База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Постройте сечение тетраэдра плоскостью, проходящей через точки А, В и С; В ∈ (NDK).
- ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1. Постройте точку пересечения прямой АВ с плоскостью MND. ВАРИАНТ 3 1. Постройте точку пересечения прямой АВ с плоскостью MND.
- 23 Выполни действия.
- 22 Запиши все возможные трёхзначные числа, используя каждую из данных цифр в записи числа только один раз. 1) 4, 7, 3; 2) 9, 0, 8.
- 21 1) Заполни окошки числами так, чтобы равенства стали верными. 2) Запиши, чему равна одна пятнадцатая часть часа.
- 19 Выбери правильное соотношение.
- Определите, при каком значении х значение выражения \( \frac{5}{4}(x-2) \) меньше значения выражения \( \frac{9x+8}{8} \) на 3.
- Определите, при каком значении х значение выражения \( \frac{5}{12}(x-3) \) больше значения выражения \( \frac{2x-7}{6} \) на 2.
- 5. Разделите вещества на две группы по типу химической связи: N<sub>2</sub>, Li<sub>2</sub>O, KCl, O<sub>2</sub>, CaF<sub>2</sub>, H<sub>2</sub>.
- 4. Расположите в порядке увеличения прочности химической связи вещества с формулами S<sub>2</sub>, Cl<sub>2</sub>, N<sub>2</sub> и обоснуйте правильность своего решения. Как будет изменяться длина связи в молекулах составленного вами ряда?
- 3. Сколько неспаренных электронов имеют атомы серы? Какая связь будет в молекулах S<sub>2</sub>? Запишите схему образования химической связи в молекулах S<sub>2</sub>.
- 2. Запишите схемы образования химических связей для веществ, состав которых отображают формулами KCl и Cl<sub>2</sub>.
- 1. Все элементы главной подгруппы VII группы (IIA группы) Периодической системы Д. И. Менделеева (подгруппы фтора) образуют простые вещества, состоящие из двухатомных молекул. Запишите электронную схему образования и структурную формулу таких молекул, пользуясь общим химическим знаком для всей подгруппы Г (галоген).
- 11. Придумай и нарисуй условные значки, которые соответствуют этим событиям. 1. Открытие первой русской типографии. 2. Куликовская битва. 3. Открытие Большого театра. 4. Основание Москвы.
- 9. Отметь, верны ли высказывания. Первым царём на Руси был Иван Грозный. Первые школы на Руси открывались при монастырях и церквях. На Руси театров не было.
- Исполнитель Кузнечик выполнил алгоритм: вперед 10 вперед 10 назад 6 вперед 10 вперед 10 назад 6 назад 6 назад 6 Над каким числом оказался Кузнечик? В ответ запишите число.
- (t - 12)^2
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: у = 23х + 22 и у = -17х-12;
- Перечислите уровни ДЭ, предусмотренные Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования:
- Итоговой аттестации равно
- Расположите внутренние слои Земли в правильном порядке, начиная от её поверхности к центру.
- Использование товаров и услуг людьми для удовлетворения своих нужд: материальных и духовных. Составьте слово из букв. В ответе должно быть два слова через пробел. ННДСПИЗВООНЕТРЕEOB ПОЕЛТНРЕБЕ
- To achieve the ... a manager often needs to organize new departments, office systems or re-organize businesses according to the plan, recruit, select and train employees.
- Соедини функции с их результатами.
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4* Характеристика политико-географического положения страны мира (по выбору) Цель: совершенствовать умение составлять характеристику политико-географического положения страны мира; закрепить знание понятия «политико-географическое положение страны»; совершенствовать умение работать с различными источниками географической информации. Оборудование: учебный материал § 24-25 учебного пособия, тематические карты атласа, дополнительные источники информации (справочники, интернет-ресурсы). Ход работы Примерный план характеристики политико-географического положения (ПГП) страны мира - сведения о стране (площадь территории, численность населения, форма государственно-территориального устройства, уровень экономического развития (ВВП и ВВП на душу населения, членство в международных организациях).
- 7*. Составьте прогноз возможного развития проблемы международной миграции с учетом влияния пандемии COVID-19 (задание выполняется по желанию учащихся).
- 6. Сделайте выводы о проблемах международной миграции: а) в странах, принимающих мигрантов: б) в странах, отправляющих мигрантов:
- 5. Используя учебные материалы, тематические карты атласа, Портал миграционных данных, обозначьте на картосхеме (на с. 20): а) 10 стран с наибольшей численностью международных мигрантов; б) 5 стран с наибольшей долей международных мигрантов в общей численности населения; в) основные миграционные коридоры.
- Пожалуйста, опишите таблицу, представив её как часть базы данных. Также, выделите ключевые элементы, которые позволили бы вам создать такую базу данных.
- Какие из этих фразеологизмов могут употребляться в речи как свободные словосочетания (в прямом значении)? Выбери верные варианты ответа.
- 10. Соотнесите тип растений с их характеристикой: Тип растений 1. Однолетние 2. Двулетние 3. Многолетние Характеристика А. Растения образуют семена ежегодно в течение многих Б. В течение года растения плодоносят, образуют новые с В. У растений семена образуются только на второй год
- 9. Как называются особые водяные устьица, через которые удаляется избыток воды в виде капель? а) гидатоды ;б) чечевички.
- 8. К холодостойким культурам, прорастающим при низких температурах, не относятся: а) лён; б) арбуз.
- 7. Какой газ поглощается растениями при фотосинтезе? а) кислород; б) углекислый газ.
- 6. Как называются специальные образования у растений, выделяющие сахаристую жидкость для привлечения опылителей? а) устьица б) нектарники.
- 5. Какая ткань обеспечивает прочность растениям? а) механическая; б) основная.
- 4. Какой процесс у растений обеспечивает охлаждение листовой пластинки? а) испарение; б) фотосинтез.
- 3. Какой пигмент улавливает энергию света для фотосинтеза? а) каротин; б) хлорофилл.
- 2. Как называются длинные полые трубки в древесине, по которым вода и минеральные вещества поднимаются от корня вверх? а) ситовидные трубки; б) сосуды.
- 1. Какой газ необходим для дыхания растений? а) углекислый газ; б) кислород; в) азот; г) водород.
- А на них прохладой дыш...?
- далеко не ... весело
- 7. Найдите в приведенном ниже списке двух представителей русской культуры XIV-XV вв. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 6. Какие из названных лиц были выдающимися деятелями XIV в.?
- 5. Кто из названных правителей первым принял титул «государь всея Руси»?
- 4. Найдите в приведенном ниже списке имена двух зодчих, работавших в XV в. в Москве. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 3. Ниже приведен ряд имен. Все они, за исключением одного, были современниками князя Ивана III. Найдите и запишите порядковый номер имени, «выпадающего» из данного ряда.
- 2. Впервые было ограничено право перехода крестьян от одного землевладельца к другому при
- Порядковый химического элемента в Периодической системе Д.И. Менделеева соответствует:
- 5 Big Al is listening to music.
- Исполнитель Кузнечик выполнил алгоритм: вперед 4, назад 2, вперед 4, вперед 4, вперед 4, назад 2, вперед 4, назад 2, вперед 4. Над каким числом оказался Кузнечик? В ответ запишите число.
- 39^r / (3^(r-1) * 13^r)
- 204. Прочитайте. Определите тему текста Родник! сказал лесник. Я это слово давно приметил. Надо думать, получилось оно оттого, что тут вода зарождается. Родник родит реку, а река льётся-течёт через всю нашу матушку-землю, через всю родину, кормит народ. Вы глядите, как это складно выходит, — родник, родина, народ. И все эти слова как бы родня между собой. К. Паустовский • Какие слова назвал лесник «роднёй»? Согласны ли вы с ним? • Подберите к выделенным словам синонимы. • Спишите предложение о роднике и реке. Проверьте себя.
- Color the area of deer pastures and indicate the areas of distribution of human races with hatching.
- Why is this area represented in the northern hemisphere?
- What are the colored areas representing?
- Map title and scale
- Изучите рисунок. Укажите номер макета, который был выбран для оформления слайда.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на автодороге?
- 4. Развернутый угол АОВ делится лучом OF на два угла AOF и BOF, причём угол AOF меньше угла АОВ в 5 раз. Найдите величины углов AOF и BOF. По найденным данным выполните чертеж, используя транспортир.
- 3. Расстояние между городами по реке 264 км. Это расстояние пароход прошёл по течению за 18 часов, затратив \(\frac{1}{12}\) этого времени на остановки. Скорость течения реки \(1 \frac{1}{2}\) км/ч. За сколько времени прошёл бы пароход без остановок 87 км в стоячей воде?
- 2. Решите уравнение: \(\left(24 - 1 \frac{1}{2} - 2 \frac{1}{2} \cdot x\right) \cdot \frac{3}{4} = 9\)
- 1. Вычислите: 2 \(\frac{14}{41}\) \(\cdot\) \(\frac{2}{24} - \frac{1}{16} + \frac{2}{3}\) : \(4 \frac{2}{3}\) / ( \(1 \frac{1}{10}\) + 7 : \(3 \frac{1}{12} - 1 \frac{5}{8}\) \(\cdot\) \(1 \frac{1}{59}\) )
- 18. Los amigos hablan con los padres de Olguita sobre las tradiciones de fiestas. Lee y escucha el diálogo, encuentra los elementos de las celebraciones.
- 6. ¿Qué cosa es "el gordo?"
- 5. ¿Cómo son los premios?
- 4. ¿Quiénes cantan los números y los premios?
- 3. ¿Por qué es más que una simple lotería?
- 2. ¿Qué día es el día de gran ilusión para muchos españoles?
- 1. ¿Cómo se llama la lotería más famosa de España?
- ены в 4 предложении и в последнем предложении. на существительные: 2 собственных и 2 нарицател лова к слову «береза», «дуб» оловок к тексту.
- Match the first and the second parts to make up phrases:
- Identify the structures shown in the diagrams.
- Объясните, почему рассказчик называет Павлушу «славным мальчиком».
- 2. Перечислите уровни ДЭ, предусмотренные Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования:
- Конечная фаза экономического цикла, цель производства. Теоретически можно представить себе ситуацию, когда та или иная вещь изготавливается ради, так сказать, «спортивного интереса». В ответе должно быть одно слово.
- Гренажер подготовки к ВПР, пр ... много
- 3. Заполни пропуски в тексте. Используй варианты ответов.
- Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18;
- Дан многоуровневый рычаг, у которого масса противовеса m₁ = 21 кг. Каковы массы противовесов m₂, m₃ и m₄, если рычаг находится в состоянии равновесия? (При решении считай сами рычаги и опоры невесомыми.) Рычаг находится в равновесии, если массы противовесов равны.
- Какой географический объект относится к природным?
- Ке первоначално? 3 Катер прошел расстояние между пристанями по течению реки за 2 часа, а обратный путь — за 2,5 часа.
- The image displays a word game on a tablet. The letters on the screen form words in a crossword puzzle. Identify the words formed by the letters.
- 3) Изменения рельефа России (карьеры, терриконы, насыпи, искусственные острова и т.д.). 4) Изменения климата. 5) Изменения вод суши России (загрязнение рек и озёр, осушение болот, создание водохранилищ, изменение стока). 6) Изменения России почв (эрозия, опустынивание, засоление, загрязнение удобрениями и пестицидами). напишите ответы
- "Mum, I'll help you with the dinner," Alison said. Alison told she would help with the dinner.
- Lia said, "I'm going to visit Viktor at the hospital". Lia told me going to visit the hospital.
- "Brian, I want to go to the shopping centre," said mum. Brian's mum told that go to the shopping centre.
- Установите соответствие между видами полезных ископаемых и их примерами.
- С какими трудностями, по вашему мнению, могут столкнуться молодые люди, планирующие получать профессию вдали от дома, в том числе другой стране?
- Есть ли у вас возможность получить выбранную профессию в своём населённом пункте, регионе?
- Организации среднего профессионального и высшего образования, представленные в вашем населённом пункте, регионе:
- Как они объясняют свой выбор?
- Профессия, которую ваши родители считают подходящей для вас:
- Мотивы выбора данной профессии:
- Профессия, которую вы планируете получить в будущем:
- Запишите результаты выполнения задания из рубрики «Мои исследования общества».
- Сформулируйте не менее трёх сходств в предпочтениях групп опрощенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется каждое указанное вами сходство.
- Перечислите основные особенности климата России. На какие природные зоны можно условно разделить территорию России?
- Медианы NB и МК треугольника MNP пересекаются в точке О. Известно, что ОВ на 2,3 см больше ОК. Найди NB, если МО = 5,4.
- Двоичный код каких строк растрового графического изображения содержит 13 единиц?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.