База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 2. Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам.
- 10. Кузнечный молот массой 5 т. обладает потенциальной энергией 50000 Дж. На какую высоту он поднят?
- 9. Какой кинетической энергией обладает камень, брошенный со скоростью 5 м/с, если масса мяча 400г?
- 8. При подъёме тела .... переходит в .... энергию.
- 7. Какова потенциальная энергия тела массой 200 г кг на высоте 1,5 м относительно земли?
- 6. Сжатая пружина обладает ...
- 5. От высоты подъёма тела над Землёй зависит ...
- 4. В каких единицах измеряется кинетическая энергия?
- 3. Всякое движущееся тело обладает
- 2. Выберите формулу для потенциальной энергии
- 1. Движения, называется
- Найдите значение выражения: 1,2 \(\cdot\) 3\(\frac{2}{3}\) + \(\frac{1}{4}\).
- Расположи файлы по объёму, от большего к меньшему.
- 3. Выпиши из 2 предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи число, время, спряжение, род и лицо (если есть).
- 2. Выпиши из 1 предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Имени прилагательного. Укажи число, род и склонение (если есть), падеж одной из форм (на выбор)
- 1.Выпиши из 1 предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, число, склонение, падеж одной из форм (на выбор).
- 1)Колючий февральский снег сыплет с низкого и мглистого неба. 2)Лютует снег, бьёт путника по ватной спине, бросает его словно бумажного. 3) Кругом навалило снегу по колено, а то и по пояс. 4)Чуть шагнул с тропинки - утонул в сыпучем снежном болоте.
- 8 Complete with: at or on. Then, make sentences of your own. Use reported speech.
- 6 A: If we hurry, we can ..... the early train. B: OK. I'm coming!
- 5 A: I'm really late and the buses are on strike today. B: Why don't you ..... a taxi?
- 4 A: I got to the airport just in time to ..... the plane. B: You were lucky, then.
- 3 A: Have you ..... your flight to London yet? B: Yes, I'm leaving at 9:30 on Friday.
- 2 A: Where were you? I've been waiting for ages. B: Sorry! I ..... the bus at the wrong stop.
- 1 A: Oh, no! I think I'm going to ..... my flight. B: Don't worry! I'll ..... you a lift to the airport.
- Определи, какому типу климата на территории России соответствует представленная климатограмма.
- На рисунке 3 точка О – середина отрезков EF и HG. Докажите, что EG || FH.
- В △ABC ∠B = 47°, а смежный с углом А угол равен 94°. Докажите, что биссектриса смежного угла параллельна стороне ВС.
- На рисунке 2 прямые а и в пересечены прямой с. Отмеченные углы равны 55° и 125°. Докажите, что а || b.
- На рисунке 1 прямые а и в параллельны, ∠3 = 69°. Найдите ∠7.
- Дополните предложения: а) Прямые считаются параллельными, если накрест лежащие углы... б) Если сумма односторонних углов при пересечении прямых а и в секущей равна 150°, то эти прямые...
- На рисунке 1 прямые а и в пересечены секущей с. Углы пронумерованы от 1 до 8. Отметьте единственно верное утверждение: а) Углы 1 и 2 — односторонние б) Углы 5 и 8 — накрест лежащие в) Углы 2 и 6 — соответственные г) Углы 4 и 6 — смежные.
- В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан им задавали вопрос: «Какие задачи должна решать современная школа?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Четвёртая буква. В девятом предложении найдите имя собственное. Выделите в нём окончание и выпишите его.
- Третья буква. В шестом предложении найдите слово с оглушением согласного на конце. Выпишите из него последнюю букву.
- Вторая буква. В третьем предложении найдите местоимение, определите падеж. Выпишите букву, которая появляется в косвенных падежах при склонении местоимения.
- Первая буква. Найдите в девятом предложении глагол, выделите приставку. Выпишите букву, которая обозначает гласный звук.
- Девятая и десятая буквы. Найдите в шестом предложении слово, состоящее из четырёх слогов, и выпишите из него первый слог.
- 8. Познакомьтесь с условиями Петербургского договора 1723 г. и отметьте на карте территориальные приобретения России в результате его подписания.
- 7. Стрелками зелёного цвета отметьте действия лезгин и дагестанских ханов против русского войска.
- 6. Какие народы, вошедшие в состав Российской империи, оказали помощь русским войскам? Укажите пути движения их отрядов к месту соединения с русской армией. Впишите их в легенду карты.
- 5. Какие народы выступили в качестве союзников России? Впишите их в легенду карты и укажите пути продвижения этих отрядов к запланированному месту встречи с русскими войсками.
- 4. Отметьте крепости, занятые русскими войсками в ходе похода в 1722–1723 гг.
- 3. Укажите стрелками направления движения русских войск в 1722 г.
- 2. Выделите территорию России и отметьте на карте место, где были сосредоточены русские войска перед походом.
- 1. Опираясь на материалы учебника, выясните, какие стратегически важные пункты планировал занять Пётр I, и подчеркните их названия на карте.
- Для каждой ситуации, используя информацию из текста, подберите приспособление для перемещения по снегу (лыжи туристические, снегоступы), которое правильно будет использовать именно в этой ситуации. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
- Чему равна скорость движения автомобиля в этот момент времени, измеренная этим спидометром? Запишите в отдельные поля сначала скорость, а затем погрешность измерения спидометра.
- Из предложенной таблицы выберите номер строки, в которой описана эта лебёдка. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг (или 10 м/с²).
- Найди в тексте и подчеркни волнистой линией предложения, подтверждающие твой ответ.
- 8. Запиши, верно ли высказывание, что чем выше в гора, тем больше голосов птиц и зверей можно услышать на её вершине.
- Тяжкие падут,
- Пропишите из текста слово, которое означает: «желание что-» •-• либо измен
- 2. Какие двусложные слова, в которой ударение падает на первый слог?
- 1. Какое жизненное начало, составляющее основу произведения или его замыслу?
- 5. Начерти прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 3 см больше. Найди периметр этого прямоугольника.
- 4. Сравни и поставь вместо звёздочки знак «<», «>» или «=»: 5 дм * 9 см 4 дм 7 см * 7 дм 4 см
- 4. Сравни и поставь вместо звёздочки знак «<», «>» или «=»: 4 дес. * 4 ед. 7 ед. * 1 дес.
- 3. Реши уравнения: x:3=8
- 3. Реши уравнения: 6.x = 12
- 2. Реши примеры. 27: 3 = 16:2 = 84-(34-5) =
- 2. Реши примеры. 9.3= 2.8= x:3=8
- 2. Реши примеры. 7.2= 3.6= 6.x = 12
- 5. Разложите на множители: 8 - 27c³
- 4. Разложите на множители: 8 - 27a³
- 3. Разложите на множители: 8 - r³
- 2. Разложите на множители: 27 + 64f³
- 1. Разложите на множители: 8s³ - 125
- Один их самых крупных злаков высотой до 2-3 метров, ценная зерновая, продовольственная и кормовая культура - это ____.
- 4. Подобрать и записать слова со звонким и глухим согласными в конце или середине слова. 6-п 3-с ж-ш 5. К словам, обозначающим предмет, подобрать слова, обозначающие признак предмета, в которых была бы безударная гласная в корне. дни тропинка пора ветка рога голос 79
- Заряд можно найти по формуле:
- Напишите, как называются эти конфеты, и укажите, какие вкусы могут быть у данных конфет.
- 4.. Совесть - это: способность делать выбор в пользу решения одобряемого моралью ценности и идеалы, усвоенные индивидом "Внутренний голос", подсказывающий человеку решение проблем совокупность общечеловеческих ценностей
- 8. Выбери из перечисленных культур три зерновые культуры.
- 7. Какая отрасль растениеводства показана на фотографии?
- 6. Рассмотрите фотографию. Какое растение видно у берега водоёма?
- 5. Учительница попросила назвать представителей лесного сообщества. Витя назвал: северный олень, лемминг, песец. Маша назвала: дятел, белка, волк, глухарь. Никита назвал: аист, лягушка, цапля, бобр. Лена назвала: тушканчик, кузнечик, коростель, трясогузка. Кто из ребят ответил верно?
- What is one health benefit of smartwatches mentioned in the text?
- 270. Составьте и запишите предложения, которые соответствуют таким схемам:
- 21. Что такое be going to?
- 20. Выберете правильное время: It will be rainy next week.
- 19. Раскройте скобки: Look! Lisa (run).
- 18. Раскройте скобки: A cat (can) bark.
- 17. Что такое can?
- Чему равна абсцисса точки данного овала, ордината которой равна 3? -1;3
- Запиши числа в полях ответа. Если в одном вопросе несколько ответов, то запиши их в порядке возрастания через символ «;» и без пробелов. Чему равна ордината точки данного овала, абсцисса которой равна -3? 0
- * Тигр на 70 кг тяжелее льва, а их общая масса равна 570 кг. Чему равна масса тигра?
- 2. Упростите выражение: 3√2-(√50-(√32-√8)).
- При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 8: 2 и 6, 3 и 5, 4 и 4, 5 и 3, 6 и 2. Найди условную вероятность события: «в первый раз выпадет 3 очка».
- 12x - 5,4x + 0,55 = 1
- Стоимость джинсов составляет \( \frac{4}{13} \) стоимости покупки, а стоимость куртки — \( \frac{3}{13} \) покупки. Найдите стоимость покупки, если за джинсы заплатили 2100 р.
- Для показа коллекции школьной одежды салону за три месяца нужно сшить 45 комплектов школьной формы. В марте было сшито 11 комплектов, в апреле — 17 комплектов. Какую часть комплектов школьной формы осталось сшить в мае?
- Сколькими способами 4 зрителя могут разместиться на четырёх соседних местах в одном ряду кинотеатра?
- Задание № 12. Прочитайте отрывок исторического документа, ответьте на поставленные вопросы (3 балла). «В день празднования заключения мира камергер Строганов получил приказание совершенно не выходить из дома, потому что он выказал участие к императрице, которой император публично нанёс тяжёлое оскорбление. Эта мера произвела сильнейшее впечатление на все умы, расположенные, к тому же, к этой государыне и крайне ожесточённые дурным поведением, несдержанным характером и ненавистью Петра III к русскому народу, которую даже он не давал себе труда скрывать. Это брожение, беспрерывно усиливаясь, продолжалось до 27 июня. Намерения Петра III не составляли более тайны. Они состояли в том, чтобы вывести гвардейские полки и ввести в город голштинские войска, заточить императрицу (приказания арестовать её уже были даны один раз и затем отменены), жениться на графине Воронцовой, переменить религию и произвести массу других перемен, столь же мало продуманных».
- 3. Заполните хронологическую таблицу (3 балла):
- 1 Множитель 7 Произведение 24 2 Проведи через точку О три прямые. Сколько получилось? 3 Сколько лучей на чертеже? Покажи их. A B D Заполни нижнюю строку таблицы и прочитай слов P - 27 24 90 - E 46 38 + Л 5 45 - 17 O 67 + 18 П 85 51 28 85 44 19 19 44
- 1) (1+8.1).SI = 1; 2) 80,a : 1'8-0,25 : 0,025 = 4; 3) 10'4 : 1'8 = 5'8; 4) 80,8 = 4; 5) 21'5: 1'1 + 1'354 = ; 6) 1000. Найдите корень уравнения: 1) 3(2x-8) = 18; 2) 180-5x=30; 3) 10x:5=20; 4) 5x-25=80; 5) 2(3+x)=4.
- От данных глаголов образуйте сначала форму повелительного, а потом сослагательного (условного) наклонения единственного и множественного числа с помощью нужных частиц:
- Спишите предложения, определите части речи. Найдите омонимичные формы.
- квадрата 28 см. Найди ны и его площадь. 840:4 276.2 960:3 148.3 720:4 320.3 ешков картофеля 400 к
- Из деревни Люблинка в село Копытино можно проехать по прямой лесной тропинке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через село Уланово до деревни Рудня, где нужно повернуть под прямым углом направо на другое шоссе, ведущее в село Копытино. Есть и третий маршрут: в селе Уланово можно свернуть на прямую грунтовую дорогу в село Копытино, которая идёт мимо озера. Лесная тропинка и грунтовая дорога образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Мирослав с братом едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной тропинке и грунтовой дороге — со скоростью 10 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, длина стороны каждой клетки равна 1 км.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.