База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Игральный кубик подбросили 300 раз. Результаты занесли в таблицу (см.ниже). Найдите относительную частоту события "Выпало не более двух очков".
- Для лотереи выпущено 1000 билетов, среди которых 50 выигрышных. Найдите вероятность покупки выигрышного билета.
- На рисунке изображен граф. Сколько вершин в этом графе имеют наименьшую степень?
- 4. Моторная лодка плыла 3 ч со скоростью 17,9 км/ч и 5 ч со скоростью 18,7 км/ч. Найди среднюю скорость лодки на всем пути.
- 3. Найди значение выражения 483,6 − 3,6 · 9,9 + 4 : 0,08.
- 2. Найди среднее арифметическое чисел: 85,37; 49; 63,2; 76,43.
- 1. Выполни действия: a) 0,687 · 8,6; б) 3,2 · 6,875; в) 0,69 · 0,01; г) 32,83 : 6,7; д) 0,795 : 0,075; е) 0,83 : 0,1.
- В какой сумме отразить доходы от аренды графе 6 Бухгалтерской справки (0504833)?
- Simplify the expression $(4a-2)(4a+2) - (4a+1)$ and find its value when $a = \frac{1}{8}$.
- 13.В саване растения растут: А) в основном травянистые растения Б) много деревьев и почти нет травы
- 12.В Австралии представители животного мира отличаются тем, что большинство из них: А) хищники Б) сумчатые В) земноводные
- 11. Для природной зоны влажных экваториальных лесов характерны почвы: А) Красно - желтые ферраллитные Б) Подзолистые В) Красно - бурые Г) Бурые
- 10. Пассаты оказывают влияние на климат: А) Евразии Б) Африки и Южной Америки В)Южной Америки, Африки и Антарктиды Г) Австралии
- 9. Государства Южной Америки: А) Бразилия, Аргентина, Чили Б) С.Ш.А, Канада, Мексика. В) Китай, Перу, Иран.
- 8. Крупнейшие реки Африки: А) Миссури, Макензи, Юкон. Б) Нил, Конго, Нигер. В) Волга, Амур, Сырдарья.
- 7. Самой высокой горной системой Северной Америки являются: А) Анды, Б) Гималаи, Памир, Тибет В) Кордильеры
- 6. Берега Африки омывают моря: А) Северного Ледовитого океана, Индийского Б) Атлантического, Тихого, Индийского океанов В) Атлантического и Индийского.
- 5. В области тропического пояса располагается область: А) низкого давления, Б) высокого давления В) переходного давления.
- 4. Море бассейна Северного Ледовитого океана, которое почти не замерзает в зимний период: А) Охотское; Б). Баренцево; В) Море Лаптевых; Г) Средиземное.
- 3. Природная зона тайги имеется на материке: А) Австралия Б) Северная Америка В) Антарктида Г) Африка
- 2. Самые низкорослые племена.... А) берберы Б) аборигены В) пигмеи Г) туареги
- 1. Самые высокие горы мира сформировались при столкновении: А)2-х океанических плит Б)2-х материковых плит В)океанической и материковой плит
- Этап 4. Вывод Сделайте вывод на основе своей работы.
- Этап 3. Решить задачи: 1. Простое событие: Какова вероятность выпадения четного числа? 2. Сложное событие: Какова вероятность, что выпадет число больше 4?
- Этап 2. Теоретические расчеты и задачи Используйте классическое определение вероятности: P(A) = m/n, где n – общее число возможных исходов, а m – число благоприятных Посчитайте для одного игрального кубика вероятность выпадения конкретного числа при одном броске кубика. Для этого: 1. Запишите общее число исходов n = ____, число благоприятных m=____. 2. Посчитайте вероятность выпадения конкретного числа (например, 5) P = ____ 3. Что можно сказать о вероятности выпадения других чисел на игральном кубике?
- Этап 1. Практический эксперимент Цель: Сравнить теоретическую вероятность с реальной частотой выпадения событий. Что нужно: Игральный кубик, тетрадь для ДЗ. Задание: 1. Выполните серию из 20 бросков кубика. 2. Зарисуйте или запишите результаты каждого броска в таблицу (из учебника). 3. Посчитайте частоту выпадения каждого из чисел и заполните таблицу: Число | n= | m= | P(A)= 1 | | | 2 | | | 3 | | | 4 | | | 5 | | | 6 | | |
- 22. Укажите предложение с сочинительным союзом:
- 21. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Я?
- 20. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется раздельно.
- 19. Какое наречие обозначает цель?
- 18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять занятые и объяснены пунктограммы? Воробьи (1) стаями обсыпавшие придорожные вётлы (2) кричали громко и возбуждённо (3) споря о чём-то своём (А.Куприн).
- 3) (не) надеяться на (не)радивого работника 4) (не)пострадавший от (не)правды
- Участок свободна, если на нём площадь 56 м²?
- Большой полной формы 6 соток. ?, если его ширина 20 м;
- 1 а - 90 м² 1 км² - 40 га 10 а
- 6 interesting
- 5 good
- 4 easy
- 160 Рассмотрим утверждение «Число 72 делится на число х». Постройте отрицания для ложных утверждений. Истинны или ложны высказывания:
- 158 Постройте отрицание утверждения: а) «Число 5 делится на 2»; б) «Прямые а и 6 имеют общую точку»; в) «Юпитер — планета Солнечной системы».
- 4. Реши задачу. В мастерской было 2 куска материи длиной 96 м и 84 м. Из них сшили плащи. Из второго куска получили на 3 плаща меньше, чем из первого куска. Сколько всего плащей сшито из каждого куска?
- 5. Закончыце ўраўненні рэакцый, састаўце схемы перахода электронаў ад адноўніка да акісляльніка: A) AI+HCI→ ; Б) Fe+O2→. Укажыце рэчыва-акісляльнік і рэчыва-адноўнік.
- 4. З прыведзенага пераліка выберыце ўраўненні акісляльна-аднаўленчых рэакцый: A) CaCO3=CaO+CO2; Б) AgNO3+KCl = AgCl+KNO3, B)Mg+H2SO4=MgSO4+H2; Г) 4Li+O2=2Li2O. Укажыце ступені акіслення над сімваламі элементаў, атамы якіх змянілі яе ў ходзе рэакцыі.
- 3. Вызначце ступені акіслення ўсіх атамаў, якія ўваходзяць у састаў: СаСl2, MnO2, Al, MgBr2, H2O, F2, P2O5, H2SO4, K3PO4, Na2CO3.
- 2. Састаўце электронную і графічную формулы хлоравадараду (НСІ).
- 1. Выберыце з прапанаванага раду рэчывы з кавалентнай непалярнай сувяззю: CO, N2, Na2O, Mg, SiO2, H2, Al2O3, O2, BaS, N2O, Ca, Cu.
- Качественная реакция на многоатомные спирты:
- 3. Установите соответствие и впишите ответ. ГРАФИКИ А) Б) В) ФОРМУЛЫ 1) y = -2 2) y = x-2 3) y = -2x
- 2. Установите соответствие и впишите ответ. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k<0, b<0 Б) k<0, b>0 B) k>0, b>0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) А Б В
- 1. Установите соответствие и впишите ответ. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) k>0; b>0 Б) k<0; b>0 В) k>0; b<0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) А Б В
- Один из углов прямоугольной трапеции равен 124°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 9. Вечером, придя домой, вы почувствовали запах газа. Каковы будут ваши дальнейшие действия? А. включить свет, позвонить родителям или в аварийную службу Б. перекрыть основной вентиль подачи газа, открыть окна и двери, пойти к соседям, позвони телям или в аварийную служу
- 8. Первичные средства пожаротушения используют: А. для ликвидации пожара в начальной стадии возникновения Б. для тушения большого пожара В. для локализации стихийного бедствия природного характера
- 7. Чем лучше всего укрыться в целях безопасности, преодолевая зону огня? А. мокрым пальто Б. простыней В. плотным одеялом
- 6. Какова правильная последовательность действий при быстро распространяющемся пожаре А. попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения, открыть окно для удаления дыма Б. немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь, позвать на помощь взрослых сообщить в пожарную охрану В. позвонить на работу родителям и сообщить о пожаре, попытаться потушить огонь, используя подручные средства
- 5. Если в твоей квартире или доме случился пожар, кого ты должен оповестить после вызова пожарных? А. полицию Б. скорую помощь В. соседей
- 4. Что относится к наиболее вероятной причине возникновения пожара в квартире? А. постоянно работающий холодильник Б. Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями В. зажженные электрические лампочки
- 3. К поражающим факторам пожара относятся: А. интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей Б. токсичные продукты горения, высокая температура В. образование облака угарного газа
- 2. Назовите условия, при которых может возникнуть пожар? А. горючее вещество и восстановитель Б. горючий материал, источник огня или тепла, кислород В. Теплообмен между веществами
- 1. Как называется профессия человека, который тушит пожары? А. пожарный Б. пожарник В. Спасатель
- Повадился поползень на огород, семечки воровать. Прицепляется на подсолнух и вытаскивает семечки длинным носом. Наковыряет полный клюв и улетает в лес. Прячет семечки в трещины коры за сучки и снова летит на огород. Летает между лесом и огородом и ничего от жадности не замечает. А за ним шустрые синицы наблюдают, ждут момента. То глаз из-за листа блеснёт, то нос из-за сучка высунется. Улетает поползень на огород, а синички в его тайник летят. Всё идёт своим чередом. Хозяин огорода спокойно спит. Поползень у него спокойно семечки ворует. А синички спокойно у поползня семечки забирают.
- 3. What's the weather like today?
- Карточка № 3 Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. полни, где нужно, пропуски, поставь запятые. Сделал дыру вырыл и ру соце сия т а он не зна т. 2) Кто всю ноч по крыше бёт да постукива т и бормочти пёт уб_юкива_т? луку он важно бродот из воды сухим выход т носот красные ботинки дар_т мякие п нки.
- Карточка № 2 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. 2. Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые. 1. Рекой и холодный в_т_рок пр_б_жал по лесу. 2. В_сной поля с ды и л_са н_полняют щб танием птиц. 3. Княз у синя моря ходит с синя моря гла не свод т. 4. Мор вздут бурливо з_кипит подым т вой хлын_т на бр_г крутой. 5. А царица у кна села ждат е_о дна.
- Карточка № 1 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. 2. Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые. 1. Лисице помогают её хитрость, и ловкость. 2. Стеной стоит спелая рож волнуется з_л_тая пшеница. 1. Картофель очень вкусный и полезный овощ 2. Птицы уничтожают н_с_комых и с_хр_няют ог_роды поля. 3. Сам пог_бай а т_вар_ща выруч й. 4. Нелись и пились пчёлки и плетели домой.
- 6.102 Раскройте скобки:
- 6.101 Найдите значение выражения:
- 17. Средняя скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 28800бит/с. Сколько секунд потребуется для передачи по этому каналу цветного изображения размером 640 х 480 пикселей при условии, что цвет каждого пикселя кодируется 3 байтами?
- Обменяйтесь тетрадями с учеником другого варианта. Проверьте работы друг друга.
- Укажи спряжение глаголов.
- Вычислите $\vec{EK} \cdot \vec{MK} - \vec{KE} \cdot \vec{KP}$.
- 8. Впиши в клетки глаголы в форме 3-го лица единственного числа настоящего времени.
- Даны два отрезка ЕК и РМ, концы которых Е(-3; 1), K(1; 4), M(2;1), P(-4; 1). Найдите угол между векторами РЕ и ЕК. В ответ запишите косинус искомого угла.
- Заполните таблицу. Название географического района: Западная Сибирь, Дальний Восток. № п/п: 1. План характеристики: Географическое положение относительно Центрального района России. 2. Численность населения. 4. Примерная плотность населения. 5. Национальный состав. 6. Религиозный состав. 7. Уровень урбанизации. 8. Крупные города района. 9. Преобладающий тип хозяйственной деятельности людей. 10. Отрасли специализации: а) промышленность; б) сельское хозяйство. 11. Наличие /отсутствие/ дефицита трудовых ресурсов в районе.
- Дан график прямой пропорциональности y = f(x). Задайте её формулой.
- 8. Расположите исторические события в хронологической последовательности.
- 8. Постиндустриальная структура хозяйства характерна для:
- 6. Лидером по производству автомобилей является:
- 5. Доля АЭС в производстве электроэнергии наибольшая в
- 4. Наибольший уровень урбанизации в:
- 3. Наименьшая средняя продолжительность жизни в:
- 2. Главная причина сокращения площади лесов в мире:
- 1. Какое государство является унитарным?
- Match the headline and the text. One headline is extra.
- To: Russian_friend@ege.ru Subject: activities I'm fine but I've got a very busy week ahead. I'm a member of school team and we're preparing for important match in the National Championship. What are your free-time activities? What sports you enjoy, and why? What do you spend pocket money on? I've got to go now! By the way, I' going on holiday with parents next month....
- To: Russian_friend@ege.ru Subject: Local culture ...Yesterday there was a reunion party in our family. It was incredible! My parents both come from large families. What family are you from? What is important in your family? How do you get on with your family members? Who you admire most in your family, and why? I've just finished watching an interesting film.... Write an email to Simon. In your message: - answer his questions; - ask 3 questions about his/her family. Write 100-140 words. Remember the rules of email writing.
- 7. Составь хронологическую последовательность событий: 1. Начало Первой Пунической войны 2. Битва при Каннах 3. Начало Третьей Пунической войны 4. Битва при Заме
- 6. Творческое задание. Представь, что ты оказался в Риме во времена Пунических войн. Опиши, что тебя окружает, какую одежду носят местные жители, чем занимаются, как относятся друг к другу и чужеземцам.
- 5. Объясни, почему Ганнибал выбрал путь через Альпы для нападения на Рим.
- 4. Напишите определения понятиям: Легион – это Фаланга – это Пуническая война – это
- 3. Определи, кто из полководцев командовал армией Карфагена в битве при Каннах: 1. Ганнибал 2. Сципион Африканский 3. Пирр
- 2. Соотнеси даты и события: 1. 264–241 гг. до н. э. 2. 218–201 гг. до н. э. 3. 149–146 гг. до н. э. А. Вторая Пуническая война Б. Третья Пуническая война В. Первая Пуническая война
- 1. Заполни пропуски в тексте: Пунические войны - это серия военных конфликтов между ______ и ______, которые происходили в ______ веке до нашей эры. Всего было ______ войны.
- Масса одного атома хлора равна 35,453 атомной единицы массы (а. е. м.). Чему равна его масса в граммах, если известно, что 1 а. е. м. = 1,66 · 10⁻²⁴ г? Запиши в поле ответа верное число.
- 3) \(\begin{cases} x-1 > 2x \\ \frac{x}{4} + 2 \ge 0 \end{cases}\)
- 2) \(\frac{x}{2} - \frac{x-3}{4} \le 1\)
- 1) \(\frac{3x-4}{4} - \frac{12-6x}{3} < 0\)
- Вынеси за скобки общий множитель в каждом выражении.
- Кто был предшественником государственного деятеля, к которому обращается автор?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.