База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В уравнении реакции Li + O2 = Li2O коэффициент перед формулой сложного вещества равен
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагональю (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- В ячейки диапазона C3:F6 электронной таблицы записаны числа, как показано на рисунке. В ячейке А1 записали формулу =E$5-$D4. После этого ячейку А1 скопировали в ячейку В2. Какое число будет показано в ячейке В2?
- Сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросу комедия?
- 409. Найдите первый член в₁ и знаменатель а геометрической прогрес- сии (6): 1 2 a) b = 32-n; n 1 6) b = 42-3; n 3 n-3 B) b = 5.(); n 2 2-n r) b = 7.(); n 3 1 7 д) 6₂=,b=; 2' 6 32 128 e) b₃ = , b₄ =; 3 3 ж) вз = 5, 64 = 10; 21 3) b₂ =,b=7. 2 2
- 408. Напишите формулу п-го члена геометрической прогрессии и най- дите ее пятый член: 1 a) b12 = , q = 2; 4 6) b₁ = 9, q = -1; 3 в) 6; 2; 3;...; 1. 1.2. ) 10'5'5'; 3 b 2n-1 д) б₁ = -6-1, 6₁ = 4; 1 1 e) b = 2bn-1, b₁ = 16.
- Choose the correct variant. Tim and Mary ... at the supermarket last Monday.
- В компании ООО «Василек» на должность специалиста отдела финансового контроллинга принят новый сотрудник Евгений Моисеев. Во время испытательного срока он зарекомендовал себя как компетентный, вдумчивый, сдержанный, неторопливый человек, способный заметить мельчайшую ошибку в подсчетах даже в конце напряженного рабочего дня. Отношения с коллективом сложились доброжелательные, но тесной дружбы за полгода ни с кем не возникло. Однажды произошла неожиданная ситуация. Моисеев обнаружил, что один из его коллег сфальсифицировал результаты финансового анализа, что привело к серьезным проблемам в реализации проекта и повредило репутации компании. Это вызвало у Евгения такую сильную вспышку гнева, что виновник инцидента всерьез испугался и подчинился требованию Евгения во всем
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s. 1): (15, 9), (5, 11), (3, 11); (18, 15); (0,9), (15,6), (17, 10), (-4, 5); (2, 10) Сколько было запусков, при которых программа напечатала "NO"?
- Диагонали трапеции ABCD с основаниями AB и CD пересекаются в точке O. Найдите AB, если OB = 4, OD = 10, CD = 25. AB =
- 6. Переведи на английский язык. Образец: радио дедушки – Grandpa's radio 1. медвежонок Чаклза 2. пенал Ларри 3. кукла Лулу 4. музыкальная шкатулка няни Шайн 5. ластик Майи 6. линейка Пако 7. книга бабушки
- Вставьте пропущенные буквы в суффиксы существительных. опытный перевод Ответ не указан... ик знакомый компьютер Ответ не указан... ик интересный рассказ Ответ не указан... ик болель Ответ не указан... ик «Спартака» злостный прогуль Ответ не указан... ик разнос Ответ не указан... ик газет набор Ответ не указан... ик типографии корабельный сигналь Ответ не указан... ик перенос Ответ не указан... ик болезни подлый перебеж Ответ не указан... ик старый перевоз Ответ на указан... ик юный барабан Ответ не указан... ик вызвать водопровод Ответ не указан... ика сигналы регулиров Ответ не указан... ика сбор Ответ не указан... ик налогов смелый развед Ответ не указан... ик оказался притвор Ответ не указан... Иком любимые подпис Ответ не указан... A ики Оч
- 4 Write sentences using the Present Simple and Present Continuous. 0 1/ usually / walk to school - go by bicycle I usually walk to school but today/now I am going by bicycle. 1 she / usually / wear trainers - wear high heels- 2 he/ usually / watch TV - read a book 3 they / usually / wear blue shirts - wear green ones 4 we / usually / go swimming - have a picnic
- Рассмотри рисунок и перечисли все внешние точки окружности.
- Для графа, изображенного на рисунке, определите степени вершин. Найдите сумму степеней вершин. Сколько рёбер в данном графе? Во сколько раз сумма степеней вершин больше количества рёбер?
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. А вы понаблюдайте за лепкой и росписью дымковских игрушек! 2. Посмотри-ка на эту потешную фигурку мужичка с гармошкой! 3. На память об экскурсии я купила фигурку барыни с самоваром и уточку-свистульку.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. По словам Ильи на сборку сложных моделей кораблей уходят многие месяцы 2. Илья уточнил что модели парусных кораблей он коллекционирует четыре года 3. Илья уже имеет опыт сборки деревянных моделей заметил Юрий Сергеевич 4. Как ты собрал модель этой трёхмачтовой шхуны Илья
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. Из зарослей березняка дорожка вывела путников к окраине деревни.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Торты, положил, красивее, километр.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) - морфемный разбор; (3) — морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Поздней осенью иногда бываят так же, как ранней весной: белый сне(г/к) и черная замля. Только весной из проталин пахнят замлёй а осенью - снегом. Ре(д/т)ко проглянят лучисолнца осветит землю. Тогда большое удовольствие доставят уцалевшие листья на старой иве или маленький цветок под ногой. Наклоняяш..ся к г..лубому цв.,тку и с уд..влением зам..раешь». Иван один остался от всем извес..ного р..стения иван-да-марья. Иван-да-марья двойной цв..ток. Природа сл..жила его из ф..олетовых листоч..ков и ж..лтого цв..точ..ка. Иван перенёс первый моро(з/с) (1) и поменял цвет. Я (не) отв..жу грус..ных гла(з/с) от од..нокого» цв..тка. Где
- Из Орехово-Зуево в Черноголовку можно проехать способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько километров один путь короче другого?
- Карточка № 6-3,13. Географ. координаты 1. Определите географические координаты: г. Мехико, г. Томск. 2. Определите, какие географические объекты имеют координаты: а) 38° с.ш. и 15° в.д.; б) 13° ю.ш. и 76° з.д.
- Карточка № 6-3,1Е. Географ. координаты 1. Определите географические координаты: г. Якутск, г. Кейптаун. 2. Определите, какие географические объекты имеют координаты: а) 78°с.ш. и 104° в.д.; б) 36 °ю.ш. и 150° в.д.
- Карточка № 6-3,1Г. Географ. координаты 1. Определите географические координаты: г. Санкт - Петербург, г. Буэнос - Айрес. 2. Определите, какие географические объекты имеют координаты: а) 71°с.ш. и 155° з.д.; б) 2° ю.ш. и 78° з.д
- Карточка № 6-3,1Б. Географ. координаты 1. Определите географические координаты: г. Бразилиа, г. Каир. 2. Определите, какие географические объекты имеют координаты: а) 42° ю.ш. и 148° в.д.; б) 20° с.ш. и 155° з.д.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и и точки A B C инатами. 1) 2) 8 соответствующей
- a = 7, |b| = 2. Какие значения может принимать выражение а + b? Ответ:
- Суточная потребность взрослого человека в кальции составляет 1000 мг. Известно, что 100 г молока 3,2% жирности содержат 120 мг кальция. Определите, сколько процентов от суточной потребности в кальции содержится в одном стакане молока, если известно, что в стакан помещается 275 г молока. Ответ:
- 5 My parents are worrying/worried when my brother comes home late from school.
- 4 The ghost story was boring/bored.
- 3 The trip was tiring/tired but we felt exciting/excited.
- 2 I was interesting/interested in the book about Disney.
- ІІ. Из двух городов, расстояние между которыми равно 135 км, навстречу друг другу выезжают два велосипедиста, при этом скорость одного из них на 25% больше скорости другого. Через 3 часа они находились на расстоянии 27 км друг от друга. Найти скорость велосипедистов. П. Начерти на координатной плоскости произвольный отрезок, абсциссы и ординаты точек которого удовлетворяют данным неравенствам: -5<x<1; -3<y<0;
- 3. Общее сопротивление трёх обмоток телефонных реле, соединённых последовательно, равно 3200 Ом. Сопротивление одной из них равно
- § 51. Одна и две буквы Н в наречиях на -О (-Е) Вспомните правило написания одной и двух н в прилага- тельных. Объясните написание орфограммы в данных словах. Естественный, посредственный, порционны" ссонны ый.
- 349. Придумайте и запишите рассказ, включив в него 5-6 приве- дённых ниже слов. Подберите заголовок. Выделите ключевые сло- ва. Какие наречия вы использовали в своём тексте? Определите их разряды по значению. Не спеша, еле-еле, вскользь, кое-как, время от времени, попусту, неряшливо, нимало, долго-долго, понемногу, ни- почём.
- 11 подготовка к ВПР по истории А) Древняя Персия В) Древний Китай Перечень тем Б) Древняя Греция Г) Древний Египет 2) 3)
- Страницы истории 1920-1930-х годов 1. Укажи годы, B которые произошли численные события. Столицей страны вновь стала Москва Образовалось новое государство - СССР 30 декабря 1922 года 2. Изучи карту учебника на стр. 92-93. дели союзные республики и их столицы. Заполни таблицу. Союзные республики в составе СССР РСФСР CCCP Современное государство Российская Федерация
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) мировой энергетический кризис
- Главному идеологу экономических реформ в Китае Дэн Сяопину приписывают такие слова: «Если бы косыгинские реформы удались, Китай, возможно, снова бы учился у СССР». Сравните косыгинскую реформу в СССР и хозяйственные реформы Дэн Сяопина в Китае. Выделите черты сходства и различия. Подтвердите или опровергните цитату, приписываемую Дэн Сяопину.
- Подумайте, как мировой энергетический кризис 1973—1975 гг. отразился на советской экономике.
- Какие промышленные предприятия были построены в вашем регионе в описываемый период? Какое значение имели данные предприятия для развития вашего региона?
- Какие отрасли промышленности имели приоритетное развитие в СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг.? Приведите примеры (не менее трёх) создания новых предприятий в данных отраслях промышленности.
- Почему косыгинская реформа была свёрнута? Возможно ли было её продолжение? Если да, то при каких условиях?
- На каких теоретических представлениях о развитии экономики строилась косыгинская реформа? В чём скрывалась противоречивость стимулов развития предприятий, к которой привела реализация реформы?
- Приведите примеры улучшений в жизни населения СССР в середине 1960-x – середине 1980-х гг.
- Упражнение 4 Составьте вопросы по образцу, используя данные слова: (you / ever / be/ to Italy) - Have you ever been to Italy? 1. You ever / be / to South America? 2. You / read / any English books? 3. You / live / in this town all your life? 4. How many times / you / be / in love? 5 What's/the most beautiful country / you /ever / visit?
- Упражнение 3 Напишите третью форму данных глаголов. write, win, sell, try, read, play, find, visit, stop, study, die, do.
- Упражнение 2 Сделайте данные предложения отрицательными 1. Jack has washed the dog. 2. Father has already cleaned his car. 3. Mr Snowdon has made a speech at the conference. 4. Granny has bought me some cakes. 5. They have paintedtheir old house.
- Present Perfect Упражнение 1 Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Perfect. 1. John (write) his name. 2. I (draw) a picture. 3. Tom (blow out ) the light. 4. The cat (drink) its milk. 5. The tree (fall) across the road. 6. John (give) his bicycle to his brother. 7. You (make) a mistake. 8. We (eat) our dinner. 9. The train just (go). 10. I just (tell) the answer. 11. George never (be) in Australia. 12. John and Richard just (go away). 13. The baker (sell) all his cakes. 14. I (read) this book.
- 9. Ask questions using: to play tennis recently; to get an excellent mark lately; to buy a new textbook lately; to hear from the grandparents recently; to travel recently; to work hard lately 9. Look at the list of things to do and say what Susan has al ready done and what she hasn't yet. THINGS TO DO!
- Укажите верные утверждения. 1) Площадь прямоугольника равна произведению длин всех его сторон. 2) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 3) Через заданную точку плоскости можно провести только одну.
- На рисунке изображён граф. Света целиком обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. Начала она в вершине Е. В какой вершине Света закончила обводить граф?
- Определите хронологический порядок событий: 1) включение Тверского княжества в состав Русского государства; 2) Стояние на реке Угре; 3) включение Новгородской земли в состав Русского государства; 4) женитьба Ивана III на Софье Палеолог.
- 10. Подготовьте сообщение «Как двуглавый орёл появился на российском гербе».
- 9. Какую роль сыграла Софья Палеолог в истории Российского государства?
- 8. Как при Иване III решался вопрос о наследнике престола?
- 7. Фигуры среднего яруса памятника «Тысячелетие России» олицетворяют шесть главных эпох истории нашего государства. Среди них фигуры Рюрика, Владимира Святого, Дмитрия Донского и др. Как можно назвать эпоху, символом которой является фигура Ивана III на памятнике в Великом Новгороде?
- 6. Каким образом Российское государство стало крупнейшим в Европе? Дайте характеристику его географического положения к концу правления Ивана III.
- 5. Объясните, почему Стояние на реке Угре является одним из главных событий отечественной истории XV в.
- 4. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Почему Иван III перестал подчиняться хану Большой Орды?
- 3. Почему присоединение Новгородской республики к Москве имело особое значение для создания единого государства?
- 2. Составьте рассказ о себе как об интернет-пользователе, ответив на следующие вопросы. 1) Как часто Вы заходите в Интернет в течение недели? С какой целью Вы делаете это чаще всего? 2) Как Вы относитесь к размещению человеком в социальных сетях персональной информации о себе? Чего, по Вашему мнению, при этом не следует делать, чтобы избежать возможной опасности?
- Интернет активно используется людьми в повседневной жизни. 1. Как Вы думаете, почему при пользовании Интернетом необходимо соблюдать специальные правила безопасного поведения?
- На рисунке приведен фрагмент электронной таблицы. Какое число появится в ячейке D1, если скопировать в нее формулу из ячейки С2?
- Put the verbs in the Passive Voice. Flour (use) in cooking.
- ДЗ 141. Арифметические действия с обыкновеннь и десятичными дробями X 4 ЗАДАНИЕ №3 Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,15 (125-0,18) Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- Каков смысл поговорки «в марте день с ночью меряется, равняется»? Выбери верный вариант ответа.
- 7. Подготовь сообщение о каком-либо домашнем животном. Запиши план твоего сообщения. Выступи с этим сообщением на уроке. Внешний вид животного Среда обитания и образ жизни Питание животного Размножение Интересный факт о животных
- 6. Каких домашних животных человек разводит для получения молока? Отметь изображения.
- ЗАДАНИЕ 13 Выберите один из нескольких вариантов Русская народная вышивка поражает богатством мотивов и образов, складывающихся из простых геометрических форм. Рассмотрите фотографии — что изображают эти вышивки?
- qa! 2013. 1) (4a-146) 2) (130+12 3) (100-26) 4) (12-136)²- 5) (a-46)2 6) (19+c) 12 7) (-34+28) 2
- Остров Калимантан относится к числу крупнейших островов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Реки играют важную роль во многих природных процессах на всех материках Земли. Определите, какой буквой на карте обозначена река Миссисипи.
- Вопрос 8 (1 балл) Валентность III азот имеет в каждом из двух веществ, формулы которых: Выберите ответ Ca3N2 и N2O NH3 и №205 NH3 и K3N
- 4) Перечислите успехи правления Ивана Калиты:
- 3) Какое прозвище имел князь московский и почему?
- 2) Кто 21 ноября 1325 года стал князем Московским?
- 5. Ответьте на вопросы: 1) Какой год принято считать основанием Москвы?
- Choose the correct variant. She ... late again three days ago.
- Известно, что для сторон тупоугольного треугольника САЕ выполняют- ся неравенства АС <АЕ < ЕС. Какой из углов треугольника САЕ может быть тупым? Ответ объясните. Ответ: угол САВИз доказанной теоремы следует: чем больше сторона треугольника, тем противолежащий ей угол. Поэтому для углов треугольника выполняются неравенства <ACE LAB САБИ только больший угол может быть тупым Б. Обратная теорема. Против большего угла треугольника лежит Дано: ДМPE; <P><M. Доказать: МЕ > РЕ. Доказательство. Допустим, что МЕ не больше РЕ, то есть МЕРЕ ИЛИ МЕ Рассмотрим каждую из этих возможностей. 1) Пусть ΜΕ = тогда треугольник МРЕ - и ZP - ZM, что теоремы. противоречит 2) Пусть МЕ < РЕ, тогда по предыдущей теореме ZP_М, что условию теоремы. Следовательно, оба допущения , поэтому МE_PE.
- Выпиши из 8-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 10-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «старый» из 7-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «блюдце» («блюдца») из 9-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задание 6 Сочини рассказ с личными формами глаголов, запиши его
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- Fill in the gaps with the Present Simple (negative) of the verbs in brackets. 1. David doesn't watch 2. Carol doesn't like 3. My parents don't go 4. Peter doesn't close 5. Nicole doe shit obey 6. Jewels don't disappear 7. I 8. Mrs. Underwood 9. The students 10. The naughty boys 11. Caroline 12. Thieves
- 4. Представьте числа \(\frac{4}{11}\) и 5\(\frac{4}{9}\) в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: a) -1,4x = -4,27; б) y : 3,1 = - 6,2.
- 2. Найдите значение выражения: a) -34 + 18 + (-20) + (-16) + 42; 4 37. б)-5 8 7 4 6 7 B)- 3,8-3,8.
- Домашняя контрольная работа 1. Выполните действие: a) 14. (-6); б) –69 : (-23); в) -0,7 3,2; r)-3:(-2).
- Весной 1670 г. начал новый поход, который уже имел открытый антиправительственный характер. В нем приняли участие крепостные крестьяне, посадское население, мелкие служилые люди, бурлаки, работные люди. Наряду с русскими и украинцами в походе участвовали многие представители народов : чуваши,
- Сформулюйте висновок, у якому зазначте: 1) яку фізичну величину ви визначали; 2) які результати отримали; 3) порівняйте отримані значення питомої теплоти плавлення льоду з
- Расстояние между ближайшими гребнями волн в море 8 м. Каков период ударов волн о корпус лодки, если их скорость 4 м/c?
- Разложите квадратный трёхчлен \(\frac{1}{2}x^2 - 2x - 6\) на линейные множители. Выберите верный ответ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Нам нрав..лось бр..дить по тихим улицам ра(з/с)сматр..вая здания. Сестра любила архитектуру разб..ралась в ней. Её трогали стари(н,нн)ые стены со рвами и д..рев..ями около них или какие(нибудь) цв..тущие уголки среди запустения умершей эпохи. Она могла среди жасми(н,нн)ых зар..слей залюбоваться дверью (не)прикрытой хозяином или мостом, где полукруглые арки отмеч..(н,нн)ы ч..рными углами теней. Она ц..нила роскош.. дв..рцов и примечала стиль в разруше(н,нн)ой хижине. З..лёная черепица старых крыш и белоснежные стены с прозрач..ными, как син..я вода, стёклами — всё вызывало интерес подогрева..мый любопытством. Невысокие, но широкие ступени особенно притягивали её. Она радос..но (з/с)бегала по ним к огромным д..рев..ям сада в просветы со..нца и тени. (3/с)десь она чу..ствовала, будто погружает..ся в столпивш..юся у дома пр..роду. (По А. Грину)
- 6. Read the text and match the titles to the paragraphs. One title is extra. A. ______ Beautiful but Dangerous B. ______ What It's Like C. ______ How to Keep You Safe D. ______ The Sea Wasp and the Fish
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.