Вопрос:
218. Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов? Стучат, зяблики, пищат, жуки, и, кузнечики, поют, дятлы, скрипят, шмели, и, пчёлы, жужжат, рябчики. Запишите составленные предложения. В конце поставьте нужный знак препинания. Ответ: Можно составить 3 предложения. Стучат зяблики, пищат жуки и кузнечики. Поют дятлы, скрипят шмели и пчёлы. Жужжат рябчики. 👍 👎
Похожие 216. Вспомните, что вы знаете о звуках и буквах. Подготовьте ответ на любой вопрос. 217. Прочитайте. Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. Ф. Тютчев Какие звуки передают раскаты грома? Произнесите их. Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука. 219. Кто правильно назовёт все буквы русского алфавита? Запишите по памяти все буквы русского алфавита. 220. Вспомните, какие буквы в корнях слов надо проверять. Когда их надо проверять? Используя форзац учебника, вспомните правила правописания слов, которые вы уже изучили. Для чего надо знать правила орфографии? 221. Прочитайте. Объясните правописание выделенных орфограмм. Москва, дожди, сугроб, стакан, Алёша, пчела, мороз, ученик, Россия, синичка, ручьи, ночной, больница, сказка, чаща, лыжи, сладкий, бежать, шина, чудо, ищу, Волга. Запишите 3-4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним 2-3 слова на это же правило. Подчеркните в словах орфограммы. Составьте с одним из слов предложение. Запишите. Подчеркните в предложении грамматическую основу.