Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- 2. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 синие, 7 зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 1. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формами, по которым эти величины определяются. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) сила тока Б) напряжение В) сопротивление
- 6. Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими закономерностями, лежащими в основе принципа их действия. ПРИБОР А) вольтметр Б) рычажные весы В) электроплитка ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ 1) взаимодействие магнитных полей 2) тепловое действие тока 3) давление жидкости передается одинаково по всем направлениям 4) условие равновесия рычага 5) магнитное действие тока
- 4 Игра: «Тед говорит!»
- 3 Расскажи, как ты проводишь время с друзьями, используя глаголы в рамочке.
- 2 Подбери правильный ответ к вопросу.
- 1 Прочитай и исправь.
- Open the brackets and choose the correct option. I (see) this popular film twice.
- Have you ever had any of the accidents below? How/When did it happen?
- 5. Завтра в Москве будет холодно.
- 4. Дина наденет (put on) купальник и пойдёт купаться.
- 3. Вы будете спать в палатке завтра?
- 2. Мой брат наденет (put on) ботинки и пойдет в поход.
- 1. Они не поедут в Испанию следующим летом.
- Выберите несколько вариантов ответов. Отметьте глаголы в форме будущего времени.
- 7 In California they are going to a lot of theme parks.
- 1 On our holiday in Spain we are going to the local food.
- Практическая работа № 1. Химические реакции. Цель: закрепить знания о классификации, об условиях протекания химических реакций; развивать умения и навыки практического применения полученных теоретических знаний. Оборудование и реактивы: штатив для пробирок, пробирки, спиртовка, держатель, ложка для сжигания веществ, фарфоровая чашка, пинцет; простые вещества (цинк, железо, медь, уголь); хлороводородная кислота; растворы: серной кислоты, щелочей (гидроксидов натрия и кальция), солей калия или натрия (хлорида, сульфата, карбоната), солей меди(II) (сульфата, хлорида), индикаторов (фенолфталеина, лакмуса). По выбору учителя могут быть предложены другие вещества. Соблюдайте правила безопасного поведения. Для проведения возможных химических реакций между веществами, которые выданы учителем, в качестве реагентов можно также использовать кислород воздуха, углекислый газ, который содержится в выдыхаемом воздухе, продукты проведенных реакций. Выполнение работы: 1. Проведите химические реакции согласно заданиям 1–4. Составьте уравнения проведенных реакций и охарактеризуйте каждую из них по следующим признакам: 1) соотношение числа и состава исходных веществ и продуктов реакции; 2) изменение степени окисления атомов; 3) выделение или поглощение теплоты; 4) направление протекания реакции; 5) участие катализатора; 6) наличие границы раздела фаз в реакционной системе. Задание 1. Раскалите в пламени спиртовки уголек, воспользовавшись пинцетом. Положите уголек в фарфоровую чашку. Через некоторое время поднесите к нему ладонь, ощутите выделение.
- Диаметр окружности равен 15 см. Около неё описана равнобедренная трапеция, боковая сторона которой 25 см. Вычисли основания и площадь трапеции.
- Выдели возвратные глаголы. Ты узнаешь, что любит делать Настя, а Женя не любит.
- 286. Прочитайте. Что дано в скобках: ставка или частица? Чужой и рыжий, (на)крыл.. це моего дома спал огромный кот. Он (при)в..лился (к)двери спиной и (по)сапывал. Я кашлянул. Кот (при)открыл гл..- зок. Это был жуткий гл..зок. Изумруд и лазурь г..- рели (в)нём. Глазок (о)глядел меня и (за)крылся. Я (по)просил у кота (раз)решения пройти в дом. Кот (не)(по)шевелился. Ю. Коваль Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки и подчеркните предлоги. Каким вы представили кота? Какие были у него глаза? Как вы думаете, какие события произойдут дальше? Составьте своё продолжение текста.
- She ___ (eat) ham and eggs for breakfast.
- 16. Вставьте пропущенное слово. ... — это независимость поместной православной церкви от внеш...
- 15. Кто из правителей Литвы выдал свою дочь Софью замуж за Василия I?
- 14. Как назывались свободные крестьяне, жившие общинами на государственных (чёрных) землях и платившие налоги государю?
- The user wants to know the day of the week for May 18, 2025, and asks for an explanation of why museums are important. The original image contains a calendar for 2025 and questions related to it.
- Writing (a holiday advert) 8 ICT Portfolio: Collect information from the Internet and make holiday adverts for places in your country. Use the adverts in Ex. 1 as models. Illustrate your adverts.
- Listening 7 b) In pairs, tell each other about Mr Smith's holiday.
- Listening 7 a) Listen to two people talking on the phone and complete with the missing information.
- 6 Ask and answer questions. Use can or may.
- Grammar: can/can't - b) Match the signs (1-5) to the meanings (a-e).
- Grammar: can/can't - a) Read the grammar box.
- Grammar: Present Perfect Interrogative
- Grammar: Present Perfect Negative
- Grammar: Present Perfect Affirmative
- Reading b) Match the people (1-5) to the holidays (A-E).
- Reading a) Listen to and read the adverts and find: two places to stay, three activities, two means of transport and three countries.
- 9. Решите уравнение 3x + 3 = 5x.
- I had e.g. a great day! I 46) ____________ up at 8 o'clock and the sky was blue. I met Larry and George at the port 47) ____________ nine and we left for Little Island. The Sea was calm and the trip only took 48) ____________ hour. When we arrived, we went 49) ____________ and then we had a picnic on the beach. 50) ____________ the afternoon we went for a walk around the island. We found an empty house on the top of a hill. There were 51) ____________ strange paintings on the walls of the house. It was cool! When we came out of the house, the sky was grey and then it started to rain. We decide to leave the island but 52) ____________ the sea became very rough. The boat moved up and down and from side to side. We 53) ____________ afraid but it was also fun. It 54) ____________ us two hours get back but we arrived safely. When I got home, mum was very 55) ____________ but I told her that I had had a really great day!
- ВАРИАНТ 3. 5. Найдите корни уравнения (5у - 7)(2у - 0,4) = 0.
- ВАРИАНТ 3. 4. Найдите значение выражения -0,77 \(\cdot\) \(\frac{4}{9}\) - \(\frac{4}{9}\) \(\cdot\) 2,83.
- ВАРИАНТ 3. 3. Выразите числа \(\frac{4}{29}\) и \(2 \frac{6}{31}\) в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
- ВАРИАНТ 3. 2. Выполните действия: (15,54 : (-4,2) - 2,5) · 1,4 + 1,08.
- ВАРИАНТ 3. 1. Выполните действие: а) 4,6-(-2,5); б) -25,344 : (-3,6); в) -1 \(\frac{1}{7}\) \(\cdot\) \(\frac{5}{16}\); г) 1 \(\frac{1}{8}\) : \(-3 \frac{3}{8}\).
- ВАРИАНТ 2. 5. Найдите корни уравнения (-4х - 3)(3х + 0,6) = 0.
- ВАРИАНТ 2. 4. Найдите значение выражения -0,87 + \(-\frac{5}{9}\) · 0,87 + \(-\frac{5}{9}\\) · 1,83.
- ВАРИАНТ 2. 3. Выразите числа \(\frac{9}{37}\) и \(1 \frac{3}{28}\) в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
- ВАРИАНТ 2. 2. Выполните действия: (-3,9 · 2,8 + 26,6) : (-3,2) – 2,1.
- ВАРИАНТ 2. 1. Выполните действие: а) -3,8 · 1,5; б) -433,62 : (-5,4); в) -1 \(\frac{1}{14}\) - 2 \(\frac{1}{3}\); г) 1 \(\frac{1}{7}\) : \(-2 \frac{2}{7}\).
- ВАРИАНТ 1. 5. Найдите корни уравнения (6х - 9)(4х + 0,4) = 0.
- ВАРИАНТ 1. 4. Найдите значение выражения \(\frac{3}{7} \cdot (-0,54) - 1,56 \cdot \frac{3}{7}\).
- ВАРИАНТ 1. 3. Выразите числа \(\frac{8}{27}\) и \(2 \frac{9}{34}\) в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
- ВАРИАНТ 1. 2. Выполните действия: (-9,18 : 3,4 - 3,7) · 2,1 + 2,04.
- ВАРИАНТ 1. 1. Выполните действие: а) 1,6 · (-4,5); б) -135,2 : (-6,5); в) -1 \(\frac{7}{8}\) \(\cdot\) 1 \(\frac{1}{3}\); г) 1 \(\frac{2}{3}\) : \(-3 \frac{1}{3}\).
- 1. Домовой (семейный) знак, который наносили представители води на предметы быта и орудия труда, состоял из несложной геометрической фигуры. Этот знак после смерти отца наследовал сын, которому переходил отцовский дом. Другие же сыновья добавляли к знаку дополнительную черточку. Рассмотрите иллюстрацию одного из семейных знаков води. Как вы думаете, какую роль, помимо оберега, выполнял семейный знак?
- Соедините команду исполнителя Кузнечик и её описание.
- исключения перечисле ... ы
- Определите, ме или неме, сравните со свойствами соседей по группе и периоду, определите валентность и степень окисления S.
- How many sentences are written in Present Perfect Continuous? Give the answer in number.
- 1. Выпишите отдельно формулы кислотных и основных оксидов, растворимых и нерастворимых оснований, кислот и солей. Дайте их названия. K₂O, Al(OH)₃, HNO₃, HCl, BaO, BaSO₄, AlPO₄, CO₂, H₃PO₄, Fe(OH)₃, AgNO₃, SO₃, Na₂CO₃, BaCl₂, NaOH, FeCl₃, Na₂O, H₂SO₃, CaO, Zn(OH)₂, Li₃PO₄, K₂CO₃ 2. Назовите следующие соли: MnSO₄ – сульфат марганца, (пример) CaCO₃ – ZnBr₂ – Mg(NO₃)₂ – SnCl₂ – LiF – CuSiO₃ – KI – NaNO₂ – Al₂S₃ – AgNO₃ – KMnO₄ – 3. Дописать уравнения по следующим схемам: 1) основной оксид + кислотный оксид: CaO + Na₂O + 2) основной оксид + кислота: CaO + Na₂O + 3) основной оксид + вода: CaO + Na₂O +
- Найти в интернете 3 факта о любом мюзикле.
- 619. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Выполните морфологический анализ выделенных слов. Укажите пять слов, характерных для художественного текста.
- The OCR of the image is: --- Список зада ания: (p2p+4)- (22p² + p-4). ---
- Отметь возвратный глагол.
- Замени словосочетание «стеклянный дом», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Словосочетание запиши строчными буквами и без дополнительных символов, сохраняя пробелы между словами.
- 11. Как называются стежки на рисунке?
- 3. Выберите правильный ответ. Процесс получения ткани из ниток путем их переплетения называется:
- 10. Начертите квадрат простым карандашом, 10 х 10 клеточек. Покажите полотняное переплетение с помощью двух цветов, напишите названия нитей в данном переплетении. (уточная, долевая).
- 9. К хлопчатобумажным тканям относятся:
- 8. Из какой ткани лучше шить летнюю одежду:
- 7. Волокна растительного происхождения это:
- 6. Вставьте пропущенное слово: Способность волокон впитывать влагу из окружающей среды это (гигроскопичность, воздухопроницаемость, теплозащитность)
- 5. Выберите правильный ответ. Включать и выключать электроприборы можно:
- 4. Выберите правильный ответ. Однолетнее растение, дающее волокно в виде ваты:
- 2. Выберите правильный ответ. Какова сминаемость льняных тканей?
- 1. Выберите несколько правильных ответов. Какие ткани изготавливают из натуральных растительных волокон?
- Найди в каждом предложении необщеупотребительное слово. В поле ответа запиши только это слово (в той же форме, что и в предложении).
- 23 февраля в России отмечается День защитника Отечества. Это государственный праздник, который отмечают все граждане России, и прежде всего военные, чья работа - это защита нашей Родины. Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2025 году. Ответ: Российская армия одна из самых сильных в мире. Как ты думаешь, зачем государству нужна армия? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.) Ответ:
- Moi, je vais à Dijon. Michel et Marcel y vont avec toi ? Non, ils vont à Bordeaux. Hélène et Marie restent chez elles ? Oui, elles n'aiment pas les voyages. Et vous, Pierre et Christian? Nous, nous aimons les voyages. Et toi, Claire, tu aimes aussi les voyages? Oui, moi, je viens de Strasbourg.
- 11. Найди верное утверждение.
- 10. В каком слове подчёркнуто окончание?
- 9. Найди слово, которое верно разобрано по составу.
- 8. Обведи букву, рядом с которой записана форма слова «глаз».
- 7. Найди слово, которое не является однокоренным остальным словам.
- 6. Найди слово, в котором неверно поставлено ударение.
- 5. Найди слово, которое неверно разделили для переноса.
- 4. Найди слово, которое неверно разделили на слоги.
- 3. Найди слово, в котором все буквы согласных обозначают звонкие согласные звуки.
- 2. Найди слово, в котором есть буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. Обведи букву около выбранного ответа.
- 1. Найди слово, в котором звуков больше, чем букв. Обведи букву около выбранного ответа.
- Imagine you are interviewing a famous film star. Work in groups and make a list of questions you would ask him / her. What answers do you think he / she would give? Use the interview from ex. 2a and 2b as an example.
- Обобщение и задания к III разделу. Азия, Африка, Америка в Средневековье
- Каких «друзей» ожидал дедушка каждое утро? Что вызывало «неописуемый восторг» девочек?
- Чем обычно занималась бабушка? Что запомнила девочка? Как ты думаешь, почему?
- Расскажи о доме, который описан в повести.
- всё то ... же общество
- B2. В треугольнике даны две стороны a = 6, b = 8 и противолежащий стороне а угол \( \alpha = 30^{\circ} \). Найдите остальные два угла и третью сторону.
- B1. Даны четыре точки A(0; 0), B(1; 1), C(0; 2), D(-1; 1). Докажите, что четырехугольник ABCD – квадрат.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
