База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- гулять в зоопарк
- выставк
- рассказать об открыти
- бродить по галере
- деревья в ине
- в планетари
- сидеть на лекци
- стоять в раздумь
- работать в типографи
- побывать в Сибир
- Вставьте пропущенные буквы в падежные окончания существительных найти в папк
- Выбери слово, которое относится к Древнему Риму. Список слов: папирус, пурпурная краска, Илиада, Брахма, империя Цинь, гладиаторы.
- Спишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, ГРАФИЧЕСКИ объясните свой выбор: 1. Выделите морфему 2. Определите часть речи (при необходимости) 3. Подберите проверочное слово (при необходимости) 4. Графически укажите условия орфограммы Старый сундуч...к, ветхая одеж...нка, камыш...вый кот, холщ...вый мешок, плюш...вый мишка, зачерпнуть ковш...м, говорить со сторож...м, у колюч...го кустарника, не брать чуж...го, мягкая ш... рстка, тихий ш...рох, ласковый ш..пот,
- Каким преследованиям подвергся род Нагих в описываемое в источнике время? Как царица Мария Фёдоровна реагировала на угрозу, имеющуюся для её сына?
- Назовите царя, о котором говорится в тексте. Напишите название города, пропущенное в тексте.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участника- ми: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую пози цию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Ям-Запольское перемирие с Польшей Б) установление протектората в Англии В) решение Земского собора о принятии земель Войска Запорожского в россий- ское подданство УЧАСТНИКИ 1) Алексей Михайлович 2) Фрэнсис Бэкон 3) патриарх Иов 4) Оливер Кромвель 5) Иван IV Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между понятием и его определением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Отборные части пехоты и/или кавалерии, изначально предназначенные для штурма вражеских укреплений, преимущественно в осадных операциях. Союз государств, возглавляемый одним монархом. Добровольное объединение нескольких групп кого-либо для достижения определённой цели в чём-либо, при этом каждый из участников сохраняет самостоятельность в делах, не связанных с целью объединения. Старший в роду и предводитель у степных народов, предводитель казаков или вообще старший в деле.
- Умножение на двузначное и трехзначное число Проверочная работа 1 Вариант 1 Пр 0 не вычисляя их значений, и поставь 7 Сравни выражения, знак >, < или =. 18.20+18.3 18.23 • Выполни вычисления. × 1434 13. (40 + 6) 13.40 + 13 x3453 26 2/50-11256-978/= 3* Начерти четырёхугольник, симметричный четырёхугольнику ABCD относительно заданной Оси симметрии. Обозначь его буквами. A B D C
- Группа сердца. сендация Кых Птицы και βο Камеро сердца Количество особенности особенности строения сосудов крови и згазроби- ека.
- 942 опыт ВАНДЖЕЛИСТА ОРРИЧЕЛЛИ 608-1647) альянский физик и математик. крыл существование атмосфер- о давления, изобрёл ртутный ометр 2. Равновесие трубке, находя- в сосуде с водой
- Укажите верное объяснение написания слова ЗАГ..РЕТЬ.
- Грузовик едет по дороге, проезжая 20 метров за каждую секунду. Выразите скорость грузовика в километрах в час.
- Задание 2. Подчеркните неправильное утверждение. О наступлении «золотого века» российского дворянства свидетель ствовали следующие факты: а) право помещиков ссылать крестьян в Сибирь; б) запрет крестьянам жаловаться на помещиков; в) закрепление за помещиками 50 млн десятин земли; г) принятие нового Соборного уложения; д) избрание уездными дворянами капитан-исправника; е) ссылка в Сибирь А. Н. Радищева.
- § 19. ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА ЕКАТЕРИНЫ II Задание 1. Используя учебник и справочную литературу, напи шите определения понятий. Век Просвещения Секуляризация церковных земель Уложенная комиссия Жалованная грамота дворянству Принцип веротерпимости Какие ещё понятия вы можете назвать в данном ряду? Напишите их определения.
- 10) Решением неравенства (х 2) (х4) <0 является: a) (-∞; 2) U (4; +00); b) [2; 4]; c) (-00; 2] U [4; +00); d) (2;4).
- 9) Решением неравенства (х-2) (х4)≥ 0 является: a) (-∞; 2) U (4; +∞); b) [2; 4]; c) (-00; 2] U [4; +00); d) (2;4).
- 8) Найдите допустимые значения переменной √x + 3: a) (-3; +00); b) [-3; +00); c) (-∞; -3); d) (-∞; 3].
- Реши задачу. У Андрея было 100 р. Он купил 3 тетрадки по 18 р. и ручку за 35 р. Сколько денег осталось у Андрея?
- 7) Решением неравенства (х-2) (x - 4) ≤ 0 является: a) (-00; 2) U (4; +00); b) [2; 4]; c) (-00; 2] U [4; +00); d) (2;4).
- 6) Решением неравенства (х 2) (х4)> 0 является: a) (-∞; 2) U (4; +00); b) [2; 4]; c) (-00; 2] U [4; +00); d) (2;4).
- Вычисли. 65:5= 84:4= 90:6= 32:8·14= 45:9·12= 24:8·13=
- 5) Какое число является решением неравенства 16 - х² > 0: a) 4; c) 9; b) 54; d) 2.
- 4) Выберите правильное изображение на координатной прямой корней уравнения (x+2)(x-7)<0 a) b) -2 7 -2 7 c) d) -2 7 -2 7
- Запиши ответы. • На сколько 90 больше 45? • Во сколько раз 90 больше 45? • Какие остатки могут получиться при делении на 7? • Сколько сантиметров в 2 м?
- 3) Выберите правильное изображение на координатной прямой корней уравнения (x+2)(x-7)≥0 a) b) -2 7 -2 7 c) d) -2 7 -2 7
- 2) Корнями уравнения (х 2)(х + 10) = 0 являются: a) 2 и 10; b) 2 и -10; c) -2 и 10; d) -2 и -10.
- Запиши число. Сотни Десятки Единицы Число 3 0 5 305 4 2 0 420 5 6 4 564 9 0 5 905
- 1) Решением данного неравенства х> 9 является: a) [9; +∞); b) [9; 100]; c) (9; +∞); d) (9;-).
- Choose the correct item. I'm exhausted. I ___ my muscles all morning.
- 5. Какая масса сульфата калия образуется при взаимодействии 49 г серной кислоты с гидроксидом калия?
- 4. Напишите формулы следующих веществ: хлорид железа (ІІІ). карбонат калия. гидроксид меди (11), оксид серебра, нитрат кальция, сульфит калия, силикат бария, бромид калия. сероводородная кислота, оксид марганца (IV), сульфат натрия, нитрат алюминия. соляная кислота.
- 3.С какими из перечисленных веществ будет реагировать серная кислота: H₂O, HCI, NaOH, CuO, MgCO3, Ca Напишите уравнения осуществимых реакций
- 2. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. Mg-MgO-Mg(NO3)2 Mg(OH)2 Mg-MgSO4-MgF2 Укажите тип реакций.
- Вариант № 5 1. Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и солей и дайте им названия: Ca(OH)2, Na2O, HNO3, ZnS, SiO2, MgCO3, CO₂, LiOH, BaSO4, Na2HPO4, H₂CO, NaNO. KCI, AIPO4.
- Рассмотрите изображение поперечного и продольно- го разреза стебля и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке серд- цевину, древесину, камбий.
- г) -а + Ьив – а; е) n - c И - уравнение: г) (z + 5) - 21 = -30; д) -(20 - с) + 41,2 = -23 10 4 - = 1,9. 15 15 e) y + (y+1) задачу. а во втором 23. Из первого
- 4. Какие черты характера и качества помогли Юлию Цезарю добиться успеха в политике и стать выдающимся полководцем? (Приведите не менее 3-х примеров)
- 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Отрывок из книги Плутарха «Жизнь Цезаря» «Считалось, что Цезарь превосходил других своими воинскими познаниями и даром слова; он хорошо умел располагать к себе людей и был щедр к друзьям; но более всего удивляло в нем честолюбие. Он стремился к первенству и был недоволен всякою достигнутою славою, тоскуя о большей. Опасно было бранить его, и не менее опасно восхвалять»... а) Какие положительные качества Цезаря выделяет Плутарх? б) Какое качество Цезаря, по мнению Плутарха, могло быть опасным? Почему?
- 2. Выберите верные утверждения. а) триумвират «союз трёх полководцев» б) 49 г. н.э. приход Цезаря к власти в) Консул это правитель Греции г) На заседании Сената 15 марта 44 года до н.э. Цезарь был убит
- 1. Дополните наиболее известные высказывания Гая Юлия Цезаря. Предположите, в каких ситуациях эти высказывания могли быть уместны. a) б) B) г)
- 8 Рассмотри изображения предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши веты в таблицу. Знак A Б
- Дано вектор а(-5;12). Знайдіть модуль вектора ā:
- Оля прочитала 18 книг, это составило 2/9 всех её книг. Сколько книг у Анны?
- Дополни до 800 числа: /50, 760, 770, 790.
- Белочка заготовила орехов в 2 раза больше, чем грибов. Затем она принесла ещё 8 грибов, и грибов стало столько же, сколько и орехов. Сколько орехов заготовила белочка?
- Выполни деление с остатком и проверь. 57:4 99:2 47:7 69:22
- Сумму чисел 190 и 10 уменьши в 100 раз. Сумму чисел 860 и 60 уменьши на 100.
- К шлангу длиной 15 м присоединили 2 шланга по 5 м. Какой длины получился шланг?
- На стене в кухне надо заменить плитки прямоугольной формы, длина которой 6 дм, а ширина 4 дм. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой из них 12 дм²?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- HAMAID. устройства ввода и вывода 10 10 из 10 Выбери устройства ввода-вывода информации. монитор сенсорная панель телефона плоттер микрофон трекбол сенсорная панель планшета сканер Джойстик тачпад компьютерная мышь клавиатура
- 502. Укажите в сложных предложениях ту часть, которая начинается с относительного местоимения. Запишите её в форме вопросительного предложения по образцу: Я знаю, кто об этом сообщил. – Кто об этом сообщил? Подчеркните вопросительные местоимения как члены предложения.
- 501. Прочитайте текст, соблюдая вопросительную интонацию. Найдите вопросительные местоимения. Спишите, подчеркните главные члены предложения. Найдите качественные прилагательные. Кто варе..ки пёстрые вяж..т, Стари(н, нн)ые песни поёт? Кто сказку такую ра(с, сс)каж..т, Что снится всю ночь напролёт? Ч..и волосы снега белее, А руки желты и сухи²? Кого я люблю и ж..лею?4 О ком соч..нила стихи? (Е. Благинина)
- t sound. 4 runs reads draws makes
- Выбранное событие (процесс): А (укажите букву в перечне). Укажите год (годы), к которому(-ым) относится выбранное Вами событие (процесс). Приведите два любых факта, характеризующих ход этого собы тия (процесса). Om/s/v1/ig2/h CFnA4WSasLaB1ukToPqjwZmj6QU0deWwvTs-arxcAr8iskdk fDi8YxkotZq9sZpxpr25DvgdVjElnO5sc
- Почему фашисты убили мать главного героя?
- Прослушайте музыкальный фрагмент. К какому стилю музыки относится исполняемое произведение?
- 1. Даны числа: -3$\frac{5}{7}$; 3.9; 0. Укажите: а) числа, противоположные данным числам: б) числа, обратные данным числам. 2. Отметьте на координатной прямой точки: H(5); B(5, 5); R(-3,7); M(3$\frac{3}{8}$); K (-5.5) а) Какие из точек имеют противоположные координаты" б) В какую точку перейдет точка Н при перемещении по координатной прямой на +3;на - 9? 3. Сравните числа: а) 57, 8 и -445,4 б) -900$\frac{7}{8}$и -899, 6 в) 0 и -25$\frac{3}{4}$ г) -$\frac{5}{7}$ и -$\frac{3}{5}$ 4. Какие целые числа заключены между числами -1.2 и 4$\frac{8}{9}$? 5. Найдите значение выражения: а) |-6,7|+|-3,2|; б) |2,73|:|-2,1|; в) |-4$\frac{2}{7}$|-|-1$\frac{5}{14}$| Дополнительное задание: Решите уравнение: а) -x=8 б)-у= - 4,9 в) |х|=45
- 1. Вычислите: 29 – 24 · 3.
- 2. CaCl₂ → CaCO3 → Ca(HCO3)2 → CaCO3 CaSiO3. 3. Al → Al2(SO4), → Al(OH)3 → Al2O3 → NaAlO2 → AlCl → Al. 4. Cr → CrSO₄ → Cr(OH)2 → Cr(OH)2 → NaCrO2 → Na2CrO4 → BaCrO4. 5. Cr → Cr2O3 → Cr2(SO4)3 → K2Cr2O, K2Cr2O, → Cr₂O₃ → Cr. 27 23 K2CrO₄ → 6. FeS2 → Fe2O3 → Fe3O4 → FeO → Fe. 7. FeS₂ → Fe2O3 → FeCl3 → Fe(OH)2 → Fe2O3 → Fe. 8. Fe2O3 → Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → Fe(OH)3. 9. CuO → Cu(OH)2 → Cu→ CuSO4 → CuS. 10. Zn → ZnO → Zn(OH)2 → ZnSO₄ → ZnCl2.
- Choose the correct item. Our school always _______ (close) for Easter holidays.
- From: Friend@mail.ru To: Emily@mail.us Subject: Re: My School
- From: Emily@mail.us To: Friend@mail.ru Subject: My School Hi! What is your favorite subject at school? Do you study it much? Who is your best friend?
- Определите, слитно или раздельно пишется имя существительное с НЕ, если оно соответствует одному из следующих признаков.
- Дополни предложение. Выбери верный вариант из списка. Транспирация помогает поддерживат ток воды в растении, создавая Выбери ответ в сосудах древесины
- Выбери живые организмы, которые являются представителями флоры. (Может быть несколько вариантов ответа.)
- Найди среднее арифметическое чисел 53; 36; 48; 61; 44.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Раскройте скобки и ре д) 9,8 - (7,8-x) - 7, 6) -9 + (c-31) - -6; 39 B) 44 - (5/44 - x) - 7/11
- 3. a) Puts words in order to make sentences. Example: I always have breakfast at 7 o'clock. 1. always / breakfast / have /1/ at /7 o'clock. 2.to/1/help/never/my/ cook / mother. 3. play/1/dolls/ with / my / sometimes. 4. outside / friends / 1 / usually / with/my/play.
- 2. Look at Akyl's desk. Answer: Yes or No. Example: 1 - No,2
- Дано дві точки. А(-1; 2) і B(3; -1). Знайдіть координати вектора АВ.
- Найдите корень уравнения 4(х+2) = -x-7.
- Какое прозвище было у парикмахера?
- План сочеснения. І Автобиографичность рассказа О.Г. Распути 1. Гроши францужнег 1. Путь героя рассиоза В.Г. Распутина. Гроки офранцужкого" - путь поисков истины Портрет героя. 2. Вновой мноле 3. Одиночество 4. Голод. 5. Игра на пусторе 6. Проблемы с французким. своё 7. Посылка. 8. Игра в, замеряшки! 9. Яблони Ⅲ Греки доброты, запомнивимося на всю жизнь,
- Ogretmendolabi.com Bölme işlemlerini yap sonuçları aynı olanları aynı renge boya.
- 24 Решите уравнение 1,4(3-5x)=3x+8,2. Ответ:
- 23 Решите уравнение 1,5(2х1,6) 4-5x. Ответ:
- 22 Решите уравнение 4х= 0,4(5x+6) + 4,8. Ответ:
- 21 Решите уравнение 7х0,5(4x +3,6)+2,8. Ответ:
- 20 Решите уравнение3(х 2,4)=-5(x+1,2). Ответ:
- 19 Решите уравнение 4(х + 1,3)=(x-8,9). Ответ:
- 18 Решите уравнение 2(x0,3) = 3(4-1). Ответ:
- 17 Решите уравнение 3(x0,7)-4(+2,1). Ответ:
- 16 Решите уравнение 15-25,8-x). Ответ:
- 15 Решите уравнение 3х2,1-3-0,7). Ответ:
- 14 Решите уравнение 4х4.1-3-3). Ответ:
- 13 Решите уражвение 921,3-8,9
- 5. Реши задачу: Длина прямоугольника 4 см, а ширина в 3 раза больше см. Найди периметр и площадь прямоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.