База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Можно ли утверждать, что чем больше глютена в продукте, тем выше содержание белка в муке или крупе? Ответ поясните.
- Какую муку или крупу из указанных в тексте скорее всего предпочтёт кондитер для изготовления своей продукции, чтобы достичь большей привлекательности для своей выпечки? Ответ поясните.
- 6. Чтобы определить мощность, на 1) p = F/S 2) N = A/t 3) p = m/V 4) y = s/t
- 5. Когда равномерно поднимают на работу, равную 8400 Дж. Какова вы 1) 0,7 м 2) 7 м 3) 3,5 м 4) 0,35 м
- 4. Кран поднимает груз массой 1,5 т н 1) 60 кДж 2) 3750 кДж 3) 6 кДж 4) 37,5 кДж
- _________ компании — это структура компании и стиль управления компанией, это модель принятия и реализации решений и управления коммерческо-хозяйственной деятельностью, это матрица распределения и управления доходами, то есть эта целостная система управления компанией как единой структурой, что придаёт ей уникальность и отличает от других подобных структур.
- Тип 4 № 1255 i Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 42°, ∠2 = 73°. Ответ дайте в градусах.
- Тип 4 № 1245 i На прямой АВ взята точка М. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 44°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 12. Дайте связный аргументированный ответ на вопрос (объём не менее 70 слов) Какое произведение, изученное в 9 классе, вам особенно понравилось и почему?
- 11. Чей это портрет? «И точно она была хороша: высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу». Укажите имя героини, название и автора произведения.
- 10. Назовите художественный приём, который использует Гоголь в строке: «Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка несёшься?»
- 9. Вставьте пропущенные строки в стихотворение: Науки юношей __________ старым подают. В счастливой жизни __________ В несчастный __________ берегут. Укажите название и автора стихотворения
- 8. Укажите автора следующих строк: Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь
- 7. Лермонтова отправили в первую ссылку на Кавказ за написание стихотворения А) «Смерть Поэта» В) «Прощай, немытая Россия» Б) «Родина» Г) «Дума»
- 4. Составь и запиши из предложенных слов предложение, подчеркни главные члены предложения. Наступило, ветер, начался, дождь, белка, туман, прыгать, лето, дуть, урок, пошёл, опустился
- Контрольная работа по геометрии 10 класс по теме: «Призма» Домашняя работа. No1 В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 9 и 12. Боковое ребро равно 15. Найдите:а) площадь боковой поверхности; б) объём призмы. No2 Основание прямой призмы — ромб. Его площадь равна 48, а высота (ромба) равна 6. Боковое ребро равно 10. Найдите площадь боковой поверхности. No3 Основание прямой призмы — прямоугольник, диагональ которого равна 17, а одна из сторон равна 15. Боковое ребро равно 12. Найдите площадь полной | поверхности. No4 Даны две коробки в форме правильной четырёхугольной призмы. Первая коробка в 3 раза выше второй, а вторая в 2 раза шире первой. Во сколько раз объём первой коробки больше объёма второй? No5 В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 рёбра АВ, AD и диагональ боковой грани DC1 равны соответственно 5, 6 и √61. Найдите объём параллелепипеда.
- ■ Задание 5. Используя материал § 2, заполните схему. Что изменилось в жизни людей с переходом к производящему хозяйству
- ■ Задание 4. По-разному обведите признаки присваивающего хозяйства (прямоугольник) и признаки производящего хозяйства (овал). > Люди научились обрабатывать землю и разводить скот, занимались ремёслами > Люди охотились на зверей, собирали ягоды и съедобные растения
- ■ Задание 3. Дайте определение следующих понятий. Производящее хозяйство Присваивающее хозяйство Неолитическая революция
- ■ Задание 2. Нарисуйте животных, которых первыми приручил человек. Перечислите этих животных.
- § 2. Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники ■ Задание 1. Прочитайте пункт 1 § 2. Запишите пропущенные слова. Обработка человеком земли с целью выращивания сельскохозяйственных растений (культур) получила название Одомашнивание и разведение животных получили название
- Задание 9. Из пунктов 1 и 2 § 1 выпишите новые для вас понятия и укажите их значение.
- Вставьте many, much или a lot of. 1 There is ...a lot of... milk in the carton. 2 Are there ................. people at the cinema today? 3 He has got ....................... money. 4 There isn't ................... sugar in this coffee. 5 Is there .................... orange juice in the jug? 6 She has got ................... books in her bag. 7 Have you got .................... friends? 8 There aren't .................... biscuits in the packet. 9 We haven't got ....................... bread. 10 There are ....................... animals in the zoo. 11 Are there ................... shops in this street? 12 There isn't ................... pepper in the soup. 13 The children have got ....................... toys. 14 Is there ................... tea in the cup? 15 She has got ....................... rings.
- 5. Купили 5 ручек по цене □ р. и 3 карандаша по цене □ р. Сколько стоила эта покупка? Дополни условие и реши задачу.
- Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был избран Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Власть царя Василия Шуйского не признавалась значительным числом жителей страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) провозглашение царём Лжедмитрия І 2) смерть царевича Дмитрия в Угличе 3) появление Лжедмитрия ІІ Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Speaking & Writing Answer the questions. Write the answers. 1 What is your favourite type of film? 2 Who's your favourite actor/ actress? Why do you like him/her? 3 What is your favourite film? What is it about? Who stars in it?
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполнить задание с доски Пользуясь таблицей развития метрополитена в Санкт-Петербурге, по- стройте соответствующую столбчатую диаграмму. Год Количество станций Год 1955 7 1985 Количество станций 48 1965 19 1995 54 1975 34 2005 58 1980 38 2015 67
- Единственное и множественное число имён прилагательных? Найди в каждой строчке лишнее слово. Подчеркни его. • Послушный, верная, круглое, низкие. • Большой, вечерние, мягкие, прямые. • Пустая, белые, красивый, розовая. • Красное, умный, длинные, весёлая. • Зимние, ядовитые, тёплый, вкусные. Запиши два имени прилагательных к слову «Слон». Запиши два имени прилагательных к слову «Рыбы». Спиши текст. Подчеркни имена прилагательные волнистой линией. Определи их число. День был солнечный и жаркий. Вдруг набежала синяя тучка. Посыпался частый дождик. Яркие лучи солнца продолжали светить. Дождевые капли падали на землю. Это грибной дождь.
- Как российское общество восприняло реформы 1860–1870-х гг.? Какие новые течения общественной мысли сформировались в этот период? С какими процессами это было связано?
- 1. Как вы думаете, улучшилось или ухудшилось положение крестьян после Кре- стьянской реформы 1861 г.? Приведите аргументы в доказательство своей точки зрения. 2. Объясните, почему освобождение от личной зависимости не сдела- ло крестьян равными помещикам в имущественном отношении. 3. Какую роль в сельском хозяйстве пореформенного периода играла аренда земли? Почему в тех условиях её нельзя рассматривать как меру капиталистического переустрой- ства сельского хозяйства? 4. Какие отрасли промышленности были связаны с же- лезно-дорожным строительством? Поясните эту связь на примерах. 5. Выясните, как происходило строительство новых железных дорог в 1860-1880-е гг. Под- готовьте сообщение об одной из таких железных дорог. 6. Используя Интернет, найдите информацию о деятельности одного из русских предпринимателей вто- рой половины XIX в. и подготовьте краткое устное сообщение.
- Объясните точку зрения автора документа. Считаете ли вы её обоснованной?
- 2x² + 3x – 5 = 0
- D. What happened when Olivia was ten years 1) Olivia started learning French. 2) Olivia's sister changed school. 3) Olivia's parents moved to a new flat. E. Choose the true sentence. 1) Olivia and her sister went to different sch 2) Olivia liked moving to another school. 3) Olivia's friends lived near Olivia's house. Запиши в таблицу выбранные цифры под ствующими буквами. A B C D E Ответ:
- 3. Два точечных заряда q₁ = +5 мкКл и q₂ = -2 мкКл находятся в вакууме. Определите, на каком расстоянии они должны находиться, чтобы сила их взаимодействия составляла 0,25 Н. Коэффициент пропорциональности k = 9 · 10⁹ Н·м²/Кл². 4. Медный провод длиной 30 м и площадью поперечного сечения 2 мм² подключен к источнику с напряжением 18 В. Определите силу тока, удельное сопротивление меди ρ = 1.68 × 10⁻⁸ Ом·м. 5. В цепи последовательно соединены четыре резистора с сопротивлениями 4 Ом, 6 Ом, 1 Ом и 10 Ом. Найдите общее сопротивление цепи. 6. Определите показания амперметра и вольтметра: 7. В цепи с сопротивлением 12 Ом и током 5 А найдите мощность, выделяемую на сопротивлении.
- 15. Что было основной задачей первого пилотируемого полёта в космос? а) стыковка с орбитальной станцией; б) проверить возможность пребывания человека в космосе; в) провести научные эксперименты на орбите; г) доставить груз на орбиту.
- 14. Какое событие произошло за 4 года до полёта Гагарина и стало первым шагом человечества в космос? а) запуск первого искусственного спутника Земли; б) полёт собак Белки и Стрелки; в) запуск автоматической станции к Луне; г) первый выход человека в открытый космос.
- 13. Какой учёный считается основоположником практической космонавтики и руководил созданием ракеты-носителя для полёта Гагарина? а) Константин Циолковский; б) Сергей Королёв; в) Михаил Ломоносов; г) Андрей Сахаров.
- 12. Что означала надпись: «СССР» на шлеме скафандра Гагарина? а) это был логотип производителя; б) обозначение страны, которую представлял космонавт; в) секретный код миссии; г) элемент дизайна.
- Определите последовательность оказания первой медицинской помощи при укусах клещей:
- 24. Сделайте морфологический разбор глагола: Я долго смеялся над анекдотом.
- 23. Определите переходность / непереходность глаголов: обедать, загореть, загорать, загореться, брать, браться, взять, взяться, говорить, заговорить, заговариваться, сказать.
- 22. Проспрягайте глаголы, выделите окончания, определите спряжение: строить, гнать.
- 21. В каком ряду все глаголы стоят в форме 1 лица мн. ч.? 1) думаем, спорю, слушаться 2) рассуждают, бродит, хочу 3) идём, говорим, слышим
- 20. В каком предложении употреблен глагол совершенного вида? 1) Во весь опор назад он скачет. 2) С середины неба глядит месяц. 3) Песни умолкли.
- 19. В каком ряду все слова стоят в неопределённой форме глагола? 1) смеётся, радуется, говорить, жаловаться 2) искать, стремиться, нервничать, беречь
- 18. В каких словах не пишется мягкий знак? 1) молчиш... 2) грач... 3) зажеч... 4) отреж...
- 17. В какой строке все глаголы относятся к І спряжению? 1) леп..т, смотр..шь, завис..т, леч..м, держ..те 2) просе..т, стел..шь, зелене..т, красне..те, ропщ..т
- 16. Укажите номера предложений, в которых глагол стоит в форме 3-го лица и пишется с -тся: 1) Где-где только светят..ся узенькие окна. 2) Солдат приучают одеват..ся быстро. 3) Он желал светлым днём вполне налюбоват..ся.
- 15. В какой строке все глаголы несовершенного вида? 1) расправлять, загореть, требовать, закрыть; 2) расправлять, заплывать, читать, дышать.
- 14. В какой строке все глаголы пишутся раздельно с НЕ? 1) (не) говорить, (не) догнать, (не) домогать 2) (не)навидеть, (не)годовать, (не) здоровится 3) (не) накрывать, (не) смотреть, (не)любить
- 13. Найдите глагол, стоящий в форме настоящего времени: 1) разожгу 2) кушаю 3) строить 4) сжевал
- 12. Укажите глагол ІІ спряжения: 1) играть 2) смотреть 3) молоть 4) сыграть
- 11. Найдите ряд, в каждом слове которого на месте пропуска следует писать букву Е: 1) указыва..т, верт..м 2) протягива..т, слыш..т 3) хлын..т, использу..т 4) нрав..мся, наступ..т
- 10. Найдите глагол 3 лица ед. ч., в котором следует писать букву И: 1) помыка..т 2) верт..т 3) мо..т 4) хныч..т
- 9. Найдите словосочетание, в котором окончание глагола написано с ошибкой: 1) кружишься в вальсе 2) съедешь на картонке 3) служат родине 4) меня греит
- 8. Найдите глагол, в котором следует писать букву У(Ю): 1) (они) протесту..т 2) (они) довод..тся 3) (они) мысл..т 4) (они) дыш..т
- 7. Найдите ряд, в каждом слове которого на месте пропуска следует писать букву А(Я): 1) (они) участву..т, топ..т 2) (они) гон..тся, лов..т 3) (они) став..т, стел..т 4) (они) пада..т, топч..т
- 6. Найдите глагол, в котором следует писать букву Е: 1) прос..те 2) копа..шь 3) слыш.т 4) обид...шься
- 5. Найдите глагол, в котором следует писать букву И: 1) налива..м 2) мысл..шь 3) покупа..т 4) меша..тся
- 4. К какому спряжению относится глагол хватать? 1) к первому спряжению 2) ко второму спряжению 3) удивили 4) нет таких глаголов
- 3. В предложении найдите глагол несовершенного вида: Ася словно избегала меня, но уже не позволила себе ни одной из тех шалостей, которые так удивили меня. 1) избегала 2) не позволила 3) удивили 4) нет таких глаголов
- 2. Найдите глагол, стоящий в форме прошедшего времени: 1) покатиться 2) выходит 3) задали 4) будет смотреть
- 1. Глаголы изменяются: 1) по падежам и родам 2) временам и числам 3) лицам и падежам
- Рабочий лист § 38. «Непросвещённый абсолютизм»: внутренняя политика Павла 1 Часть 1. Базовые сведения 1. Годы правления Павла 1 2. Назовите 2-3 ключевых фактора, повлиявших на формирование политических взглядов Павла 1: 3 Что означает термин «непросвещённый абсолютизм»? Кратко объясните своими словами (2-3 предложения). Часть 2. Основные направления политики Заполните таблицу: Направление политики Конкретные меры Год принятия/реализации Последствия и значение Централизация власти Военная реформа Политика в отношении дворянства Политика в отношении крестьянства Часть 3. Работа с источниками Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы: «Манифест о трёхдневной барщине (1797 г.) рекомендовал помещикам ограничить труд крестьян на барщине тремя днями в неделю и запрещал принуждать их к работам в воскресные дни». 1. Какова была цель издания этого манифеста? 2. Почему на практике положения манифеста часто не выполнялись? Приведите 2 причины. 3. Как эта мера соотносится с общей политикой Павла І? Часть 4. Ключевые даты и понятия 1. Соотнесите дату и событие: Дата Событие 1796 г. А) Издание Манифеста о трёхдневной барщине 1797 г. (два события) Б) Начало правления Павла І В) Издание Закона о престолонаследии Г) Принятие титула магистра Мальтийского ордена Ответ: 1796 г. ; 1797 г. 2. Дайте краткие определения понятиям: Барщина Вахтпарад Закон о престолонаследии Мальтийский орден Часть 5. Аналитические задания 1. Сравните политику Павла І и Екатерины ІІ по следующим критериям. Заполните таблицу: Критерий Политика Екатерины ПП Политика Павла І Отношение к дворянству Отношение к крестьянству Военные реформы Централизация власти 2. Почему правление Павла І вызвало недовольство дворянства? Приведите 3 конкретных примера мер, вызвавших это недовольство: 3. Оцените итоги внутренней политики Павла І. Напишите 2 положительных и 2 отрицательных итога: Положительные: 1. 2. Отрицательные: 1 2. Часть 6. Творческое задание Представьте, что вы - дворянин эпохи Павла I. Напишите короткое письмо (50-70 слов) своему другу, в котором вы: опишите одну из реформ Павла 1, которая вас особенно возмутила, объясните, почему эта реформа кажется вам несправедливой; выскажите предположение о том, к чему приведёт такая политика. Начало письма: Дорогой друг! Пишу тебе в сильном волнении император издал новый указ...
- Юридическая __________ — род деятельности, связанный с обеспечением функционирования механизма правового регулирования, требующий необходимых знаний и навыков, приобретаемых путем юридического образования и практического опыта.
- б) старший лейтенант; в) капитан; г) майор. 7. Какой позывной был у Юрия Гагарина во время полёта? а) «Сокол»; б) «Орёл»; в) «Кедр»; г) «Беркут». 8. Сколько раз корабль «Восток-1» облетел Землю? а) один раз; б) два раза в) три раза; г) четыре раза. 9. Кто был дублёром Юрия Гагарина? а) Алексей Леонов; б) Герман Титов; в) Андриян Николаев; г) Павел Попович. 10. В какое время по московскому времени стартовал корабль «Восток-1»? a) 06:00; 6) 09:07; в) 12:00; г) 15:30. 11. Где приземлился Юрий Гагарин после полёта? а) в Москве; б) на космодроме Байконур; в) в Саратовской области, недалеко от Энгельса; г) в Казахстане.
- Выберите все правильные ответы Укажите, какие правила из перечисленных надо соблюдать при вынужденной самоэвакуации во время внезапного наводнения:
- Распредели решения по множествам x > 3 x<5
- Верны ли утверждения? А) Электронный документооборот позволяет значительно сократить издержки на ведение документооборота. В) Перевод документооборота в электронную форму является панацеей в плане оптимизации и упрощения. Подберите правильный ответ.
- C. What music did Olivia like listening to? 1) jazz 2) pop music 3) classical music
- B. What did Olivia do in the yard? 1) She played. 2) She read. 3) She drew.
- A. How many children were there in Olivia's family? 1) one 2) two 3) three
- Физическая культура Без задания
- Информатика Выполнить задание во вложении ΒΠΡ 7 Β6 8-11.PNG
- Иностранный язык Общее задание: Без задания Индивидуальное домашнее задание: Выучить слова в тетради!
- Алгебра Не выполняя построения графика функции у=1,5х+10, выясните, проходит ли этот график через точку: В(-2;7), C(4;-4), D(100;160). Повторить функции: прямую пропорциональность и линейную. Повторить как строится координатная плоскость, как на ней отмечаются точки, какие существуют координатные четверти, сколько точек необходимо знать, чтоб построить прямую
- 4. Тип 4 № 196 i Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5. Назовите период отечественной истории, когда Русское царства потеряло земли, обозначенные пунктирной линией на карте. 5. Тип 5 № 197 i Подпишите на карте город цифрой «А» территории, отошедшие Швеции по Столбовскому миру, и цифрой «Б» территории, отошедшие Речи Посполитой по Деулинскому перемирию. 6. Тип 6 № 426 i Какой из приведённых исторических фак
- В цепи с сопротивлением 12 Ом и током 5 А найдите мощность, выделяемую на сопротивлении.
- Определите показания амперметра и вольтметра: 1,2 B A 6 Ом 3 Ом 6 Ом V
- В цепи последовательно соединены четыре резистора с сопротивлениями 4 Ом, 6 Ом, 1 Ом и 10 Ом. Найдите общее сопротивление цепи.
- Медный провод длиной 30 м и площадью поперечного сечения 2 мм² подключен к источнику с напряжением 18 В. Определите силу тока, удельное сопротивление меди р = 1.68 × 10-8 Ом·м.
- Два точечных заряда q1 = +5 мкКл и q2 = -2 мкКл находятся в вакууме. Определите, на каком расстоянии они должны находиться, чтобы сила их взаимодействия составляла 0,25 Н. Коэффициент пропорциональности к = 9 ⋅ 10° Н·м²/Кл².
- На рисунке изображены два одинаковых электрометра, шары которых имеют заряд положительного знаков. Каковы будут показания обоих электрометров, если их шары соединить тонкой медной проволокой? a) 5 б) 2,5 в) 1
- Металлический шар заряжен положительно. Какого знака заряды у маленьких шариков одинаковой массы, подвешенных на шелковых нитях? а) первый отрицательный, второй положительный б) отрицательного в) первый положительный, второй отрицательный
- а) волновые колебания в скальных породах; б) строительство крупных водохранилищ в зонах тектонических разломов; в) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный масси огромной силой трется о другой; г) вулканические проявления в земной коре. 2. Перечислите, к каким последствиям приводят оползни, сели, обвалы и снежны Выберите правильные ответы: а) перекрытие русел рек и изменение ландшафта; б) изменение климата и погодных условий; в) гибель людей и животных; г) лесные пожары; д) разрушение зданий и сооружений; е) извержение вулканов. 3. Выпишите признаки, характерные для венозного кровотечения 1. Течет быстро 2. Течет медленно 5. Зажимать сосуд выше ранения 3. Алого цвета 4. Темного цвета 6. Зажимать сосуд ниже ранения
- Выберите все правильные ответы Вы находитесь дома. Неожиданно почувствовали толчки, дребезжание стекла, посуды. Времени, чтобы выбежать из дома нет. Определите, что вы будете делать и в какой последовательности:
- Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления царя Фёдора Ивановича государство пыталось урегулировать вопросы, связанные с положением беглых крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) отмена урочных лет
- 1. В каком году состоялся первый полёт человека в космос? a) 1957; б) 1961; в) 1965; г) 1969. 2. Как назывался космический корабль Юрия Гагарина? а) «Союз»; б) «Восход»; в) «Восток-1»; г) «Прогресс». 3. Сколько длился полёт Юрия Гагарина? а) 30 минут; б) 108 минут; в) 24 часа; г) 7 дней. 4. Какая фраза стала символом начала космической эры? а) «Взлетаем!»; б) «Поехали!»; в) «Старт!»; г) «Мы в космосе!». 5. С какого космодрома стартовал Юрий Гагарин? а) Плесецк; б) Байконур; в) Восточный; г) Капустин Яр. 6. В каком воинском звании Юрий Гагарин отправился в космос? а) лейтенант;
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют (A), а выделяют (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через устьица листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют перегреванию листовой пластинки. Список слов (словосочетаний): 1) кислород 2) углекислый газ 3) фотосинтез 4) транспирация 5) минеральное вещество 6) вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ 123
- В цепи с сопротивлением 12 Ом и током 5 А найдите мощность, выделяемую на сопротивлении.
- Определите показания амперметра и вольтметра: [image of electrical circuit]
- В цепи последовательно соединены четыре резистора с сопротивлениями 4 Ом, 6 Ом, 1 Ом и 10 Ом. Найдите общее сопротивление цепи.
- Медный провод длиной 30 м и площадью поперечного сечения 2 мм² подключен к источнику с напряжением 18 В. Определите силу тока, удельное сопротивление меди р = 1.68 х 10-8 Ом-м.
- Два точечных заряда q1 = +5 мкКл и q2 = -2 мкКл находятся в вакууме. Определите, на каком расстоянии они должны находиться, чтобы сила их взаимодействия составляла 0,25 Н. Коэффициент пропорциональности к = 9. 10° Н·м²/Кл².
- На рисунке изображены два одинаковых электрометра, шары которых имеют заряд положительного знаков. Каковы будут показания обоих электрометров, если их шары соединить тонкой медной проволокой? a) 5 б) 2,5 в) 1
- Металлический шар заряжен положительно. Какого знака заряды у маленьких шариков одинаковой массы, подвешенных на шелковых нитях? а) первый отрицательный, второй положительный б) отрицательного в) первый положительный, второй отрицательный
- Информация о расписании поездов и самолетов узнавала Вика. Всю информацию она занесла в таблицу.
- Установите соответствие перечисленных способов существования (протекания) методологии управления (левый столбец) и их содержания (правый столбец):
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.