База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотри рисунок и определи значение т.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки Си D. Известно, что ∠ СВА = 22°. Найдите угол CDВ. Ответ дайте в градусах.
- Точка О – центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ ОСВ = 19° и ∠ ABC = 44°. Найдите ∠ ОАВ. Ответ дайте в градусах.
- В окружности с центром O проведены диаметры AC и BD, угол ОАВ равен 24°. Найдите величину угла ODC.
- Точка О – центр окружности ∠ BAC = 43°. Найдите величину угла ВСО.
- Точка О – центр окружности ∠ ABC = 41°. Найдите величину угла АОС.
- 4.0 Very good ..... This is a great hotel. The staff at the reception desk were really friendly. I made my 2 online. I was travelling on my own, so I had 3 room. Ask for a room at the front of the hotel and on the top 4 - they're a bit more expensive, but worth it for the 5 of the beach. There's a 6 where you can swim, but there are 3007 in the hotel, so it's often quite busy. Other 8 include a gym and a spa where you can relax. Be careful: on the day you leave, you have to 9 by ten o'clock. If you're late, they'll charge you for another day!
- 9 999 + 406 ⋅ 207
- 20,19, , ,16, , ,13, , .
- В первое ведро входит 5 л воды, а во второе - на 1 л меньше. Сколько литров воды входит во второе ведро? Сколько литров воды входит в эти два ведра?
- На 1 меньше: 20 11 15 17
- 12 см = дм см 1 дм 3 см = см
- В букете было 5 гвоздик, а потом распустилось ещё 3 цветка. Сколько стало цветов?
- На 1 больше: 14 18 10 19
- Поставь на лучах точки, чтобы получить отрезки длиной 1 дм и 1 дм 2 см.
- Составьте описание погоды для представленного региона. Охарактеризуйте её элементы. Установите, как они изменяются при движении с севера на юг и с запада на восток.
- Используя данные сайта Гидрометцентра России, обозначьте на карте с помощью условных знаков данные погоды для населённых пунктов, подписанных на карте. Укажите в названии карты дату, на которую она составлена.
- Подпишите значения условных знаков.
- Перенесите в тетрадь точки А, В, С, М, N, К (рис. 299) и выполните задания 1-5. 1. При помощи линейки постройте прямую AN, луч ВА, от- резок СМ. 2. На прямой AN при помощи циркуля отложите отрезок AQ, равный отрез- ку СМ; на луче ВА от его начала отло- жите отрезок ВЕ, равный утроенному отрезку ВС. 3. При помощи циркуля постройте окруж- ность с центром в точке М и радиусом, равным отрезку ВС. 4. Найдите точки L и Т пересечения по- строенной окружности и прямой AN. 5. Найдите точки D и F пересечения по- строенной окружности с окружностью с центром в точке К и радиусом, рав- ным отрезку ВС; постройте точку G пересечения хорды DF и отрезка МК.
- Вопросы и задания 1. Поиск информации. Используя дополнительную литературу, подготовьте материалы для заочной экскурсии на родину А. Т. Твардовского. Какие события русской истории связаны со Смоленщиной? Какие известные учёные, поэты, писатели, художники, композиторы были земляками Твардовского? 2. Поиск информации. Подготовьте хронологическую таблицу «А. Т. Твардовский в годы Великой Отечественной войны».
- Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой? Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня? При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца? Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта соту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, сомую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,8+6,8-1,5.
- 1) Вычислите: 3/16 * (4/9 - 8/27)
- Вычислите: 17-14-4.
- 1. Вычислите: a) • ; 6) 욕·; B) ·음;)(); % ):; e) :: 2. Вычислите: )20:43; 3) 3: a) 2. (0:0); 6) : • : B) ··춤·음 25 2026/04/08 21:46
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 11. 9 + 9 – 8 7 + 7 – 10 8 + 8 – 16 4 + 8 – 2 2 + 9 – 1 6 + 5 – 10 6 + 6 + 1 15 – 5 – 7 20 – 1 – 19
- 4*. Прочитай. Образуй от слов форму множественного числа. Запиши слова, обозначь ударение. директор доктор инструмент торт повар шарф
- 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Разбери по со- ставу имена существительные в единственном числе. Густой з лёный ельн кудроги, Глубокие пуш стые сH га. В них шёл олень, могучий, т нконогий, К сп не откинув тяжкие р га. (И. Бунин)
- 1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Укажи число имен существительных. огород разрез ноготки коле со сапожки часы Подбери проверочные слова, изменив число имён суще- ствительных.
- самолёт пролетел на 1400 км м расстояние пролетел каждый сам 176. На молочной ферме каждой ко 3 кг сена. Это одна девятая ча торые она получала. Сколько все мов давали в сутки 65 коровам? 177, 1 см²-10 мм² си 21 м²-1000 1 см² - 1 мм² 1 м² 10 дм² 27 дм² - 5 с 1 дм²-50
- 5. Почему мама - самый важный человек в жизни ребёнка? Запиши 2-3 предложения.
- 4. Выпиши из произведения слова, которые описывают состояние после прихода мамы.
- 3. Что изменилось с приходом мамы?
- 6. Иностранный язык 12:30-13:10, 317 Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Бена из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Ben@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Weather ...It is raining today. I don't like such weather. What is the weather like today in the place where you live? What is your favourite season? Write back soon. Best wishes, Ben
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 1 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность финансового рынка и проиллюстрируйте примером деятельность любого финансового посредника. Ответ: Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы.
- б) Решите неравенство 25-7х≥1-9(х-2) и выберите рисунок, на котором изображено множество его решений.
- а) Решите неравенство 16+2(7-x)≥9-х и выберите рисунок, на котором изображено множество его решений.
- Фамилия, имя Класс Дата 3. Установи соответствие между структурами и их характеристиками. Закрась кружки в соответствии с условными обозначениями. Являются частью ксилемы Имеют клетки-спутницы Относятся к лубу Клетки мертвые, толстостенные Состоят из живых клеток Ситовидные трубки Сосуды 4. Выберите и подчеркните части растений, в которых происходит накопление питательных веществ. А. Корневой волосок картофеля Б. Семя овса В. Корнеплод редиса Г. Сосуд ветви липы Д. Корневой чехлик ромашки Е. Сердцевина ветви дуба 5. Назовите процесс, изображенный на рисунке. В чем заключается его значени Приведите не менее двух примеров. Процесс: Значение: 1) 2) 6. В задании приведены факторы, оказывающие влияние на интенсивнос процесса, изображенного в задании №5. Поставь значки" "или" квадратное поле рядом с примером воздействия, в зависимости от того или снизится интенсивность протекания процесса. Повышение температуры воздуха Кусиление ветра до 20 м/с Оцени эффективность своей работы по пятибалльной шка ИНФОУРОК
- -1,053,9 =
- -1,7.10 =
- 5,6·(-2) =
- Прочитайте описание климата территории и укажите эту территорию на карте мира. Для климата этой территории характерны умеренно тёплое (+16 ... +18 °С) лето, умеренно холодная (-10 ... -5 °С) зима, небольшие суточные амплитуды температур.
- В каких прилагательных верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- В школе испанский язык изучают 90 учащихся, что составляет 20% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- Самолёт летит со скоростью 630 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- В таблице показаны характеристики некоторых моделей телефонов. Евгений выбирает себе телефон. Телефон какой модели из предложенных ему следует купить, чтобы оперативная память у телефона была не меньше 5 ГБ и чтобы с помощью телефона можно было оплачивать покупки?
- Найдите значение выражения 5,4⋅2,3⋅30.
- Найдите значение выражения \(\frac{35}{6}:\frac{10}{7} - \frac{5}{3}\)
- 222. На одной пасеке было 47 ульев, а на другой - 52 улья. С первой пасеки собрали на 350 кг мёда меньше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки, если считать, что с каждо- го улья получили одно и то же количество мёда?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, b-x>0, -x+c> 0.
- Сумма двух чисел равна -30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²+11x+30=0.
- Найдите значение выражения 17 8 10 7 3 21
- 27. Вычисли. 403²:62⁵+4 316³:83⁶+(13 890¹-9 284)⁴:7 =
- Какое количество страниц (в тыс.) будет найдено по запросу Сражение & Лермонтов?
- Прямая EF пересекает параллельные прямые АВ и CD в точках К и М соответственно. Угол CNF равен 136°. Найдите угол АКЕ. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС внешний угол при вершине В равен 58°, АВ = ВС. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Закрепление материала по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» 1. Рассчитай вес объекта, помещённого в жидкость, есл он изменился по сравнению с весом объекта в воздухе на 31 Сила тяжести, действующая на объект, равна 20 Н. 2. Определи плотность водного р, кПа учитывая раствора вещества по графику зависимости давления внутри данного раствора от глубины погружения в него объекта (рис. 1), значение кПа. Справочные данные: ускорение свободного падения g=10 Н/кг. И точку 3. Определи правильное направление приложения силы Архимеда, действующей на погружённое в жидкость тело (рис. 1). (Запиши номер рисунка.) 2 высоту столба жидкости меньшей плотности 50 см. Жидкости не смешиваются. Справочные данные, ускорение свободного падения 9-10 Н/кг. (Ответ округли до десятых) объект кубической формы CO 6. Металлический ороной 40 см плавает в сосуде с ртутью. В сосуд налили жидкость таким образом, что её верхний уровень совпал с верхней горизонтальной поверхностью объекта. Найди высоту столба налитой в сосуд жидкости. Справочные данные: ускорение свободного падения g=10 Н/кг, плотность металла 2700 кг/м³, плотность ртути 13600 кг/м³, плотность жидкости 1030 кг/м³. (Ответ округли до десятых) 7. Рассчитай плотность материала предмета, утонувшего в жидкости, если его вес в воздухе в 7 раз больше его веса в жидкости. Справочные данные: ускорение свободного падения 9-10 Н/кг, плотность жидкости 710 кг/м³. (Ответ округли до целых) 8. Тело сферической формы с полостью внутри плавает в жидкости, погрузившись B неё на одну треть своего объёма. Рассчитай, какую часть объёма шара занимает в нём полость, если плотность шара в 7 раз больше плотности жидкости. (Ответ запиши в виде дроби.) 4. Найди силу давления на герметизирующую крышку площадью 17 см² в дне резервуара, который наполнен слоем жидкости плотностью 800 кг/м³ и высотой 500 мм. Справочные данные: ускорение свободного падения д=10 Н/кг. (Ответ округли до десятых.) 5. Определи значение разности уровней двух жидкостей (1 и 2) одинакового объёма, заполняющих U-образную трубку, учитывая соотношение между их плотностями р1/p2=1,8 и
- Чему равна высота этого дерева?
- Подпишите на карте названия крайних точек Северной Америки и их географические координаты. 2. Подпишите названия крупных форм рельефа Северной Америки. 3. Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на полуострове Калифорния и полуострове Флорида. Подпишите их значения на карте. 4. Подчеркните названия рек Северной Америки, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан - зелёным цветом, в Тихий океан - красным цветом.
- Найдите глагол, в котором следует писать букву Е в окончании.
- 126. Допишите предложения. Употребите Past Simple. (§ 16, §19) 1. He it yesterday. 2. They the cheese. 3. Last summer she morning exercises in the garden. 4. We our best. 5. The horse water. 6. We the questions. 7. The monkeys bananas. 8. The meeting an hour ago. 9. He a dictation last Monday. 10. I Exercise 15 yesterday. 11. The boys sandwiches and juice. 12. He a lot of questions. 13. He a lot of books. 14. She letters regularly. 15. The performance at 7 o'clock. 16. The children porridge for breakfast.
- • Укажи цифрой 1 ту часть текста, которая является описанием, цифрой 2 — часть текста, которая является повествованием. • Спиши описательную и заключительную части текста. Каждую часть пиши с красной строки. • Подчеркни имена прилагательные, отвечающие на вопрос какие?
- 18. Найди тангенс угла В для прямоугольного треугольника, изображённого на рисунке.
- Контрольная работа по теме: «Биосфера 2 вариант 1.Назовите основные черты жизни в Мировом океане: А) организмы, обитающие в толще и на дне моря, испытывают резкие колебания температуры Б) важнейшее условие жизни - растворенный в воде кислород В) основной источник растворенных в воде кислорода; Г) сезонные колебания температуры наблюдаются лишь в верхних слоях моря. 2. Назовите организмы, относящиеся к планктону: А) рыбы Б) черви. В) коралловые полипы Г) креветки 3. Наибольшая концентрация живого вещества наблюдается: А) в верхних слоях атмосферы, гидросферы и литосферы Б) в нижних слоях гидросферы В) в верхних слоях атмосферы и литосфере на глубине 200 м 4. Разнообразие растительного и животного мира обусловлено: А) климатом. Б) рельефом В) распространением почвы. 5. На распространение растительного и животного мира на Земле наибольшее влияние оказывает: А) климат. Б) рельеф В) состав почвы. 6. Оболочка земли, полностью заселенная живыми организмами: А) гидросфера Б) литосфера В) атмосфера. Г) биосфера 7. Первые живые организмы на Земле появились: а) на суше б) в Мировом океане в) в толще дна (в иле) 8. Мельчайшие организмы в Мировом океане, которые могут противостоять течениям, называются: а) бентос б) нектон в) планктон 9 Найдите НЕВЕРНОЕ утверждение: А) Биосфера - оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими Б) Биологический круговорот объединяет только растения и животные В) Морские организмы, живущие на дне, называются бентосом Г) В горах, так же как и на равнинах, происходит смена природных зон 10. Когда на нашей планете зародилась жизнь: а) 2 млрд лет назад б) 3 млрд лет назад в) 3,5 млрд лет назад 11. Наибольшее количество живых организмов сосредоточено: а) на высоте до 1 км б) на глубине до 10 км в) у земной поверхности более 15 км
- F1 E1 A C D1 B A F D B C F E1 A1 C1 D B ε A F D B C 30.В правильной шестиугольной призме ABCDEFA1B1C1D1E1F1, все рёбра которой равны 6, найдите угол между прямыми АВ и C1D1. От- вет дайте в градусах. 31.В правильной шестиугольной призме ABCDEFA1B1C1D1E1F1, все рёбра которой равны 7, найдите угол между прямыми AF и D1F1. От- вет дайте в градусах. I (III
- плавок на воде запрыгал и утонул. Дёрнул рыбак удочку и вытащил окуня. Окунь рыба красивая. Плавники у него красные, а спина тёмно-зелёная. На боках тёмные полосы. 3 Окунь любит на мелких рыбок охотиться. Никакой рыбёшке спуску не даёт! (Г. Скребицкий и В. Чаплина • Укажи цифрой 1 ту часть текста, которая являетс описанием, цифрой 2 часть текста, которая являе ся повествованием. • Спиши описательную и заключительную части текс Каждую часть пиши с красной строки. • Подчеркни имена прилагательные, отвечающие прос какие?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Курсы находятся (при)том институте, где я работаю. 2) Я встретился с ним, что (бы) согласовать дальнейшие действия. 3) Что(бы) вы мне посоветовали? 4) Павел Васильевич то(же) будет в зале.
- АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ (7 КЛАСС) 1. История создания Стилотворез ... написано ... голду. Это было время Этот период творчества почна характеризуется ... В творчестве поэта стихотворение занимает важное место, так ка 2. Тема, идея, название (при наличии) Это стихотворение посвящено теме (любви, свободы, жизни и смерти, патриотизма, природы в т.п.)... Это стихотворение можно рассматривать как размышление о... Название стихотворения говорит о ... 3. Композиция. Стихотворение делится на... смысловых частей. В первой части ... (и отдельно о каждой выделенной части). Стихотворение построено на сопоставлении, созерцании... От созерцания ... (например, природы) автор переходит к ... + Ответ на вопрос, приходит ли автор к какому-то заключению (выводу) в конце стихотворения 4. Характеристика образов Ведущим образом стихотворения является... Образ ..., возникающий в ... части Образ лирического героя характеризуется... 5. Художественные средства Главным художественным средством является ... Для создания образа ... автор использует Интересны синтаксические средства, используемые автором в ... Художественные образы способствуют созданию ... Образ... состоит из ... 6. Звукопись (при наличии) Комбинации звуков ... создают/ довершают картину ... В стихотворении доминируют звуки ... 7. Общее настроение Стихотворение вызывает (радость, уныние, восторг и т.п.)... В произведении звучит мотив... (ожидания чуда, надежды, безысходности, любви к... и т.п.)
- Вычисли и проверь. 37 800:700
- 119. Проверь, все ли равенства верны. Исправь неверные равенства, поставив скобки. 9 ⋅ 3 + 45 : 9 = 72 9 ⋅ 3 + 45 : 9 = 32 9 ⋅ 3 + 45 : 9 = 8 6 ⋅ 16 - 8 ⋅ 2 = 80 6 ⋅ 16 - 8 ⋅ 2 = 96 6 ⋅ 16 - 8 ⋅ 2 = 176
- 118. Сравни выражения. 586 ⋅ 10 ⋅ 7 и 586 ⋅ 70 36 ⋅ 800 и 36 ⋅ 8 ⋅ 100 1 200 : 20 и 1 200 : 100 ⋅ 2 900 : 10 : 5 и 900 : 50
- 117. Два лыжника вышли одновременно из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного лыжника 15 км/ч, а другого 10 км/ч. На сколько километров они удалятся друг от друга за 1 ч? за 2 ч? за 3 ч?
- 116. Сравни задачи и их решения. 1) Для ремонта школы привезли 475 штук одинаковых по массе красных кирпичей и 425 штук таких же по массе белых кирпичей. Масса всех кирпичей 3600 кг. Найди массу красных и белых кирпичей в отдельности. 2) Для ремонта школы привезли 900 штук белых и красных кирпичей, одинаковых по массе. Масса всех красных кирпичей 1900 кг, а масса белых 1700 кг. Найди количество красных и белых кирпичей в от- дельности.
- 15) На подземном этаже торгового центра расположена подземная пар- ковка на 390 машино-мест. Парковка разделена на секторы. Коли- чество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 60, но меньше, чем 75. Сколько секторов на парковке? Решение. Ответ:
- 14) Из квадратного листа картона со стороной 12 см выреза- ли круг диаметром 12 см. Найдите суммарную площадь получившихся обрезков. Ответ дайте в квадратных сан- тиметрах. При вычислениях округляйте число п до 3,14. Решение. Ответ:
- | В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1- Зелёные водоросли 6- Папоротники 2- Красные водоросли 7 - Хвощи 3- Бурые водоросли 8- Голосеменные 4- Мхи 9- Однодольные 5 - Плауны 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп Баклажан Кукушкин лён Фукус
- 10. Рассмотрите изображения растений: баклажан, кукушкин лён, фукус. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная,
- 9. Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание (аргумент), согласно которому эти растения можно разделить на две группы по три представителя в каждой. ***** Таволга вязолистная Репешок аптечный Базилик душистый Укроп пахучий Петрушка садовая Мятлик луговой Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому сгруппированы растения, общее название для каждой группы и перечислите по три представителя мира растений в каждой группе Основание Название группы Растения номер группы группа 1 группа 2
- 8. Верны ли следующие суждения о строении и жизнедеятельности лишайников? 7.1-7.10 2 вариант А. По сложности организации тела лишайники подразделяют на накипные, листоватые и кустистые. Б. Лишайники способны первыми поселяться на субстрате 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7. На рисунке изображены процессы жизненного цикла спирогиры. Как называется структура, обозначенная на WWW рисунке буквой А? Ответ: Как называются условия окружающей среды, при которых наступает данный способ размножения? Ответ:
- Хто такі Дзік? Чаму апавядальнік, яго родныя, суседзі называюць Дзіка хлопцам, сем'янінам? 2. Чым захапляў і ўражваў Дзік?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа на трёх предложенных (1, 2 или 3). International Book Day People around the world celebrate International Book Day on 23 April. This day is a celebration of books and reading. A lot of countries take part in International Book Day. They usually organise book fairs, reading marathons, and storytelling classes for children. The date of 23 April is important. William Shakespeare, a famous English writer, died on this day in England. Shakespeare wrote some of the most well-known plays in history. People still read them today. "Romeo and Juliet" is one of his most popular plays. Last April, Stacey's school celebrated International Book Day. Teachers organised different activities for all the students. Some teachers and students dressed up as their favourite book characters. In the morning, they met students in the school hall and asked them questions about popular books, characters, and writers. It was a fun quizi Some students wrote their own stories and poems and read them to their classmates. At Literature and English lessons, students read their favourite stories and discussed them. It was a fun dayl Stacey loved it. International Book Day shows that books are Important for our lives. Reading books is not just a way to learn. It is also a way to relax and enjoy new adventures. Reading helps us to travel to different places, meet interesting charactors, and learn about different cultures.
- 5 A: Everyone wants to take a picture of Kay. B: She's a very ... girl!
- 3 Read and choose. (30 points) 1 She ... at the concert last year. a sang b sings 2 Harry is the ... student in my class, a better b best 3 Bob ... a poem last night. a wrote b write 4 They didn't ... to the theatre. a went b go 5 Liz is the ... girl in my school. a pretty b prettiest 6 Did the school team ... the trophy? a win b won 7 Ron is a very ... swimmer! a fastest b fast 8 Clara is ... than Sue. a shyer b shyest 9 1... a ticket an hour ago. a bought b buy 10 Julie ... a famous person. a met b meet
- 2 Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points) 1 A: We call Charles 'Hercules'. B: He's a very ... boy! 2 A: Rob buys cakes and sweets for everyone in the class. B: He's a very ... boy! 3 A: When Tim shouts, everyone in the class jumps! B: He's a very ... boy! 4 A: Stuart gets good marks in all his tests! B: He's a very ... student!
- 1 Look and write. (15 points) 1 mu selum 2_in_s__ 3c__c_r_ 4_un_a_r 5 radis
- 3. Выполните деление: a) 8.6 8.3 15 35 15 6 = 6)10:25=102 11 = в) 6: 36.4 413 = r) 1: 12 21 RO д) 20:1 e) 1:6- = = = индомотив на Свянёчоп од алодол то 65
- 2. Найдите значение выражения удобным способом: ( 13.7.8 15 13 15 13. 15 ·22·-··- 11 B) 201
- 39. Деление дробей Запишите число, обратное данному: а)1, ему обратное 6), ему обратное в) 3 3, ему обратное 19 г) 3 = 18, ему обратное 4-4; - 2
- 2. Утворіть прикметники із суфіксом: 1) -ськ-; 2) -ин-. Поясніть, які зміни приголосних основи відбулися й чому. а) Волинь, Баку, Рівне, Прага, Запоріжжя, Прилуки, Збараж, товариш, Черкаси, Буг, Кременчук, Золотоноша, Овруч, узбек, чуваш, латиш, Рига, чех. б) Мелашка, Одарка, Галя, Рая, Ольга, Ганна, Наталка, Тетяна, Наталя.
- < К списку задач Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение. Так говорят, когда кто-то очень счастлив. Under a cloud On cloud nine Be a star
- 13 В своём проекте Роман и Алла обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком. минеральные соли и вода солнечный свет углекислый газ органические вещества кислород кислород ? Ответ:
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть клетки кожицы листа растения при увеличении в 200 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) цифровой микроскоп 3) электронный микроскоп 4) световой микроскоп Ответ:
- 12 Одним из заданий проекта Романа и Аллы было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Рябина обыкновенная 2) Растения 3) Рябина 4) Покрытосеменные (Цветковые) Царство Отдел Род Вид
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.