База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) 9 т 385 кг + 6 т 135 кг 12 р. 85 к. — 9 р. 90 к. 38 ц 45 кг — 19 ц 85 кг 25 см² 50 мм² — 12 см² 90 мм² 48 м² — 5 м² 25 дм² 13 км 250 м — 8 км 480 м
- Изучение реакции нейтрализации. 1) Нейтрализуйте обнаруженную вами кислоту раствором гидроксида натрия, который находится во второй пробирке. (Раствор щёлочи приливайте осторожно, небольшими порциями, постоянно слегка встряхивая пробирку.)
- Распознавание веществ. В одной из двух выданных вам пробирок находится раствор щёлочи (гидроксида натрия), а в другой — соляная кислота. Распознайте эти растворы с помощью индикаторов метилоранжа или лакмуса.
- Практическая работа 4. Цель работы: закрепить и обобщить сведения о свойствах кислот и оснований, выполнить эксперимент, используя знания о реакции нейтрализации.
- 6. Кислотность среды в желудке человека обусловлена выработкой соляной кислоты. Если ее количество в желудке избыточно, наступает состояние повышенной кислотности желудочного сока. В результате этого могут появиться изжога, тошнота, боли, нарушение пищеварения.
- 5. Составьте уравнения реакций, протекающих при нейтрализации хлороводородной кислотой оснований, которым соответствуют оксиды CaO, K₂O.
- 4. Даны вещества: НСІ, Н₂SO₄, КОН, Са(ОН)₂. Составьте уравнения всех возможных реакций нейтрализации между этими веществами. Назовите продукты этих реакций.
- 3. Запишите формулы двух веществ, которые можно использовать для нейтрализации гидроксида калия в водном растворе.
- 2. В трех пробирках находятся растворы веществ: CaCl₂, HCl, Ca(OH)₂. Как можно распознать данные растворы?
- 1. Приведите определение реакции нейтрализации. Объясните ее суть своими словами.
- Организация Характеристика Местообитание
- Заполните таблицу, чтобы она отражала содержание данной практической работы. Я Знаю ↓ Умею ↓ 3
- Everyday English a. Use the questions below to fill in the gaps.
- Площадь закрашенной части прямоугольника равна 5 см². Найди площадь незакрашенной части прямоугольника.
- 6. В числовом наборе встречаются только такие значения, как 11, 14, 16, 18. А частоты их появления известны только в трёх случаях. Данные представлены в таблице. Также известно, что среднее значение набора равно 13,8. Найди неизвестную частоту.
- 5. В конце учебного года учитель проводит математический срез, чтобы выяснить, как ученики усвоили материал за год. Срез состоит из 6 заданий различного уровня сложности. Работу выполняют 29 чел. При проверке работы учитель отметил число верно выполненных заданий и составил таблицу. Проанализируй результат проведённой проверки и найди среднее число выполненных заданий.
- 4. Сёма захотелось выяснить, как часто он встречает людей с одинаковыми именами. Результат получился следующий. Сколько знакомых в итоге насчитал Сёма? Решение: Рассчитайте относительную частоту встречи каждого имени. (При вычислениях округли частоту до сотых.)
- 2. В числовом наборе 5 значений. Относительные частоты четырёх значений известны: 0,03; 0,49; 0,04; 0,18. Найдите относительную частоту пятого значения. Решение:
- 1. Дан ряд чисел: 10, 14, 10, 11, 10, 10, 18, 11, 10, 11, 11, 11, 10, 22, 11, 11. Найдите частоту всех значений этого ряда.
- Вариант 1 1. Решите систему уравнений 3x - y = 3 5x + 2y = 16. 2. За 35 тетрадей в клетку и в линейку заплатили 870 р. Тетрадь в клетку стоит 20 р., а в линейку 30 р. Сколько купили тетрадей в клетку и сколько в линейку? 3. Решите систему уравнений 3-(x-2y) - 4y = 18 2x - 3y + 3 = 23x - y). 4. График линейной функции пересекает оси координат в точках (3; 0) и (0; -4). Задайте эту функцию формулой. 5. Имеет ли решения система 6x - y = 3 -15x + 3y = -9 и сколько?
- 7. Укажи количество букв и звуков. листья березняк врассыпную утренняя
- 8. Рассмотрим эксперимент: бросок монеты два раза. Пусть событие С: "Выпало два орла". Перечислите исходы, входящие в С. (О = орел, Р = решка).
- 7. Ученица сказала: "Я пойду гулять, только если будет хорошая погода". При каком условии ее утверждение окажется ложным (то есть, что является отрицанием ее утверждения)?
- 6. Если вероятность события А равна 0.8, чему равна вероятность события \(\bar{A}\)?
- 4. Из колоды карт вытаскивают одну карту. Дано событие В: "Вытащили короля". Сформулируйте событие, являющееся отрицанием В (обозначьте его \(\bar{B}\)).
- 3. Дано событие А: "Выпало четное число при броске игральной кости". Сформулируйте событие, являющееся отрицанием А (обозначьте его \(\bar{A}\)).
- 2. Сформулируйте отрицание следующего утверждения: "Все числа из множества {10, 12, 14, 16, 18} делятся на 5."
- 1. Сформулируйте отрицание следующего утверждения: "Некоторые птицы не умеют летать."
- 3. Прочитай параграф в учебнике. Выпиши 5 событий Новейшего времени, которые кажутся тебе наиболее важными. 1) 2) 3) 4) 5) Объясни свой выбор, подготовь устный ответ.
- 64 Как правильно одеть куртку на пострадавшего при ранении руки после осмотра и оказании помощи?
- Продолжи название мюзикла Жерара Пресгурвика «Ромео и Джульетта: от _____ I не _____
- Восстанови суждения, выбрав вариант ответа.
- 9 My house has A eight B eighth rooms.
- 8 floor is Jimmy on? A What B How
- 3 The house has got four A bedrooms B bedroom
- 2 There are two to the kitchen. A step B steps
- 4. Решите задачу, составив краткую запись: Чтобы сварить 3 л варенья, нужно 3 кг 500 г клубники. Сколько клубники нужно, чтобы сварить 48 л варенья?
- 3. Решите задачу с помощью чертежа: Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали две машины. Скорость одной машины 48 км/ч, а другой - 75 км/ч. Найдите расстояние между городами, если машины встретились через 3 часа.
- 2. Найди значение выражения: 172 x 406 + 76960:8-38941 =
- 5316 x 852 1065 x 260 6740 x 150
- 1. Вычисли письменно: 345 x 286 2078 x 13 30160 x 34
- Разбейте слова на корень и суффикс. Определите часть речи.
- Восстанови сюжет рассказа Р. Брэдбери «Каникулы».
- № 5. Найдите корень уравнения: 1) \(\frac{x-4}{4} = \frac{3x+2}{10}\); 2) \(\frac{0,2}{x-1} = \frac{0,5}{x+2}\);
- № 4 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 1) -3,5 • 3c; 2) -8x • 0,6y • (-0,5z);
- № 2. Раскройте скобки и вычислите значение выражения: 1) -3,9 + (-1,9 + 3,9); 2) \(\frac{5}{21} - (\frac{11}{21} - \frac{4}{7})\); 3) -(2,58 - 7,64) - (9,64 - 2,58).
- Вариант 2 № 1. Раскройте скобки: 1) m + (-n-p); 2) m - (-n + p - k); 3) (m + n) - (p - k).
- В ящике стола лежат одинаковые на вид 6 синих и 4 красных фломастера. Случайным образом из ящика достают два фломастера. Найдите вероятность того, что оба фломастера окажутся синими.
- 5. Покажите смену путей достижения биологического прогресса на примере отдела Покрытосеменные. Какие эволюционные изменения обеспечили господство данного отдела растений?
- 4. Сделайте вывод об эволюционном значении ароморфозов и алломорфозов. Какие закономерности появления ароморфозов и алломорфозов в эволюции биосферы вы обнаружили?
- 3. Изучите представителей различных отрядов класса Млекопитающие и дайте ответы на вопросы. Какие особенности строения данных млекопитающих являются алломорфозами? Обоснуйте свои предположения. Какие ароморфозы характерны для данных животных?
- 2. Рассмотрите рисунки мхов и папоротников. Выявите черты усложнения в строении папоротников в сравнении с мхами. Объясните, почему данные изменения в строении считаются ароморфозами.
- 1. Закончите предложение: Ароморфозы — это ...
- Кузнечик прыгает вдоль координатной прямой в любом направлении на единичный отрезок за прыжок. Сколько существует различных точек на координатной прямой, в которых кузнечик может оказаться, сделав ровно 8 прыжков, начиная прыгать из начала координат?
- 2. Сравни величины.
- 1. Выполни чертёж и реши задачу. Если с противоположных берегов озера Байкал одновременно навстречу друг другу выйдут две яхты, то они встретятся через 6 часов. Какое расстояние между берегами Байкала, если скорость одной яхты 48 км/ч, а другой 54 км/ч?
- 1. Дан треугольник АВС. Известно, что АС=54, ВМ - медиана, ВМ=43. Найдите АМ.
- Какой главный смысл заключён в этой истории, по вашему мнению?
- Почему именно в этот момент автор впервые вспоминает о волхвах? И что означают слова автора: «Волхвы принесли драгоценные дары, но среди них не было одного?»
- Размышляя над этой сценой, автор задает философский вопрос: «Что больше – восемь долларов в неделю или миллион в год?» Математик или мудрец дадут вам неправильный ответ. Волхвы принесли драгоценные дары, но среди них не было одного».
- Как каждый из героев реагирует на полученный подарок?
- Караул Лови, лови, да дави его, дави... (А. Пушкин «Сказка о царе Салтане...»). Ответ: Выберите утверждение, в котором даётся верное объяснение постановки знаков препинания в этом фрагменте. О Междометие «о», стоящее перед обращением, не отделяется от него запятой О Междометие отделяется запятой, если произносится без восклицательной интонации (в середине предложения) О Если междометие стоит в середине предложения и произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак, а следующее за ним слово пишется со строчной буквы О Не отделяются запятой междометия, стоящие перед словами «как», «какой» и в сочетании с ними выражающие высокую степень признака
- Какое событие НЕ относится к Первой российской революции?
- do you know these facts about fashion?
- Hundreds of elaborate snow statues ... (to create) last year.
- 5. In the figure, point M is the midpoint of segments AC and BD. Prove that lines BC and AD are parallel.
- 4. In the figure, segment PK is parallel to side BC, ray PM is the bisector of angle KPD. Find the measure of angle PMD.
- 3. CD is a chord of a circle with center O. Find ∠COD if ∠DCO = 40°.
- Выполните синтаксический анализ предложения. Остальные актёры за кулисами надевали костюмы, поправляли парики, выбирали маски. Почему слова «костюмы», «парики» и «маски» не являются однородными дополнениями?
- Тема: Решение расчетных и качественных задач по теме "Тепловые процессы" Работа на уроке: 3 Работа на уроке Домашнее задание на следующий урок: подобрать задачу по теме и решить
- 10. Заполните таблицу «Типы равнин по высоте». Тип равнин Высота Низменности 200 метров Возвышенности от 200 до 500м Плоскогорья Более 500м 11. Приведите примеры к каждому типу равнин по характеру поверхности. А. Плоские: Б. Холмистые: 12. Заполните таблицу «Типы равнин по происхождению». Тип гор Как образовались? Аккумулятивные (аллювиальные) Денудационные Примеры Западно-сибирская Среднерусская Приволжская возвышенность Примеры в результате накопления наносов рек, морей, ледников образовались от разрушения горных пород 13. Охарактеризуйте методы изучения рельефа. А. Экспедиционный: Б. Инструментальный: В. Картографический: Г. Дистанционный:
- 1. И. 5-6 кл 2. Я. 3 Я.
- Дора у ва бывайт разите темати
- В первы
- Длина объём р ше. а) Скол б) Скол
- А11. Какими буквами обозначают плотность, массу, объем?
- А10. По графику скорости равномерного движения определить скорость тела в конце четвертой секунды от начала движения.
- А9. По графику пути равномерного движения определить путь, пройденный телом за 3 секунды после начала движения.
- А8. Во время движения электродвигатель трамвая развивает силу тяги 30 кН. Чему равна сила трения при равномерном движении трамвая?
- А7. Вычислите вес спортивного ядра, если его масса равна 7,3 кг.
- А6. Из чугуна, фарфора, латуни и мрамора изготовлены вазы одинаковой массы. Какая из них имеет наименьший объем?
- А5. Сколько граммов содержат 7,5 кг?
- Аллегорией чего являются перечисленные образы из «Божественной комедии» Данте?
- A holiday on a ship is called a
- A holiday in the centre of a city is called a
- A holiday in the mountains is called an
- A holiday by the sea is called a
- На аэродроме стояло 60 вертолётов. Улетели 23 вертолёта утром и 9 вертолётов днём. Сколько вертолётов осталось?
- Разложи на множители y³ - y² - 4y + 64.
- В2. Подчеркни строчку, в которой пропущено слово «малёк». Запиши в строке ответа название любого представителя этой группы животных.
- Случайная величина Z принимает все натуральные значения от 1 до 10. Вероятность события (Z = n) равна n/55. Заполни четыре столбца в таблице распределения вероятностей.
- Разгадай кроссворд, посвященный главному герою сказки.
- Вспомни характеристики всех героев сказки «Кот в сапогах» и ответь на вопросы. Какой герой сказки больше всего похож на тебя? Какие качества этого героя объединяют тебя с ним? Качеств какого героя тебе не хватает? Какие это качества?
- 7. Рассмотрите три фотографии. 1) 2) 3) Какая деятельность объединяет людей, изображённых на фотографиях? Ответ. Объясните: а) какие направления данной деятельности представлены на изображениях. Ответ. б) какое значение для человека имеют данного рода занятия. Ответ.
- Распределите объекты по порядку Восстановите цитатный план "Сказания о Кише" и перескажите понравившийся эпизод.
- Какие утверждения об особенностях вегетативных органов растений верны? А. Обеспечивают половое размножение растений. Б. К ним относятся цветки, из которых впоследствии образуются плоды и семена.
- Какой цифрой на рисунке обозначена часть клетки, которая соответствует описанию: «мембранный мешок, заполненный клеточным соком, в котором растворены сахара, пигменты, органические кислоты»?
- Отметь, к какому виду физических явлений относится процесс «тает лёд»:
- 1. (drink) Coke! 2. (you/do)? I'm 3. (have great time)? Yes, I am. 4. (paint a picture)? 5. (Dad/do)? He's 12 Make the questions.
- Самостоятельная работа по теме «Частоты значений в массивах данных» Вариант 1
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.