База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- V. Укажите способ словообразования следующих однокоренных слов и переведите их на русский язык: 1) mine - miner - mining - minable - mined - undermining; 2) to machine - machine - machinery - machinable - machined - mismachined - machinability; 3) to depend - dependent - independent - dependence - indepen- dence - interdependence - dependable; 4) to use - user - usage - useful - useless - unusable - multiuse - to reuse - to misuse; 5) to extract - extraction - extractive - extractable - extracted - extractor. VI. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Переведите предложения на русский язык: 1. Choosing a mining method one should pr formation concerned all the stages of the me of breaking down rocks
- Чему равна градусная мера дуги GHJ?
- 10. К какому событию относится фрагмент карты? Где и когда оно произошло? Его итог? Участники (имена)?
- 6. Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- 5. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?
- 4. Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.
- 3. Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- 2. Какая война и в течение какого времени велась в Европе на момент начала Смоленской войны? В чём были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?
- 1. Какие внешнеполитические проблемы были решены в правление Алексея Михайловича? Какие задачи решить не удалось? Почему? Приведите не менее трёх объяснений.
- 1. Решите задачу: При включении холодильника компрессор работает, но камера не охлаждается. Определите наиболее вероятные причины и предложите порядок действий. 2. Выполните мини-тест (ответьте письменно):
- Учительская мастерская Людмилы Крыловой https://vk.com/teach workshop жалоб покупателей продавец обязан сделать это в течени (4) рабочего дня и впоследстви... (5) заменить просроченные продукты свежими. 2. всего лета, фермеры собрали богатый урожай, который исследовали эксперты, в заключени.. (3) которых содержались подробные рекомендации о том, как впоследстви... (4) хранить зерновые. Благодаря этим рекомендациям урожай хранился хорошо в течени... (5) зимы. № 3. Вариант 1. Спишите, обозначая вставленные орфограммы, письменно объясняя написание слов 1) (В) течени... суток, (в) продолжени... месяца, (на) счет друга не беспокойся, (в) продолжени... повести, (в) следстви... болезни, (в) завершени... работы состоялось Собрание; (в) следстви..., которое вел опытный работник...; (в) течени... болезни наметились улучшения; (в) отличи... от Онегина..., (в) заключени... врача, (в) заключени... следователя; подробности выявились (в) завершени... дела; он пробыл (в) заключени... восемь месяц.в, (во)избежан... пнеприятности, (в)отношен... ученика; все дело (в)отлич... между сестрами, (в)роде птицы, (в)место ужина, (на)встречу ветру. 2) (В)виду длительного отсутствия мы попросили соседей полить огород. (В)следстви... по этому делу было много неясного. (В) заключени... выступления были приведены важные цифры. (Не)смотря на ранний час никто не хотел спать. В те страшные времена (в)заключени... находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. Парашютист прыгнул (не)смотря вниз. Рыбаки стали на поляне (на) против густых зарослей леса. (В)заключени... спектакля был аншлаг. Имей (в)виду: я могу не приехать. (В)следстви... ремонта бассейн был закрыт. Вариант 2. Спишите, обозначая вставленные орфограммы, письменно объясняя написание слов 1) (В)следстви... долгих дождей, узнать (на)счет прописки, положить деньги (на)счет фирмы, (в)следстви... по делу о краже, (в)виду приезда родных, имей меня (в)виду, (в)связи с обострением заболевания, (в)виду ряда обстоятельств, (в) продолжени... романа известного автора, (в)продолжени... всего утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не) смотря на факты, (в)место благодарности, узнать (в)последстви..., (не) что (в)роде конуса, отсутствовать на уроках (в)течени... недели, наблюдать изменения (в)течени...Амазонки, отсутствовать (в) продолжени... трех лет, узнать о судьбе героя (в)продолжени... романа, отменить поездку на Кавказ (в)следстви... пандемии. 2) (В) течени... дня папа не раз заговаривал со мною. (В) течени... военных событий произошли резкие изменения. Грузчик (в) продолжени... часа помогал выгружать вещи.О вы узнаете (в) продолжени... романа. (В) следстви... нехватки кальция организм ослаб. (В) следстви... по делу студента вмешались свидетели. (В) последстви... судьбе героя я узнал, что дом наш стоял когда-то на окраине села. (В) течени...всей дороги путники сидели молча.
- ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ 1. Выполните задания для работы в паре. 1) Какие цепи загрязнения могут возникнуть в этих случаях? Продолжите схемы и устно объясните их. a) б) 2) Вырежите детали из Приложения и постройте мо- дель-аппликацию. Как поступают загрязняющие вещества в организм человека
- Мама вымыла 6 тарелок, а Оля на 2 меньше. Сколько всего тарелок вымыли мама и Оля?
- Тренажёр № 4 Найти общий вид первообразных для функции. 1. y = 6x³ x² - 3x², 2. y = 12(x²)³ + 4, 3. y = 4x+5: xn+4, 4. y = 3xn-2.xn+4, و 5. y = 4 - 8xxn-3, 2 6. y = x + 9x², 7. y = (4x + 14x²) : x 8. y = (4x³ + 12x²): 4x², 9. y = (x² - 4) : (x + 2), 4 10. y = (x² + 2x² + 1) : (x² + 1)
- Задание 3. Тестовые задания (выберите один правильный ответ). 1. Какое утверждение про Австралию является верным? А) Материк находится в Северном полушарии Б) Австралия - самый малонаселенный материк (без учета Антарктиды) В) Здесь нет пустынь Г) Самые высокие горы – Гималаи 2. Почему большинство животных Антарктиды обитают у побережья, а не в центре материка? А) На побережье теплее и есть пища в океане Б) В центре материка дуют ураганные ветры В) Центр покрыт льдом, и там нет кислорода Г) Их истребляют ученые на станциях 3. "Визитной карточкой" животного мира Австралии являются: А) Человекообразные обезьяны Б) Хищники (львы, леопарды) В) Сумчатые млекопитающие Г) Парнокопытные 4. Какой статус имеет Антарктида по международным договорам? А) Принадлежит США Б) Территория поделена между Россией и Китаем
- Задание 2. Картографический практикум. Подпишите на контурной карте (или списком) следующие объекты, характеризующие природу и географию Антарктиды: 1. Окраинное море, омывающее Антарктиду (любое) — Море Уэдделла (или Росса). 2. Действующий вулкан Антарктиды — Эребус. 3. Крайняя точка Антарктиды Антарктический полуостров. 4. Пролив, отделяющий Южную Америку от Антарктиды – пролив Дрейка. 5. Российская научная станция – Восток (или Мирный, Новолазаревская).
- Вариант 2 ФИО ученика: Дата: Задание 1. Географический словарь. Дайте определение понятию: Крик (в Австралии) – это Шельфовый ледник - это
- 5. Симметричную монету бросают три раза. а) Изобразите дерево этого эксперимента; б) Отметьте в этом дереве цепочки, изображающие элементарные события, благоприятствующие событиям: 1) «Во второй раз выпала решка»; 2) «Орел выпал ровно 2 раза»; 3) «Орлов выпало больше, чем решек».
- 4. Симметричную монету бросают дважды. а) Изобразите дерево этого эксперимента; б) Отметьте в этом дереве цепочку, изображающую элементарное событие, благоприятствующие событию «Выпало два орла».
- 3. Постройте дерево, в котором 12 вершин, причем 2 вершины имеют степень 1, 4 вершины степени 2, 2 вершины степени 3
- 2. На рисунке изображён граф. Ответь на вопросы: а. является ли граф, изображённый на рисунке, деревом? б. сколько рёбер у данного графа? в. сколько вершин у графа, изображённого на рисунке? г. сколько концевых вершин у графа, изображённого на рисунке?
- Самостоятельная работа по теме «Дерево. Свойства дерева» (8 класс) Вариант 2 1. На рисунке показано дерево случайного опыта. Сколько элементарных событий в этом опыте благоприятствует событию В?
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей континентального шельфа России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГРАНИЦЫ А) внешняя граница континентального шельфа Б) внешняя граница исключительной экономической зоны ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- С какой из перечисленных стран участок Государственной границы России проходит по акватории Каспийского моря? 1) Абхазия 2) Казахстан 3) КНДР 4) Грузия Запишите номер выбранной страны.
- Россия расположена в северной части материка Евразия, занимает более 30 % его территории и омывается водами морей трёх океанов. Установите соответствие между морями, омывающими территорию России, и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Восточно-Сибирское Б) Карское В) Лаптевых ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 3. Задача на составление уравнения. На первой полке было в 3 раза больше книг, чем на второй. Когда с первой полки сняли 8 книг, а на вторую поставили 12 книг, то на полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке сначала?
- Задание 2. Ответьте на вопросы. а. При каком значении т уравнение 4x+m=16 имеет корень, равный 3? б. Найдите все значения п, при которых уравнение 6x-n=3x+9 имеет отрицательный корень
- Задание 1. Решите уравнения: a. 18x-35=5x+21; 6. 3(2x-7)+15=4x-8; в. 5(4-x)-2(x+3) =11.
- 4 Make question tags: 1 John went to the pond, ......? 2 Ben has called his dad, ........?
- 3 Complete the sentences using the Present Perfect Continuous form of the verbs in brackets: 11... (donate) money to environmental organizations for the last five years. 21... (volunteer) at the zoo for a year already! 3 It ... (rain) for two hours and it won't stop! 4 The students... (try) to reduce pollution. 5 We ... (work) hard to raise interest of environmental problems. 6 Acid rain ... (destroy) natural habitats for years
- 2 Choose the correct item: 1 Governments have been trying to reduce/ emit pollution in the air. 2 Toxic fumes play a huge role/cycle in the formation of acid rain. 3 Oxygen/Solar power can be used to heat homes. 4 Rose is cleaning/making out a pond. 5 Can I volunteer/join an environmental club.
- 1 Translate into English: 1 кислотный дождь, 2 перерабатывать, 3 загрязнять, 4 электростанция, 5 виды животных
- Задание 3
- Задание 2 Верны или нет следующие утверждения? Укажите истинность или ложность вариантов ответа: — Для размещения денег вкладчики выбирают банк по-своему усмотрению, но не могут иметь вклады в нескольких банках. — Банковские вклады весьма разнообразны. Характеристика их видов может составляться по разным критериям. Их делят по срокам размещения в банках, величине вложения, размеру и механизмам начисления процентных ставок, Дополнительным условиям. — Банковский вклад (его ещё называют депозитом) является одним из традиционных и надёжных способов сбережения денег. Банки предлагают простую и понятную систему размещения денежных средств во вклады. — Привлекать деньги во вклады могут только те банки, которые имеют соответствующею лицензию главного банка страны (в России это Центральный банк Российской Федерации). — Один депозит может быть одновременно долгосрочным, пополняемым, с капитализацией процентов, частичным снятием и так далее.
- Какие бывают вклады Задание 1 Это деньги, которые гражданин передаёт в банк для хранения и получения дохода или на определённый срок, или до востребования, или до наступления (не наступления) определённого в заключённом договоре события. Составьте слово из букв, которые приведены ниже. В ответе должно быть одно слово. Например: бизнес Составьте слово из букв: ДЛАВК ->
- 110 Mother is telling her son what he must or mustn't do. 1. You _____must_____ do your homework. 2. You _________ be late for school. 3. You _________ talk in class. 4. You _________ tidy your room. 5. You _________ go to bed late. 6. You _________ get up early.
- 109 Mr Welsh has got a cold and is coughing a lot. The doctor is telling him what he must or mustn't do. You 1)..must.. stay in bed. You 2) _________ go to work. You 3) _________ take some medicine. You 4) __________ eat soup. You 5) _________ drink cold drinks. You 6) _________ drink milk or hot tea. You 7) _________ eat ice-cream. You 8) _________ stop smoking.
- Выбери все верные утверждения.
- Hello The 10th of March My name is Kate I'm nime I'm in K Year therce at schod, Honal life English agrd Maths, bout my Paasturte object ins Musuc What about you? Rook. school bag
- Есть подработка! Я перешлю деньги — оставишь себе 500 , остальное перешлёшь на специальный счёт.
- 4. Придумать предложения, в которых одинаково звучащие слова были бы разными частями речи: вместо - в место. (Например: Вместо спектакля, объявленного заранее, давали другую пьесу. Мы приехали в место, очень похожее на сказочный городок.)
- 3. Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания (Не, ни) смотря на (не, ни)удачу пости(г, к)ш...ю нашу сборную в серии матчей, цель (по)прежн...му ост...ется дост...жимой.
- 2. Записать словосочетания в два столбика: первый — с производными предлогами, второй — с другими частями речи. 1) иметь ввиду, 2) игрушка вроде конструктора; 3) отдыхать в продолжение недели, 4) вмешаться в течение мыслей.
- 1. Выписать непроизводные предлоги Прийти через неделю, водить хоровод вокруг елки, искать под землей, достать из-под земли, отдыхать около реки, только для вас, выглянуть из-за дерева, идти вдоль по улице, построили по среди старых домов, тучи над городом, сделать в течение дня, остаться без обеда, договориться насчет Дополнительных занятий, отменить занятия в связи с морозами.
- Вариант 2 Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки (В)следстви... сильного снегопада, (по) прибыти... на место, узнать (на)счет подписки, перевести деньги (на)счет фирмы, (в)следстви... по делу, (в)виду приближения осени, иметь (в)виду, (в)связи с собранием, (в)силу аттестации, иметь (в)виду ряд обстоятельств, (в) продолжени... романа известного автора, (в) продолжени... утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не) смотря на обстоятельства, (в)место благодарности, (в)течени... пяти лет, (в)течени... бурной реки, (в)виду недостатка времени, узнать (в)последстви..., (не) что (в)роде шара, отсутствовать на занятиях (в)течени... недели, наблюдать изменения (в)течени... реки, отсутствовать (в)продолжени... месяца, читать о судьбе героя (в)продолжени... романа, отменить экскурсию (в)следстви... дождя, (в)последстви... вернется в город, договориться (на)счет транспорта, (в)виду нелетной погоды, непредвиденные обстоятельства нужно иметь (в)виду
- -(x + 1/5)(x + 1/2) ≥ 0
- (x + 2)(x + 6)(x - 7) ≥ 0
- (x - 3)(x - 6)(x - 9) > 0
- x + 4.4 ------ ≤ 0 x + 1/5
- (x + 7)(x-4) > 0
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Товары в SRP нужно выкладывать в коробках, если:
- 3. Резисторы R1 = 1 Ом и R2 = 2 Ом соединены последова- тельно и подключены к источнику постоянного напряжения U = 6 В так, как показано на схеме. Какая мощность выделяется в резисторе R2? Ответ запишите в ваттах.
- 2. Резисторы R1 = 25 Ом, R2 = 30 Ом, R3 = 30 Ом под- ключены к источнику постоянного напряжения U = 120 B так, как показано на рисунке. Какая мощность выделяется в резисторе R1? Ответ запишите в ваттах.
- 1. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R1 = 1 Ом, R2 = 3 Ом, R3 = 10 Ом, R4 = 10 Ом? Ответ дайте в омах.
- 5. Треугольник BCD — равнобедренный. Прямая, параллельная основанию DB, пересекает стороны ВС и CD в точках М и К. Докажите, что СК = СМ.
- 4. В треугольнике NPT угол P равен 88°, а угол N в 5 раз меньше внешнего угла при вершине T. Найдите неизвестные углы треугольника.
- Запишите обоснованное решение задач 3–5. 3. На рисунке прямые АВ и CD параллельны, СВ — биссектриса угла ∠ACD. Докажите, что ΔABC — равнобедренный.
- Запишите ответ к заданию 2. 2. Чему равны углы треугольников, на которые биссектриса разбивает равносторонний треугольник?
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. Используя данные, приведенные на рисунке, укажите номера верных утверждений: 1) ΔMNK – прямоугольный. 2) ΔMNK – равнобедренный. 3) ∠1 – внешний угол треугольника MNK. 4) ∠2 – внешний угол треугольника MNK.
- 7 Have you ever a famous ?
- 6 Have you ever a leg or an ?
- 5 Have you ever to or New York?
- 4 Have you ever a competition?
- 3 Have you ever with ?
- 2 Have you ever in a ?
- Write the words to complete the questions. 1 Have you ever gone to a concert?
- 4. Приказные люди. Иерархия: (высшие чины) → Думные дьяки → (вели делопроизводство). Почему их численность росла?
- Виды приказов Отраслевые Территориальные Чем ведали? Примеры
- 3. Расцвет приказной системы. Приказ - это
- Структура (чины): 1. 2. 3.
- Вывод (заполняется после обсуждения в классе). На основе своих находок сформулируйте роль Боярской думы в XVII веке:
- Работа с источником (картина С. Иванова «Боярская дума»). Рассмотрите репродукцию. Выпишите 2-3 детали, которые доказывают, что это было важное, статусное собрание, а не просто формальность. 1. 2. 3.
- Найдите и выпишите, что доказывает, что окончательное решение всегда оставалось за царём: Ответ:
- Работа с источником (текст учебника). Найдите и выпишите ключевую фразу, которая показывает совместное принятие решений царём и Думой: Ответ:
- 2. Боярская дума. Исследовательское задание: Был ли этот орган почётным собранием или реальным центром власти?
- 1. Царь и царская власть. Царь Михаил Фёдорович (годы правления: 1613-1645). Черты характера: Патриарх Филарет. Его роль:
- Главный вопрос урока: Какие изменения произошли в государственном устройстве России в XVII веке и как они укрепляли самодержавную власть?
- 12. Укажите верные сведения об управлении в государстве Караханидов. 1. В «Уложениях Тимура» государственное управление Караханидов описывается как наиболее совершенное управление. 2. Хаджибы считались ближайшими советниками верховного правителя, правителей областей по государственным и гражданским делам. 3. Во дворце действовали административные должности как казначей и повар. 4. Управление правительством, называемое «Почетным собранием Верховной короны», находилось в руках министра (премьер-министра). 5. Мехтар считался главным советником главы государства и отчитывался о своих действиях только верховному правителю. 6. К даргоху относилась также гвардия из лучших воинов, которая обеспечивала безопасность правителя.
- 5.Какие орфограммы имеют?
- 4.Какую роль в предложении играют?
- 3.Как изменяется? Какие грамматические значения имеют?
- 2.На что указывают? На какие вопросы отвечают?
- 1.Группа местоимений
- 1. Выполните умножение: A) (x + y) (p - q); Б) (а – 5) (а + 3); B) (3x + 4y) (2x - y); Г) (x2 – 3x)(6 + x). 2. Упростите выражение: A) (5а – 3)(1 – 2a) + 10a²; 3 - Б) Зу³ – (3у + 1)(y² – 2y). 3. Решите уравнение: A) (4x - 3)(2x + 1) − 8x² = 6; Б) (2у + 1)(3y + 5) = (6y - 1)(y + 3).
- Task 5. Choose the correct response. 26. What's the best way to do better in my exams? 27. How did you do in your maths test? 28. I'll try my best to pass the history test next time. 29. Why don't you get a full-time job and go to evening school? 30. Tom's decided to postpone his studies for a year.
- Task 4. Fill in the gaps with the correct preposition: from, to, for, on, about 21. It's lunch break so Johnson is absent __________ his office. 22. You mustn't be mean __________ your younger sister. 23. I won't blame you __________ this - it wasn't your mistake. 24. Don't chat, concentrate __________ your test! 25. You shouldn't worry __________ the results of the test - you are so clever.
- Task 3. Complete phrasal verbs with the correct preposition: away, up, back, out, back 16. She won $ 500 and gave it all __________. 17. Never give __________ - it's such a wonderful life! 18. I think you should give the money __________ - you didn't earn it. 19. Please, help me to give __________ sandwiches and juice. 20. Let's drop in my place and I'll give you __________ your CDs.
- Task 2. Fill in the gaps with an appropriate modal verb. must, mustn't, may, might, can, can't, need, needn't, (don't) have to, could, should 11. Sandra __________ not come to me tomorrow - I've done the job. 12. You __________ rewrite the essay completely - it's quite good. 13. It's so late, we __________ be going! 14. Students __________ pay for their education at private school. 15. You __________ stay at home today.
- Task 1. Fill in the missing word. There are 2 extra words. download, editor, headlines, connect, media, certificate(s), broadcast, timetable, impact, reporter, newsreader, shocking 1. It takes a lot of time to __________ video files. 2. To prepare for the exams you should make a study __________. 3. I don't know why, but yesterday I couldn't __________ to the Internet. 4. Which type of __________ do you prefer: TV or the Internet? 5. After finishing the course all the students will be given __________. 6. We found out the __________ news of Bill's illness yesterday. 7. Jane's __________ told her to write an article on the state of the country's schools for the following month's issue of the magazine. 8. Mark got a part-time job as a __________ at the local news station. 9. Having the TV on while she's studying has a very negative __________ 10. TV networks should __________ more educational programmes for children. There's too much junk on TV nowadays.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) образование Испанского королевства Б) крещение Руси В) борьба русских княжеств с кочевниками в XII в. Г) формирование законодательства Древнерусского государства в ХІ в. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «На рассвете в субботу начали выступать половецкие полки, точно дикие кабаны; иккья русские дивились, кому из них на какой полк поехать, потому что их было бесчисленное множество. И сказал Игорь: "Вот, должно быть, собрали мы на себя всю землю половецкую: Кончака, и Козу Бурновича, и Токсобича Колобича, и Етебича, и Терьтробича". И посоветовались, слезли с коней, хотели они с боем дойти до реки Донца, а говорили: "Если побежим, убежим сами, а простых людей оставим, то будет нам грех, что их выдали врагам; или умрём, или живы будем вместе". И сказав так, слезли с коней и пошли сражаясь. И так сражались мужественно весь день до вечера, и много было раненых и мёртвых в полках русских». Ответ:
- 5 My friend and I play/are playing Scrabble on Wednesday afternoons.
- 4 They are playing chess now, don't/aren't they?
- 3 We usually eat/eating out on Sundays.
- 2 Are/Were you doing your homework at 7 o'clock last Monday?
- 1 Alice isn't/doesn't like playing backgammon.
- 8 I ..... (have) dinner with my grandparents tonight.
- 7 My father ..... (play) chess when I came back home.
- 6 You ..... (always/lose) your keys!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.