База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Часть 2 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, каталог, позвала, статуя. 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. На крыльце чёрный щенок грызёт косточку. Ответ: Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Есть такое выражение «ледяное молчание». (2) Однако на самом деле лёд не так молчалив, как может показаться на первый взгляд. (3) Пройдите в морозный день по снежной дорожке. (4) Вы услышите под ногами весёлый хруст. (5) Это не что иное, как звук ломающихся кристаллов. (6) Человек не слышит, как ломается одна снежинка, но тысячи маленьких кристалликов создают шум, который наше ухо прекрасно воспринимает. (7) Чем холоднее на улице, тем более твёрдыми и хрупкими становятся снежинки и тем звонче хрустят под ногами. (8) Опытные наблюдатели природы умеют различать температуру воздуха на слух: они определяют её по хрусту снега. (9)Но это не единственный звук, который может издавать снег. (10) В тихую морозную погоду при температуре ниже 49 градусов в холодных краях (например, в Якутии) можно услышать загадочное шуршание. (11) Сначала этот звук приписывали полярному сиянию, частому явлению в этих краях. (12) Однако потом учёные обнаружили, что эти шорохи издают кристаллики льда, которые сталкиваются друг с другом из-за дыхания человека в морозном воздухе. (13) Якуты называют это явление очень красиво «шёпот звёзд». (14) Хотя на самом деле «разговаривают» не звёзды, а ледяные кристаллы. (По О. Дворняковой) 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ: 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. 2. 3. 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Литература Прочитать рассказ А.И. Солженицына "Матрёнин двор". Знать сюжетную линию, уметь пересказать.
- ло причиной столь заметных изменений в языке школьников? Каково отношение к чтению у подростков конца ХХ века и их сверстников начала XXI столетия? Согласны ли вы с позицией авторов повести, верны ли их наблюдения? Что из, казалось бы, несбыточных мечтаний Вити стало обычным, само собой разумеющимся в начале нашего века? Заметили ли вы в повести изменение отношения подрост ков нашего времени к родителям в сравнении со школь никами 70-80-х годов прошлого века?
- 5. Тип 6 Выпишите слова, в которых пропущена гласная буква в личном окончании ТОЛЬКО глагола. (Травы) колыш..тся, противореч..щий, выгляд..шь, обид..вшийся, (кот) мурлыч..т, приемл..мый, жал..щие (пчёлы), рассе..нный (человек), леч..щий (врач), (родители) тревож..тся
- 13. Тип 7 Заполните таблицу: спишите предложения, раскрывая скобки в выделенных словах. 1) (За)тем белым вокзалом — пустая площадь. 2) Я удивился, что он уже идёт (на) встречу. 3) Лёд (по)верху припорошило снегом 4) Почему у тебя такие исцарапа(н, нн)ые руки? 5) Краше(н, нн)ые хной волосы приобретают рыжий оттенок. 6) Вы ошибаетесь, если воображаете себе женьшеневую плантацию (в)виде поляны. 7) Эти низкие горницы сохранили то(же) расположение, что и при прежнем хозяине. 8) (В)течение двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям. Часть речи выделенного слова Местоимение /местоимение с предлогом Имя прилагательное Наречие Причастие Предлог Предложения (для каждой части речи может быть выбрано одно или два предложения) Союз
- Вариант 2 1. Что из перечисленного является целью экономики? А) Удовлетворение потребностей людей Б) Увеличение количества бумажных денег в стране В) Ограничение потребления ресурсов Г) Создание новых законов 2. Вопрос «Для кого производить?» в рыночной экономике решается: А) С помощью указов президента Б) На основе уровня доходов потребителей В) С помощью жеребьевки Г) На основе традиций предков 3. Экономическая система, основанная на свободе предпринимательства и частной собственности: А) Плановая Б) Традиционная В) Рыночная Г) Натуральная 4. Преобладание натурального хозяйства характерно для: А) Рыночной системы Б) Традиционной системы В) Смешанной системы Г) Командной системы 5. Что относится к такому фактору производства, как «капитал»? А) Умение организовать дело Б) Станки, оборудование, здания В) Полезные ископаемые Г) Физические усилия рабочих 6. Установите соответствие между типом системы и её признаком: К каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго. 1) Дефицит товаров и услуг B 2) Свобода выбора для покупателя и продавца 3) Решение главных вопросов экономики на основе опыта предков А) Традиционная Б) Командная В) Рыночная 7. (Краткий ответ) Как называется ситуация на рынке, когда ресурсы ограничены, а человеческие потребности постоянно растут? Критерии оценивания: • «5» «4» 7 верных ответов. 6 верных ответов. «3» — 4-5 верных ответов. «2» — менее 4 верных ответов.
- Размышляем о прочитанном 1. Почему лошади вызывали такое острое чувство жалости у автора? Какую роль в повествовании играет описание лошади? 2. Как объяснить название рассказа и слова: «В каждом из нас, должно быть, живёт пушкинский вещий Олег...»? В чём рассказчик обманул Рыжуху? 3. Какие раздумья вызвал у вас рассказ? В какой мере он обращен ко всем нам? Совершенствуем свою речь 1. Как вы понимаете слова и выражения: «самые сложные, самые разноречивые чув- ства», «я называл её запросто, по-бывалошному», «по обычаю тех времён», «вы- носливых и неприхотливых», «в затишные вечера», «неказистый», «мочи не было смотреть», «на износ», «невмоготу», «услада русской души»? Подготовьте пере- сказ, включив в него эти словосочетания. 2. Какими словами заканчивается рассказ? Почему на рассказчика навалилась «лоша- диная тоска»? Что хотел сказать автор этой концовкой? 3. Объясните значение слов и словосочетаний, подберите к ним синонимы: «мольба», «хватит киснуть», «нелепый», «доходяга», «беспечальное житьё», «бедолага».
- 54. 2(4+3x) = -x - 13.
- 63. 2-5(x – 8) = x - 3.
- 62.3(8+x) - 6x = 3.
- 61. 4(5x - 7) – 3 = 9x – 9.
- 60. 4(3-4x) – 3 = 5.
- 11 На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соот- ветствие между знаками коэффициентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k < 0, b < 0; Б) k < 0, b > 0; B) k > 0, b < 0. ГРАФИКИ 1) *** В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- ОГЭ-2025 10 В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 2 чёрных, 2 жёлтых и 16 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси. Ответ:
- 6. Фирма «Вспышка» изготавливает фонарики. Вероятность того, что случайно выбранный фонарик из партии бракованный, равна 0,03. Какова вероятность того, что два случайно выбранных из одной партии фонарика окажутся не бракованными?
- 5. Стрелок три раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что стрелок первые два раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 4. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 15 до 29 делится на 5?
- 3. В коробке 14 пакетиков с чёрным чаем и 6 пакетиков с зелёным чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зелёным чаем?
- 2. Из 500 мониторов, поступивших в продажу, в среднем 15 не работают. Какова вероятность того, что случайно выбранный в магазине монитор работает?
- 1. У бабушки 10 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является А.М. Курбский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 93 км/ч, идущего в том же направлении параллельно путям 3 км/ч, за 8 секунд. Найдите длину поезда в метра
- Решите уравнение х³ + 5x2 – 9x - 45 = 0.
- Во время экскурсии по парку Илья считал деревья и записывал результаты в таблицу. Сколько ясеней он увидел в парке?
- Буд..шь старат(?)ся — всё может удат(?)ся. 2. Язык мягок — что (хотеть), то и лопоч..т. 3. Худая снасть и отдохнуть (не)(дать). 4. Чего себе (не)(хотеть), того и другому не делай. 5. Добрая слава лежит, а худая (бежать). 4 6. Паши не лениво, если (хотеть) жить счас(?)-ливо.
- Match the words.
- 3 Прочитай предложения, выбирая нужное слово. 1 She's got dark fair hair. 2 He's got small big ears. 3 It's got a big small nose. 4. She's got blue brown eyes
- 2014, Sochi D held the Today it is one of the Emost Russian A) 1) go 2) goes 3) went B) 1) warm 2) warmer 3) warmest C) 1) has 2) have 3) having D) 1) held 2) hold 3) holds E) 1) more 2) most 3) much Задание 4. Письмо (анкета)
- 7 Тип 7 № 5809 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Рисуя картину художник радовался воспоминаниям о летних денёчках. 2) Самая большая комната украшенная живописью предназначена для приёма гостей. 3) Юрий уехав rus7-vpr.sdamgia.ruе время скучал по друзьям. 4) Громко разговаривающий по телефону пешеход
- 6 Тип 6 № 32 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. се. 1) (За)то тебя уважаю, что говоришь правду в глаза. 2) Что(бы) ни случилось, я буду участвовать в конкур- 3) Снегу было мало, снежных буранов то(же). 4) Настроение у всех было приподнятое, (по) тому что пароход приближался к пристани.
- 5 Тип 5 № 59 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являют- ся предлогами. 1) Трудно было понять, какое удобство имел (в) вид.. столяр, загибая так немилосердно спинки стульев. 2) (В)заключени.. праздника в небо выпустили воз- душные шары. 3) (В) следстви.. наступившей старости острота чутья у Ласки уже не та. 4) Он живёт (на) против.
- На рисунке представлена схема электрической цепи. Определите общее сопротивление цепи
- 8 Определите силу тока через каждый резистор и силу тока в цепи до разветвления, если показания вольтметра 6 В, а сопротивления резисторов R1=1 Ом, R2=20м
- 7 Определите по схеме сопротивление участка АВ и силу тока через него
- Найдите значение выражения 4800:24+4⋅(81−63):2.
- Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц?
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- 101. Прочитай и отгадай. Мы – проворные сестрицы - Быстро бегать мастерицы. В дождь – лежим, В снег - бежим, Уж такой у нас режим. (О. Высотская.) диме
- Спишите предложения, расставив недостающие знаки препинания. Укажите, ССП это или СПП. 1. Мы вышли на улицу и сразу увидели радугу. 2. Я не знал что он уже уехал. 3. Пока шёл дождь мы играли в шахматы. 4. Она улыбнулась и её лицо стало светлее. 5. Если будет хорошая погода мы пойдём в парк. 6. Он говорил тихо но все его слушали. 7. Я понял что ошибся. 8. Солнце светило ярко и птицы пели.
- Задача 3. Стоимость такси График показывает зависимость стоимости поездки от расстояния (по оси х — км, по оси у — руб) Вопросы: а) Сколько стоит поездка на 4 км? б) На сколько рублей дороже поездка на 8 км, чем на 2 км? в) Какова стоимость подачи такси (при S = 0)?
- Задача 2. Движение пассажирского поезда На рисунке изображен график движения пассажирского поезда. Вопросы: а) Какой путь поезд проехал до остановки? б) Сколько времени длилась остановка? в) Сколько всего часов поезд находился в движении?
- Задача 1. Температура воздуха На графике показано изменение температуры в течение суток. Вопросы: а) Какая температура была в 10:00? б) В какое время температура была максимальной? Минимальной? в) Сколько часов температура превышала 2 °C?
- Практическое задание: сравнительный анализ 1. Используя карты атласа, заполните таблицу: Показатель Название высшей точки, (M) количество высотных поясов нижний пояс верхний пояс есть ли ледник? влияние океана Алтай Саяны Сихотэ- Алинь Верхоянский хребет 1. Сделайте вывод: какие факторы сильнее всего влияют на структуру высотной поясности в каждой системе?
- 3. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- Прочитайте текст и выполните задания 1, 2
- Сколько протонов и нейтронов содержится в ядре углерода-14?
- Найди решение Задание: Определи продукт распада тория-234 при х-распаде Дано: Найти: Решение:
- 6. Почему в холодную погоду в помещениях запотевают стёкла окон, а в морозы образуется иней? На какой стороне стёкол образуется иней?
- 5. Почему при выдохе на морозе у рта образуется туман? Может ли такое произойти летом?
- 4. Посмотрите на показания психро- метра и сделайте вывод о том, на- сколько сухой или влажный воз- дух в помещении, где установлен этот прибор. Объясните.
- 3. В 1 м³ воздуха при температуре 20°С содержится 15 г пара. Насыщенный это пар или нет? Почему? Какими способами можно сделать этот пар насыщенным? 1. 2.
- Контрольная работа по теме «Имя прилагательное» (5 класс) 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы в окончания. Выделите окончания, определите падеж. О дремуч..м лесе, сер..м утром, к надежн..му врачу, о младш..й сестре, прежн..ю подругу, сороч..й стрекот, с хорош..м товарищем, в красн..м платье, у знаком..й старушки, больш..му кораблю, свеж..го борща. 2.Запишите краткие формы имён прилагательных. Близкий - Страшный - глупый могучий - свежий - горячий- 3. Выпишите из предложений словосочетания, согласуя стоящие в скобках прилагательные с существительными. Выделите окончания имён прилагательных. Отряд туристов на следующий день добрался до (лесной) озера и остановился у (старый) дуба. Земля покрылась (глубокий) снегом. До (поздний) вечера рыбаки были на Волге. (Легкий) тени 44) на (чистый) полу. Ветер подул в (соседний) саду. дышали 4(2) 4. Спишите предложения, подчеркнув имена прилагательные как члены предложения. 1. Спортсмены нашей школы быстрые и ловкие. 2. Незнакомый цветок красив и пахуч.4 3. Неподалёку белеет берёзовая роща. 5. Выполните морфологический разбор прилагательных: красив (из предложения 2 задания 4) и берёзовая (из предложения 3 задания4). 6. Спишите, раскрывая скобки. (Не)брежный почерк, (не)удачный ответ, (не)вежлив, а груб, (не)настный день, ничуть (не)строгий человек., (не)глубокий овраг, (не)лёгкий, а трудный.
- 4. Электрическая цепь состоит из источника тока — батареи аккумуля торов, создающей в цепи напряжение 6 В, лампочки от карманного фонаря сопротивлением 13,5 Ом, двух спиралей сопротивлением 3 и 2 Ом, ключа и соединительных проводов. Все детали цепи соединены последовательно. Начертите схему цепи. Определите силу тока в це пи, напряжение на концах каждого из потребителей тока.
- 3. Две одинаковые лампы, рассчитанные на 220 В каждая, соединены последовательно и включены в сеть с напряжением 220 В. Под каким напряжением будет находиться каждая лампа?
- 2. Для электропоездов применяют напряжение 110 В. Как можно ис пользовать для освещения вагонов лампы, рассчитанные на напря жение 220 В каждая?
- 1. Цепь состоит из двух последовательно соединённых проводников, со- противление которых 4 и 6 Ом. Сила тока в цепи 0,2 А. Найдите на- пряжение на каждом из проводников и общее напряжение.
- 1. Какое соединение проводников называют последовательным? Изо- бразите его на схеме. 2. Какая электрическая величина одинакова для всех проводников, соединённых последовательно? 3. Как найти общее сопротивление цепи, зная сопротивление отдельных провод- ников, при последовательном соединении? 4. Как найти напряжение участка цепи, состоящего из последовательно соединённых провод- ников, зная напряжение на каждом?
- 6 Match the questions answers. 1 Can I have the menu? 2 Would you like anything to 3 Are you ready to order sir? 4 How about some creamy m a No, I'm on a diet. b Here you are, sir. c A glass of mineral water, ple d Yes. I'd like the chef's salad, p
- 5 Put the verbs in Present Perfect. 1 ..... (you/bake) a cake 2 He ..... (eat) pasta twice 3 We ..... (not/have) lur month. 4 Mum ..... just (make) so 5 Where ..... (she/go)? - To 6 Sheila ..... never (be restaurant.
- 4 Choose the correct word. 1 There is some/any milk in the fridge. 2 Are there any/some bananas left?
- 3 Complete the correct word. 1 a b______ of olive oil 2 a b______ of cereal 3 a p______ of biscuits 4 a b______ of rice 5 a j______ of jam 6 a l______ of bread 7 a b______ of chocolate.
- 2 Choose the odd word out. 1 breakfast – lunch – dinner – dessert 2 lemon – jam – honey – sugar 3 boil - fry – order – bake 4 starters – drink – main courses – desserts 5 bread – fibre – iron – vitamin
- 1 Copy and complete the crossword.
- б) Смотрим на графике, в какое время температура была 5°С. Видим, что это было в 22 часа. в) Смотрим на графике, какая самая высокая температура была за время от 0 до 14 часов. Видим, что самая высокая температура была 25°С. Ответ: а) 15°С, б) 22 часа, в) 25°С
- С настроением и со тины при сказа после уроков. Обратите внимание на их портреты. оговор Лидии Михайловны и героя рас- Почему эти описания автор поставил рядом? Как называ ется этот приём? 7. «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хотели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объ ясняет это своему ученику. 8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «заме ряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало? Будьте внимательны к слову Обратите внимание на портреты героев рассказа: а) «Все они были примерно тех же лет, что и я, кро- рослого и крепкого, заметного своей силой ме одного — и властью, парня с длинной рыжей чёлкой»;
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В з слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выб Путешествие Д Джон Кабот отплыл от берегов пересёк Атлантический Америки
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г. Название океана (В): Название океана (Г):
- Задания 1-2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 3. Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. Название материка (А): Название материка (Б):
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 1) y = 1/x Б) 2) y = -x²-2 В) 3)y = ½x
- 3. Выпиши из текста 13-е предложение. Подчеркни в нём главные члены. Над каждым повом напиши, какой частью речи оно является. вет:
- 2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие. Ответ:
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) НЕИЗЪЯСНИМЫЙ – буква разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед буквой Я. 2) ОТРЕЧЬСЯ (от власти) – на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Б. 3) СТАРИННЫЙ – в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н, пишется -НН-. 4) ОБВИНИТЬ – в корне слова пишется непроверяемая гласная. 5) ВЕРТИТ – в окончании глагола ІІ спряжения в форме 3-го лица единственного числа пишется окончание -ИТ.
- 7 Сегодня (1) в Наклонной башне города Невьянска Свердловской области находится филиал историко-архитектурного музея (2) а раньше в ней располагались заводской архив (3) лаборатория и рабочий кабинет (4) промышленника-предпринимателя Акинфия Демидова. Он построил в этих местах (5) каменный дом для своей семьи (6) а рядом с деревянной Преображенской церковью (7) воздвиг башню-колокольню (8) с девятью мини-этажами.
- и новите соответствие между пунктуационными правилами и ложениями, которые могут служить примерами для приведённых стуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите ветствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА Если обобщающее слово тоит перед однородными него пленами предложения, TO после ставится двоеточие. Зводная конструкция выделяется запятыми. Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, бособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Устало всё кругом: устал и цвет небес, и ветер, и река, и месяц, что родился. 2) Листья деревьев, падая на холодную землю, шепчутся, прощаясь навек. 3) Автор известных романов И.А. Гончаров, по мнению критика Н.А. Добролюбова, является прежде всего художником, умеющим выразить полноту явлений жизни. 4) Птицы, родившиеся на Севере, отлично знали и дорогу на юг, и место зимовки. 5) Всё: старинная ветряная мельница, видневшаяся вдали рощица
- ет: В предложении 1 составное именное сказуемое. Предложение 2 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных. В предложении 3 содержится 2 (две) грамматические основы. Первая часть сложного предложения 4 осложнена обособленным определением. Предложение 5 бессоюзное сложное.
- 12. Тип 11 № 13045 i Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно точки О.
- 11. Тип 10 № 9693 i В ящике стола лежит 6 синих и 8 чёрных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 4 ручки, то все они могут оказаться одного цвета. 2) Среди любых 6 ручек обязательно будет хотя бы одна чёрная. 3) Среди любых 7 ручек обязательно найдётся 2 синих ручки. 4) Среди любых 8 ручек обязательно найдётся 2 чёрных ручки.
- 10. Тип 9 № 12927 i Найдите среднее арифметическое чисел 111, 98, 103 и 124.
- 9. Тип 8 № 13033 i Найдите корень уравнения 2(4+3х) = -x-13.
- 8. Тип 7 № 9886/ На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть \frac{37}{12}, \frac{6}{17}, \frac{50}{13} Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 5 Кирилл планирует заменить зимнюю резину на летнюю на своём автомобиле. Для каждого из четырёх колёс последовательно выполняются четыре операции: снятие колеса, замена шины, балансировка колеса и установка колеса. Он выбирает между автосервисами А и Б. Затраты на дорогу и стримость операций даны в таблице. Автосервис Суммарные затраты на дорогу Стоимость для одного колеса Снятие колеба Замена Балансировка Установка шины колеса колеса A 270 руб. 235 руб. 215 руб. 57 руб. Б 450 руб. руб. 205 руб. 195 руб. 52 руб. Сколько рублей заплатит Кирилл за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- 4 На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 285/60 R20?
- 3 Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего в миллиметрах.
- 2 На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 245/70 R17 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 275/65 R17?
- 148 1 Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Диаметр диска (дюймы) 20 Ширина шины (мм) 17 18 19 245 245/70-3,9 255 255/70-3,0 255/65 265 265/65-4,1 265/65 265/60; 275 275/65 275/60 275/55 275/50 285 285/60 285/55 285/50 Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Вариант 2 1. Округлите числа • а) 8,246 до десятых • б) 35,749 до сотых • в) 207,85 до единиц 2. Вычислите • a) 5,37.4 • 6) 0,68.9 3. Задача Длина одной доски 6,15 м. Сколько метров досок в 5 таких досках?
- Домашнее задание: сравнить культуры по таблице
- 4
- 3. Что называется электромагнитной индукцией
- 2. Как можно получить индукционный ток в катушке?
- 1. Какой ток называл индукционным?
- У бабушки 20 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того,что это будет чашка с синими цветами.
- На распродаже цена пары кроссовок снизилась с 4500 до 3600 рублей. На сколько процентов снизилась цена?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Боковые стороны любой трапеции равны. 2) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. 3) Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.