Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Рычаг под действием приложенных к нему сил находится в равновесии. Каково плечо силы \( F_1 = 3 \) Н, если момент силы \( F_2 \) равен 0,6 Н•м?
- 11. Плечо силы \(\vec{F_1}\), модуль которой равен 10 Н, — 6 см. Расстояние между точками приложения к рычагу сил составляет 26 см. Чему равен модуль силы \(\vec{F_2}\)?
- 10. На рисунке изображены схемы рычагов, на которые действуют силы \(\vec{F_1}\) и \(\vec{F_2}\). Какой из этих рычагов будет находиться в равновесии?
- 14. He breakfast at 8 am every day. a) have, b) has, c) having
- 13. You can borrow books at the a) cinema, b) gym, c) library
- 12. We stayed in a hotel with a swimming pool. a) luxurious, b) deserted, c) crowded
- 11. For the party we the decorations ourselves. a) do, b) make, c) have
- 10. A is a very big house for a king. a) palace, b) tent, c) block of flats
- 9. I feel before a difficult exam. a) excited, b) stressed, c) bored
- 8. The beach was no old bottles and plastic ba a) clean, b) ruined, c) beautiful
- 7. I often my friends at the weekend. a) make, b) meet, c) do
- 6. My mum the shopping every Saturday. a) does, b) makes, c) have
- 5. In the evening we dinner at 7 o'clock. a) have, b) do, c) brush
- 4. Don't run! Walk on the a) pavement, b) traffic lights, c) parking zone
- 3. I need a of orange juice. a) loaf, b) carton, c) jar
- 2. The is on the floor near the sofa. a) cooker, b) fireplace, c) carpet
- 1. My grandfather is 45 years old. He is a) young, b) middle aged, c) slim
- Найдите в тексте синонимы. Выпишите их вместе с теми именами существительными, к которым они относятся.
- Найдите и подчеркните местоимение. Вместо какого имени существительного оно употреблено?
- Что с чем сравнивается? Назовите понравившиеся вам сравнения.
- 129. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы и объясните их написание.
- 10. Сердечник дросселя с зазором (разрезанным магнитопроводом) хуже накапливает магнитную энергию, чем без зазора.
- 9. Если внести в сильное магнитное поле кусок меди, она нагреется за счет вихревых токов.
- 8. Магнитомягкие ферриты применяются в трансформаторах сварочных аппаратов на 50 Гц.
- 7. Электротехническая сталь легируется кремнием (до 4-5%) для увеличения удельного сопротивления и снижения вихревых токов.
- 6. Постоянный магнит можно размагнитить, если нагреть его до точки Кюри.
- 5. Вихревые токи в сердечнике трансформатора бесполезны — они только греют.
- 4. Пермаллой (сплав железо-никель) имеет очень высокую магнитную проницаемость, но боится механических деформаций.
- 3. Чем выше коэрцитивная сила материала, тем легче его перемагнитить.
- 2. Ферриты — это проводники, они используются в качестве сердечников на СВЧ.
- 1. Нержавеющая сталь (аустенитная, типа 12Х18Н10Т) не магнитится, хотя содержит железо.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «полоска ткани особого покроя, охватывающая шею под воротничком и завязываемая спереди узлом или бантом».
- 4. Решите задачу. Начертите прямоугольник, длина которого 6 см, а ширина 4 см. Найдите его площадь и периметр.
- 1. Решите задачу. С первого участка собрали на 250 кг картофеля больше, чем с третьего, а с третьего на 320 кг меньше, чем со второго. Сколько кг картофеля собрали с каждого участка, если со второго участка собрали 1150 кг?
- Сопоставь предложения и ошибки, которые в них допущены. К каждой позиции из первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и запятых, расположив их в порядке, соответствующем буквам: АБВ.
- Заполните таблицу № 6. стр. 83. Вулканы: Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна.
- 5. В начале учебного года в школе училось 600 учащихся. За год число учащихся школы уменьшилось на 12%. Определите, сколько учащихся стало в школе к концу учебного года.
- 3. Постройте на координатной плоскости четырёхугольник с вершинам и в точках А(0;3), B(5;5), C(7;0), D(2;-2).
- 2. Найдите значение выражения: |3х – 4| + 7х, при х= - 7
- 1. Вычислите: a) -7-5+14-20; б) 18:(-2)-7 в) (4,6-9,1) · 0,4.
- 10. Фабрика выпускает сумки. В партии на 100 изготовленных сумок 7 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранная сумка окажется с дефектами.
- 9. Найдите корень уравнения \( 2x - 5 = 5 \).
- 8. Найдите значение выражения \( 3^{2} \cdot 3^{3} / 3^{4} \).
- Верны ли следующие суждения о форме государства? А. Формами правления являются монархия, республика. Б. По форме государственного (территориального) устройства различают федеративные и унитарные государства.
- В государстве Z регулярно проходят свободные конкурентные выборы депутатов парламента. Государство гарантировало права и свободы граждан. Каков политический режим государства Z?
- 4. К объектам социальной инфраструктуры относятся только частные коммерческие организации, не связанные с государственным сектором.
- 3. Развитие социальной инфраструктуры направлено на повышение качества жизни населения и удовлетворение потребностей людей.
- 2. Главная цель социальной инфраструктуры заключается в обеспечении добычи полезных ископаемых и развитии тяжелой промышленности.
- 1. Социальная инфраструктура включает в себя предприятия сферы услуг, образования, здравоохранения, культуры и спорта.
- 3. Какую роль автор отводит государству и образованию в процессе модернизации сферы обслуживания?
- 2. В чем, согласно тексту, заключается противоречие между развитием цифровых технологий и реальным положением дел в регионах?
- 1. Какую основную проблему развития социальной инфраструктуры в России выделяет автор текста?
- 1. Соедините стрелками фамилии писателей и поэтов с их полными именами. 2. Определите жанры и авторов данных произведений. 3. Из каких произведений эти герои? 4. Вставьте пропущенные термины на месте пропуска: A) ____ – двусложный размер стиха с ударением на втором слоге. Б) ____ – направление в литературе XIX века, основным принципом которого является наиболее полное и верное отображение действительности, изображение типичных характеров в типичных обстоятельствах. B) ____ – событие, с которого начинается действие, влекущее за собой все последующие существенные события в нём. 5. Кого из русских литераторов 18 века Екатерина 2 назвала «бунтовщиком хуже Пугачева»? 6. Какой фразой заканчивается «Горе от ума»?
- 6. Разбери слово пролетел как часть речи.
- 5. Распредели глаголы по группам. Прочитал, говорит, рисуем, полетел, съела, поёт, пойдёт, расскажет, уехала, смотрит, защипала, стирает, замажет, говорила, звонит.
- 4. Напиши глаголы в форме настоящего времени единственного числа. Сделает, подумает, сделает, подумает.
- 3. Укажи время глаголов. Идёт, падают, выливал, заходит, ценит, рисовал.
- 2. Напиши данные глаголы в неопределённой форме (ЧТО ДЕЛАТЬ?). Поют, летит, ходит, смеялся.
- 1. Подчеркни глаголы будущего времени. Зеленеет, светит, съест, сверкает, согреет, чернел, хлопочет, стрекочет, вырастет, пробежит, ответит, любит.
- 5) -3 + (1/3)^-3 =
- Какое место в трофической цепи занимает пища Средиземноморской черепахи? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке буквой В?
- 16.1. Ребята изучают биологические процессы живых организмов. Напишите названия процессов, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Выберите верные утверждения: Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) угол 120° – острый. 2) если угол меньше 90°, то его называют острым углом. 3) если угол больше 90°, но меньше 180°, то его называют тупым углом. 4) угол 30° – тупой. 5) 90° – прямой.
- Каким прибором строят углы? Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) линейка 2) окуляр 3) чертежный треугольник 4) транспортир 5) рулетка Запишите градусную меру развернутого угла? Запишите число:
- 7. Сколько раз между пятью и одиннадцатью часами часовая и минутная стрелки часов образуют развернутый угол? Изображение: Запишите число:
- 6. Как называют точку E в угле ВЕС? Изображение: Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) вершина 2) сторона 3) центр 4) главная 5) большая
- 5. Можно ли капиталы европейских предпринимателей (владельцев мануфактур, торговцев и др.) назвать сокровищами? Поясните свой ответ.
- 4. Ответьте на вопросы и поясните свои ответы. А) Когда в России было принято Соборное уложение? Б) Какие события происходили в это время в Англии? Свидетельствуют ли указанные события о различиях в выборе исторического пути развития этих стран?
- 3. Впишите в колонки таблицы порядковые номера имен исторических личностей, соответствующие историческим событиям. 1. Джордж Вашингтон. 2. Максимилиан Робеспьер. 3. Томас Джефферсон. 4. Оливер Кромвель. 5. Наполеон Бонапарт. 6. Вильгельм Оранский. 7. Карл 1 Стюарт. 8. Жорж Дантон. 9. Бенджамин Франклин. Английская буржуазная революция Война за независимость в Северной Америке Великая французская революция XVIII в.
- Д/з от 12 май,08:32 подготовить доклад по истории ВФСК и ГТО
- Найдите углы R и S треугольника PRS, если ∠P = 84°, а ∠R в 4 раза меньше внешнего угла при вершине S.
- 14. Вычислите: 4 – \( \frac{10}{11} \) \( \frac{8}{7} \) : \( \frac{9}{12} \) . Запишите полностью решение и ответ.
- 9. Решите уравнение: 6х - 8 = 5x - 3(x - 4).
- 8. На хозурдинатной презной точками К. М. П. Рио отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 30, 20, 80, 18. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- Заполните таблицу истинности выражения: ¬A ∨ B ∧ (¬A ∨ C) ∧ C
- Ниже приведена программа, записанная на двух языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и k вводились следующие пары чисел: (1, 1); (10, 7); (6, -12); (6, 6); (5, 2); (-10, -8); (-10, 11); (3, 1); (12, 8). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- 10. There is ice cream left. Let's eat it!
- 9. We are going to have new words quiz tomorrow.
- 8. Are there customs you keep up in your families, guys?
- 7. Can I have water, please? I'm thirsty.
- 6. I'm so hungry, mum! — There is cheese and bread on the plate. Dinner will soon be ready.
- 5. Is there cranberry sauce left after yesterday's party? — Yes, there is
- 4. I gave you apple, Tom. Have you eaten it? — Oh, no, mum. It's too sour!
- 3. Give me banana, please, Susy.
- 2. There isn't juice left in the carton.
- 1. Do you have questions, Johnny?
- Какое из море Тихого океана не замерзает зимой:
- Какое из море Северного Ледовитого океана не замерзает зимой:
- Археология. Методы и содержан археологических исследовани Задание 1. Разгадай ребусы по теме «Археология»:
- 5\(\frac{7}{12}\) + 3\(\frac{1}{4}\) =
- 4\(\frac{4}{9}\) + 5\(\frac{4}{15}\) =
- 4\(\frac{3}{4}\) + 5\(\frac{4}{5}\) =
- 3\(\frac{7}{15}\) + 8\(\frac{3}{4}\) =
- 3\(\frac{3}{5}\) + 3\(\frac{11}{15}\) =
- Рассмотрите изображение сирени обыкновенной и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Отметьте на координатной прямой число √34.
- 10. Что входит в обязанности гражданина РФ в области воинского учета?
- 9. Эвакуация при аварии с выбросом хлора (плотнее воздуха) означает:
- 8. Как правильно наложить жгут при артериальном кровотечении?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
