База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What should you do if your gadget is broken?
- 243. Прочитайте. Объясните значение последнего предложения. И красное, и бел..., И син..., и оранжев..., и зелён... Лето цветное². Какого цвета лето? М..линов...2. Так нар..дили его цветы: лютики, р машки, ..дуванчики, анютины гла..ки, незабудь иван-чай. Сколько цветов укр..шают лето! И кажд цветок — чудо!
- 5) Легаде лаамаза а, лааме а билгаддешнаш: иеха зiакарщ, иеханащ.
- 1. Месторождение мраморного оникса 2. Нефтяное месторождение 3. Газовое месторождение 4. Место рождения Берёзовского
- 4. Отгадай загадки. Напиши. 1. Биш бүлмәгә бер ишек. (әәибктср) 2. Баш-аяҡһыз - буйы бар, Кәүҙәһе юҡ - кулы бар. (ккдләү) 3. Өйгә ингәндә, тороп ҡала, Тышҡа сыҡҡанда, тотоп ала. (еееким сө) 5. Разгадай ребусы. K
- Раздели числа 6, 9, 15, 8, 17, 14 на две группы двумя способами.
- Выберите три правильных ответа. Ради вкусных и богатых витаминами плодов человек разводит растения из семейства паслёновых:
- 526 Реши задачу. Скорость велосипедиста
- 525 4) В первом выражении каждого столбика измени ещё раз порядок выполнения действий так, чтобы результат не изменился.
- 525 3) Почему получились равные числа при разном порядке выполнения действий?
- 525 2) Определи порядок выполнения действий и найди значения выражений.
- 525 1) В чём особенность выражений каждого столбика?
- 3) Найди среди данных чисел такие, при увеличении которых в 2 раза значения будут иметь не больше шести знаков. Запиши получившиеся числа.
- 2. Систематизируйте информацию о функциях Центрального банка РФ и коммерческих банков в таблице «Функции банков» в тетради.
- The image contains a list of coordinates and the word "глаз" followed by coordinates. Please extract all the coordinates and the word "глаз" with their associated coordinates into a JSON format.
- Что точнее всего характеризует напряжение в 600 В?
- 6. Read and tick or cross.
- 5. Read the text. Translate (read, repeat)
- Выпиши из предложений главные члены. Задай вопрос от подлежащего к сказуемому и запиши его. Определи форму числа у глаголов. Полная луна светила с небес на землю. Весело стрекочут зелёные кузнечики. Под самое утро запел соловей. Щенки гонялись друг за другом по двору. Важный петух взмахнул крыльями. Жёлтые лютики склонили головки. Вишня раскрыла свои душистые цветы. луна (что делала?) светила (ед. ч.)
- Определи предложение с однородными сказуемыми. Выпиши номер данного предложения.
- 6. Прочитайте текст и выполните задания. «В год... 945. В тот год сказала дружина Игорю: "Отро Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдём, князь, с нами за данью..." И послушался Игорь — пошёл к древлянам за данью... Взяв дань, пошёл он в свой город. Когда же шёл он наз...казал своей дружине: "Идите с данью домой, а я возвращусь и похожу ещё". И отпустил дружину домой, а сам с малой частью дружины вернулся... Древляне же, услышав, что идёт снова... убили дружинников его...» Назовите княгиню, которая отомстила древлянам за гибель своего мужа и распорядилась сбор дани. Запишите её имя и введенные ею новшества.
- 5. Назовите автора литературного произведения, в котором он обращался к своим детям с наставлением. Укажите одно любое качество государственного деятеля, которое он восхвалял в своем сочинении.
- 4. Поставьте представителей средневекового духовенства в соответствии с их положением (высшего к низшему)
- 3. Приведите в соответствие:
- 2. Соотнесите понятия и их значение:
- 1. Соотнесите термин и определение. Внимание! в правой колонке есть лишняя позиция
- 5. Вычисли удобным способом. 21+0+15+35+8+9=__
- 5. Вычисли удобным способом. 11+5+3+5+9+5=__
- 5. Вычисли удобным способом. 4+8+3+7+30+6=__
- 5. Вычисли удобным способом. 4+8+2+7+3+6=__
- 4. Вычисли. Стрелками соедини примеры с одинаковыми ответами. 8+5+7=__ 19-4-10=__
- 4. Вычисли. Стрелками соедини примеры с одинаковыми ответами. 15-(10+2)=__ 8+(5+7)=__
- 4. Вычисли. Стрелками соедини примеры с одинаковыми ответами. 19-(4+10)=__ 15-10-2=__
- 3. Вычисли и сравни. Впиши знак >, < или =. 60 _ 80-40 20 + (70-30) = 50+10
- 3. Вычисли и сравни. Впиши знак >, < или =. 100-30 _ 50+20 (30+50)-40 _ 30+60
- 3. Вычисли и сравни. Впиши знак >, < или =. 50-30 _ 40 90-80 _ 80+10
- 2. Вычисли. (3+7)+20=30 75-(45-5)=35 80-(10+50)=20 (12-7)+40=45 (30+15)-20=25 (16+74)+6=96
- 1. Вычисли. 4+7-6=5 80-10-50=20 15-5+8=18
- 1. Вычисли. 10-4+7=13 20+3+7=30 60+30-7=83
- 1. Вычисли. 9+4-6=7 10-5+9=14 10-6+8=12
- 7. Округлите:
- 5. Выразите в километрах:
- 4. Сравните числа:
- 3. Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной:
- 2. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной (смешанной) дроби:
- 1. Запишите десятичной дробью:
- Глава 1. Десятичные дроби. Наряду с обыкновенными дробями для записи дробных чисел употребляются десятичные дроби. 5\(\frac{756}{1000}\) принято записывать одним числом с помощью запятой: 5,756 (5 целых 756 тысячных). \(\frac{3}{10}\) = 0,3; \(\frac{3}{100}\) = 0,03; \(\frac{3}{1000}\) = 0,003. 1\(\frac{3}{10}\) = 1,3; 1\(\frac{3}{100}\) = 1,03; 1\(\frac{3}{1000}\) = 1,003. Десятичная дробь состоит из двух частей: слева от запятой – цифры целой части десятичной дроби, а справа – цифры ее дробной части.
- Решите неравенство $\frac{(x+3)^3(x-2)}{x^2-3x-18} \le 0$.
- 8. Бета-распад -это .........
- 7. Для чего нужны регулирующие стержни в ядерном реакторе ?
- 6. Определите на сколько больше нейтронов содержится в ядре атома 209 83Bi , чем в ядре атома 207 82 Pb ?
- 5. Какого вида излучение регистрирует счетчик Гейгера, если радиоактивный препарат установлен на расстоянии 10см от него ?
- 4. Рассчитайте энергию связи ядра трития 3 1 Н, если масса атома равна 3,01605 а.е.м.
- 3. Из какого исходного вещества образовался осмий 191 76 Os, если происходил один альфа- и один бета- распад? Запишите уравнения.
- 2. С актинием 226 89 Ас происходит альфа- и два бета-распада. Какое ядро образуется? Запишите уравнение.
- 1. Допишите реакцию: ...... = 261 104 Rf + 4 2α
- What will your watch do if you are active?
- 5. Выпиши лишнее слово в каждой строке:
- 8 Choose the best preposition for each sentence.
- 1000. Найдите корень уравнения.
- Задача 2. Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам.
- 10. Кузнечный молот массой 5 т. обладает потенциальной энергией 50000 Дж. На какую высоту он поднят?
- 9. Какой кинетической энергией обладает камень, брошенный со скоростью 5 м/с, если масса мяча 400г?
- 8. При подъёме тела .... переходит в .... энергию.
- 7. Какова потенциальная энергия тела массой 200 г кг на высоте 1,5 м относительно земли?
- 6. Сжатая пружина обладает ...
- 5. От высоты подъёма тела над Землёй зависит ...
- 4. В каких единицах измеряется кинетическая энергия?
- 3. Всякое движущееся тело обладает
- 2. Выберите формулу для потенциальной энергии
- 1. Движения, называется
- Найдите значение выражения: 1,2 \(\cdot\) 3\(\frac{2}{3}\) + \(\frac{1}{4}\).
- Расположи файлы по объёму, от большего к меньшему.
- 3. Выпиши из 2 предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи число, время, спряжение, род и лицо (если есть).
- 2. Выпиши из 1 предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Имени прилагательного. Укажи число, род и склонение (если есть), падеж одной из форм (на выбор)
- 1.Выпиши из 1 предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, число, склонение, падеж одной из форм (на выбор).
- 1)Колючий февральский снег сыплет с низкого и мглистого неба. 2)Лютует снег, бьёт путника по ватной спине, бросает его словно бумажного. 3) Кругом навалило снегу по колено, а то и по пояс. 4)Чуть шагнул с тропинки - утонул в сыпучем снежном болоте.
- 8 Complete with: at or on. Then, make sentences of your own. Use reported speech.
- 6 A: If we hurry, we can ..... the early train. B: OK. I'm coming!
- 5 A: I'm really late and the buses are on strike today. B: Why don't you ..... a taxi?
- 4 A: I got to the airport just in time to ..... the plane. B: You were lucky, then.
- 3 A: Have you ..... your flight to London yet? B: Yes, I'm leaving at 9:30 on Friday.
- 2 A: Where were you? I've been waiting for ages. B: Sorry! I ..... the bus at the wrong stop.
- 1 A: Oh, no! I think I'm going to ..... my flight. B: Don't worry! I'll ..... you a lift to the airport.
- Определи, какому типу климата на территории России соответствует представленная климатограмма.
- На рисунке 3 точка О – середина отрезков EF и HG. Докажите, что EG || FH.
- В △ABC ∠B = 47°, а смежный с углом А угол равен 94°. Докажите, что биссектриса смежного угла параллельна стороне ВС.
- На рисунке 2 прямые а и в пересечены прямой с. Отмеченные углы равны 55° и 125°. Докажите, что а || b.
- На рисунке 1 прямые а и в параллельны, ∠3 = 69°. Найдите ∠7.
- Дополните предложения: а) Прямые считаются параллельными, если накрест лежащие углы... б) Если сумма односторонних углов при пересечении прямых а и в секущей равна 150°, то эти прямые...
- На рисунке 1 прямые а и в пересечены секущей с. Углы пронумерованы от 1 до 8. Отметьте единственно верное утверждение: а) Углы 1 и 2 — односторонние б) Углы 5 и 8 — накрест лежащие в) Углы 2 и 6 — соответственные г) Углы 4 и 6 — смежные.
- В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан им задавали вопрос: «Какие задачи должна решать современная школа?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Четвёртая буква. В девятом предложении найдите имя собственное. Выделите в нём окончание и выпишите его.
- Третья буква. В шестом предложении найдите слово с оглушением согласного на конце. Выпишите из него последнюю букву.
- Вторая буква. В третьем предложении найдите местоимение, определите падеж. Выпишите букву, которая появляется в косвенных падежах при склонении местоимения.
- Первая буква. Найдите в девятом предложении глагол, выделите приставку. Выпишите букву, которая обозначает гласный звук.
- Девятая и десятая буквы. Найдите в шестом предложении слово, состоящее из четырёх слогов, и выпишите из него первый слог.
- 8. Познакомьтесь с условиями Петербургского договора 1723 г. и отметьте на карте территориальные приобретения России в результате его подписания.
- 7. Стрелками зелёного цвета отметьте действия лезгин и дагестанских ханов против русского войска.
- 6. Какие народы, вошедшие в состав Российской империи, оказали помощь русским войскам? Укажите пути движения их отрядов к месту соединения с русской армией. Впишите их в легенду карты.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.