База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. I'm sure Tony ..... his own shop one day.
- 3. I don't think Laura .... you with your exercises.
- 2. John ..... a doctor.
- 1. I don't think I will pass the exam. It's too hard.
- Какое утверждение верно? А. Северный конец магнитной стрелки компаса показывает на географический Северный полюс Б. Вблизи географического Северного полюса располагается южный магнитный полюс Земли 1) А 2) Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- Выполни задание и заполни пропуски Реши графически систему 2x + y = 1; -x + 2y = 2. Решение. Рассмотри первое уравнение системы 2x + y = 1 и запиши его в виде у = Для построения его графика, составь таблицу. X -1 2 y
- 6. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:
- 4. Выделите окончания имён прилагательных. Укажите число, род, падеж имен прилагательных.
- 2. Прочитайте самостоятельно рассказ Ю. Казакова «По дороге». Подготовьте устный или письменный отзыв на этот рассказ (на выбор).
- Творческое задание 1. Бывали ли с вами в лесу или на реке сложные ситуации? Как вы себя вели в это время? Кто вам помог? Помогли ли вы кому-нибудь? Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Одному не под силу — зови товарищей».
- Совершенствуем свою речь Подготовьте по самостоятельно составленному плану пересказ или чтение рассказа по ролям (на выбор).
- Используем полученные знания 1. Выберите верные высказывания, устно исправьте неправильные. 1) Банковская платёжная карта осуществляет доступ к банковскому счё-ту и даёт возможность оплатить покупку безналичным путём или снять наличные деньги в банкомате.
- 3 Modalverben. Der Konjunktiv II von sollen. Sollen im ______ II: sollten. Mit sollten kann man ausdrücken, was eigentlich geschehen sollte, wahrscheinlich aber nicht geschieht. 1. Jugendliche ______ mehr Rücksicht auf alte Leute nehmen. 2. Alte Leute ______ sich für die Musik der Jugendlichen interessieren.
- 2 Die Konjunktion obwohl. Einen Widerspruch ausdrücken. Einige Leute haben ihm zugestimmt, obwohl (gar nichts gesehen haben/sie). Ich habe mit Christian Fußball geguckt, obwohl (ich/sich nicht interessieren für/Fußball).
- 5. They already left / have already left / will
- 4. He usually gets up / is getting up / has got up at 7 am.
- 3. Look at those clouds! It will rain / is raining / rains soon.
- 2. She lives / is living / has lived in Paris since 2019.
- 1. I see / am seeing / have seen this film yesterday.
- 4) Вставьте пропущенные буквы А или О, Е или И Выделите корни. К...сание, к...снуться, заж...гательный, бл...стать, зап...рать, зам...рший, скл...нились, подск...чить, перел...жить, изл...гать, прик...сновение, р., сточек. отр...сль, р...стущий, соч...тать.
- 3) Вставьте пропущенные буквы Ы или И. Выделите приставки. От...грать, под...скать, раз...грать, сверх...з...сканный, без...скусный, вы...грать. без...мянная, пред...дущий, меж...нститутский, небез...нтересный, без...сходный.
- 2) Соедините фразеологизмы с их значением. Бить баклуши Мутить воду Филькина грамота Делать из мухи слона Лететь сломя голову На деревню дедушке
- 1) Разберите слова по составу. Радостный шагает вышагивает самолёт неподвижный мисочка бездельник отвечает мастер рассказчик орешек деревянный
- Установите соответствие между позвоночным животным и особенностью температуры его тела:
- 67 Выполни деление. 12501463
- 66 Определи, сколько времени фильм, если продолжительность пять шестых часа, а на сколько минут продолжительность больше, чем второй?
- Вопрос 5 (5 баллов) (3 балла). Запишите значение переменной k, полученное в результате работы следующей программы. k = 4 for i in range(1,4): k = i + 2*k print(k)
- №10. Применяя распределительный закон умножения, раскройте скобки:
- №9. При каком значении переменной сумма 35 и 7х меньше 23х на 29?
- №8. При каком значении переменной разность 37х и 24 больше 25х на 36?
- №7. При каком значении переменной 31х меньше 65х на 102?
- №6. При каком значении переменной 45х больше 29х на 96?
- №5. При каком значении переменной разность 19х и 4х равна 120?
- №4. При каком значении переменной сумма 6х и 18х равна 72?
- 7. Раздели этот циферблат на 6 участков любой формы, чтобы суммы чисел, попавших на каждый участок, была одинаковой. Запиши эти суммы.
- 5. Вычисли: 875 – 496 563 + 289 602 + 398 840 : 4 960 : 3 720 : 4 276 · 2 148 · 3 320 · 3
- 1. Выполни деление, запиши ответ. 936 : 3 486 : 2 848 : 4 555 : 5
- Read the text, fill in the correct words.
- 5^{-9} \(\cdot\) 25^{-2} / 125^{-4}
- Из 114 шариковых ручек 10 ломаются в течении первых трех месяцев. Какова вероятность, что ручка не поломается в течении первых 3-х месяцев?
- На тарелке лежат пирожки, одинаковые на вид: 12 с мясом, 18 с капустой и 10 с яблоками. Дед наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой.
- Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите углы параллелограмма.
- Постройте график функции y = \(\frac{7x-5}{7x^2-5x}\). Определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Постройте график функции y = |x² + 4x - 5|. Какое наибольшее число общих точек может иметь график данной функции с прямой, параллельной оси абсцисс?
- Постройте график функции y = {x^2+6x+7 при x≥-4, x+10 при x<-4. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком две общие точки.
- 10. Укажи выражение для решения задачи: «Два лыжника начали двигаться одновременно от одного и того же флажка в противоположных направлениях. Скорость одного лыжника 240 м/мин, другого 300 м/мин. На каком расстоянии друг от друга лыжники будут через 10 мин?»
- 9. Укажи правильно вычисленное частное и остаток при делении числа 6 390 на 300.
- 8. Укажи правильно вычисленное частное чисел 17 600 и 80.
- 7. Укажи правильно вычисленное произведение чисел 480 и 900.
- 6. На какое число разделили 18 000, если получили 1000?
- 5. Укажи значение выражения с: 20, если с = 1200.
- 4. Какое число надо умножить на 27, чтобы получить 2700?
- 3. Укажи значение выражения 2·6·50·9.
- 2. Укажи произведение чисел 7000 и 90.
- 1. Укажи значение выражения а• 800, если а= 50.
- Fill in the empty cells.
- Factorize: (5x+6)(5x-6)
- Решите пример 2: \(17 : 3\frac{2}{5} - 6\frac{3}{8} : 3\frac{3}{8}\) : \(\frac{7}{30}\)
- Решите пример 1: \(19-15\frac{4}{7}\):\(\frac{16}{21}\)+6\(\frac{3}{5}\)-4\(\frac{5}{6}\)
- 1.8. Что такое масштаб?
- y = 3x + k
- 187. От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида, записывая возвратные деепричастия в один столбик, а невозвратные в другой. Подумайте, при описании какой стихии можно использовать эти деепричастия?
- Задание 1. Заполните таблицу «Влияние исторических бытий (процессов, явлений) на развитие культуры России в XV — начале XVI в.»
- 15. Проверь работу ученика. Найди и испр ошибки.
- Выдели окончания имён прилагательных.
- 14. Просклоняй словосочетания.
- Choose the right words to complete the sentences. Choose the correct option. When your teeth hurt, you've got a When your stomach hurts, you've got a When there is pain in your head, you've got a When you feel sick after sunbathing, you've go
- Match the illustrations with the topics.
- Найдите значение выражения 6/5 - 7/10 : 2
- При внесении железного сердечника в катушку с током магнитное поле
- 42. Реши задачу. Купили 7 двухлитровых банок сока. После осталось 5 л сока. Сколько литров сока выпили во время обеда?
- 41. Реши задачу. Токарь обтачивает деталь за 4 мин. Сколько деталей он обточит за 20 мин?
- 40. Упрости и реши уравнения. x + (56 - 9) = 71 y - 27 = 92 - 84
- 39. Найди значения выражений. 4 · 5 + 4 = 4 · 7 + 12 = 4 · 9 - 4 = 4 · 8 - 8 = 4 · 3 + 6 = 4 · 6 - 9 =
- Правило: Чтобы сократить дробь, надо числитель и знаменатель разделить на одно и то же число (общий делитель). Примеры: 1) 6/30 = 6:6/30:6 = 1/5 2) 7/12 = 7:8/12:4 = 7/3 (7:8/12:4 = 7/3) Сократите дробь: 1) 3/63 = 2) 8/10 = 3) 4/96 = 4) 10/25 = 5) 2 14/16 = 6) 7/84 = 7) 21 28/32 = 8) 9 12/30 = 9) 3 26/30 = ПРАКТИКА 10) 3 18/24 = 11) 25/75 = 12) 42/126 = 13) 4 33/77 = 14) 8 35/84 = 15) 48/72 = 16) 6 34/50 = 17) 10 15/63 = 18) 12 16/20 =
- Решите уравнение 4x² + x = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший.
- DO IT TOGETHER. Послушай, что диктор говорит о погоде, какие из следующих вариантов верны.
- DO IT ON YOUR OWN. Выполни задания 1—5 в рабочей тетради.
- Подбери подписи к этим картинкам.
- 9. Какое зоологическое название дали известному американскому мюзиклу Э.Л. Уэббера?
- (1 балл) Переведите двоичное число 1100101 в десятичную систему счисления.
- Творческое задание: результатом вашей работы станет подготовка и защита плаката/коллажа/листовки о трудовом подвиге жителей Красноярского края. Памятка для учащихся (план работы): Шаг 1. Разработайте основную концепцию рисунка, для этого: • придумайте яркий заголовок (например, «Заводы – фронту!»); • подберите цитату/лозунг военного времени, которая подходит к вашей теме; • определите цветовую схему и общий дизайн. Шаг 2. Соберите содержание: подберите 3-4 ключевых факта, представленных не сплошным текстом, а в виде: • иконок/символов (например, рисунок снаряда, паровоза); • фотографий (обязательно подпишите все фотографии); • ключевых цифр (обведенных в кружок или выделенных цветом); • коротких подписей к информации (не более 1-2 предложений). Шаг 3. Оформите плакат/рисунок, используя все материалы. Разместите информацию на листе А4 (альбомный лист), чтобы было наглядно и понятно. Соблюдайте единство стиля и аккуратность исполнения. Шаг 4. Подготовьте краткое выступление (1-2 минуты). В выступлении объясните одноклассникам, что изображено на вашем фрагменте. Что показывают фотографии и изображения? Почему выбраны именно такие факты? Как связана ваша тема и цитата/лозунг?
- 4. Какое из следующих утверждений верно? 1. Все углы ромба равны. 2. Если стороны одного четырёхугольника соответствуют четырёхугольнику, то такие четырёхугольники равны. 3. Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести касательную к этой окружности.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен треугольник. Площадь?
- 2. Катеты прямоугольного треугольника.
- Постройте в одной системе координат графики функций y = x - 4, y = -2x - 4. Ответьте на вопросы: какой точке каждый график пересекает ось у, ось х; ково взаимное расположение графиков данных функций?
- 4. Проходит ли график функции y = -7x + 8 через точку: а) К (20; -148); б) S (-11;85)?
- 3. Постройте график функции y = 4x - 3. а) С помощью графика найдите значение функции y, соответствующее значению аргумента x = 1,5.
- 2. Функция задана формулой y = \(\frac{2}{3}\)x - 5. Найдите: а) значение функции y, соответствующее значению аргумента x = 6; б) значение аргумента x, при котором значение функции y = -11.
- 1. Изобразите на координатной прямой промежутки: a) x ≥ 2; б) -5<x<-1; в) 0 ≤ x ≤4
- 9) Переставь буквы местами так, чтобы получилось определение вокально инструментального произведения для солистов, хора и оркестра. АКАТАТΗ Ответ:
- 6) Напиши фамилию композитора, написавшего балладу «Лесной царь»? Ответ:
- 5) Допиши недостающие буквы в фамилиях композиторов: 1. В ____ 2. Б ____ 3. О ____
- 3) Выбери только особенности романса (несколько вариантов ответа): 1. Поется о любви 2. Громкий голос 3. Нет припева 4. Исполняется только на инструменте 5. Пишется в форме обращения к кому-то 6. Герой песни всегда в печали 7. Передается одно настроение
- 1) Выбери один вариант ответа. Страна, ставшая в 16 веке родиной такого музыкального жанра, как опера? 1. Испания 3. Россия 2. США 4. Италия
- The user has provided an image with a math problem related to probability and events. The problem describes a board game where players roll a die. It asks to categorize different outcomes as certain, random, or impossible events.
- 6. Представьте, что вы решили сообщить друзьям об одном из удивительных мест старой Москвы — районе Ивановской горки. Составьте небольшой рассказ, где каждый новый факт будет начинаться словами «Удивительно, что...».
- 5. Если бы вы готовили путеводитель по памятникам XVI века, какие важные детали о Смоленском соборе Новодевичьего монастыря вы бы в него включили?
- 4. Выясните, почему монастырь, построенный на Девичьем поле, получил название Новый Девичий.
- 3. Вот такие стихотворения Новодевичьему монастырю посвятил поэт Константин Градов:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.