База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите периметр и площадь заштрихованной фигуры, изображенной на рисунке 3, если сторона квадрата ABCD равна 15 см. Примите π ≈ 3.
- Analyze the diagram and identify the components.
- 7. Заполните пропуск в таблице. Требования к информационным ресурсам
- 4. Забота о персональной безопасности при использовании информационных ресурсов проявляется, когда человек
- 3. Укажите в предложенном перечне возможность, которая появилась у людей только благодаря интернету.
- 2. Негативным последствием использования социальных сетей является
- 1. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Технологический процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта), — это
- Разложи на множители многочлен 8c^2 - 8d^2. (Доведи разложение на множители до конца.)
- 10. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определи информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Кто рано встаёт, тому Бог подаёт.
- 6. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Найти угол CBE, если ABCD – ромб.
- 15. Найди периметр прямоугольника, у которого одна сторона равна 19 см, а площадь равна 95 см². В поле ответа запиши только число.
- 7. Решите уравнение: a) 2x + 7 = 3x - 2(3x – 1); б) 4x+2/7 + 3x-5/4 = 3.
- 4. Вычислите (2a-1)^2 - (2a-3)(2a+3)
- 3. Упростите выражение: a) 7^9 * 7^11 / 7^18; б) (3^4)^2 * 2^11 / (4 * 36^4)
- 2. Сократите дробь: а) 14a^3b^5 / 21a^1b^4; б) x^2 + x / x^2
- Собщение, написанное буквами 11-типольного алфавита, содержит 512 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 25. Молоток : забивать = генератор : ...
- 24. Эпителий : ткань = аорта : ...
- 23. Диаметр : радиус = окружность : ...
- 22. Север : юг = осадки : ...
- 21. Числительное : количество = глагол : ...
- 20. Война : смерть = частная собственность : ...
- 19. Прямоугольник : плоскость = куб : ...
- 18. Понижение атмосферного давления : осадки = антициклон : ...
- 17. Роза : цветок = капиталисты : ...
- 16. Фигура : треугольник = состояние вещества : ...
- 15. Тепло : жизнедеятельность = кислород : ...
- 14. Роман : глава = стихотворение : ...
- 13. Первобытнообщинный строй : рабовладельческий строй = рабовладельческий строй : ...
- 12. Молния : свет = явление тяготения : ...
- 11. Старт : финиш = пролог : ...
- 10. Богатство: бедность = крепостная зависимость : ...
- 9. Растение: стебель = клетка : ...
- 8. Горы: высота = климат : ...
- 7. Стихотворение: поэзия = рассказ : ...
- Fill in the gaps in the dialogue. Pay attention to the numbers in parentheses. A: Hello, can I help you? B: Oh, yes, please. My children want to join Playtime. What do you do every day? A: Well, on Mondays we 1) ____. B: What do you do on Tuesdays? A: On Tuesdays we 2) ____. B: Do you read stories on Fridays? A: No, we 3) ____ on Fridays. We read stories on Wednesdays. B: I see. Do you 4) ____ on Thursdays? A: Yes, we do. B: Oh, good. My children love cartoons!
- 1. Запиши глаголы - исключения, которые относятся к І спряжению. 2. От данных глаголов образуй глаголы 2-го лица единственного числа. Укажи спряжение. 3. Вставь пропущенные буквы в окончаниях глаголов. 4. Замени глаголы глаголами 3-го лица множественного числа. 5. Данные глаголы поставь в неопределенную форму. 6. От данных имен существительных образуй глаголы неопределенной формы.
- 3) Найти: расстояние от точки К до прямой а.
- 1. Найдите значение выражения: 36 : 1QQ⁴⁷ - 19,8 + 2⁵⁶
- 2. (they / play / tennis / at the moment)
- 1. (she / never / be / to Italy)
- г) 5100 : (-2279 : 53 + 26) * (-17).
- б) 256 * (37 * (-9) + 33) : (-1200);
- B) -2376 : (-625 : 25 + 49);
- a) 222 : (-3996 : 54) + 333;
- Упростите выражение: \(\frac{5}{36} + \frac{14}{45}\)
- -Kathrin ist Schwester, oder?
- -Und das hier, wer ist das? Ist das Bruder?
- -Ist das deine Familie auf dem Bild?
- Sophie est la personne ... a préparé ce délicieux gâteau.
- 22. Время жарки на плите мелкой или порезанной на куски крупной рыбы составляет: 5 мин;б)1 мин; 5 мин; г) 30 мин;д)45 мин.
- 21. Кисломолочными продуктами являются: ) молоко; б) кефир; в) творог; г) сметана; д) мороженое.
- 20. Макароны при варке засыпают в кастрюлю : а) с холодной водой; б) с теплой водой; в) с горячей водой; г) с кипящей водой.
- 19. Перед приготовлением горох и чечевицу: а) промывают; б) сушат; в) замачивают; г) перебирают; д) обжаривают.
- 18. При заготовке рыбы для длительного хранения ее: а) солят; б) вялят; в) жарят; г) коптят; д) замораживают; е) маринуют.
- 17. Способы тепловой обработки рыбы: а) припускание; б) пассерование; в) запекание; г) бланширование; д) тушение.
- 16. Признаками недоброкачественности рыбы являются: а) жабры красного цвета;б) жабры серого цвета; в) глаза впалые и светлые; г) неприятный запах; д) отделение мяса от костей.
- 15. Укажите пищевые продукты, содержащие витамин С : а) зелень петрушки; б) зелень укропа; в) сливочное масло; г) картофель; д) рыба; е) смородина; ж) капуста; з) хлеб.
- 14. Качество молочных продуктов можно определить по: а) консистенции; б) прозрачности; в) вкусу; г) внешнему виду; д) плотности.
- 13. Какая маркировка проставлена на разделочной доске для вареных овощей:
- 12. Разрыхлителем пресного теста служит: а) пищевая сода;б) сахар;в) вода;г) соль.
- 11. Из молока можно приготовить: а) простоквашу; б) сырники; в) мусс; г) масло.
- 10. Консистенция каши, при которой набухшие зерна полностью впитывают в себя жидкость: а) вязкая; б) рассыпчатая; в) жидкая.
- 9. Железо содержится в продуктах: а) фрукты; б) сливочное масло; в) мясо; г) растительное масло; д) яйца.
- 8. Перед замешиванием теста муку: а) сушат; б) проверяют на наличие вредителей; в) просеивают; г) перебирают; д) обжаривают.
- 7. Кальций содержится в продуктах: а) грибы; б) молоко; в) курага; г) сыр; д) кефир.
- 1. Верно ли утверждение, что картофель относится к кормовым культурам? 1)Да; 2) нет. 2. Верно ли утверждение, что белладонна — ядовитое растение? 1) Да; 2) нет. 3. Назовите споровые растения. 4. Назовите отдел и класс, к которым относится кукуруза- 5. Перечислите признаки, общие для голосеменных и покрытосеменных растений. 6. Распределите растения по группам: а) кормовые; б) дикорастущие; в) ядовитые; г) зерновые. 1) рожь 2) кислица 3) клевер 4) белена. 7. Установите соответствие между классами покрытосеменных растений и их признаками: 1) класс Однодольные; 2) класс Двудольные. а) зародыш семени имеет одну семядолю; б) стержневая корневая система; в) в цветке 3 чашелистика, 3 лепестка; г) околоцветник простой; д) зародыш семени с двумя семядолями; е) между корой и древесиной расположен камбий; ж) жилкование листьев сетчатое; 3) камбия в стебле нет; и) мочковатая корневая система; к) жилкование листьев параллельное или дуговое. 8. Покрытосеменные растения в отличие от голосеменных (выберите несколько ответов): 1) имеют двойное оплодотворение; 2) половое поколение представлено заростком; 3) образуют эндосперм до оплодотворения; 4) зародышевый мешок развивается в пределах завязи пестика; 5) имеют сосуды в древесине. 9. Над крупными городами — промышленными центрами на высоте 1,5—2,0 км простираются облака тяжелого смога. Плотная шапка копоти вбирает в себя до 20 % солнечных лучей, а зимой, когда и так мало света, поглощает половину его. Избавиться от этой копоти помогают деревья. В чем заключаются уникальные фильтрующие свойства деревьев? 10. Почему бобовые растения называют растительным мясом?
- Е) Что сейчас напоминает о нём?
- Д) Как он связан с Удмуртией?
- Г) Как его называют в народе? Почему?
- В) Для чего он служил?
- Б) Когда он построен?
- А) Что изображено на рисунке?
- Choose the correct word to complete the sentence. He lived a ..... life, always helping those in need.
- 2) Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 77 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 1) Моторная лодка прошла против течения реки 132 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 5 часов меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 5 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Часть 2 (2 балла) Решите тригонометрическое уравнение: a) (2sin x - 1)(cos x + 1) = 0; б) 2sin^2 x + cos x = 1; в) sin x + 3cos x = 0.
- Исправьте ошибки. Запишите верное соответствие «Природная зона – животное».
- Назовите природные зоны, в которых обитают изображённые на рисунках растения и животные.
- Выберите из списка растения и животных, обитающих в указанных природных зонах. Добавьте в каждую природную зону по одному растению и животному.
- 1. Найдите на карте (с. 17) ряд городов, именовавшихся пригородами, которые входили в состав Рязанского уезда в XVI–XVII вв. 2. Найдите и покажите на карте самый крупный торговый центр Рязанского края в XVII в.
- Докажите, что в XVII в. Переяславль-Рязанский превратился в центр регионального рынка и играл заметную роль в формировании общероссийского рынка.
- Как историк объясняет причины неудач в деятельности П. Ляпунова?
- в) На одной стороне неразвернутого угла взяты точки А и С, на другой В и D, так что АВ || CD. Точка М принадлежит отрезку AB; \( \angle MCA = \angle MCD \), \( \angle MDC = \angle MDB \). Докажите, что \( AB = AC + BD \).
- б) В треугольнике ABC \( \angle A = 50^\circ \), \( \angle C = 80^\circ \). Докажите, что биссектриса внешнего угла треугольника при вершине С лежит на прямой, параллельной прямой АВ.
- а) На сторонах AB и BC треугольника ABC взяты точки M и H соответственно; \( \angle A = \angle BMH = 50^\circ \), \( \angle C = 60^\circ \). Найдите \( \angle MHC \).
- в) В треугольнике ABC внешние углы при вершинах А и С равны. Найдите длину биссектрисы BD, если периметр треугольника ABC равен 36 дм, а периметр треугольника ABD равен 24 дм.
- а) Разность двух сторон тупоугольного равнобедренного треугольника равна 8 см, а его периметр равен 38 см. Найдите стороны треугольника.
- в) Постройте прямоугольный треугольник по острому углу и высоте, проведенной из вершины прямого угла.
- б) Постройте прямоугольный треугольник по катету и противолежащему ему острому углу.
- а) Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу.
- Helen doesn't like chocolate ____.
- There is only one salad..
- Helen cooks the food ____.
- Simons says is a party game.
- Helen decorates the room with balloons.
- Joy's birthday is next Saturday, ____.
- Complete the sentences with the compounds in exercise 2.
- Match the two halves of the compound.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.