База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Решите систему уравнений: { 2x + 5y = 8 { x - 3y = -7
- 7. Постройте график функции y = -3x + 5. Укажите с помощью графика, при каком значении x значение функции равно -1.
- 6. Сократите дробь: a) \(\frac{20a^3b^2}{15ab^4}\) б) \(\frac{xy - y}{y^2}\)
- 5. Преобразуйте в многочлен: a) (2m - 3n)²; б) (5x + 2y)(5x - 2y).
- 4. Выполните умножение: 0.6c(3c² - 4)(3c² + 4)
- 3. Вычислите: a) \(\frac{7^{10} \cdot 7^{8}}{7^{15}}\) б) \(\frac{4^{6} \cdot 16}{8^{4}}\)
- 2. Решите уравнение: 6 - 3(x + 2) = 3(x - 4)
- 1. Упростите выражение: a) 5m - 3n + 2m - 7n; б) 3(2b - 2) - 2(3b + 1).
- Итоговый тест по истории России с древнейших времен до конца XVI века 6 класс. Напишите пропущенное слово (понятие). Сборник законов, принятый в XV в. и установивший "Юрьев день", называется
- С помощью системы уравнений найдите уравнение прямой, график которой представлен на рисунке. Ответ указать в виде y = kx + b без пробелов, на английской раскладке клавиатуры, например: y = -7x + 12
- 1. Вспомни, какую войну называют отечественной. Сравни две отечественные войны в истории нашей страны. Заполни таблицу. Когда враг напал на нашу страну? Какое государство совершило нападение? Кто стоял во главе? Когда закончилась война? Когда окончательно был разгромлен враг и провозглашена победа?
- Определите, какая передача используется в данном механизме. а. цепная передача б. реечная передача
- Маляр окрашивал каждый день 8 оконных рам. Сколько рам он окрасил за 4
- Начертите прямоугольник, у которого ширина 3 см, а длина на 4 см больше. Найдите периметр прямоугольника.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
- 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
- 1. Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предпоследнем абзаце предложения текста. Запишите это местоимение.
- Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже: A +# E #+ Л ~ П # T +~# O ~# Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются: #~#~#++~# Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- 2. А теперь скажи, пользуясь таблицей, каких игрушек нет в коробке с игрушками.
- 1. Прочитай предложения, выбирая нужный предлог.
- 1. Выполните сложение: a) 4/5 + 3/7 b) 5/18 + 4/45 2. Выполните вычитание: a) 5/9 - 7/18 b) 11/16 - 5/12 3. Выполните действия: a) 3 7/8 + 2 5/12 b) 8 9/15 - 4 9/20 4. Выполните умножение: a) 5/9 · 4/7 b) 3 1/8 · 2 5/15 5. Выполните деление: a) 3/2 : 8/3 b) 16/17 : 8 6. Решите уравнения: a) 7/12 : a = 2/3 b) 1 3/7 · z + 7/8 = 1 3/8
- 2) 5(x-12) = 6(x-10)-x.
- 1) 8(5-3x) = 6(2-4x)+7;
- №15. Решите уравнение:
- 6) \(\frac{5}{6}\)\(\frac{1}{2}x-\frac{2}{3}\) = 3x - 2\(\frac{1}{4}\).
- 5) 0,3(6-3y) = 4,5 – 0,8(y - 9)
- 4) 2,8 - x = 8(x + 2,8);
- 3) (8x + 3) - (10x+6) = 9;
- 2) 6-3(x + 1) = 7-x;
- 1) 4(x-6) = x-9;
- №14. Найдите корень уравнения:
- e)0,35x - 2 = 1\(\frac{1}{2}\) - 1,4x.
- д)4\(\frac{1}{2}\)x - 3\(\frac{2}{5}\) = 2\(\frac{1}{10}\)x + 6\(\frac{1}{5}\);
- г) -\(\frac{5}{16}\)a + \(\frac{5}{8}\) = 5 - \(\frac{1}{4}\)a - \(\frac{1}{2}\);
- в)0,5х + 0,6 = 1,5x −0,4;
- Словарная работа (найдите соответствие)
- 4 Выбрав несколько бревен полегче, я выбросил их за борт, обвязав предварительно каждое бревно канатом, чтобы их не унесло. Затем я спустился с корабля, притянул к себе четыре бревна, крепко связал их с обоих концов, скрепив еще сверху двумя или тремя дощечками, Робинзон?
- А3. Семь альбомов и две тетради стоят вместе 111 руб, а пять альбомов и три тетради стоят 84 руб. Сколько стоит один альбом и сколько стоит одна тетрадь?
- А2. Сумма двух чисел равна 17, а их разность равна 7. Найдите эти числа.
- А1. На верхней полке x книг, а на нижней y книг. Составьте систему уравнений с двумя переменными по следующему условию: а) всего на полках 112 книг; б) на верхней полке на 36 книг больше, чем на нижней.
- Activities and feelings. Find 11 words and translate them.
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль брома.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, содержащее атомы серы. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу веществ оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Прозрачная жидкость без цвета, запаха и вкуса, являющаяся важнейшим веществом для всех живых существ на Земле; играет ключевую роль в формировании климата и погоды»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий — _____, Бром — _____ Карбонат натрия — _____ Сульфат натрия — _____ Бромид алюминия — _____ Серная кислота — _____ Углекислый газ — _____, Вода — _____
- 7. М. Гафури әсәрләре генә язылган рәтне табыгыз, А) "Туган авыл, "Ана" ә) "Әтәч белән Сандугач", "Ат белән Эт"
- 6.Сообщи маме: - что ты во второй четверти стал ударником; - хорошо знаешь математику; - плохо знаешь английский язык; - тебе нравится татарский язык
- 5. "Су иясе" сүзенең синонимын табыгыз. А) Су кызы ә) Су анасы Б) Су атасы
- 4. Габдулла Тукайның шигырен билгеләгез, а) "Кызыклы шәкерт" б) "Барабыз" в) "Матурлык белән мин"
- 3. "Рөстәм маҗаралары" әсәрендәге герой нәрсә эзди? а) чәчәк б) кош в) хайван
- 2. Рөстәм мажаралары әсәрен а) Гадел Кутуй язган б) Шәүкәт Галиев язган в) Муса Җәлил язган
- 1. "Исемдә калганнар" әсәрен Г. Тукай кем турында яза? а) Апасы турында б) абыйсы турында в) үзе турында
- Придумайте и нарисуйте эскиз плаката, вызывающего к соблюдению правил безопас-ности в транспорте.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра 1 даже выходцы из низших сословий получили возможности для карьерного роста»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 8. Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в. Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Чем снискала доверие великого князя автор отрывка, по её словам? Как, со слов автора отрывка, великий князь относился к народу?
- Каким событием закончилось правление великого князя, о котором идёт речь в отрывке?
- 5. Назовите автора воспоминаний.
- Задание 6. Для стартовой обстановки, изображенной на рисунке, написана программа. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно над горизонтальной стеной, у ее правого конца. В вертикальной стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот должен закрасить в клетки как на рисунке. Конечное положение робота может быть произвольным. Ниже дана программа, в которой некоторые команды пропущены. Какие команды необходимо прописать вместо слов «команда 1» и «команда 2», чтобы программа работала верно?
- 10 Во время сна биотоки головного мозга можно зарегистрировать с помощью прибора: А) осцифоллографа Б) электроэнцефаллографа В) томографа Г) тонометра
- 9 Закон взаимной индукции это: А) переключение возбуждения с чувствительных нейронов на двигательные Б) переключение возбуждения с чувствительных нейронов на вставочные В) согласованная деятельность органов Г) возбуждение в одном органе вызывает торможение в другом
- 8 Состояние доминанты – это: А) возникновение в головном мозге мощного временного очага возбуждения, вызванного какой-то потребностью Б) образование условно-рефлекторных связей между сигнальным раздражителем и безусловным подкреплением В) обеспечение согласованной деятельности всех органов Г) проведение возбуждения от ЦНС к рабочему органу
- 7 Безусловное торможение: А) является врожденным Б) передается по наследству В) вырабатывается в течение жизни Г) верны все варианты
- 6 В нейронах нервной системы действуют процессы: А) возбуждение Б) торможение В) возбуждение и торможение Г) возбудимость и проводимость
- 5 Запечатление А) приобретается в процессе жизни Б) вырабатывается на определенные сигналы В) врожденная способность к запоминанию в раннем возрасте Г) передается по наследству
- 4 Инстинкт - это: А) цепь последовательно связанных друг с другом рефлекторных актов Б) передается по наследству В) передача возбуждения к рабочему органу Г) безусловный рефлекс
- 3 Динамический стереотип: А) вырабатывается на определенные сигналы Б) лежит в основе различения внешних сигналов В) группа ориентировочных рефлексов («что такое») Г) условно-рефлекторные связи, сложившиеся в головном мозге путем многократного повторения одних и тех же действий в одной и той же последовательности
- 2 Условный рефлекс – это: A) самая простая форма приобретенной программы поведения Б) врожденные формы поведения В) положительные безусловные рефлексы Г) реакция на сигнал, предупреждающий о появлении значимого события
- 1 Безусловный рефлекс – это: А) приобретенная программа поведения Б) врожденные формы поведения В) сложная форма врожденного поведения Г) положительные побудительные инстинкты
- 5 Fill in: some, any, much, many.
- 4 Ask questions with how much/how many. Answer them. Use not much/not many.
- 3 Read the text and complete the gaps with the correct word.
- 2 Complete with foods/drinks.
- 1 Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl.
- Многие значимые события в истории России происходили параллельно с важными событиями за рубежом. Найди пары событий, произошедших в одном и том же году, и расположи их в таблице в хронологической последовательности (начиная с самого раннего). (Перемести нужные плашки в соответствующие поля для ответов. Обрати внимание: в перечне есть лишние варианты.)
- 7. Требуется экспериментально определить, зависит ли количество теплоты, сообщаемое телу при плавлении, от его объёма. Имеется набор предметов, сделанных из свинца и цинка.
- 6. На рисунке изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном стрелкой. Виток расположен в горизонтальной плоскости. Как направлен вектор индукции магнитного поля тока в центре витка?
- 5. Длина колебаний звуковой волны равна 17 см. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Период колебаний в этой звуковой волне равен
- 4. В соревнованиях по перетягиванию каната участвуют четыре мальчика. Влево тянут канат два мальчика с силами 530 Н и 540 Н соответственно, а вправо - другие два мальчика с силами 560 Н и 520 Н соответственно. В какую сторону и с какой результирующей силой будет перетянут канат?
- 3. С какой силой притягиваются два автомобиля массами по 1000 кг, находящиеся на расстоянии 1000 м один от другого?
- 2. Рассмотрите рисунок. Зависимость координаты грузовика от времени имеет вид
- 1. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 18 км/ч до 61,2 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?
- 15.05.26 OK-? DK-? DC-? NM-? PN-?
- Какие признаки химических элементов Д. И. Менделеев положил в основу классификации?
- b) Use will or won't to make predictions about the future. Follow the example. 1 Robots ► will do the washing up for people.
- 3 a) Make a spontaneous decision as in the example. 1 It's cold in the house. (turn on the heater) ► I'll turn on the heater. 2 Your room is a mess. (tidy it up) 3 You are hungry. (make a sandwich)
- 9. Какие географические объекты отмечены?
- 8. Какую подготовительную работу нужно водохранилищ для того, чтобы нанести каким-либо образом на карту?
- 6. Используя дополнительные источники, чем отличается различные типы болот (растительные, минеральные). Приведите примеры.
- 5. Опишите большой круговорот воды.
- 4. Установите с помощью стрелок соответствие между рекой и её притоком.
- 5. Что такое сивилизация?
- 4. Какие типы узоров существуют?
- 3. Что означает слово «натюрморт»?
- 2. Какие существуют жанры изобразительного искусства?
- 1. Сколько существует видов изобразительного искусства?
- Задание 4 Установите соответствие между текстами А-Е и их темами, выбрав тему 1-6 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя. The text deals with ... 1. prayers and gifts for good weather. 2. unknown consequences. 3. the career of a weatherman. 4. scientific ways of making rain. 5. a helpful ray of light. 6. the blue sky for a big holiday. A. In ancient times people were sure that gods were responsible for weather conditions. To have good weather for growing crops and comfortable living, ancient people often prayed their gods and even brought presents to them. Today, scientists from all over the world are looking for the ways to control weather. Due to the weather change because of global warming, this problem has become important for our world. B. Scientists have been working on methods to create or prevent rain for quite some time now. The best-known technique is called "cloud seeding". This means putting chemicals into the air to encourage any water in the air to form clouds and rain. However, it works only when there are clouds in the sky. So if there is a drought, there aren't usually any clouds, and cloud seeding is helpless.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.