База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.5. Вычислите, сколько атомов содержится в 1,5 моль алюминия. Решение: Nam (Al) = 1,5 моль х 6,02-10^23 Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ ОКСИД. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. Вещество Класс соединений
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Серебристо-белый металл с высокой электро- и теплопроводностью, легко поддающийся механической обработке»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий Водород Оксид азота(V) Хлороводород Оксид калия Нитрат калия Хлорид алюминия
- Lessons 5-6 Test yourself LISTENING Listen to the story about Oxford and complete it with the words you hear. Oxford is a beautiful old city in Great Britain. There are many (0) museums, (1) ____ and castles in Oxford. There are many beautiful (2) ____ in Oxford. Visit the Cotswold Wildlife Park and enjoy looking at the large collection of animals there. There are many (3) ____, (4) ____ and (5) ____ in the city. Visit the (6) ____ old Blackwell's Bookshop in Broad Street. You can buy (7) ____, calendars, maps, CDs and toys there. There are also many (8) ____ and (9) ____ in Oxford where you can have a meal.
- 3) - Where ____ you ____ to spend the weekend? - We ____ to visit my granny in London. 4) - A picnic? Harry and Emma ____ to have - Yes, they ____ ____. 5) - No, she ____ Ashley ____ to act in a school play? - She is very busy now.
- 6. Grammar. Fill in the gaps with the correct form of "to be going to". 0) - Are you going to play football today? - No, I am not. I am going to write a report for our school newspaper. 1) - What are you going to do in the evening? - I am going to skateboard with my friends. - I Andy is going to come to the party? - Yes, he is going to bring CDs.
- 5. Grammar. Do you know where J. K. Rowling lives and writes her Harry Potter books? Look at the alphabet and write down nine letters according to the order given below. And you'll learn the name of the city. E Write down the fifth letter. Next, write down the fourth letter. Next, write down the ninth letter. Next, write down the fourteenth letter. Next, write down the second letter. Next, write down the twenty-first letter. Next, write down the eighteenth letter. Next, write down the seventh letter. Finally, write down the eighth letter.
- 5. Известно, что <АВС=120°. Найдите <АОС, где точка О-центр окружности. Ответ дайте в градусах.
- 4. На окружности отмечены точки А, В и С. Дуга окружности АС, не содержащая точку В, составляет 200°. Дуга окружности ВС, не содержащая точку А, составляет 80". Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. Точка О-центр окружности. <КОМ = 42. Найдите градусную меру угла КРМ.
- 2. На рисунке <АВС = 35°. Найдите <АМС. Ответ дайте в градусах.
- 1. Точка О – центр окружности. Градусная мера дуги АВ равна 62". Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- 7. I think this book is .......... (interesting) I have ever read!
- 6. Now he can read .......... (fast) than a month ago.
- 5. This Grammar rule is ..........(easy) than those rules.
- 4. He is one of .......... (famous) actors in Hollywood.
- 3. My class wrote the test ..........(good) than class 7A.
- 2. Do you read ..........(much) than John?
- 1. February is ..........(short) month of the year.
- 51 - 15 : 5 =
- 1. «Маленький принц» — произведение ______ писателя А. де Сент-Экзюпери. Однозначно определить его жанр довольно трудно: в нём сочетаются черты ______ , философской повести и притчи. Книга воспевает идеи ______, подчёркивает значимость дружбы, любви, милосердия. Эти ценности были особенно важны в период ______ войны, когда и был написан «Маленький принц». 2. «Дон Кихот» — главный ______ ______ писателя М. де Сервантеса Сааведры. Главный герой, любитель рыцарских романов, сталкивается с жестоким ______ и ______. Дон Кихота относится к числу ______ образов в мировой культуре.
- На бумаге в клетку нарисовали треугольник. Площадь клетки — 9. Найди площадь треугольника.
- 1. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина равна 11 см. Найдите ширину и площадь прямоугольника. 2. Решите уравнение 2x + 1 = 7 и постройте график функции y = 2x + 1. 3. Постройте прямоугольный треугольник ABC с катетами 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. 4. Выполните вычисления в столбик: 347 + 258, 904 - 376, 43 · 27, 864 : 27.
- ИЛИ Определите регион России по его краткому описанию. Эта республика расположена в азиатской части страны. На юге её граница совпадает с Государственной границей Российской Федерации. Регион богат полезными ископаемыми: разведаны крупные запасы свинцово-цинковых, молибденовых, вольфрамовых, урановых руд и угля. На долю республики приходится около 60% береговой линии самого глубокого пресноводного озера на земном шаре. Ответ:
- 21 Определите страну по её краткому описанию. Это одна из крупнейших по площади территории и численности населения стран мира. Она омывается водами трёх морей. Природные условия в её западной и восточной частях различны. В восточной части находится равнина, сложенная преимущественно речными наносами; здесь формируется муссонный климат. Рельеф западной части горный: здесь расположено одно из крупнейших нагорий в мире. Ответ:
- Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Мы предлагаем сплав по реке Катуни, которая берёт начало в ледниках высочайшей горы Сибири. Б) Здесь можно полюбоваться красотой озера Ильмень, побывать в национальном парке Валдайский – жемчужине средней полосы России! РЕГИОНЫ 1) Новгородская область 2) Амурская область 3) Ставропольский край 4) Республика Алтай Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б
- Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от дома лесника расположена башня.
- На каком берегу реки Михалёвки находится дом лесника? Подчеркните верный ответ.
- 17. Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Осло (59° 55′ с. ш. 10° 45′ в. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение. Средняя температура воздуха в Осло по месяцам 20 °C 15 °C 10 °C 5°C 0°C -5°C Янв Фев Мар Апр Май Июн Июн Июл Авг Сен Окт Ноя Дек Ответ:
- 16. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются сурки и суслики? 1) пустыни 2) смешанные и широколиственные леса 3) степи 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники Ответ:
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2900 м × 1200 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см×21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 200 метров 2) в 1 сантиметре – 100 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 7. Используя экономическую карту, установите различия в хозяйственной специализации Казани, Самары и Волгограда. Данные занесите в таблицу. Сделайте вывод о причинах различий.
- Укажите предложение, в котором необходимо выделить междометие запятой (запятыми) (знаки препинания не расставлены). Выберите один ответ
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. Год Число автомобилей, тыс. штук 2000 84 2001 77 2002 81 2003 79 2004 85 2005 102 2006 113 Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- 1. Установите соответствие между стоимостями и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 2. Найдите площадь потолка парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах. 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дороже электрической без учёта установки? 4. Доставка любой печи из магазина до участка стоит 1000 рублей. При покупке печи стоимостью больше 19 000 рублей магазин делает скидку 5% на товар и 30% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 2 с доставкой на этих условиях? 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- Определите страну по её краткому описанию. Территория этой страны протянулась узкой полосой вдоль побережья океана. В этой стране находится крайняя южная точка материка, на котором она расположена. Климат изменяется от тропического на севере до умеренного на юге. Большую часть территории занимают горы, имеются действующие вулканы. В стране находится одна из самых засушливых пустынь мира. Столица – крупнейший по населению город страны – находится в межгорной котловине в 100 км от побережья.
- 3. Put the sentences in the correct order to form a dialogue. A) Can I go to school tomorrow? B) What's the matter? C) I've got a headache. I feel dizzy and my throat's sore. D) I'm afraid not. You should stay at home. E) Hmm. You have a fever. That means you're coming down with the flue.
- 2. Put the verbs into the correct tense. 1) Your report is very ... a) inform b) informative c) information 1) You ... (feel) cold unless you wear a coat. 2) I'll arrive at 10 am if there ... (not be) heavy traffic. 3) Unless he ... (stop) smoking, he'll be seriously ill. 4) The teacher will be angry if you (not do) homework.
- 1. Choose the correct answer. 1) Some old people talk to .... a) themselves b) himself c) them 2) What is Liza doing? - She's looking at ... in the mirror. a) her b) herself c) myself 3) Cathy has fallen ... with her friend because he lied to her. a) apart b) behind c) out 4) My old bike hasn't fallen ... yet. a) apart b) behind c) out 5) If you have a ... throat, you should have a hot cup of tea. a) ache b) sore c) ill
- Match the beginnings and the endings of the sentences.
- Make sentences using the following prompts.
- Fill in the gaps with the words from the box.
- Write the names of the objects shown in Ex. 5.
- 1. Найти координаты вектора \(\vec{AB}\) и точки M – середины отрезка, если A(-3; -4; 1), B (7; -2; -3). 2. Даны векторы \(\vec{a}\)(2; -3; 4) и \(\vec{c}\)(-1; -2; -3). Найти \(|3\vec{a} - \vec{c}|\). 3. Изобразить систему координат Oxy z и построить точку B(-3; 1; -2). Найти расстояние от этой точки до координатных плоскостей. 4. Даны точки A(-1; 5; 3), B(-3; 7; -5), C(3; 1; -5). Доказать, что треугольник ABC – равнобедренный. Найти длину средней линии треугольника, соединяющей середины боковых сторон.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В. Ответ: M
- Укажите наименьшее целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «NO» восемь раз.
- Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово 1. Most British students school uniform. a) wear b) dress c) go d) attend 2. My father and mother are kind and caring. I love my a) friends b) classmates c) parents d)bodyguards 3. You'll hear some important on the radio at 6 o'clock. a) place of interest b) voice c) information d) music 4. The writer was born in the nineteenth ) century b) year c) calendar d) age
- Задание 2. Грамматика и лексика Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово из четырёх предложенных вариантов. Lucy's School Day Last Monday Lucy A school. She B lessons. Her first class was Maths, and she thought the exercises were much C than usual. Then she had English, where she read a story and answered questions about it. At lunchtime Lucy met her friends in the cafeteria. They talked about the school concert. Right now Lucy D songs at home, because she is going to take part in the concert. She says it is the most exciting event she has E
- Каково значение растений семейства лилейные в жизни человека? Назовите одно из них.
- Use to where necessary.
- Rewrite the sentences in the passive form.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- 1) электрическая схема Д) сценарий спектакля Задание 9. Как называется изображение изделия, состоящего из нескольких деталей? А) технический рисунок Б) план В) сборочный чертеж Г) эскиз
- 1. Перенесите рисунок 46 в тетрадь. Проведите через каждую из точек А и В прямую, перпендикулярную прямой с. 2. Начертите угол MON, градусная мера которого равна: 1) 62°; 2) 136°. Отметьте на луче ОМ точку А и проведите через неё прямые, перпендикулярные прямым ОМ и ON.
- Look at the pictures and write the sentences. Example: It takes Nina a quarter of an hour to get to the picture gallery.
- 7. На круговой диаграмме представлена информация о том, в какой четверти учащиеся 6 класса получили наивысший балл по СОЧ по математике (СОЧ — суммативная оценка четверти). На диаграмме указано количество учащихся по каждой четверти. Известно, что баллы СОЧ, полученные учащимися в каждой четверти, различны. IV СОЧ 14, І СОЧ 11, Ш СОЧ 12, ІІ СОЧ 13. Определите, какой процент от общего числа учащихся составляют учащиеся, получившие наивысший балл в 1 четверти.
- 4. Пружина удлиняется на 1 см под действием силы 20 Н. Под действием какой силы эта пружина сожмётся на 2,5 см?
- 3. Какую работу выполнил комбайн с коэффициентом полезного действия 70%, если потребовалось 300 кг дизельного топлива? Ответ округлите до целого числа. Удельная теплота сгорания дизельного топлива q = 42 МДж/кг. Ответ: ___ МДж. В ответ запишите только число (без указания размерности).
- 2. Саша и Маша живут в одном доме. Расстояние от школы до дома S = 800 метров. Саша первую половину пути до школы бежал со скоростью v1 = 4 м/с, а вторую половину пути шёл со скоростью v2 = 1 м/с. Маша весь путь до школы шла с постоянной скоростью v3 = 2 м/с. Определите, сколько секунд Маша быстрее доберётся до школы. Ответ: на ____ с. В ответ запишите только число (без указания размерности).
- 1. По графику зависимости пути S от времени t определите, с какой средней скоростью двигалось тело в течение первых 6 секунд. 1) 6 м/с 2) 3 м/с 3) 4 м/с 4) 4,5 м/с
- 13. На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка мать-и-мачехи. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – женский Б – мужской В – обоеполый Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик
- В каком варианте НЕТ метафоры?
- 7. L - излучение - это
- 5. Амплитуда свободных колебаний тела равна 50 см. Какой путь прошло это тело за 1/4 периода колебаний?
- 4. При измерении пульса человека было зафиксировано 75 пульсаций крови за 1 минуту. Определите частоту сокращений сердечной мышцы.
- 3. Закон всемирного тяготения определяется формулой:
- 2. По какой формуле можно определить проекцию ускорения?
- 1. В каких единицах СИ измеряется скорость?
- А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Чтобы узнать, части простого или сложного предложения соединяет союз И, выделите основы. 2) Вряд ли конькобежец выиграет дистанцию, раз он упал на последнем круге. 3) Наиболее вкусен и питателен картофель, печённый в кожуре в горячей золе, или в духовом шкафу. 4) Куры раскудахтались по всем соседским дворам, а чёрный кот промчался тяжёлым галопом через сад и прыгнул
- А4. В каком предложении НЕ пишется слитно? 1) Сделал так, что комар носу (не)подточит. 2) В столе нашлась (не) отправленная поздравительная открытка. 3) (Не)поймав рыбку, ухи (не)сваришь. 4) Хозяина встретила (не) накормленная вовремя собака.
- А3. В каком слове на месте пропуска пишется буква И? 1) по прибыти.. поезда 2) в течени.. суток 3) Н.. бывать тому! 4) вследстви.. аварии
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Груша обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) абрикос 2) яблоня 3) лапчатка 4) гравилат 5) подсолнечник 6) фасоль
- 1. Периметр прямоугольника равен 36 см, длина равна 11 см. Найдите ширину и площадь прямоугольника. 2. Решите уравнение 2x + 1 = 7 и постройте график функции y = 2x + 1. 3. Постройте прямоугольный треугольник ABC с катетами 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. 4. Выполните вычисления в столбик: 347 + 258, 904 - 376, 43 · 27, 864 : 27.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки. 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты. 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту. 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира. 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 1. Сделайте сравнительный анализ последствий промышленной и научно-технической революции. | Сферы | Промышленная революция | Научно-техническая революция | |--------------|------------------------|-----------------------------| | Экономика | | | | Социум | | | | Экология | | | | Культура | | | 2. Проанализируйте влияние массовой культуры на духовное развитие общества, через SWOT-анализ. | | |--------------| | S – Сильные стороны | | W – Слабые стороны | | O – Возможности | | T – Угрозы |
- Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO", и запишите в ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (3,2) 2) (8,-2) 3) (7,1) 4) (8,5) 5) (12,4) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- 3. Составьте уравнения реакций, укажите условия их протекания, назовите органические продукты: а) гидролиз целлюлозы; б) взаимодействие метиламина с соляной кислотой; в) получение дипептида из глицина.
- 2. Составьте структурные формулы двух изомерных аминокислот состава С5H11NH2. О Назовите изомеры по систематической номенклатуре.
- Exercise 4: Find and correct the mistakes. 1. A moon was beautiful today. 2. What time do you have the diner? 3. I went to the London the last month. 4. I know him. He is a teacher. 5. I and Jack are going to the restaurant. 6. It is a best cake in the world. 7. I like play guitar. 8. I don't like elephants. 9. I don't know Englis. I learn the Spanish.
- Exercise 3: Insert the appropriate article a/an, the, zero. 1. I need __ answer. 2. Lola bought a present for Mike __ was expensive. 3. We often watch TV in __ evening. 4. __ dinosaurs lived long ago. 5. __ capital of the USA is Washington. 6. I want to live in Singapore in __ 2023. 7. I have got __ nice plan. 8. Can you give me __ books on the table? 9. She has __ new phone. 10. She is __ best teacher in our school.
- Exercise 2: Put the correct article a/an. 1. __ elephant 2. __ yacht 3. __ yellow car 4. __ hour 5. __ Italian bag
- Exercise 1: Match the cases of article usage. Zero, A/an, The. Jobs, Years, months, Musical instruments, Next, last, Meals, Second mention, Only one thing, Languages, school subjects, First mention, Common places.
- На рисунке m || n. Расстояние от точки М до прямой m равно 3,8 см, а до прямой n — 12,2 см. Найдите расстояние между прямыми m и n.
- На рисунке CF — биссектриса треугольника CDE, DH — высота, ∠C = 60°, CO = 12 см. Найдите расстояния от точки О до прямых CE и CD.
- Докажите, что в равнобедренном треугольнике середина основания равноудалена от боковых сторон (сделайте чертеж). Доказательство.
- 1. Пох..л..дало. П..жухли и п..бурели травы. Пустынно в п..п..х и л..сах. Освоб..ждают от последних листьев д..рев..я. На телеграфных ст..лбах уныло с..дели нахохленные в..робьи. Сойки уже (не)л..тали от дуба к дубу. Они тихо копошились под мокрыми кустами. Птицы разыскивали в п..ч..рневшей л..стве жёлуди и орехи. (По В. Гудкову) 2. Барсуки реже выл..зают из н..ры. Их сл..ды почти (не)встр..чаются на свежей грязь.. дорог. Зато от н..ры на склон.. оврага в пор..дев..шей тр..ве стали заметнее тро..ки, протоптанные зв..рем раньше. Одна т..нуласъ к овсяному полю, а другая к ..пушк.. . (По В. Гудкову) 3. К..нается гр..бная п..ра. Ре..ко найдёшь одинокий крупный подосиновик. Только мно..численные ч..рнушки в..лнушки б..лянки кр..снушки ещё пр..д..лжают расти из х..лодных з..мли. Под соснами и елями п..падаются 266 целые сем..и серых г..р..рушек и фиолетовых р....довок. (По В. Гудкову) 4. Ст..яли з..л..тые, светлые сентябрьские дни. Курлыкали жур..вли, выстраивая св..и треугольники. Гуси строгими кор..блями торжественно л..тели, отрывисто п..р..говариваясь. Леб..ди л..тели так выс..ко, что тол..ко по серебру их грудей в чистом воздухе можно было д..г..даться о них. Ч..ики вились у самой в..ды на св..их гнутых крыл..ях. (По М. Пришвину) 5. На обращённых к солнцу б....резах по..вились з..л..тые, ч..десные, нерукотворные се..рё..ки. На других они тол..ко наклонились. На трет..их раскрылись.. и уселись.., как уд..в..лённые всему на свет.., мален..кие з....лёные птич..ки. (По М. Пришвину) 6. Перед троном стояла огромная мрамная чаша. Она наполнилась чистейшей прозрачной водой. В ней плавали золотые рыбки с к..ричневыми выпуклыми глазами и хвостами, словно крошечные юбочки. (По С. Прокофьеву)
- Заполните таблицу истинности логического выражения. AVBA-(-AVC)
- Условие задания: Раскодируй слово. Сергей и Дима играют в разведчиков, для передачи сообщения они используют азбуку Морзе: | П | P | O | Б | Л | E | M | A | |---|---|---|---|---|---|---|---| | .--.- | -.-. | --- | -... | -..- | . | -- | .- | Сергей написал код: .-----.--.--. Определи слово, которое закодировал Сергей (ответ напиши заглавными буквами, например: ПРИВЕТ). Ответ:
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Клевера лугового? Запишите соответствующую цифру в поле ответа. 15.2. Напишите название этого плода. 15.3. К какому типу плодов относится плод Клевера лугового?
- Укажите на рисунке все пары точек, симметричных относительно прямой k. Для перемещения угольника используйте мышь, для вращения — розовые кнопки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.