База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Everyday English • Buying a souvenir 4 ★ Choose the correct response
- 3 Fill in: shop, teddy, souvenir, stuffed, tartan, leather. 1. ... assistant 2. ... cloth 3. ... bear 4. ... shop 5. ... toy 6. ... box
- Определи, ток какой силы протекает в нагревательном элементе электрической плиты, если напряжение равно 220 В, а сопротивление – 59 Ом. Результат вырази в единицах СИ, округли до целых, в первом окошке запиши значение, во втором — единицу измерения в кратком виде (запиши в русской раскладке клавиатуры). Сила тока равна ____ ____.
- 92
- Какой сорт из перечисленных в таблице самый низкорослый?
- Вес плода какого сорта из перечисленных в таблице превышает 200 г?
- Какой сорт томатов из перечисленных в таблице самый высокоурожайный?
- Найдите частное: ж) 5,642 : 2,6; 3) 0,0564 : 4,7
- Найдите частное: д) 0,515 : 0,5; e) 0,238 : 1,7;
- Найдите частное: в) 0,312 : 0,06; г) 0,00348 : 0,04;
- Найдите частное: 8,82 : 0,7; 0,184 : 0,8;
- 18 мая 2026г. Тема: Повторение основных понятий и методов курсов 5 и 6 классов, обобщение и систематизация знаний (Арифметические действия с многозначными числами) Цель: повторить арифметические действия, закрепить умение выполнять действия с многозначными числами, расставлять правильно порядок действий 1. Вспомни какие знаешь арифметические действия? 2. Вспомни алгоритмы деления и умножения Выполни действия, запиши решение в столбик 678.507 + 46.398 36.584x45 129.668:421 Реши уравнения: X-7.532=5.378
- 4. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Петя написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Ель, кедр, сосна, кипарис, лиственница, можжевельник — хвойные растения». Ученик вычеркнул из списка название одного из растений. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 26 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название хвойного растения.
- 3. Текст занимает 0,25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит текст?
- 2. Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, оцените информационный объем сообщения: Один пуд – около 16,4 килограмм.
- The image contains a word puzzle game interface.
- 4) \(\frac{4x+7}{5} + \frac{3x-2}{2} + \frac{5x-2}{2} = 32\)
- 3) \(\frac{8-y}{6} + \frac{5-4y}{3} + \frac{y+6}{2} = 0\)
- 2) \(\frac{3x-7}{4} + \frac{x+17}{5} = 0\)
- 25. 1) \(\frac{x-4}{5} = 9 + \frac{2x+4}{6}\)
- 2.4. Найдите произведение АВ следующих матриц: 1) A = [[2, 1], [-3, 8]] B = [[4, -1, -3], [2, -5, 7]]
- К празднику купили 10 красных воздушных шаров, а жёлтых на 4 меньше. Сколько всего купили красных и жёлтых воздушных шаров?
- Вычисли. Семушкина Алёна.
- 10. Учительница попросила назвать отрасль животноводства, которая может развиваться в тундре. Витя ответил: разведение мелкого рогатого скота. Маша ответила: коневодство. Никита ответил: пчеловодство. Лена ответила: оленеводство. Кто из ребят ответил верно?
- 9. Какая отрасль животноводства показана на фотографии?
- На стороне АВ треугольника АВС отметили точку М так, что ВМ = СМ. Отрезок МК — биссектриса треугольника АМС. Докажите, что МК || BC.
- Докажите, что АВ = CD (рис. 73), если AD = ВС и ∠DAC = ∠BCA.
- В треугольнике АВС известно, что ∠B = 70°, ∠C = 36°. Укажите верное неравенство: 1) AC > BC; 2) AB > BC; 3) AC > AB; 4) AB > AC.
- What is the general idea of the text?
- 7 класс 1. Определение перпендикулярных прямых. Доказательство теоремы о перпендикулярности двух прямых к третьей. 2. Третий признак параллельности двух прямых. Доказательство. 3. Первый угол треугольника равен 40°, а второй больше третьего на 16°. Найдите эти углы треугольника.
- Чтобы записать в компьютер непрерывную информацию, нужно разбить её на мельчайшие элементы и присвоить каждому из них значение из ограниченного списка. Какой процесс здесь описан?
- 7.67 Назовите острые, тупые и прямые углы, если ∠F = 86°; ∠D = 177°; ∠K = 90°; ∠E = 94°; ∠O = 4°.
- Приготовьте монету. Начертите таблицу 1 в тетради или воспользуйтесь файлом-приложением. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем подбрасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел — ставьте черточку в первой строке, если решка — во второй строке. Бросьте монету 100 раз и заполните таблицу 1 (воспользуйтесь символом ≡).
- Какие природные зоны обозначены цифрами 1 и 6?
- Какие климатические пояса обозначены цифрами 2 и 3?
- Соотнесите цифры на карте со следующими названиями: Южно-Китайское море, Скандинавский полуостров, Пиренейский полуостров, Карпаты, Руб-эль-Хали, Енисей, Хуанхэ, Аральское море.
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} y + 4x = 3 \\ -y + 3 = 11 \end{cases}\)
- 3. Bilde die Sätze. Beispiel: die - Familie - ganz Die ganze Familie macht gern ein Picknick.
- 2. Erkenne die Wörter und schreib sie mit dem Artikel. 1. PKIINKCC 2. AMI 3. GATFREEI 4. CHAB 5. TTEEWR 6. VEEICHLN
- 1. Der Monat Mai. Was stimmt hier! Kreuze die richtige Variante an. 1. Im Mai werden die Bäume a) grün b) gelb c) braun 2. Der Bach ist a) ein kleines Meer b) ein kleiner Fluss c) ein kleiner See 3. Im Mai blühen im Wald a) die Rosen b) die Schneeglöckchen c) die Veilchen 4. Im Mai a) gehen die Menschen gerne b) gehen die Menschen gern c) gehen die Menschen germ
- Семейство мотыльковых (бобовых) включает много ценных пищевых культур:
- 60 км/ч и 65 км/ч соответственно? От станции отошёл поезд, который двигался по грузовому пути со скоростью 54 км/ч. Через полчаса вслед за ним по пассажирскому пути со скоростью 72 км/ч вышел второй поезд. Сколько времени каждый поезд был в пути, если известно, что на следующую станцию они прибыли одновременно?
- Task 7. Put the verbs into correct form in either ACTIVE or PASSIVE voice. Life story He was born in a little town in a family that could hardly (1) _______ (CALL) a sporty one. The parents and four kids (2) _______ (LIVE) in a tiny flat and that was probably one of the reasons that (3) _______ (MAKE) Yuri choose his hobby. While most of his classmates were watching TV, practicing music or making model aircraft, the kid (4) _______ (KICK) a ball in the yard whatever the weather. Once a professional coach, who (5) _______ (ARRIVE) at the town for a qualifying round, spotted him when he (6) _______ (PLAY) in an amateur football game. He found the boy promising and Yuri (7) _______ (INVITE) to join a junior club in Moscow. In fact, he was a bit too old for professional sport, and not many people believed that he (8) _______ (GAIN) any profound success. But he did. In several years Yuri (9) _______ (BECOME) one of the most popular professional footballers. "I (10) _______ (NEVER/SEE) a person so dedicated to football," says one of his fans, and the others definitely share the opinion.
- 3. Вычисли: 157 × 3 237 × 2 96 × 4 59 × 9 198 × 4
- 2. Реши задачу: С пасеки собрали 27 кг гречишного мёда и 69 кг липового мёда. Весь мёд разлили в бидоны по 6 кг в каждый. Сколько получилось бидонов с мёдом?
- Постоянное тело грибов находится ... и называется ... . Временное образование — ... — в виде шляпки на ножке находится ... .
- 36. При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой — за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- 285. 72 960 : 19 87 220 : 14 260 \(\cdot\) 403 – \(568 \cdot 5 – 1840\) 671 \(\cdot\) 223 + \(6 000 – 87 \cdot 40\)
- 284. Выполни деление с объяснением. 2820 : 235 7 222 : 314 14 484 : 426 25 916 : 418
- Объясни, как выполнено деление. Назови в каждом случае неполные делимые и расскажи, как находили цифры частного.
- 5. Расположите события в хронологическом порядке. А) Битва у города Филиппы Б) Гибель Марка Антония В) Образование Второго триумвирата Г) Битва у мыса Акция
- 4. Составьте пары из имён римских исторических деятелей, соединив их стрелками. Цезарь Красс Ганнибал Корнелия Нумитор
- 3. Выполните тест. 1. Кем был Спартак до восстания? а) римским сенатором б) гладиатором в) ремесленником г) префектом 2. В каком году началось восстание Спартака? а) 73 г. до н. э. б) 63 г. до н.э. в) 80 г. до н. э. г) 90 г. до н.э. 3. Кто был руководителем римских войск, подавивших восстание Спартака? а) Цицерон б) Гней Помпей в) Марк Красс г) Сулла 4. В каком сражении окончательно разбили армию Спартака? а) при Каннах б) при Везувии в) при Киноскефалах г) при Саламине
- 2. Установите соответствие между терминами, понятиями и темами из перечня. А) Братья Гракхи Б) Спартак В) Гражданские войны Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. А Б B
- 1. Установите соответствие между событиями и темами из перечня. А) Братья Гракхи Б) Спартак В) Гражданские войны Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. А Б B
- Ярко звёзды г..рят, И в кр..млёвском саду Неизвес..ный с..лдат Спит у всех на в..ду. Над гранитной пл..той Вечный свет нег..сим. Вся стр..на с..ротой Наклонилась над ним. Ю. Коринец Определите тему и основную мысль текста. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Упражнение 2.Из списка ниже выпишите только глаголы-исключения и укажите их спряжение:
- В запаянной с одного конца трубке находится влажный воздух, отделённый от атмосферы столбиком ртути длиной l = 76 мм. Когда трубка лежит горизонтально, относительная влажность воздуха φ1 в ней равна 80%. Какой станет относительная влажность этого воздуха φ2, если трубку поставить вертикально, открытым концом вниз? Атмосферное давление равно 760 мм рт. ст. Температуру считать постоянной.
- What happens if you don't take care of your gadget?
- Решите уравнение: 12) (15x - 1)(6x + 1,2) = 0
- Решите уравнение: 11) (-5y - 1,5)(0,3y + 6,3) = 0
- Решите уравнение: 10) \( \frac{7}{?} = \frac{?}{8} \)
- Решите уравнение: 9) \( \frac{x+5}{3} = \frac{-x+2}{5} \)
- Решите уравнение: 8) \( \frac{x+4}{x-6} = \frac{9}{2} \)
- Решите уравнение: 7) -0,2(x - 9) - 4,8 = 0,3(5 – x)
- Решите уравнение: 6) 1,6(x - 2) + 3,4 = 0,7(4 + x)
- Решите уравнение: 5) 21x + 24 = 34x + 3
- Решите уравнение: 4) 17x - 8 = 2x + 9
- Решите уравнение: 3) 4x - 15 = -7(9 + x)
- Решите уравнение: 2) 16x - 28 = x - 44
- Решите уравнение: 1) 11x + 15 = x - 25
- 5. Начислить заработную плату сдельно-премиальной системе: Показатели: Часовая тарифная ставка, руб.; Норма времени на одну деталь, час; Норма выработки за час, шт.
- 5. Начислить заработную плату по повременно-премиальной системе: Показатели: Часовая тарифная ставка, руб.; Месяц; Календарный фонд рабочего времени, дней; Выходные дни; Праздничные дни; Номинальный фонд рабочего времени, дней; Целодневные невыходы на работу, дней; Продолжительность рабочего смены; Эффективный фонд рабочего времени, дней; Эффективный фонд рабочего времени, час; Размер премии и прочих доплат, %; Районный коэффициент; Начисленный заработок.
- 4. Начислить заработную плату рабочему по повременно-премиальной системе за декабрь, если его часовая тарифная ставка по разряду рабочего — 8 руб., в месяце 8 выходных и 2 праздничных дня. За счет отпуска рабочий брал 3 дня. Премия за качественную работу начисляется в размере 15% от тарифного заработка. Продолжительность рабочей смены 8 часов.
- 3. Рассчитать эффективный фонд времени одного рабочего в часах за год, если запланированы: выходные 104 дня, праздничных дней - 8, невыходов на работу: а) отпуск - 24 дня, б) по болезни - 7 дней. Внутрисменных перерывов - 2 % от нормы продолжительности рабочей смены, которая равна 8,2 часа.
- 2. Часовая тарифная ставка рабочего-сдельщика 7,5 руб. Норма времени на обработку одной детали установлена в размере 0,5 часа. За месяц рабочим изготовлено 600 деталей. Премия за выполнение нормы -20%. Зачислить заработную плату за месяц.
- 1. Начислить заработную плату за ноябрь рабочему по сдельно-премиальной системе, если что его часовая тарифная ставка 3,5 руб. За час рабочий обрабатывает 5 деталей в соответствии нормой выработки. За месяц он обработал 900 деталей. Размер доплат: премия — 10%, коэффициент 1.2.
- 289. Прочитайте. 1. На воде др..жит з..л..тая сеть солнечных зай- чиков. (М. Пришвин) 2. В х..лодном оз..ре, в тени бр..дили сон- ные л..ни, и в глуб..не з..ркальных окунь. (В. Хлебников) 3. С..р..брится ячмень¹ к..л..систый, з..л..неют при- вольно овсы. (И. Бунин) 4. Вот поднялись изд..л..ка гр..дою длинной обл..ка. (И. Никитин) : Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выпишите любое из выделенных слов, а рядом запиши- те проверочные слова.
- 5. ¿Qué animales están en peligro?
- 4. ¿Por qué muchos animales están en peligro de la extinción?
- 3. ¿Cuál es la diferencia principal del hombre de los animales?
- 2. ¿Qué importancia tienen los animales para el hombre?
- 1. ¿En qué son especiales el elefante, el leopardo, el delfín?
- Определите, какой из вольтметров показывает напряжение 250В.
- 7. ЗАПИШИТЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ (затем с ними составьте несколько предложений): фортепиано, контрабас, аккордеон, виолончель, виртуоз, композитор, оперетта, оркестр, саксофон, тромбон, кларнет, аккомпанемент, дирижер, вод ка
- 6. СИКВЕЙНЫ: со словами «Романс», «Песня», «Моцарт», «Школа», «Былины», «Семинар», «Здоровье», «Лебедь», «Мастер-класс»
- 5. СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ СПРЯТАЛИСЬ БЫ 5 НОТ: ля, ми, ре, фа си (Я и мой дог добирались до дома под проливным дождем – здесь 5 раз встречается название ноты ДО)
- 4. НАЙДИТЕ, ВЫПИШИТЕ И ПОДЧЕРКНИТЕ В СЛОВАХ НОТЫ: такси, мимоза, дорога, сирень, мишень, дом, фамилия, лялька, миска, фары, фасоль, лягушка, камин, река, поляна, мишка
- 3. ДОКАЖИТЕ: Что большинство овощных растений из всех нот предпочитают ноту РЕ
- 2. ПЕРЕСТАВЬ: буквы так, чтобы получилось слово, относящееся к музыке – НАТО, АКЕВСЛИН, АФРА, НИНОПИА, ШАРМ, АКПИРКС, ОСЛО, ЛИРЫТВА, ЯЛЬРО, БОЙГО, НЕБУБ, ЯНАБ.
- 1.СОСТАВЬ: из слова «МУЗЫКА» другие слова.
- Определи предложение, где при однородных членах есть обобщающее слово.
- 2. Найдите периметр и площадь заштрихованной фигуры, изображенной на рисунке 2, если сторона квадрата ABCD равна 8 см. Примите π ≈ 3.
- Найди периметр треугольника МNK, если окружность, вписанная в этот треугольник, касается его сторон в точках S, D и F, при этом MS = 13,5, ND = 15,7, KF = 23,1.
- Раскрой скобки и упрости выражение: (-b + a) - (-c - b). Выбери верный вариант.
- Ответьте на поставленные вопросы и впишите ответы в кроссворд. Все слова печатайте со строчной буквы.
- Задание 1. Сравнительный анализ пирамид. Заполни таблицу, используя данные пирамид.
- Решите уравнение: 4x^2 + 4x - 3 = 0.
- d) \(\frac{3}{10} - \frac{9}{25} : (4 - 1 \frac{9}{10}) + \frac{4}{7} =\)
- Can you analyze the image and identify all the text elements that appear to be part of a word puzzle game, including letters, numbers, and any other relevant symbols?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.