База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А последние 8000 лет человечество не просто «заполняло» пустые места, а радикально
- 23. 500 лет назад — современность
- 22. 4500 лет назад — средние века
- 21. 3000–1500 лет назад
- 20. 4500–2000 лет назад
- 19. 6000–3000 лет назад
- 18. 10 000 – 8 000 лет назад.
- 17. 12 500 – 10 000 лет назад.
- 16. 15 000 – 12 500 лет назад.
- 15. 19 000 – 15 000 лет назад.
- 14. 22 000 – 19 000 лет назад.
- 13. 25 000 – 22 000 лет назад.
- 12. 40 000 – 25 000 лет назад.
- 11. 45 000 – 40 000 лет назад.
- 10. 52 000 – 42 000 лет назад.
- 9. 65 000 – 52 000 лет назад.
- Выбери рисунки с изображением призмы.
- Задача 3. Планшет стоил 12 000 рублей. Цену снизили на 20%. Сколько стал стоить планшет?
- Задача 2. Турист прошёл 24 км, что составляет 75% всего маршрута. Найти длину всего маршрута.
- Задача 1. В школе 650 учеников. 40% из них – мальчики. Сколько мальчиков?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 1. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 6) Для каждого фразеологизма подберите объяснение его значения. Буквы соответствующих значений укажите. Поработайте с глагольными орфограммами. 1) Береч... как зеницу ока 4) Бросат...ся в глаза Валит...ся с ног Остат...ся с носом Путат...ся под ногами 2) Остат...ся на бобах 5) Водой (не)разольёш... 7) Собрат...ся с силами 10) Как сквозь землю провалит...ся 3) Сжеч... свои 6) 8) Дёшево отделат...ся 9) 11) 12) Диву даватися
- 1) Плакать - клокотать - полоскать кликать - 2) Плескать - хлестать - трепать 4) щипать - дремать 3) Сыпать -
- Вычисли: 3407 x 9430
- Вычисли: 4970 x 305
- Вычисли: 758 x 340
- Вычисли: 374 x 508
- Вычисли: 7259 x 683
- Вычисли: 5784 x 396
- Вычисли: 2635 x 587
- Вычисли: 8431 x 752
- Вычисли: 6947 x 453
- Вычисли: 736 x 583
- Вычисли: 5846 x 372
- Вычисли: 3728 x 834
- Вычисли: 219 x 475
- Вычисли: 9274 x 56
- Вычисли: 3478 x 27
- Вставь пропущенные буквы и знаки препинания в тексте. Укажи, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания. Напиши внизу слова, которые нужно вставить, под номерами.
- 3.2. Choose the correct item.
- 3. Grammar. 3.1. Put the verbs into the PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS or PAST SIMPLE.
- 4. Reading. Read the advertisement for the restaurant and mark the sentences T (true) or F (false). e. g. The Bombay Palace is an Indian restaurant.
- 2. Vocabulary. Fill in the correct word.
- 1. LISTENING Послушай и выбери правильный вариант. What food do the guests like?
- 5. Прочитайте размышления философа Монтеня. Какова роль книги в жизни Монтеня? Книги сопровождают меня на прот..жении всего моего ж..зненного пути и я общ..юсь с ними всегда и везде. Они утешают меня и пом..гают. Чтобы стр..хнуть с себя назойливые и неснос-ные мысли, мне достаточ..но взят..ся за чтение.
- Контрольная работа по теме «Обыкновенные дроби». Вариант 1 ФИ Волошиной Софый Класс 5,,9 1. Сравните числа: 1) 21 42 12 42 2) 78 87 1 3) 32 31 > 1 4) 21 52 21 42 2. Выполните действия: 1) 6 19 + 15 19 13 19 3) 1- 24 36 2) 4 16 32 7 32 + 3 5 32 4) 9 3 12 5 8 12 14:2 32:2 3. В гараже стоят 18 машины, из них 3/9 составляют легковые. Сколько легковых машин стоит в гараже? 18: 3 9 1) 18: 9 •3 = 6.
- 2. Решите систему неравенств: a) \(\begin{cases} 4x-10 > 10, \\ 3x-5 > 1; \end{cases}\) б) \(\begin{cases} 1,4+x > 1,5, \\ 5-2x > 2. \end{cases}\)
- Выбери верное продолжение формулы. (5x + 8)3' =
- 7. Образуй глаголы повелительного наклонения мн.ч.
- 7. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 27 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 6 км/ч, стоянка длится 2 часа, а в пункт отправления теплоход возвращается через 14 часов после отплытия из него. Ответ дайте в км/ч.
- 6. Моторная лодка прошла против течения реки 105 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 5. Баржа прошла по течению реки 84 км и, повернув обратно, прошла ещё 90 км, затратив на весь путь 8 ч. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 4. Два велосипедиста одновременно отправились в 70-километровый пробег. Первый ехал со скоростью, на 3 км/ч большей, чем скорость второго, и прибыл к финишу на 3 ч раньше второго. Найти скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- 3. Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 63 км. На следующий день он отправился обратно в А, увеличив скорость на 2 км/ч. По пути он сделал остановку на 2 ч, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из В в А.
- 2. Первая труба пропускает на 13 литров воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объёмом 364 литра она заполняет на 14 минут быстрее, чем первая труба?
- 1. Первый рабочий за час делает на 26 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 572 деталей, на 11 часов быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Упр 3. Спишите пословицы, объясняя правописание личных окончаний глаголов. 1. Весною час упуст_шь — годом не наверста_шь. 2. За двумя зайцами погон_шься — ни одного не пойма_шь. 3. Не тот стрелок, кто стреля_т, а тот, кто попада_т. 4. Смелый побежда_т, трус пропада_т. 5. Кто робе_т, того бьют. 6. Солдатское братство рожда_тся в бою. 7. Труд всё побежда_т. 8. На обмане далеко не уед_шь. 9. Чего в других не люб_шь, того и сам не делай. 10. Золотые руки на серебро не куп_шь.
- 4. Jätka näite järgi.
- По формуле периметра прямоугольника P = 2 · (a + b) найди: ) Р, если а = 15,5, b = 21,5; ) а, если Р = 40, b = 16,23; b. если Р = 48, a = 11 4
- a) 4,6; 6) 56,01; в) 108,056; д) 0,000006; Найдите значение выражения: a) (54,037 + 307,003): 2 - 84,045; 5) 985,738 + 5,0025 : 5 - 981,7384.
- Выберите один из нескольких вариантов. Сравните 3/4 от 2 см² и 1/100 от 1 дм².
- Выберите из представленных ответов те действия, которые недопустимы на самостоятельных занятиях физической культурой.
- В лотерее 145 выигрышных билетов и 179 билетов без выигрыша. Какова вероятность получить билет с выигрышем?
- Образование какой из перечисленных пустынь связано с
- Крики – это *
- Пассаты преобладают *
- 8. Что такое магнитная аномалия?
- 7. Перечисли от чего зависит величина магнитного потока и как.
- 6. Если через катушку пропустить постоянный электрический ток, то она отталкивается от закрепленного постоянного магнита (см. рис.). В каком направлении течет ток по катушке? Определи магнитные полюса катушки.
- 4. В однородном магнитном поле с индукцией 0,1 Тл находится проводник с током. Длина проводника 150 см. Расположен проводник перпендикулярно к линиям магнитной индукции. Определите силу тока в проводнике, если на него со стороны магнитного поля действует сила 1,5 Н.
- 3. На рисунке изображен проводник с током в однородном магнитном поле. Определить направление линий индукции магнитного поля, действующего на проводник с силой F.
- 2. Магнитные полюсы катушки с током не переменятся, если: А. Вставить в катушку железный сердечник. Б. Вынуть из нее железный сердечник. В. Изменить направление тока в ней. Г. Верны ответы А и Б.
- 1. Постоянный магнит с некоторой скоростью вносят в катушку, замкнутую на гальванометр. Что будет показывать гальванометр? А. Гальванометр будет показывать некоторое значение силы тока. Б. Его стрелка будет отклоняться то вправо, то влево. В. Гальванометр покажет 0.
- Task 4. Correct the mistakes in the sentences. Rewrite them correctly.
- Task 3. Add the tag questions.
- Task 2. Put the verbs in brackets into the Present Perfect or Present Perfect Continuous.
- Task 1. Choose the correct option (Present Perfect / Present Perfect Continuous).
- 4. Упростите выражение: 6m – (2m + ¾) + (4m – ⁻₁₀).
- 3. Выполните приведение подобных слагаемых: 2a – ±₃ b + 3a – ¾ b.
- 2. Приведите подобные слагаемые: a) 2m + 3m – 6m; б) m – ½ m – 0,3m + 2m.
- 1. Найдите коэффициент произведения: a) 6x · (-2); б) (-2,4) · (-x) · (-5).
- 4. Упростите выражение: 2(1 – 3x) – 5(x – 4) + 11x + 17.
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) 3,8 – (1,1 – 2,3); б) (2⅓ – 0,4) – (3⅑ – 2,1).
- 3. Витя, Маша и Никита решили покататься на велосипедах во дворе дома. Витя сел на велосипед и поехал по дороге в сторону парка со словами: «Давайте за мной!» Маша взяла велосипед за руль и повезла его через дорогу в парк. Никита сел на велосипед и поехал по тротуару. Кто из ребят поступил правильно?
- Как эта притча иллюстрирует связь морального выбора и ответственности? Ответьте в 3-4 предложениях.
- Что должен был сделать дровосек, чтобы его выбор стал нравственным? Предложите 1-2 варианта действий и обоснуйте их (2-3 предложения).
- Какие последствия могли быть у действий дровосека? Назовите 2-3 возможных последствия.
- В чём моральная проблема этой ситуации? Кратко опишите её (2-3 предложения).
- Какие факторы могут влиять на моральный выбор человека? Перечислите 3-4 фактора и кратко поясните каждый (1-2 предложения).
- Почему говорят, что «свобода — это ответственность»? Объясните в 2-3 предложениях, опираясь на изученный материал.
- Как вы понимаете термин «ответственность»? Сформулируйте определение (1-2 предложения) и приведите один пример проявления ответственности в повседневной жизни.
- Что такое свобода с точки зрения обществознания? Кратко объясните связь свободы и морального выбора.
- Дайте определение понятия «моральный выбор». Запишите его в 1-2 предложениях.
- 1. Вопрос по рассказу "Великие путешественники". Какая фамилия у автора, который написал рассказ "Великие путешественники"? 3. Вопрос по рассказу "Великие путешественники". Как звали брата Лёли? 4. Вопрос по рассказу "Федина задача". В какое время года происходит действие рассказа? 6. Вопрос по рассказу "Великие путешественники". Кто сказал фразу: «Что я слышу? Их надо наказать!» 7. Вопрос по рассказу "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок". Кем был Митя? 10. Вопрос по рассказу "Великие путешественники". Что нужно было взять вместо увеличительного стекла? 11. Вопрос по рассказу "Федина задача". Что привезли в задаче на мельницу? 13. Вопрос по рассказу "Цветок на земле". Дедушка Тиг сказал, что ему будет без трёх девяносто Сколько это лет? Ответ: рассказе? 8. Вопрос по рассказу "Великие путешественники". Как звали четвероногого друга Стёпки? 9. Вопрос по рассказу "Золотые слова". Найди в тексте и вставь пропущенное слово. Ну, а за наказывать не полагается. 11. Вопрос по рассказу "Федина задача". Как звали младшую сестру Феди? 12. Вопрос по рассказу "Цветок на земле". Какая фамилия у автора, который написал рассказ "Цветок на земле"? 14. Вопрос по рассказу "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок". Какого цвета дерева не было у мастера Мити? 15. Вопрос по рассказу "Цветок на земле". Кто жил в бороде деда? Маленький ? 18. Вопрос по рассказу "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок". Что закончилось у Мити, вследствие чего он расплакался? 19. Вопрос по рассказу "Телефон". От чего пришлось отказаться ребятам, чтобы купить игрушечные телефоны? Ответ: от покупки мороженого и от походов в запиши словом). 16. Вопрос по рассказу "Цветок на земле". Что испил дед?. 17. Вопрос по рассказу "Телефон". Кто жужжал в телефоне? 20. Вопрос по рассказу "Золотые слова". Найди в тексте и вставь пропущенное слово. Во-вторых, взрослые всякий раз рассказывали ? 21. Вопрос по рассказу "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок". Как называют умелые руки Мити люди? 23. Вопрос по рассказу "Телефон". Сколько телефонных аппаратов приобрели в магазине главные герои рассказа? (число запиши словом) 25. Вопрос по рассказу "Телефон". К какому способу знакового кодирования прибегли ребята, когда голос в телефоне перестал быть слышим? Ответ: азбуке ? 26. Вопрос по рассказу "Золотые слова". Найди в тексте и вставь пропущенное слово. Лёля стала B разговоры. 29. Вопрос по рассказу "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок". Какую норму дал Мите начальник? Выклеивать и отделывать на доске столько, сколько покрывает ? 32. Вопрос по рассказу "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок". Какая фамилия автора, рассказ которого стал заголовком раздела? 34. Вопрос по рассказу "Федина задача". Про кого пелось в первой песне? Про короля и ? 35. Вопрос по рассказу "Золотые слова". Найди в тексте и вставь пропущенное слово. Но тут моё неожиданно соскользнуло с ножа и упало прямо в чай. 36. Вопрос по рассказу "Цветок на земле". Как жилось Афоне на свете? 37. Вопрос по рассказу "Телефон". Чем необходимо было соединить два телефонных аппарата, чтобы была возможность переговариваться?
- 1. Вопрос по рассказу "Телефон". Какую полезную вещь, за которую удостоился похвалы от мамы и папы, устроил в своем доме Мишкин друг? Ответ: электрический ? 2. Вопрос по рассказу "Федина задача". Сколько раз прочитал Федя задачу, но так ничего и не понял? (запиши число словом) 3. Вопрос по рассказу "Телефон". Кто первым из ребят принял решение разобрать телефон? 5. Вопрос по рассказу "Великие путешественники". Кем хотели стать дети в
- 2. В множестве А восемь элементов, а в множестве В пять элементов. Сколько можно составить пар вида (а; в) где ає А и вє В?
- 30. Велосипедист за первый час проехал 9 1/5 км, за второй — на 3 км больше, а за третий — на 1 1/2 км меньше, чем за второй час. Верно ли, что за третий час велосипедист проехал не меньше 8 1/2 км?
- 22. Какие из дробей 2/5, 1/20, 3/70, 1/2 можно привести к знаменателю 70? Запишите эти дроби и приведите их к знаменателю 70.
- 3) Какие служебные части речи в тексте используются, а какие отсутствуют?
- 2) Прочитайте специально изменённый текст. Что в нём сохранилось от текста, а что нарушено? Определите жанр текста, вспомнив уроки литературы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.