База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Grandma was / wasn't tired.
- 5 Grandma was / wasn't in her garden.
- 4 We were / weren't thirsty.
- 3 We were / weren't hungry.
- 2 We were / weren't in the kitchen.
- 1 I was / wasn't at home
- 11. На рисунке буквами обозначены части тела бабочки павлиний глаз. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующей части из представленного ниже списка. 1) грудь 2) конечности 3) крылья 4) брюшко 5) голова Ответ: А Б В Г
- 10. Обычно при описании бабочки указывают размах крыльев. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) рулетка 3) высотомер 4) термометр Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9. Выберите название природной зоны, в котором это животное не встречается. 1) лес 2) степь 3) пустыня 4) тайга Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 2. Match the words to the right translation.
- 1. Write these words in English.
- Как поддерживается право на обращение граждан? (ст. 4 п. 3)
- Кто гарантирует защиту права граждан? (ст. 2 п. 2)
- Что такое местное самоуправление по ст. 6 Устава?
- Как взаимодействуют ветви власти? (ст. 5 п. 1)
- Кто осуществляет исполнительную власть? (ст. 46, п.2)
- Кто осуществляет законодательную власть в крае? (ст. 46, п.2)
- Что входит в государственную поддержку коренных народов края? (ст. 12)
- 3. Хорды AB и CD окружности пересекаются в точке E. Найдите угол ВЕС, если дуга AD равна 32 градуса, дуга ВС равна 84 градусов.
- 2. На окружности отмечены точки M и N так, что меньшая дуга MN равна 86°. Прямая NK касается окружности в точке N так, что угол MNK острый. Найдите угол MNK. Ответ дайте в градусах.
- 1. Найди угол CKD.
- Реши уравнения: а) a · 948 - 6390 = 429690; б) 273996 : b + 15764 = 16151; в) (50 - х) : 7 + 195 = 40.5; г) (270 : y - 2) · 30 = 7 · 120.
- 12 Белочка, зайчонок и оленёнок сделали лодку грузоподъёмностью 30 кг. Масса зайчонка равна 3/25 массы оленёнка, а масса белочки составляет 6% от массы зайчонка. Могут ли они вместе отправиться в путешествие по реке на своей лодке, если масса белочки равна 180 г?
- 11 Объём бидона равен 4 л, что составляет 2/7 объёма канистры и 2% объёма бочки. а) На сколько больше жидкости вмещает бочка, чем бидон и канистра вместе? б) Во сколько раз объём бочки больше объёма бидона? в) Сколько канистр можно налить из бочки, наполненной до краёв? Сколько жидкости ещё останется?
- 11. Что включается учеными социологами в понятие «социальная роль»? 1) оценка обществом с точки зрения социальной значимости положения, должности, занимаемых человеком 2) ожидаемое обществом от человека поведение, связанное с занимаемым им положением 3) изменение человеком своего положения в обществе, переход из одной социальной группы в другую
- 10. Верны ли следующие суждения? А. Среди факторов социальной мобильности в современном обществе доминирует высшее образование. Б. Среди факторов социальной мобильности в современном обществе доминируют постоянное повышение квалификации, совершенствование своих профессиональных навыков. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 9. Для какой из форм социальной мобильности характерны такие признаки, как индивидуальная или групповая мобильность, связанная с переменой места жительства? 1) девиация 2) миграция 3) ассимиляция 4) карьера
- 8. Михаил Михайлович Сперанский родился в семье провинциального священника, получил образование в семинарии и духовной академии. Однако успех он снискал себе на светском поприще, став крупным реформатором первой половины XIX века. Какой институт социальной мобильности позволил Сперанскому сделать карьеру? 1) государственная служба 2) научная деятельность 3) церковная организация 4) служба в действующей армии
- Как вы понимаете «Творческое задание»? Подготовьте свое фото.
- Плоскогубцы образуют два одинаковых соединённых рычага. Плечо рычага АВ в 5 раз длиннее плеча ВС. С какой силой плоскогубцы сжимают мячик, если сила F, приложенная к рукояткам, равна 8 Н?
- Вопрос 18. Кто гарантирует защиту права граждан? (ст. 2 п. 2) а) Только федерация 5) Государственная власть края в) Только суд Ответ:
- Вопрос 17. Что такое местное самоуправление по ст. 6 Устава? а) Часть государственной власти 5) Подчинено губернатору 3) Самостоятельное в пределах полномочий населения Ответ:
- Вопрос 16. Как взаимодействуют ветви власти? (ст. 5 п. 1) а) Независимо, без координации 5) Взаимодействуют на основе принципа разделения власти 3) Законодательная власть подчиняется исполнительной Ответ:
- Вопрос 15. Кто осуществляет исполнительную власть? (ст. 46, п.2) а) Законодательное Собрание 5) Губернатор и Правительство края 3) Местные советы Ответ:
- Вопрос 14. Кто осуществляет законодательную власть в крае? (ст. 46, п.2) а) Губернатор 5) Суд в) Законодательное Собрание Ответ:
- 5) Создавать условия для сохранения культуры, языка в) Переселение Ответ: Вопрос 13. Что входит в государственную поддержку коренных народов края (ст. 12) а) Поддержка отсутствует 5) Поддержка традиционного промысла и ремесел 3) Запрет на традиционные промыслы Ответ:
- 12. Как можно изменить направление движения проводника с током на противоположное в поле дугообразного магнита?
- 11. На рисунках изображены картины магнитных полей между полюсами магнитов. Определите их правые полюсы.
- 10. Какой рисунок показывает картину магнитного поля, существующего между одноименными полюсами магнитов?
- 9. Где находится северный магнитный полюс Земли?
- 8. Как взаимодействуют разноименные полюсы магнитов?
- 7. Что нужно сделать, чтобы прекратить удержание электромагнитом железного предмета?
- 6. Три катушки различаются только числом имеющихся у них витков провода: у одной их 150, у другой 75, у третьей 200. Какую из них нужно включить, чтобы получить самое слабое поле?
- 5. Выберите правильно показанную на рисунке картину магнитного поля прямого проводника с током.
- 4. На каком из рисунков направление магнитных линий магнитного поля обозначено правильно?
- 2. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка обозначенного на рисунке буквой Б.
- 1. На уроке географии Яна построила профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- 582. Найдите среди данных пар слов омофоны, омографы и омоформы. Труд — труд, мука — мука, стекла (нет стекла) — стекла, орган — орган, видим (1-е л., мн. ч.) — видим (кратк. прич.), ожог — ожёг. В речи слова-омонимы следует различать, так как они имеют разную сочетаемость, относятся к разным тематическим группам лексики.
- Если несжатое растровое изображение размером 50х100 пикселей занимает 2 Кбайт памяти, то максимально возможное количество цветов в палитре равно:
- Объясните, почему рассказчик смотрит на танцующую пару «с восторженным умилением».
- Представьте в виде десятичной дроби: 3/8
- Установи соответствие между текстами 1-5 и заголовками. В задании один заголовок лишний.
- Что такое церковный, приход кто в него входил, какие функции он выполнял
- 7 класс. Карточка 5. 1. Определение и свойство смежных углов. 2. Определение параллельных прямых. Первый признак параллельности двух прямых. Доказательство. 3. Высота AD равностороннего треугольника BAC с основанием BC равна 10 см, периметр треугольника ADC равен 70 см. Найдите периметр треугольника ABC.
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какому историческому событию (явлению) посвящена данная картина?
- Задача 1. По данным чертежа найдите КР.
- 7. Опишите природный комплекс вашей местности по: а) положение комплекса и его название; б) почвы и их характер; в) животный мир, состав; г) основные представители животного комплекса под воздействием человека.
- 6. Самый крупный природный комплекс на Земле: а) ...кая оболочка; в) Мировой океан.
- 6. Предложить модель платья, отрезное по линии талии.
- 5. От чего зависит выбор фасона платья?
- 4. От чего зависит выбор отделки для платья?
- 3. От чего зависит выбор ткани для платья?
- 2. Какие бывают платья по назначению?
- 1. К каким видам изделий относятся платье.
- Task 2: Write the past form of these verbs. 1. open → 2. visit → 3. watch → 4. close → 5. travel → 6. study → 7. stop →
- Task 1: Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1. The Statue of Liberty _______ (open) in 1886. 2. Millions of tourists _______ (visit) New York last year. 3. The Sydney Opera House _______ (close) for renovation in 2020. 4. We _______ (watch) the fireworks at Niagara Falls. 5. They _______ (travel) to Canada two years ago. 6. She _______ (study) the history of Stonehenge.
- Выберите несколько вариантов ответов. Укажите все верные утверждения о генеративных органах растений.
- 3.2. Что будет с обществом, если в нём отсутствуют правила?
- 3.1. Как вы думаете, что будет с домом, если его стены невертикальные?
- Какое вы бы дали определение понятию «социальная норма»?
- 10. Восстановите плот
- 9. Выпишите из СКАЗКИ:
- 4. Второстепенные герои:
- 3. Главные герои:
- 2. Вставьте пропущенные слова, прочитав их значение:
- 1. Заполните ПАСПОРТ главного героя:
- Bilden Sie die Frage! (izveidojiet jautājumu no dotajiem vārdiem pareizi! levērojiet pareizas darbības vārdu galotnes!) wo/du / wohnst
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. К 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсо- лютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- What time did you go to sleep yesterday?
- What time has you gone to sleep yesterday?
- We have worked together for three months only
- We have worked together since three months only
- Одно из данных предложений правильно. Прочитай и выбери его.
- Read and choose. Can I have ... cake, please?
- В некотором каталоге хранился файл D:\2019\Иностранный\Глаголы.doc. В этом каталоге создали подкаталог Английский и переместили в созданный подкаталог файл Глаголы.doc. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?
- 3. Виталий совершает прогулку по парку. Он вышел из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Виталий: а) придёт к кафе; б) попадёт к стоянке такси или к аттракционам.
- 2. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. Известно, что рёбра, выходящие из одной вершины, равновероятны. Закрашенной фигурой изображено событие А. а) Изобразите дерево в тетради и напишите около каждого ребра соответствующую вероятность. б) Найдите вероятность события А.
- 1. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. а) Изобразите дерево в своей тетради и напишите недостающие вероятности на рёбрах. б) Сколько в этом случайном эксперименте элементарных событий? в) Найдите вероятность цепочки SMNK. г) Найдите вероятность события E.
- 3. Духовно-нравственные ценности помогают потеряться на этом пути из-за различных ис пройти лабиринт.
- Нижним звеном в иерархии воинских судов являются окружные (флотские) военные суды и ... военные суды
- 692. Расскажите о признаках глагола как части речи (см. памятку на с. 234). В своём рассказе обязательно приводите примеры и разъясняйте их.
- 691. Запишите предложения на тему «Настоящий (ая) друг (подруга)». Используйте глаголы, например: (не)бросит, (не)забудет, (не)подведёт, (не)потакает, (не)жалеет, (не)льстит, (не)обманет, (не)испугается.
- В какую эру появились птицы?
- ДЗ 148. Четырёхугольник, прямоугольник, квадрат
- \(17 : 3\frac{2}{5} - 6\frac{3}{8} : 3\frac{3}{8}\) : \(\frac{7}{30}\)
- 15\(\frac{4}{7}\) : \(\frac{16}{21}\) + 6\(\frac{3}{5}\) - 4\(\frac{5}{6}\)
- 11. Мастер и стажёр изготовили 248 деталей. Стажёр изготовил в 3 раза меньше деталей, чем мастер. Сколько деталей изготовил мастер? В поле ответа запиши только число.
- 49. В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в автомате закончится кофе, равна 0,3. Вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, равна 0,12. Найдите вероятность того, что к концу дня в кофе останется в обоих автоматах.
- 48. В магазине стоят два платёжных автомата. Вероятность вероятностью 0,05 независимо от другого автомата. Найдите автомат исправен.
- 47. В Волшебной стране бывает два типа погоды: хорошая и отличная, причём погода установившись утром, держится неизменной весь день. Известно, что с вероятностью 0,8 погода завтра будет такой же, как и сегодня. Сегодня 3 июля, погода в Волшебной стране хорошая. Найдите вероятность того, что 6 июля в Волшебной стране будет отличная погода.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.