База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Сделайте полный фонетический разбор слова лисёнок. Составьте с этим словом одно простое распространённое предложение. Ответ:
- 5. Укажите, чередование каких согласных звуков происходит в следующей паре слов? Чем отличаются данные слова друг от друга? носить - ношу Ответ: Отличие:
- 4. Определите, какой гласный звук чаще всего повторяется в данной скороговорке: Осип охрип, Архип осип. Ответ:
- 3. Сопоставьте левый столбик таблицы с правым: А) Количество звуков в слове больше, чем количество букв Б) Количество звуков и букв совпадает В) Количество букв в слове больше, чем количество звуков 1) конёк 2) ёлка 3) лестница
- 2. Придумайте 2-3 слова, в которых все согласные звуки будут мягкими. Ответ:
- 1. Найдите слово, в котором ударение падает на второй слог: А) облегчить; Б) сливовый; В) квартал; Г) ателье.
- Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Он несколько раз обежал (во)круг дома.
- 92 Подчеркните числительные как члены предложения. 1. Три нечётное число. 2. Семь и семь четырнадцать. 3. Картины эти нарисовал один художник. 4. У кромки проруби сидели три медвежонка. 5. Семеро ребят отправились в поход. 6. Солнце всходит на Венере всего лишь два раза в году. 7. Первый луч солнца разбудил девочку. 8. В двадцатилетнем возрасте один гектар эвкалиптового леса даёт восемьсот кубических метров древесины.
- Практическая часть: мини-проект в группах Цель: собрать локальную «пальмовку» культурного пространства одной территории Владимирской области (Владимир, Суздаль, Александров, Гороховец, Муром, Юрьев Польский, Гусь Хрустальный). Инструкция по заданию: 1. Выберите одну территорию или населённый пункт Владимирской области. 2. Найдите 4-5 ключевых культурных объектов или феноменов в ней: 1 архитектурный памятник; 1 музей или экспозицию; 1 пример народного промысла или ремесла; 1 современный культурный проект или площадку (театр, фестиваль, арт-объект). 3.Опишите, чем этот объект богат для региона (история, функционал, какой вклад в культуру региона). Оформить материал можно в виде презентации; мини-«плакат» на листе формата АЗ (название территории, карта/схема, перечисление объектов с иллюстрациями/эмодзи, 1-2 интересных факта) 4. Подумайте, чем каждый объект «звучит» для культуры региона: какие ценности он несёт, чем привлекает людей
- Сопоставьте субъекты, входящие в состав Уральского экономического района, с их административными центрами.
- Хорда МК образует с касательной КН угол 83°. Найдите угол между этой хордой и радиусом ОМ.
- Точки А и В на срути выбраны так, что радиусы АО и ВО пересекаются под углом 40°. Найдите ∠ОВА.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй 28% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 150 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 496 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест?
- 15. Прочитайте Крокодил опасный речной хищник. У него зубастая пасть сильный хвост и короткие лапы. • Докажите, что вы прочитали текст Определите: это текст описание или повествование? • Спишите укажите над каждым именем прилагатель ным его чисто 94
- На каких рисунках представлены эйлеровы графы?
- 1 Read and complete. 1 watch - watched 2 jump 3 walk 4 talk 5 climb 6 play
- 258 Периметр равнобедренного треугольника равен 25 см, разность двух сторон равна 4 см, а один из его внешних углов – острый. Найдите стороны треугольника.
- 257 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 74 см, а одна из сторон равна 16 см. Найдите две другие стороны треугольника.
- Пишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, если это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)(Не)возможно п..стич.. дух Байкала. (2)Товарищ.. мой вид..л лиш.. во маленький краеш..к в летний день солн..чный и спокойный. (3)Конечно товарищ.. мой (не)поп..дал ни под сарму ни под култук ни под баргузин. 4 (4)Так называют..ся ветры нал.. та..щие с р..внин. (5)Они могут натв..рить на Байкал.. (не)мало бед п..днимая в..лну до шести метров. (6)Товарищ.. мой (не) вид..л пр..зрачный лёд зимнего Байкала мч..Щ.. (н, нн) ый в..трами. (7) На него оп..саясь пр..в..лит..ся боязно сту- пить. (8) А ведь лед в это время пр..дстав.. те себе может быть больше метра в...лщ..ной. (9) Товарищ.. к с..ж..лению (не)вид..л в..лшебную байкальскую сказку. (10)Там бе(з,с)шумно ск..льзя по в..де помчится (на)встречу парусник с раз,с)пущ..(н, нн)ым полотнищем. (11) Или п..висн..т в воздухе плавно ..жаясь средн..в..ковый замок. (12) Или п..плывут в воздух.. леб..ди мощ..но взмах..вая крыл..ями... (13)Эти мираж.. на Байкал.. обыч..ное (з,с) десь явление. (14)И всё(таки) п..бывав на Байкал.. (не)долго и увид.. в ничтожно мало нельзя (не)почу..ств..вать его м..стическое пр..т..жение и м..гическую силу. (По В. Распутину)
- Решите неравенство \frac{5+2x}{12} + \frac{3-x}{4} - 4 > \frac{2x+5}{3}.
- Решите неравенство: x(x + 1)(x – 1) – 3x² ≥ (x - 1)3 – 15. Ответ запишите в виде числового промежутка.
- Решите неравенство: 122x + 1 < 122x + 4.
- Выпишите имя прилагательное в форме женского рода, единственного числа, винительного падежа. Это был бурундук, проворный и ловкий зверёк, похожий на маленькую белку. Живут бурундуки под деревьями, в земляных неглубоких норах. В этих норах они устраивают вместительные кладовые, где прячут обильные запасы: кедровые орехи, подсолнухи, хлебные семена. (Соколов-Микитов И.)
- 10. Last Tuesday at 4 o'clock Bob _________ (play) football with his friends.
- 9. While Mum _________ (clean) the room, Dad _________ (read) a newspaper.
- 8. When they _________ (have) lunch, the telephone _________ (ring).
- 7. Last summer John _________ (go) to the sea with his parents. He _________ (like) it a lot.
- 6. While Nelly _________ (count) the apples, Tom _________ (write) the exercise.
- 5. _________ (you, read) this book yesterday? No, I _________ (not, have) any free time.
- 4. What _________ (you, do) at 5 o'clock last Sunday? I _________ (watch) TV.
- 3. While she _________ (wash) her hands and face, her mother _________ (come) into the bathroom.
- 2. I _________ (get up) at 7 o'clock yesterday.
- 1. When I _________ (walk) in the park yesterday, I ________ (see) a little kitten under the bench. It ________ (be) very hungry.
- Гряда коралловых рифов и островов на северо-восточном побережье Австралии называется Большой
- Пират Флинт и его говорящий попугай Кеша – лучшие друзья, при этом Флинт на 20 лет старше. Однажды им предсказали, что ровно через 10 лет пират будет вдвое старше попугая. Помоги пирату узнать, сколько лет ему сейчас.
- Илья ходил в туристический поход. Группа туристов состояла из 12 человек. Вернувшись из похода, Илья сообщил, что каждый турист был ранее знаком с 3 другими туристами. Возможно ли это?
- 13. Вычисли и проверь сложение вычитанием, а вычитание сложением. 1) _72 47 +64 27 +36 27 _75 38 93
- 12. Сделай к каждой задаче схематический рисунок и запиши решение. Будет ли задача 1 обратной для задачи 1? Составь свою задачу, обратную задаче 1. 1) Посадили 12 тюльпанов, по 6 тюльпанов в каждом ряду. Сколько получилось рядов тюльпанов? 2) Посадили 12 тюльпанов в 2 ряда поровну. Сколько тюльпанов посадили в каждом ряду?
- 11. Сделай схематический рисунок и вычисли: 1) 2:2, 4:2, 6:2, 8:2, 10: 2; 2) 3:3, 6:3, 9:3, 12:3, 10:5.
- 10. На сколько произведение 3.6 больше, че произведение 3.5?
- Каковы были сильные и слабые стороны Афин и Спарты в начале войны? Как каждая из сторон пыталась использовать свои преимущества для достижения победы?
- Робот составил алгоритм превращения числа 4 в число 54. ← Этот алгоритм выглядит так: В нём используются такие команды: 1. умножь на 2 2. вычти в Наша задача — определить b. Дополни схему. Получится простое уравнение: Чему будет равно число b?
- Реши задачу и запиши ответ Одно из важных открытий, которое удивит весь мир, — это самовосстанавливающийся экран смартфона. Он состоит из 280 элементов, которые при разбитии экрана склеиваются между собой на молекулярном уровне. Учёные очень усердно работали над его изготовлением. Архип работал 14 дней по 7 часов в день, а его коллега — 7 дней по 6 часов в день. Сколько элементов изготовил коллега Архипа, если за час они делали одинаковое количество элементов?
- Смутное время. Лжедмитрий І. Движение И. Болотникова. 1604 - 1607 гг. Задания 1. Обведите западную границу Российского государства. Подпишите Москву – столицу государства, города Калугу, Тулу, Кромы, Елец, Путивль, а также крупные реки. 2. Стрелками синего цвета покажите поход Лжедмитрия | на Москву в 1604-1605 гг. 3. Стрелками красного цвета покажите поход восставших под предводительством И. Болотникова на Москву и отход их к Калуге и Туле. 4. Стрелками коричневого цвета покажите действия правительственных войск против восставших. 5. Покажите цветом территорию, охваченную восстанием под предводительством И. Болотникова. Условные обозначения
- Упражнение 2. Спиши текст, исправь ошибки. Это дело было так. У нас был урок - труд. Раиса Ивановна сказала, чтобы мы зделали каждый по отрывному календарю, кто как сообразит. Я взял картонку, оклеил её зелёной бумагой, посредине прорезал щёлку, к ней прикрепил спичечную коробку, а на коробку положил стопочьку белых листиков, подогнал, подклеил, падровнял и на первом листике написал: «С Первым маем!» (По В. Драгунскому) Проверь себя: допущено ошибки. Как правильно употребить (в каком падеже и числе) имя существительное, если числительное стоит в именительном падеже? Два месяца – восемь месяцев. Два апельсина – восемь апельсинов
- В каком предложении выделенное слово является относительным местоимением?
- Задание 3. Самостоятельно установите причины роста русской промыш- ленности в 1890-е гг. Запишите не менее трёх причин. 1. 2. 3.
- Задание 2. Прочитайте отрывок из записок С.Ю. Витте и укажите фами- лию государственного деятеля, о котором идёт речь. «Что касается прямых налогов, то благодаря тожена подушная подать». Ответ: была унич-
- §26. Перемены в экономике и социальном строе Задание 1. Заполните таблицу. Министры финансов Реформаторская деятельность, направленная на модернизацию экономики
- 10. Во сколько раз 54 6 На сколько 54 Во сколько ра На сколько
- 8. 980-900-1 890-90+1 9. 624-4 624-20 624-600 699+1+30 399+1+60 475+2 475 +20 475+200 749-40+1 679-70+1 362-2 553+4 362 362
- 7. У Ани 40 р. Сколько бубликов она может купить по цене 5 р. за бублик? 6 р. за бублик?
- Рассмотри рисунок и выполни задания 5.1 и 5.2. 5.1. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображен прямоугольник. 1 см Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: _______ см² В бланк ответов запиши только число. 5.2. Проведи на рисунке прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на квадрат и ещё один прямоугольник. Задание выполни в бланке ответов.
- Употребление предлогов в речи. Практикум Раскройте скобки. Выберите правильный предлог, запишите словосочетания, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Пришёл (из / со) (школа), поступил (в/ на) (философский факультет), поехал (в / на) (Кавказ), отправился (в/ на) (Балканы), беспокоилась (о / за) (сын), отстал (благодаря / из- за) (болезнь), справился (благодаря / из-за) (помощь друзей), вернуться (из / с) (Урал), таблетки (для / от) (головная боль), отзыв (о/ на) (статья), уйти (из/с) (завод). Исправьте ошибки в употреблении словосочетаний с предлогами, запишите, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Оплатить за проезд - По прибытию на вокзал Выбежать наперерез коня Твёрдая вера в победе Поход отложен благодаря туману Доложить по прилёту в аэропорт - Выполнил согласно расчёта - Войти по предъявлению билета Рецензия о интересной книге Предостеречь об опасности Приходят письма с Крыма -
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения про- должительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью све- тового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш. Запишите в таблицу получившую- ся последовательность цифр.
- Выдели часть URL, которая содержит адрес документа на сервере. Для этого кликни на все подходящие части адреса. http://www.membrana.ru/storage/ img/v/vv4.jpg
- 197. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. 1. Живёт, глухом, разбойница-рысь, лесу, в. 2. В, хорошо, лесной, видеть, рысьи, темноте, глаза. 3. Тихо, по, её, лапы, ступать, земле, кошачьи. 4. Хо- рошо, украшенные, слышать, уши, рысьи, кисточками.
- Задание №3. Отметьте правильные утверждение знаком +, а неправильные знаком - № Утверждения 1 Начальным звеном пищевой цепи являются производители (продуценты), такие как зелёные растения. 12 Все звенья пищевой цепи независимы друг от друга. 3 В процессе фотосинтеза растения связывают около 1% 4 энергии света. В каждом последующем звене пищевой цепи происходит уменьшение биологической массы. 5 Заяц, поедающий разные растения, входит только в одну цепь питания. 16 Природные сообщества могут существовать только при таком числе потребителей, которое позволяет производителям расти и образовывать органические вещества. 17 Выпадение одного звена из цепи питания не ведет к разрушению сообщества. +/-
- ЦЩМЦ Φ АБ P И Кил Φ 3 A B ОДЫ А T ЧЭЩ Л Γ A 3 E T АЩ Х ЕЪЖ Ο K y H C T K A M E P A T ЭСЫ Ë OA b T Й С y Γ E Π E Щ B Д H ΑΦΡ B од ЕЖД A E A Ο Б b A 4 АЯЫ СДМ y АОИ P Сд И И Я ъи K H P Ë M Γ Ы ЭЧ СОЯ A T ОСИ T b ЕЦСТЧОЛД МЯ M M P T СФЯ T 3 A Γ H
- 4. Тип 4 № 115 і Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К аждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ А) Р. Амундсен Б) А. Тасман 1) открытие Южного полюса Земли 2) открытие морского пути в Индию 3) впервые обогнул Австралию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 18. ________ Peter ________ any beer in the fridge? Does Peter have Do Peter has Have Peter got
- 17. Can you help me? I (not/know) ________ the way to the market. am not know not know don't know
- 16. Don't give him cigarettes. He (not/smoke) ________. isn't smoke doesn't smoke don't smoke
- 15. Jack lives not far from us, but we (not/see) ________ him often. not see doesn't see don't see
- 14. They can't go out because they ________ raincoats and umbrellas. have got aren't have don't have
- 13. Bob (know) what I want? hasn't Bob knows Do Bob knows Does Bob know
- 12. We ________ a car, but we are going to buy it. don't have aren't have hasn't
- 11. ________ your sister often (go) to the theatre? Is ... go Does... go Do ... go
- 10. ________ Dad ________ any brothers or sisters? Have Dad got Does Dad have Does Dad has
- 9. ________ you (like) swimming? Do you like
- 8. The Browns ________ a nice house in the country. has got have got
- 7. Jane Smith (speak) ________ English? Is... speak Does ... speak Do... speak
- 6. Everybody in our family (help) ________ Mummy about the house. Dad (walk) ________ the dog, I (water) ________ the flowers, and my brothers (clean) ________ the rooms. help, walks, water, clean helps, walks, water, clean help, walks, water, cleans
- 5. ________ you ________ any time to help me? - Sorry, I ________. Do you have, don't Have you got, am not Do you have, have got
- 4. I (not/understand) ________ that man because I (not/know) ________ English. not understand, don't know don't understand, not know don't understand, don't know
- 3. Margie and her sister ________ wonderful voices. does has got have got
- 2. Where ________ the Johnsons (live)? do are does
- Choose the correct variant. 1. My mother ________ a bad headache. have got am has got
- Юные астробиологи Оля и Петя ищут жизнь на экзопланете, сканируя её в поисках главного «строительного материала» для всех известных организмов. Какой химический элемент ищет их прибор?
- Дан угол АВС, равный 52°. Через точки А и В проведе- ны прямые AD и ВК, пер- пендикулярные к прямой ВС (точки А и К лежат по одну сторону от ВС). а) Найдите ∠BAD. б) Найдите ∠ВКА, если ∠BAK = 40°.
- Даша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать кабинок, из них 2 -синие, 14-зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Даша прокатится в красной кабинке.
- В фирме такси в данный момент свободно 18 машин: 5 черных, 4 желтых и 9 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчице. Найдите вероятность того, что к ней приедет зелёное такси.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 2 с капустой, 9 с рисом и 1с луком и яйцом. Алексей наугад берет один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с рисом.
- Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по двенадцати каналам из пятидесяти показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Саша попадет на канал, где комедия не идет.
- На экзамене 50 билетов, Дмитрий не выучил 30 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- На покраску одной грани кубика расходу- ется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько грам- мов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигу- ры?
- О. СЛОЖЕНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ Д 166 Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: а) -3 и 6; б) 4 и -3; в) -10 и 12; г) -9 и 0; д) 6 и -6; е) -7 и -6; ж) 0 и -5; 3) -3 и -4. 167 В шестом классе 40 учащихся. Из них в кружки и секции ходит 77,5%. В том классе — 35 учащихся, из которых 80% посещают кружки и секци В каком классе больше учащихся, которые ходят в кружки и секции, и сколько человек? 68 а) В школе 700 учащихся. В шестых классах учится 10% всех школьнико причём 40% из них мальчики. Найдите, сколько мальчиков и девочек учи ся в шестых классах. б) Высота прямоугольного параллелепипеда 35 см, а ширина составляет высоты и 70% длины. Найдите его объём. 9 Вычислите: 8,62 - 8,37 + 123 + 1 60 3 5 11 (3,5-2): 2,5
- На тарелке 50 пирожков: 5 с мясом, 3 с капустой и остальные с вишней. Марина наугад выбирает один пирожок. Найди вероятность, что он окажется с вишней.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
- Что сделала обезьяна, когда забавляла народ на палубе? 1) сорвала с головы капитана шляпу 2) залезла на мостик и стала дразнить мальчика 3) стала на палубе зубами и лапами рвать шляпу 4) сорвала шляпу с головы мальчика 5) взобралась на мачту
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. 1) Мальчика вытащили на корабль. 2) Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. 3) Мальчик покраснел, бросился за обезьяной на мачту. 4) Обезьяна вытянулась и повесила шляпу на край последней перекладины. 5) Обезьяна подпрыгнула к мальчику, сорвала с головы шляпу и взобралась на мачту. 6) Мальчик опомнился, глянул вниз и зашатался.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Прыжок» опасной ситуации. -это история о том, как мальчик, увлёкшись погоней за обезьяной, оказался в Б. Лев Николаевич Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей и сам вёл в ней уроки. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Из пункта А со скоростью 70 км/ч выехал грузовик, а из пункта Б ему навстречу со скоростью 60 км/ч выехал микроавтобус. На сколько километров больше проехал грузовик до места встречи с микроавтобусом, если расстояние между двумя пунктами 520 км? В поле ответа запиши только число.
- Найти точку пересечения графиков функций у = 5 и у = -х + 2.
- График функции у = kx проходит через точку D(-4; -8). Найдите угловой коэффициент k и постройте график этой функции.
- Постройте график функции у = х – 3. а) Укажите точки пересечения графика с осями координат. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 4,5.
- Функция задана формулой у = 4x – 1. Принадлежат ли графику функции точки А(0; -1) и В(2; 7)?
- 18. Tum 17 № 12789 Два пешехода вышли одновременно на встречу друг другу и через 3 часа встретились. Какое расстояние было между ними, если скорость одного 6 км/ч, а другого 3 км/ч?
- 17. Tum 16 № 13376 Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять восьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.