База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Советский и российский вокально-инструментальный ансамбль (виа) под руководством Юрия Маликова
- 5. Вокально-инструментальный ансамбль, созданный в Минске в 1969 году. известен широкой аудитории по песням «Беловежская пуща», «Белоруссия», «Вологда» и др
- 3. Произведение искусства, которое создается во время процесса исполнения
- 1. Народный струнный инструмент
- 24. Французский композитор, автор оперы-оратории Юдифь
- 23. Опера датского композитора Карла Нильсена
- 21. Механический музыкальный инструмент в виде ящика
- 20. Комедийная пьеса с песенками-куплетами и танцами, а также жанр драматического искусства
- 19. Музыкальное произведение, как правило, в сонатной циклической форме, предназначенное для исполнения, симфоническим оркестром
- 23. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, два электрических звонка и ключ, так, чтобы звонки включались одновременно.
- Задание 16. Какой процесс изображен на схеме? Каковы его последствия для организма?
- Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «внезапное прозрение мысли».
- Задание 23: Звуковой файл записан с частотой 44 100 Гц, глубиной 8 бит, Длительностью 5 секунд (моно). Каков объём в Кбайтах?
- Задание 22: Растровое изображение 1024×768 пикселей, глубина цвета – 16 бит (без сжатия). Каков объём в Мбайтах?
- Задание 21: Текст в кодировке КОИ-8 (8 бит на символ). 200 страниц, 40 строк по 60 символов. Каков объём в Кбайтах?
- 1. С ПОМОЩЬЮ СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ОПРЕДЕЛИТЕ ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ, ОБИТАЮЩИХ В ЛЕСАХ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ. ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ОПАСНОСТЬ, КОТОРУЮ ОНИ МОГУТ ПРЕДСТАВЛЯТЬ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА ПРИ ВСТРЕЧЕ С НИМИ В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ, И ВАШИ ДЕЙСТВИЯ, ЕСЛИ С ДИКИМ ЖИВОТНЫМ ВСТРЕТИЛИСЬ ВЫ. ОФОРМИТЕ ВАШИ ИЗЫСКАНИЯ В ТАБЛИЧНОЙ ФОРМЕ.
- 4. Когда была создана ПСР? Расскажите об особенностях программы и тактики эсеров.
- 3. Перечислите требования, включённые в программу РСДРП. Какими способами члены РСДРП предполагали достичь своих целей?
- 2. Какие задачи были призваны решить легальные рабочие организации?
- Одинаковые по массе куски цинка и серебра нагрели на одно и то же количество градусов Цельсия. Во сколько раз количество теплоты, пошедшее на нагревание серебра, больше, чем количество теплоты, пошедшее на нагревание цинка?
- Сколько электрических лампочек может одновременно питать ветряной электрогенератор мощностью 8 кВт, если каждая лампочка в номинальном режиме работает от напряжение 20 В при силе тока 2 А?
- В медном стакане массой 150 г нагревают с помощью электронагревателя 300 г воды. Начальная температура стакана с водой 10 °С. Нагреватель работает от напряжения 220 В. Через 10 мин работы нагревателя температура воды и стакана стала равной 60 °С. Вычислите величину силы тока в нагревателе. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг· °С). Удельная теплоёмкость меди 400 Дж/(кг· °С).
- Complete the questions with would like and the verbs in the box.
- Complete the sentences with be going to and the verbs in brackets.
- Итоговый тест по биологии за курс 9 класс Вариант 1
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел 14, 12, 3, 17, 11 и 19.
- Вы зашли в класс и увидели на парте 4 вырезанные из бумаги буквы «к», «ш», «а» и «л». А) Найдите количество четырехбуквенных (не обязательно осмысленных) слов, которые можно составить из букв «к», «ш», «а» и «л». Б) Найдите количество (не обязательно осмысленных) слов длиной не более 4 букв, которые можно составить из букв «л», «а», «к» и «Ш».
- Задание 5. Прочитай текст и отметь правда (Т) или ложь (F)
- Ира ответила так: 1. Переславль-Залесский. 2. Кострома. 3. Суздаль. Петя ответил так: 1. Сергиев Посад. 2. Ярославль. 3. Иваново. Денис ответил так: 1. Сергиев Посад. 2. Ростов. 3. Владимир. Кто верно назвал города?
- 1. Ученики получили задание: определить, какие города Золотого кольца обозначены на карте номерами.
- Выберите один вариант ответа Экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка — это
- 8 Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.
- 7 Match the verb tenses in the box with the underlined verbs in the sentences.
- 1 Complete the adjectives with the word endings in the box.
- 1209. Упростите выражение и найдите его значение: a) 1,6x⁻¹y¹² · 5x³y⁻¹¹ при x = -0,2, y = 0,7; б) x⁻³y³ · 30x³y⁻⁴ при x = 127, y = .
- 1208. Найдите значение выражения: a) 0,2a⁻²b⁴ · 5a³b⁻³ при a = -0,125, b = 8; б) a⁻¹b⁻⁵ · 81a²b⁴ при a = , b = .
- 1207. Упростите выражение: a) 1,5ab⁻³ · 6a⁻²b; б) 4m⁻²n⁴ · 8m³n⁻²; в) 0,6c⁴d⁴ · c⁻²d⁴; г) 3,2x⁻¹y⁻⁵ · xy; д) p⁻¹q⁻³ · p²q⁻⁵; е) 3a⁵b⁻¹⁸ · 0,6a⁻¹b²⁰.
- Это рассказ об исто
- Это краткое изречение
- Установите соответствие между автором и названием произведения: а) «Детство» б) «Песнь о вещем Олеге» в) «Хамелеон» г) «Тарас Бульба» д) «Как один мужик двух мужик двух прокормил»
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 604 00% 1) $18 /ддобрис 13.07. Минув $4.05 $20/1-4 18,05 таблицая $2/13/4 --- OCR End ---
- Учитель на уроке русского языка сказала Мише сосчитать количество букв о в предложении. Миша написал программу для подсчёта букв в предложении. Что пропущено в программе?
- Найди массу объекта, прикреплённого к системе блоков 1 и 2 (рис. 1), если в точке А приложена сила 12 кН. Нить нерастяжима. Массами нити и блоков пренебречь.
- 4.3. Выполните морфологический разбор частицы из предложения: «Не все решаются на восхождение». (3 балла)
- 4.2. Вставьте НЕ или НИ. (3 балла)
- 1. Выпишите из текста все частицы. Укажите разряд каждой. (4 балла)
- С2.Путь от точки Б до точки В туристы преодолевали на автомобиле. По пути они делали фотографии и записи в дневнике. Рассмотрите фотографии, прочитайте записи туристов и ответьте на вопросы.
- С1. Перечислите все известные вам причины большого количества озер в Карелии и на Кольском полуострове.
- – это сеть, объединяющая компьютеры, находящие на любом удалении друг от друга.
- 17. Закончить уравнение, расставить коэффициенты: NaOH + FeSO4 =
- 16. Напишите уравнения реакций, отвечающие следующей цепочке превращений: Оксид меди→ хлорид меди→ гидроксид меди Г. 38%
- Найдите биссектрису AM, проведенную к основанию BC равнобедренного треугольника ABC, если периметр треугольника ABC равен 32 см, а периметр треугольника ABM равен 24 см (сделайте чертеж).
- Определите вид треугольника АВС, если АВ + BC = AB + AC = BC + AC. Решение.
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,11. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9. Найдите корень уравнения 2х²+x-3=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2 (-a)^6}\) при а=3
- 6. Найдите значение выражения -0,9-(-10)²-145.
- 4. На сколько процентов площадь кухни меньше площади коридора?
- 1. Придумайте 1 пример из 4-х действий, в котором будут только правило «Простой счёт». Можно использовать двузначные и трехзначные числа. Например: +27-11+153-17=152 2. Вспомните формулы «Младшие товарищи» и заполните пустые ячейки в таблице. 5 1 3 4 1
- 6. В прямоугольном треугольнике ABC (\( \angle C = 90^{\circ} \)) биссектрисы CD и AE пересекаются в точке O. \( \angle AOC = 105^{\circ} \). Найдите меньший острый угол треугольника ABC.
- 5. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 2y + 3x = 1 \\ 6x - 3y = 30 \end{cases} \)
- 2. Выполните действия: \( (-3a^5x^3)^2 \cdot x^2 \)
- 1. Вычислите: 2,5 + 3\(\frac{5}{3}\) \(\cdot\) 6
- 4. Найдите длину суммы векторов а и b (на рисунке).
- 3. В параллелограмме ABCD диагональ АС перпендикулярна стороне CD. Найдите тупой угол между диагоналями, если диагонали АС и BD равны 6 см и 6√2 см соответственно.
- Решите уравнение: б) 7у + 2,6 = 27,8
- Решите уравнение: а) 5,9у + 2,3у = 27,88
- Fill in: at, in, on. ... six o'clock
- Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с магнием? 1) Na₂SO₄ 2) H₂O 3) ZnCl₂ 4) Ca(OH)₂ 5) K₂O Запишите номера выбранных ответов.
- Из предложенного перечня веществ выберите гидроксид и двойную соль: 1) NO 2) H₂SO₄ 3) Al₂(SO₄)₃ 4) KNaCO₃ 5) NaCl Запишите в поле ответа сначала номер гидроксида, а затем номер двойной соли.
- Опера М.И. Глинки «Иван Сусанин» По горизонтали: 1. Театр оперы и балета в Москве 3. Театрально-музыкальный жанр 5. Наивысшая точка развития в произведении 7. Жанр оперы «Иван Сусанин» 10. Заключительный хор в опере «Иван Сусанин» 12. Город, в котором состоялась премьера оперы «Иван Сусанин» 13. Сольный номер в опере 15. Высокий женский голос 16. Русский композитор автор опер «Руслан и Людмилы», «Иван Сусанин» 17. Два исполнителя 18. Вступление к опере или балету 19. Большой коллектив исполнителей в опере 20. Заключительная часть в драматическом произведении По вертикали: 2. Литературная основа оперы или балета 4. Автор повести о подвиге Ивана Сусанина 6. Вид оркестра под сопровождение которого исполняется опера или балет 8. Первое представление, первый показ произведения 9. Плакат, объявление о предстоящем показе 11. Театр оперы и балета в Санкт – Петербурге 14. Село, в котором происходит действие оперы «Иван Сусанин»
- 1225. Останется ли в покое магнитная стрелка, если приблизить к ней проводник с током? Ответ обоснуйте.
- 1224. Изменится ли поведение магнитной стрелки (см. условие предыдущей задачи), если направление тока в цепи изменить? Ответ обоснуйте.
- 1223. Что произойдет с магнитной стрелкой, если цепь замкнуть (рис. 325)? Ответ обоснуйте.
- В каких подмосковных сёлах находились усадьбы великих князей?
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова: Самые высокие горы.... расположены на материке ....., в части света..... уровнем моря 8848 м, называется
- Объясните, почему в Австралии нет ледников?
- Установите соответствие: «природная зона» - «животное, в ней обитающее» 1. Утконос 2. Пингвин 3. Лось 4. Белый медведь а) антарктическая пустыня б) саванна Австралии в) тундра Северной Америки г) тайга Евразии д) арктические пустыни.
- Высшая точка западного полушария - это: К картам по содержанию относятся карты:
- 2) 5/3 2x + 4/3 3x - 3/8
- 6.117 Найдите х из пропорции: 1) 2.3 0.5x + 2.2 2.8 x+1.7
- 9. Найдите корень уравнения 2/9 x = 1.
- 8. Сколько целых чисел расположено между 5√7 и 7√5?
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу 80/11. Какая это точка?
- 6. Найдите значение выражения 3,5 / (1,9 - 5,4).
- Найдите и исправьте грамматические ошибки в предложениях. Запишите правильный вариант. А) Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа. Б) Лежащая книга на столе была интересной. В) Прочитав рассказ, мне стало грустно.
- Выполните полный синтаксический разбор предложения (члены предложения, части речи, характеристика, схема). Туман рассеялся и блестя на солнце засверкали капли росы на листьях.
- Выполните морфологический разбор выделенного слова из предложения: Мальчик бежал по коридору, оглядываясь по сторонам.
- Раскройте скобки и запишите слова. Объясните (в скобках) причину слитного или раздельного написания. (Не)навидящий ложь; (не)выученное правило; (не)доумевая; вовсе (не)интересный фильм; (не)сделанная вовремя работа.
- Выпишите из текста (задание 1) причастие и выполните его морфемный и словообразовательный разбор.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Мы шли по лесной тропинк... вдыхая аромат цв...тущих трав. Вокруг нас кружились пч...лы соб...равшие сла...кий нектар. (Не) смотря на усталость мы продолжали путь. (В)течени... всего дня небо было чистым но к вечеру (с)ле...ка нахмурилось.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. В Тихом океане в районе архипелага Огасавара, примерно в тысяче километров южнее острова Хонсю, возник пятый в 2025 году крупный атмосферный вихрь. Он получил название «Нари». В эпицентре вихря скорость ветра составляет порядка 25 м/с, фиксируются порывы силой до 33 м/с. Прохождение стихии будет сопровождаться обильными ливнями. По прогнозам синоптиков, за сутки в регионе Канто на острове Хонсю, объединяющем семь префектур, в том числе столичную префектуру Токио, может выпасть до 120 мм осадков. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 8. Водород реагирует с 1) медью 2) оксидом меди (ІІ) 3 сульфатом меди(II) 4) гидроксидом меди(11)
- 7. Железо реагирует с 1) хлоридом кальция 2 бромом м кальцияни монтова (608) воз) оксидом натрия М (4) гидроксидом натрия
- 6. Взаимодействие раствора сульфата меди(II) с железом относится к реакциямом в 1) замещения зонно П.٤١ 2) соединения нивоменанношви 4 разложения
- 5. Вещества, формулы которых - Al2O3 и NaNO3, являются соответственно • основным оксидом и кислотой 3) амфотерным оксидом и солью 2) амфотерным гидроксидом и солью T B J A 4) основным оксидом и основанием
- 4. Максимальную степень окисления хлор проявляет в соединении 1) KCIO4 KCI 3) CCl4 4) AlCl3 ←00+ Ов (A
- 3. Веществами с ионной и ковалентной неполярной связью являются соответственно 1) хлорид натрия и хлор 2) водород и хлор 3) хлорид меди(II) и хлороводород кинимов дидony (8 4) вода и магний «нивата уджэм энатотонтоор этнаонето
- 2. В каком ряду химических элементов усиливаются металлические свойства соответствующих им простых веществ? 50149 калий натрийщлитий (жом энатотото 2) сурьма → мышьяк фосфора тежом оптээ 3) углерод → кремний → германий ④ алюминий → кремний (9-9) ОГ ВИ «О углерод на 11 том э
- 1. На приведенном рисунке изображена модель атомардоне магниядов и ΤΟΕΒ (2 2) кальция 3) лития ж 14) калийком и на a o FI (+12)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.