База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соединение Na₂O — это …: основной оксид; кислотный оксид; амфотерный оксид; соль.
- Решите уравнение: \(5^x - 7\cdot 5^{x-2}=90\).
- 2. Каждый день автобус делает три рейса от железнодорожной станции в посёлок и обратно. Первый рейс отправляется от станции утром в 8 часов 32 минуты. На дорогу он тратит ровно 38 минут. Такое же время автобус тратит на обратный путь. На конечных остановках автобус стоит 10 минут и отправляется обратно. Составьте расписание движения автобуса.
- 2. Вам поставлена задача определить, как зависит время таяния данного кусочка льда от температуры окружающего воздуха. Приведите последовательность ваших действий, аргументируйте её.
- 1. Летним утром на траве обнаружили капельки росы. На наружной стороне специально охлаждаемого сосуда получены капельки влаги. В каком случае явление образования росы изучалось путём наблюдения, а в каком — путём постановки опыта? Ответ поясните.
- В синтезе искусственных волокон (капрона) используют … Варианты: белки; нуклеиновые кислоты; карбоновые кислоты; аминокислоты.
- Задание 3. Дети в лесу собирали шишки для поделок. На следующий день учительница спросила, кто сколько шишек собрал. Катя: «Я собрала x шишек, а чему равен x, не скажу, это секрет!» Оля: «Я собрала на 12 шишек меньше, чем Катя». Денис: «Я — на 11 шишек больше, чем Оля». Гоша: «Я — на 15 шишек меньше, чем Денис». Полина: «Я — на 14 шишек больше, чем Гоша». Сколько шишек собрала Полина — больше или меньше, чем Катя? На сколько?
- 8. Решить квадратное уравнение: 2x² + 5… [числовые данные обрезаны].
- 7. Решить уравнение: (3x + 1)/4 − (x − 3)/6 = 2.
- 6. Упростить выражение и найти его значение: ((x − 2y²) · x + z) / (3y² − z).
- 5. Вычислить: (2,5 · 1,6 + 4,8 · 0,7) / (3,2 · 2 − 1,9).
- 4. Перевести в десятичную дробь: 1) 25%; 2) 45%; 3) 8,2%.
- 3. Перевести в проценты: 1) 5/8; 2) 3/5; 3) 1 2/8.
- 2. Решить: 1) 2 − 1/9 + 4/3; 2) 5 1/6 − 5/12; 3) 3 4/10 · 4 3/5.
- 1. Выполнить действия: 1) (81108 : 27 − 125 · 12) : 4; 2) 520 · 43 : 26 − 217 : 7 · 17.
- Упражнение 2. 3. Турист прошёл 2 км строго на север, затем 3 км на восток и 2 км на юг. Сделайте чертёж, выбрав масштаб: в двух клетках 0,5 км, и найдите путь, пройденный телом, и перемещение тела.
- Упражнение 2. 2. Как должен двигаться автомобиль в течение некоторого промежутка времени, чтобы по одометру можно было определить модуль перемещения, совершённого автомобилем за этот промежуток времени? Объясните свой ответ.
- Упражнение 2. 1. Какую физическую величину определяет водитель автомобиля по показаниям одометра — пройденный путь или модуль перемещения? Если вам неизвестно значение слова «одометр», найдите его в Интернете.
- 4. Может ли быть равным нулю путь; перемещение? Обоснуйте свой ответ.
- 3. Можно ли однозначно определить положение тела в заданный момент времени t, зная начальное положение этого тела и вектор перемещения, совершённого телом за промежуток времени t? Ответ подтвердите примерами.
- 2. Что называют перемещением тела (материальной точки)?
- 1. Всегда ли можно определить положение тела в заданный момент времени t, зная начальное положение этого тела (при t₀ = 0) и путь, пройденный им за промежуток времени t? Ответ подтвердите примерами.
- Неверно, что при классификации солей выделяют ... соли. Варианты: средние, кислородные, кислые, основные.
- 7. Почему, на ваш взгляд, границы России так часто менялись в XX веке? Какие последствия это имело для страны?
- 6. Выберите верные утверждения: 1) В 1917 году Финляндия и Польша восстановили независимость. 2) По Брестскому миру 1918 года Россия потеряла западные территории. 3) В 1939 году СССР заключил пакт о ненападении с Германией, что позволило расширить границы. 4) После 1945 года в состав СССР не вошли новые территории. 5) Калининградская область передана СССР по итогам Второй мировой войны. 6) Распад СССР произошёл в 1991 году после подписания Беловежских соглашений.
- 5. Перечислите все союзные республики СССР. Запишите названия 15 республик, входивших в состав СССР на момент его распада (1991 г.).
- 5. Почему именно в Европе к концу Средневековья темпы развития резко ускорились?
- 4. Докажите, что применение огнестрельного оружия изменило военное дело в Европе.
- 3. Как изменился к началу Нового времени облик Европы?
- 2. Какой были наиболее могущественные державы Азии в начале XVI в.?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие черты военного дела того времени отражены на гравюре?
- Найдите корень уравнения \(x^2+5x=0\). Если уравнение имеет несколько корней, то в ответе запишите больший из них.
- Найдите корень уравнения \(9-\sqrt{x}=0\). Если уравнение имеет несколько корней, то в ответе запишите меньший из них.
- 39. При выполнении вычислений дробь 1/7 заменили десятичной дробью 0,14. Какова абсолютная погрешность этого приближения?
- 38. Найдите абсолютную погрешность приближённого значения, полученного в результате округления: а) числа 9,87 до единиц; б) числа 124 до десятков; в) числа 0,453 до десятых; г) числа 0,198 до сотых.
- 37. Округлите числа 17,26; 12,034; 8,654 до десятых и найдите абсолютную погрешность каждого из приближённых значений.
- Циклические насыщенные углеводороды — это … Выберите один вариант ответа: алканы; спирты; циклоалканы; алкены.
- 10) \(2x^2-3x+4>0\);
- 9) \(x^2+10x+25\ge0\);
- Химическая связь, образованная за счёт полного перехода электронов от одного атома на орбитали других атомов, — это … связь. Варианты: ковалентная, координационная, ионная, металлическая.
- В равнобедренной трапеции ABCD: AD — большее основание, BC — меньшее основание, CH ⟂ AD, AH = 19, HD = 14. Найти BC.
- Выберите из выпадающего списка вид(-ы) ответственности: исправительные работы; лишение права заниматься определённой деятельностью; лишение свободы на срок до 10 лет; штраф.
- 2. Какие достижения науки- [текст задания обрезан]
- 1. Почему европейцам понадобилось пересекать океаны?
- № 2. Решить способом подстановки систему уравнений: 2x + 5y = 28, 5x + y = 1.
- Перечитайте фрагмент из поэмы «Илиада», определите значение непонятных слов. Соотнесите слово с его значением: мзда, риза, елей, сонм, кущи, скудельник, скипетр, торжище, стогны.
- Катионом называется … Варианты: положительно заряженная частица; отрицательно заряженная частица; частица с непарным электроном; нейтральная частица.
- 8. Объясните крылатое выражение: «Между Сциллой и Харибдой».
- 7. Словарная работа. Определите соответствие: Ахиллесова пята; Троянский конь; Циклоп; Сцилла и Харибда; Сирена. Определения: в древнегреческой мифологии огромный деревянный конь, с которым связан финал Троянской войны; уязвимое место у героя Троянской войны Ахиллеса; так древние греки называли двух чудовищ, которые обитали по обеим сторонам Мессинского залива и нападали на моряков; в мифологии демоническое существо, верхняя часть тела у которого была женской, а нижняя — птичьей; одноглазый великан.
- 6. Восстановите последовательность действий в поэме «Одиссея»: 1) Расправа с женихами Пенелопы. 2) Между Сциллой и Харибдой. 3) Возвращение на Итаку. 4) Встреча с сиренами в море. 5) Приют у Алкиноя, царя мореходов. 6) На острове циклопов.
- 5. Определите название поэмы: 1) поэма героическая, действие её происходит на поле брани; 2) поэма сказочно-приключенческая и бытовая, действие её разворачивается в дальних странах, где живут великаны и чудовища.
- Complete the text with the correct words: Events 1) discover / include: A re-enactment of the historic battle of Preston; An ‘eat until you 2) burst / transform’ competition; Best medieval costume competition. You can also: Shop at a medieval market; 3) Burn / Let off fireworks; Go on a treasure 4) trip / hunt. Join us at the town’s central square so we can 5) celebrate / symbolise our town’s history together!
- 1.170. Запишите с помощью двойного неравенства: а) число 12 меньше 13, но больше 3; б) число 9 больше 4, но меньше 21; в) число 44 больше 39, а число 39 больше 34.
- 1.169. Какие натуральные числа лежат на координатной прямой между числами: а) 15 и 23; б) 3109 и 3111; в) 51 и 52?
- 1.168. Сравните числа (знаки вопроса обозначают неизвестные цифры) и запишите ответ с помощью одного из знаков > или <: а) 83??9 или 86??1; б) ??2? или 9?9.
- 1.167. Прочитайте записи: а) 23 < 25 < 30; б) 232 < 284 < 300.
- 1.166. Запишите с помощью знака <, какое из чисел меньше: а) 1 или 71; б) 562 или 499; в) 4032 или 402; г) 9354 или 9345; д) 5 459 000 или 5 456 991; е) 98 000 542 000 или 98 000 561 [числовые данные обрезаны].
- 1.165. Запишите с помощью знака >, какое из чисел больше: а) 0 или 21; б) 38 или 17; в) 231 или 213; г) 22 383 или 22 369; д) 3 249 005 или 3 249 002; е) 5 342 075 215 или 5 343 974 [числовые данные обрезаны]. Прочитайте получившиеся неравенства.
- 1.164. Какая из точек P и Q лежит левее на координатной прямой: а) P(3) или Q(2); б) P(21) или Q(27); в) P(75) или Q(57); г) P(143) или Q(243); д) P(203) или Q([числовые данные обрезаны]); е) P(2990) или Q([числовые данные обрезаны])?
- 1.163. Какая из точек M и N лежит правее на координатной прямой: а) M(1) или N(6); б) M(28) или N(38); в) M(1) или N(0); г) M(41) или N(13); д) M(423) или N([числовые данные обрезаны]); е) M(583) или N([числовые данные обрезаны])?
- Химическая формула, отражающая строение молекул, с учетом геометрического положения атомов, — это ... формула. Варианты: электронная, молекулярная, структурная, эмпирическая.
- 4. Каково значение князей Игоря и Всеволода в борьбе за единение сил русских воинств? Подготовьте рассказ об одном из них, опираясь на текст «Слова о полку Игореве».
- 3. В. Г. Белинский в «Статьях о народной поэзии» пишет: «...Плач Ярославны дышит глубоким чувством. Это не жена, которая после погибели мужа осталась горькою сиротою, без угла и без куска... это... любящая душа тоскиливо порывается к своему милому, к своей ладе, чтобы омочить в Каяле-реке бобровый рукав и отереть им кровавые раны на теле возлюбленного». Согласны ли вы с мнением знаменитого критика? Каким вам представляется образ Ярославны?
- 2. Какие приёмы помогают автору «Слова…» создать характеры героев, выразить мысль о единении сил перед лицом внешней опасности?
- 1. Подумайте, в чём основная мысль произведения. Как проявляется идея автора в тексте «золотого слова» Святослава и почему оно получило такое название? Каким вы представляете себе автора «Слова о полку Игореве»?
- Запишите фрагмент, вставив первое предложение, параллельно решая орфографические задачи. Вставьте одно из предложений: А) Улица поднималась, поднималась и наконец привела на верх пологого холма. Б) Страх был подсознательный, вне всякой логики. В) Слева оказалась длинная стена с широкими окнами, из них пахло пекарней. Текст: …Здесь пр(а/о)легала узкая бето(н/нн)ая дорога, за ней л(е/и)жали сады с кра(сн/стн)ыми крышами кот(т/тт)еджей. За садами бл(е/и)стела река, а по берегам подн(е/и)мался город. Пёстрый, с пута(н/нн)ицей совреме(н/нн)ых кварталов и разнома(сн/стн)ой старины. Как пр(а/о)зрачные кристал(л/лл)ы, перел(е/и)вались многоэ(а/о)тажные стекл(я/нн)ые оф(е/и)сы, т(а/о)рчали перевёрнутые сосульками башни Готического квартала, подобно римским акв(е/и)дукам, шагали со склона на склон ароч(н/чн)ые м…сты. Сумра(чн/чьн)о р(е/и)с(а/о)вался ср(е/и)ди мал(е/и)ньких обл(а/о)ков на древней Горе зубчатый контур Ц(е/и)тадели. Корнелий подумал, почти с нежн(а/о)стью, что он, по сути дела, всегда любил этот город, (несмотря/не смотря) на пута(н/нн)ицу стиля, без(з/с)вкус(е/и)цу арх(е/и)тектуры, защита(н/нн)ость кварталов и бетонно-стекля(н/нн)ую стандартность Нового Центра.
- 16. Спишите, вставляя пропущенные буквы и правильно оформляя предложения с прямой речью. Укажите обращения. К какой лексической группе относятся слова под знаком *? 1. Могучий Олег головою поник и думает что же гаданье? 2. Князь тихо на череп коня наступил и молвил спи друг од..нокий! 3. Отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово твоего мне откупа не надо ступай себе в синее море гуляй там себе на просторе. 4. Где же вожатый* спр..сил я у Савельича. 5. Здесь ваше благородие* отвечал мне голос сверху. 6. Ты мне этого не сказал заметил Пугачёв. 7. Что ещё вскр..чал Пугачёв, сверкнув огненными глазами.
- Частица, имеющая заряд ядра 9 и электронную формулу 1s²2s²2p⁶, — это: атом F; ион F⁺; ион F⁻; атом Ne⁻.
- 11. Спишите, правильно оформляя предложения с прямой речью. Укажите обращения. 1. Могучий Олег головою поник и думает что же гаданье? 2. Князь тихо на череп коня наступил и молвил спи друг мой ... 3. Отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово бог с тобою золотая рыбка твоего мне откупа не надо ступай себе в синее море гуляй там себе на просторе 4. Где же вы? — отвечал мне голос сверху. 5. Здесь ваше благородие заметил Пугачёв. 6. Ты мне этого не сказал ... 7. Что ещё вскр...чал Пугачёв
- 155. Проведите отрезок OK длиной 12 см. Напишите 0 под точкой O и 12 под точкой K. Разделите отрезок штрихами на 6 равных частей. Напишите числа под каждым штрихом.
- Распределите примеры инфекций по группам: «Трансмиссивные инфекции», «Инфекционные заболевания наружных покровов», «Инфекции с множественными путями передачи». На фотографии видны варианты: «Столбняк, Сибирская язва»; «Энтеровирусные инфекции, Инфекционный мононуклеоз».
- 7. Расставьте в порядке убывания числа: 7,002; 0,1; 7,275; 6,898; 6,09; 7,199.
- 6. Выберите из чисел 12612, 251, 432, 815, 2007 те, которые делятся на 9.
- 5. С одной станции одновременно в противоположных направлениях выехали два поезда. Скорость одного 56,3 км/ч, скорость другого 68,7 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 1,5 ч?
- 4. Собрали 180 кг груш и яблок. Яблоки составляют 45% всего количества. Сколько собрали груш?
- 3. Решите уравнение: а) y − 1/8 = 2/5; б) 6x + 3,8 = 20,6.
- 2. Найдите периметр квадрата со стороной 7 см.
- 1. Вычислите: (0,34 + 87,04 : 25,6) · 6,5.
- Укажите верные утверждения: 1) «Илиада» повествует об одном из эпизодов последнего, десятого, года войны — о гневе Ахилла, одного из самых известных греческих героев, который был оскорблён предводителем ахейцев и отказался участвовать в сражениях. 2) Гомер — легендарный древнегреческий поэт, живший приблизительно в VIII–VII веках до нашей эры, автор эпических поэм «Илиада» и «Одиссея». 3) Главным героем поэмы «Одиссея», с которым связано заглавие произведения, стал царь острова Итака Одиссей, предложивший хитроумный план взятия греками Трои, города-крепости. Сюжет о постройке деревянного коня и захвате крепости лёг в основу поэмы. 4) Создавая свои поэмы, Гомер опирался на греческую мифологию, боги Олимпа действуют в них наряду с историческими и вымышленными персонажами и наделены человеческими характерами. 5) Содержание поэм связано с событиями Троянской войны, которая, согласно древним источникам, велась греками (ахейцами) под предводительством царя Микен Менелая против Трои (второе название — Илион) и окончилась взятием города ахейцами. 6) Античной называют литературу Древней Греции и Древнего Рима (с X–XI веков до н. э. по XIV–XV века). 7) К переводу «Илиады» и «Одиссеи» обращались многие авторы, один из первых переводов был сделан Н. А. Заболоцким. 8) Немецкий археолог-самоучка Генрих Шлиман доказал существование античной Трои (Илиона).
- 2. Как должен двигаться автомобиль в течение некоторого промежутка времени, чтобы по спидометру можно было определить модуль перемещения, совершённого автомобилем за этот промежуток времени?
- 1. Какую физическую величину определяет водитель автомобиля по спидометру — пройденный путь или перемещение?
- Classroom language. Look at the pictures and complete the speech bubbles. [Текст задания на фотографии неразборчив.]
- Чему равна масса молекулы метана (CH₄), выраженная в атомных единицах массы, если масса атома углерода равна 12 а.е.м., а атома водорода — 1 а.е.м.?
- Собственная скорость катера равна 14,7 км, а его скорость против течения реки 10,2 км/ч. С какой скоростью течет река? Какова скорость катера по течению реки? Какое расстояние проплывет катер, если будет двигаться 2 ч по течению реки и 4,5 ч против течения?
- Задание 650. Спишите. Обозначьте орфограммы. 1. Вдали на взгорье в синем дыму туч и дождя показался крошечный, будто игрушечный, городок. (К. Паустовский) 2. Вверху небо, вправо — померкшая заря, впереди, за яблоней, — далёкие красноватые просветы в чёрных лесных низах. (И. Бунин) 3. Ветки, листья, три сучка, ... [текст обрезан на фотографии]
- Задание 649. Составьте текст-описание (пейзаж или интерьер старинного дома), включив в него наречия места.
- Задание 648. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы. Р...ка, (в)доль которой мы шли, в течении.. своём делала много изгибов, то и дело поворачивала то (в)лев..., то (в)прав..., так что поблёскивающее зеркало её уп..ралось (в)дали то в зар..сли ивн..ка, то в песч..ный обрыв. Вскоре (в)лев.. на довольно крутой пр..горок пов..ла тр..па, и через полчаса сосновый лес окружил нас. Безмолвно и тихо было в этом лесу. Там высоко выс..ко бр..дили в..терки, у нас (в)низу было тихо-тихо. В (не)подвижном нагретом воздух.. крепко пахло мёдом. Между тем (в)переди, скво..ь д..ревья, как будто св..ркнула вода, и (в)скоре дорожка пр..вела нас к большому озеру. (В. Солоухин)
- 36. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) Выполни вычисления: (200 − 30) · 5; 50 · 4 + 90 · 3; 27 : (9 · 3); 300 + 90 : 3; 70 · 3 + 80 : 10; 68 : 2 : 2.
- 35. Сравни выражения. 200 − 30 · 4 и (200 − 30) · 4; 72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2; 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3); 350 : 5 · 2 и 350 : (5 · 2).
- 34. Найди значения выражений a + 347 и a − 39, если a = 40, a = 53, a = 282, a = 558.
- 33. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
- 32. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.
- [Инструкция к заданию обрезана на фотографии.] Видимый текст: «Бабушка, а тут что растёт?» — «Хлеб, внученька!» — «Хлеб? А булки где?» — «И булки здесь, внученька». — «А бараны?» — «И бараны здесь». — «А пряники?» — «И пряники здесь». Надя смотрит на усатые колосья. Хотя где здесь хлеб, где булки, а где пряники.
- Распределите заболевания по группам: протозойные, бактериальные, микозы. Варианты: «Кандидоз, Хромомикоз, Эпидермофития»; «Амебиаз, Токсоплазмоз, Изоспориз, Бабезиоз, Криптоспоридиоз».
- Заполните таблицу «Физические явления — Примеры».
- 3. Вам поставлена задача определить, как зависит время таяния данного кусочка льда от температуры окружающего воздуха. Приведите последовательность ваших действий, аргументируйте её.
- 2. Какие опыты вы предложили бы провести, чтобы проверить гипотезу о том, что различие во времени падения тел обусловлено сопротивлением воздуха?
- 1. Летним утром на траве обнаружили капельки росы. На наружной стороне специально охлаждаемого сосуда получены капельки влаги. В каком случае явление образования росы изучалось путём наблюдения, а в каком — путём постановки опыта? Ответ поясните.
- 1. Как получают знания о явлениях природы? 2. В чём разница между наблюдением и опытом? 3. Может ли гипотеза быть ошибочной? Как определить истинность гипотезы? 4. Назовите основные этапы цикла научного познания.
- Собственная скорость катера равна 14,7 км/ч, а его скорость против течения реки — 10,2 км/ч. С какой скоростью течёт река? Какова скорость катера по течению реки? Какое расстояние проплывёт катер, если будет двигаться 2 ч по течению реки и 4,5 ч против течения?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.