преимущества у рекламной информации в Интернете?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Укажите словосочетание, в котором на месте пропуска буквы в слове пишется И.
- Третьеклассники отправляются на экскурсию. Мальчиков едет 38 человек, а девочек — на 6 меньше. Всех детей рассадили в автобусы по 14 человек в каждый. Сколько понадобилось автобусов?
- Find the irregular verb in each line and write it.
- Из указанного ниже является зонами свободной торговли?
- 1. В треугольнике АВС АB < BC < AC. Найдите ∠A, ZB, ZC, если известно, что один из углов треугольника прямой, а другой равен 30°.
- 11. Длина прямоугольника в 2 раза больше его ширины. Если ширину прямоугольника увеличить на 4 м, то его площадь увеличится на 32 м². Найдите длину прямоугольника.
- 9. При каком значении переменной утроенное значение трёхчлена x³ + x² - 2 равно сумме значений выражений x(x² + 2x) и 2(x³ + 0,5x² - 2x)?
- Выполните действия: a) 1 2/3 + 3 1/3 - 2 1/3; б) 2 1/6 + 3 2/3 + 4 5/6; в) 7 5/12 - 1 5/6 + 3 1/24; г) 9 7/18 - 6 2/36 + 11 2/9
- 7. Подчеркни в каждом ряду «лишнее» слово.
- 6. Разбери слова растопила и читает как часть речи.
- 5. Выдели окончания глаголов.
- 8. Разгадайце крыжаванку па разполо «Мастацкая літаратура»
- 7. Падрыхтуйце пытанні і правядзіце літаратурную віктарыну па творах, вывучаных у раздзеле.
- 6. Ці сустрэнеце вы ў навуковай літаратуры ўжыванне вобразных сродкаў, эмацыянальных ацэнак, адвольных трактовак фактаў? Пакажыце гэта на прыкладзе артыкула з вучэбнага дапаможніка па гісторыі Беларусі. Ці ёсць у ім эпітэты, мета-фары, параўнанні?
- 5. Якая роля фантазіі, вымыслу ў творы мастацкім і ў творы навуковым? Пацвердзіце свае меркаванні, параўнаўшы творы пра князя Вячку.
- 4. Суаднясіце паняцці з мастацкай і навуковай літаратурай (трэнажор «Мастацкая і навуковая літаратура»).
- 3. У чым заключаецца галоўная розніца паміж мастацкай і навуковай літаратурай? Для якой літаратуры характэрны даклад-насць, лагічнасць, строгі адбор фактаў і гістарычная праўда, а для якой — творчае ўяўленне, зварот як да падзей рэча-існасці, так і да выдуманых гісторый?
- 4. Для функции y = 2x – 5:
- Вопрос 2 из 16 : 16. В каком слове на месте пропуска пишется буква е?
- Communication: Read and choose.
- Grammar: Read and choose.
- 218. Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов? Стучат, зяблики, пищат, жуки, и, кузнечики, поют, дятлы, скрипят, шмели, и, пчёлы, жужжат, рябчики. Запишите составленные предложения. В конце поставьте нужный знак препинания.
- На рисунке помечены равные элементы двух треугольников. Какое равенство нужно добавить, чтобы треугольники были равны по первому признаку равенства треугольников?
- 9. Заполните пропуск в таблице. ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ФАКТОВ ХАРАКТЕРИСТИКА Факты, происхождение которых не связано с волей участников право-отношений Факты, связанные с волей участников правоотношений
- 281. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы Что за славные имена у птиц! Если пухл.. 2 — то пухляк, если пёстр..нькая ли с хохолком х..хлатка. 3..лёная щит — п..щуха, полза..т³ дровка — это та, которая орешки¹ к..дровые со T.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.