База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Grandpa Star _______ (read) books in the evenings.
- 4. Suzy _______ (enjoy) riding a bike.
- 3. Mrs Star sometimes _______ (drink) coffee in the morning.
- 2. Alex and Lenny _______ (talk) now.
- 1. The two men _______ (sit) on the sofa at moment.
- The user has provided an image containing handwritten numbers with vertical lines, suggesting a division problem. I need to interpret these as division problems and provide the solutions.
- 11. Заполните таблицу. (56) Название восстания, Дата восстания, Город, Причина
- 10. Вставь пропущенные слова. (46) При Алексее Михайловиче происходит постепенный переход к ..., когда царь осуществляет единоличное правление и сам принимает ключевые решения в управлении государством. Стали терять своё значение ... реже там обсуждали вопросы внутренней и внешней политики. В 1654 году был создан Приказ тайных дел, задачей которого было исполнение приказов царя без согласования с Боярской Думой. В годы правления Алексея Михайловича возникла необходимость составления нового свода законов, регулировавшего все стороны общественной жизни. В стране было много указов, которые устарели или противоречили друг другу. Чтобы разработать новое законодательство, был созван Земский собор. Принятый представителями разных сословий свод законов получил название ... Его утвердили в ... году.
- 9. Существует точка зрения, что в годы правления Алексея Михайловича была оформлена абсолютная монархия. Приведи 2 аргумента за и 2 аргумента против. (46).
- 8. Перечислите 3 нововведения церковных реформ. (36).
- 7. Кто возглавил освободительную войну в Малороссии перед русско-польской войной 1654-1667 гг.? (16)
- 6. Вставь пропущенное слово. (16) Окончательное закрепощение крестьян связано с ..., которое было принято в 1649 году.
- 5. Выбери ошибочное предложение. (16) а) Согласно Соборному уложению полностью были запрещены переходы крестьян от одного владельца к другому б) Соборное уложение регламентировало положение различных категорий населения в государстве в) Соборное уложение приняли в 1648 году г) Соборное уложение состояло из 25 глав и имело около 1000 статей д) Народные выступления в Москве показали необходимость составления нового свода законов.
- 4. Определи соответствие между историческими событиями и их датами. (16) А. Принятие Соборного уложения. Б. Восстание в Пскове. 1) 1649 г. 2) 1659 г. 3) 1650 г. 4) 1675 г.
- 3. В 1662 году вместо медных стали выпускать серебряные деньги, что и стало причиной восстания? (16) а) Верно б) Неверно
- 2. Какой сословно-представительный орган власти теряет своё значение в годы правления Алексея Михайловича? (16)
- 1. При царе Алексее Михайловиче начала формироваться сословно-представительная монархия, при которой царь опирался на Земские соборы? (16) а) Верно б) Неверно
- Найди массу предмета, прикреплённого к системе блоков 1 и 2 (рис. 1), если в точке А приложена сила 13 кН. Нить нерастяжима. Массами нити и блоков пренебречь.
- 219. Прочитайте строки из стихотворения: Он честен и бесстрашен На суше и воде Товарища и друга Не бросит он в беде... Он гнёзд не разоряет, Не курит и не врёт, Не виснет на подножках, Чужого не берёт... С. Михалков. Определите тему и основную мысль. Выпишите глаголы с частицей «не». Подчеркните часть речи.
- Укажите номера верных утверждений: 1) Сумма смежных углов равна 180°. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то это ромб. 3) Против большей стороны треугольника лежит больший угол.
- 9. Выберите известных зарубежных джазовых исполнителей. А) Скотт Джоплин, Луи Армстронг, Дюк Эллингтон Б) Игорь Бутман, Леонид Утесов, Антон Ревнюк В) Джордж Байрон, Огюст Барбье, Генрих Гейне
- На графике представлена динамика изменения курса доллара США к рублю за период с 19 ноября по 18 декабря. По горизонтальной оси отложены даты, по вертикальной — значения доллара США. Шаг по вертикальной оси равен 0,0372 руб. Определите по графику, каким был курс доллара США к рублю 12 декабря.
- Какой нравственный урок получил внук?
- б) Почему Вовке захотелось избавиться от злополучного
- 2. Восстанови с помощью цифр верную последовательность.
- 6. Упростите выражение: a) \(\frac{4^{n+1} - 4^{n}}{15^{n+1}} : \left(\frac{5^{n}}{12-n}\right)^{-1}\); б) \(\left(\frac{a^{-1} - 1}{a^{-1} + 1}\right)^{-1}\).
- 5. Плотность воздуха при Т = 0°С равна 1,29 \(\cdot\) 10<sup>-3</sup> г/см³ Найдите массу воздуха в пустой классной комнате, если ее размеры 12, 15 и 3 м.
- 4. Представьте в стандартном виде число a = 0,0075 \(\cdot\) 10<sup>41</sup> и найдите порядок числа: a) a \(\cdot\) 10<sup>12</sup>; б) 0,00001 \(\cdot\) a; в) 0,001 \(\cdot\) a<sup>2</sup>.
- 3. Вынесите за скобку степень с наименьшим показателем: a) a<sup>-1</sup> - 3a<sup>3</sup>; б) a<sup>-1</sup> - 3a<sup>-3</sup>; в) a - 3a<sup>-3</sup>.
- 2. Упростите выражение: a) \(\frac{(a^3)^{-2} \cdot (a^{-7})^{-1}}{(a^{-2})^{-2} : (a^{-1})^{4}}\)
- 1. Вычислите: a) (\(-\frac{1}{3}\))<sup>-3</sup> \(\cdot\) (\(-3\))<sup>0</sup>; б) \(\frac{2^{-3} \cdot 4^{2}}\){\(-\text{8}\)^{-2}}; в) (\(\text{5}\frac{5}{7}\))<sup>-1</sup> + (\(\text{5}\frac{2}{3}\))<sup>-2</sup> \(\cdot\) ((\(-2,5\))<sup>0</sup> + (\(-1\))<sup>-1</sup>).
- Способы вегетативного размножения: используя текст учебника § 26, заполните таблицу
- Почему именно этот способ размножения? В чем его преимущества Используя свой жизненный опыт, вспомните, какими способами осуществляется вегетативное размножение растений?
- Перечислить вегетативные органы цветковых растений. Вегетативное размножение растений - это способ бесполого размножения, при котором новые особи образуются из вегетативных органов, их частей или видоизменений, а также групп клеток.
- Почему размножение называют вегетативным?
- Подумайте, какую форму бесполого размножения человек часто использует в своей практической деятельности?
- Растения расселяются, занимают новые территории благодаря размножению. Ведь размножение – это характерный признак всех живых организмов воспроизводить себе подобных. Какие способы размножения растений вам известны?
- 2. На какие две группы можно разделить все органы цветковых растений? Что относят к вегетативным, а что к генеративным органам. Что такое размножение?
- 1. Какие растения являются Цветковыми? Как ещё их называют и почему?
- «Почему растения, для которых характерен в основном неподвижный образ жизни, широко распространены по земному шару?»
- Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше Найдите задуманное число.
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в Хабаровске в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше 18 °С.
- 9. Чем объяснить размещение металлургических центров Польши в центре страны, а Нидерландов на морском побережье? Укажите не менее двух причин.
- 7. В число мировых лидеров по выращиванию риса входит: 1) Аргентина, 2) Индонезия, 3) Алжир, 4) Греция.
- 6. Первое место по добыче природного газа занимает: 1) США, 2) Алжир, 3) Россия, 4) Нидерланды.
- ЗАДАНИЕ №5 Найдите площадь поверхности куба с ребром 4,3 дм.
- Опишите основные отличия динозавров от млекопитающих, учитывая их строение, образ жизни и размножение.
- Силовой характеристикой магнитного поля является: А. магнитный поток; В. вектор магнитной индукции. Б. сила, действующая на проводник с током;
- . Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5м. Какова частота Баний камертона? Скорость звука в воздухе 340 м/с. А. 680Гц; Б. 170Гц; В. 17Гц; Г. 3400Гц.
- 10. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок 2) -еделите амплитуду колебаний. А. 10 м; Б. 6 м; В. 4 м;
- 9. Тележка массой 2 кг движущаяся со скоростью 3м/с и сталкивается с неподвижной ележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Определите скорость обеих тележек после аимодействия? А. 1 м/с; Б. 0,5 м/с; В. 3 м/с; Г. 1,5 м/с.
- 7. Какая из приведенных формул выражает второй закон Ньютона? A. F = GR B. F = Gmm2: R2 Б. F = ma; Γ. F = -kx.
- 7. Какая из приведенных формул выражает закон всемирного тяготения? A. F = G RR2 Б. F = m-a; B. F = Gm,m2 2: R2 Г. F = -kx.
- 3. Из предложенных уравнений укажите уравнение равноускоренного движения. А. x=2t; Б. x=2+2t; В. x=2+2t²; Г. x=2-2t.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён треугольник АВС с вершинами в узлах сетки, см. рисунок. Найдите длину его медианы СМ.
- Заполните таблицу «Каменное зодчество на Руси»: Сооружение | Название | Век | Город | Архитектор (если есть)
- Заполните таблицу «Деятели культуры»: Деятель | Отрасль | Век | Произведения Епифаний Премудрый | | |
- Какому событию посвящены эти произведения: «Побоище великого князя Дмитрия Ивановича на Дону с Мамаем», «Слове о житии и о преставлении великого князя Дмитрия Ивановича», «Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище»? Событие: Год: Место: Участники: Мои знания:
- Дан фрагмент электронной таблицы. Какое значение будет в ячейке С2?
- 8. Изображение боя представляет собой: а) повествование; б) рассуждение; в) описание.
- 7. На следующий день после боя русская армия была готова: а) отступить; б) продолжить бой; в) укрепить свои позиции.
- 6. Стиль речи, к которому можно отнести фразы «у наших ушки на макушке», « постой-ка, брат мусью»: а) разговорный; б) художественный; в) деловой.
- 5. В фразах «французы двинулись, как тучи», «носились знамена, как тени» используется: а) метафора; б) сравнение; в) антитеза.
- 4. В строках: «Да, были люди в наше время, не то, что нынешнее племя: богатыри — не вы!» - автор прибёг к: а) аллергия; б) метафора; в) антитеза.
- 3. Персонаж, которому принадлежит слова: «Ребята! Не Москва за нами? Умрёмте ж под Москвой...»: а) старый солдат; б) драгун; в) полковник.
- 2. Военная специальность героя стихотворения: а) кавалерист; б) артиллерист; в) пехотинец.
- 1. Историческое событие, о котором идёт речь в стихотворении: а) Отечественная война 1812 года; б) Великая Отечественная война; в) Первая мировая война.
- Что такое VSM?
- Определите вид углов, которые образуют стрелки часов.
- 19. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма:
- 2. Вставьте в текст пропущенные слова: Живые организмы, населяющие биосферу, взаимодействуют ___, организмы участвуют в создании ___, организмы определяют состав ___ пород. Биологических видов на Земле насчитывают около ___, а остальные ___. Исследования ученых показали, что в капельках воды ___ и нижнем слое ___ постоянно обитают ___. Выше жизнь проникает ___ и организмы не ___. В океанах ___ и в ___ . В нижней границе биосферы организмы обитают на ___ жизнь достигает ___ распространена дальше ___ и проникает ___. Простейшие формы жизни на нашей планете появились ___. Органический мир суши ___ долго развивалась в ___. Найденные отпечатки ___ древних растений и животных свидетельствуют о том, что современный облик природы ___ Об исчезнувших растениях и животных учёные судят по ___ обнаруженным
- 1. Составьте словарь терминов: Биосфера, Палеонтология, Биогеография, Фитопланктон, Заповедник, Биосферный заповедник
- А-11. Где тайга занимает наибольшую площадь? 1) в Австралии 2) в Северной Америке - 3) в Евразии 4) в Южной Америке
- А-10. Самое мощное теплое течение в Мировом океане: 1) Гольфстрим 2) Бразильское 3) Гвинейское 4) Куросио
- 8. Ручка стоит 24 рубля. Лена купила несколько таких ручек. Она дала продавцу 300 рублей и получила сдачу, которой не хватило бы на ещё одну ручку. Сколько ручек купила Лена? Какую сдачу получила Лена?
- 4. Сравни величины. 5400кг 54ц 970см 67м
- 3. Найди значение этого числового выражения
- 2. Установи порядок действий для нахождения числового выражения 9676 + 12237 - 8787 : 2 : 29 -
- 1. Вычисли: 450 : 9 - 5.
- Выберите наиболее приемлемый метод решения системы уравнений и решите ее: 1820. a) y + 2x = 3, x^2 + y^2 = 2; 6) x^4 - y^4 = 15, x^4 + y^4 = 17;
- Дополни предложение. (Впиши верный вариант ответа.) Адрес ячейки памяти — это её последовательный номер. Присваивается он ячейке в момент ????? компьютера.
- 5. Три брата собрали 88 кг яблок. Старший брат собрал 3 раза больше, чем младший, а средний - на 13 кг больше, чем младший. Сколько килограммов яблок собрал младший брат?
- 4. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?
- 3. Найти корень уравнения \( \frac{y-2}{8} = \frac{3y-4}{3} \)
- 2. Решить уравнение a) 7a=41,6+3a; б) 7(x-5)+1=2-3(2x-1)
- 1. Упростить выражение 5(4x-y)-3(y+2x)
- 6. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания Мы шли по узкой тропинке окружё(н, нн)ой высокими деревьями и слушали пение птиц. Тропинка изв_валась между деревьями созд_вая ощущение что она уходит в бе_конечность. Пение птиц ст_новилось всё громче, и к_залось, что лес оживает. Мы шли медле(н, нн)о наслаждаясь каждым мгновением. (В)дали виднелась река которая изв_валась среди зелёных лугов. Вода в реке бл_стела на солнце отр_жая его лучи. Мы подошли ближе и увидели как река плавно течёт неся свои воды (в)даль. (Во)круг реки р_сли высокие травы и цветы созд_вая яркий контраст с тёмной водой. Вдруг на опушке леса по_вился большой гриб пр_вл_кающий внимание своей яркостью. Гриб был огромный, с корич(?)невой шляпкой покрытой мелкими капельками росы. Мы ост_новились чтобы ра_мотреть его (по)ближе. Гриб выгл_дел очень (не)обычно и пр_вл_кал внимание своей формой и цветом. Мы сделали (не)сколько фотографий чтобы потом пок_зать их друзьям. После этого мы продолжили свой путь насл_ждаясь красотой природы. Лес (во)круг нас был полон жизни и звуков. Мы шли радуясь каждому моменту.
- 5. Укажите варианты, в котором частица «не» пишется раздельно А) (Не)навидеть ложь. Б) (Не)довыполнить план. В) (Не)у(?)кого спросить. Г) (Не)с(?)кем поговорить.
- 4. Выберите предложение, в котором предлог пишется слитно А) (В)следствие непогоды мы остались дома. Б) (В)продолжение урока мы писали диктант. В) (В)течении реки много изгибов. Г) (В)связи с праздником будет выходной.
- 3. Укажите предложение с верным правописанием союза «зато» А) Мы не пошли на прогулку, за то выполнили домашнее задание. Б) Он опоздал, зато успел сделать все дела. В) Я не знаю, за то мне ответят другие. Г) Мы выиграли матч, за то нас похвалили.
- 2. Выберите варианты, в которых верно указаны суффиксы причастий А) -ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ- Б) -л-, -в-, -вши- В) -ем-, -ом-, -им- Г) -енн-, -нн-, -т-
- 1. Укажите предложение, в котором есть деепричастный оборот А) Он сидел, погрузившись в свои мысли. Б) Она смотрела на закат, улыбаясь. В) Мы увидели дом, построенный из камня. Г) Прочитанная книга лежала на столе.
- В2. Какой массы груз может поднять на высоту 30 м за 4 минуты подъемная машина, мощность её двигателя 5 кВт?
- В1. Лошадь равномерно везет телегу со скоростью 1 м/с, прилагая усилие 400 Н. Какая работа совершается при этом за 10 минут?
- Аб. Что можно сказать о потенциальной энергии двух тел относительно поверхности стола? Одно находится на высоте 10 м, а другое на высоте 20 м
- А5.Каким из указанных ниже способов можно увеличить кинетическую энергию тела? А. Тело нужно нагреть. Б. Уменьшить влажность воздуха. В. Увеличить скорость тела. Г. Тело нужно покрасить.
- АЗ. Велосипедист за 10 с совершает работу 800 Дж. Чему равна мощность велосипедист 1) 80 Вт. 2) 40 Вт 3) 8000 Вт 4) 400 Вт. Ак. Формищна для вычисления работи: A. F=pgV. Б. А=F·s. B. N=A/t. Г. p=pgh.
- Часть 2. Выберите три правильных ответа из шести: В1. У насекомых с полным превращением 1) три стадии развития 2) четыре стадии развития 3) личинка похожа на взрослое насекомое 4) личинка отличается от взрослого насекомого 5) за стадией личинки следует стадия куколки 6) во взрослое насекомое превращается личинка
- 3) Какие из перечисленных событий относятся к 1930-м гг.? Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 2) Прочтите отрывок из статьи руководителя СССР и укажите его фамилию.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.