База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Найди периметр и площадь прямоугольника, у которого длина равна 8 см, а ширина в 2 раза меньше. Чему будет равна сторона квадрата с таким же периметром, как у прямоугольника?
- № 6. Округлите: 1) до десятых: 0, 957; 2,73785; 2) до тысячных: 9, 5386; 0, 5499.
- № 5. Вычислите, 1) записав данные величины в метрах: 23,5 м 83 см; 2) записав данные величины в центнерах: 113 ц 4 кг + 638 кг
- № 4. Скорость катера по течению 39,1 км/ч. Собственная скорость катера 36,5 км/ч. Найдите скорость течения и скорость катера против течения.
- Вопрос: Способ правового регулирования, предоставляющий участнику правоотношения выбор своих действий по реализации того или иного субъективного права в рамках предоставляемых этим нравом возможностей, называется
- Как отражает свет шероховатая поверхность?
- 3.14+81:2=
- Примените свои знания 1. Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций: а) калия с водой; б) трия с серой; в) оксида цезия с соляной кислотой; г) гидроксида лития с окси углерода (IV); д) оксида натрия с водой. В уравнениях окислительно-восстан тельных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, ука окислитель и восстановитель. 2. В трёх склянках без этикеток находятся белые кристаллические порошки хо дов калия, натрия и лития. Предложите способ распознавания этих веществ 3. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить сл щие превращения: a) KOH → K → KCI → KNO3 → ΚΝΟ2 6) Li → Li2O → LiOH → Li2SO4 → LICI B) Na → NaOH → Na2CO3 → NaNO3 → NaNO2 4. Вместо многоточий впишите в уравнения реакций формулы веществ: a) + SO2 = Na2SO3 б) КОН + = KNO3 + H2O B) + ... = 2LICI + BaSO4↓ г) 2Na + 2H2O = + 5. В тесто добавили половину чайной ложки (2,1 г) питьевой соды. Како углекислого газа (н. у.) выделится при полном разложении этого веществ Используйте дополнительную информацию 6. Подготовьте сообщение об истории открытия одного из щелочных мета свойствах и применении.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Семеро одного не ждут.
- Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- • Перечисли произведения великих композиторов, на- писанные к конкретным спектаклям: • О чем рассказывает драма Г. Ибсена «Пер Гюнт»?
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = ax2 + bx + c. Найдите f(−3).
- (0,125:0,0125-0,5\cdot 1,2):\frac{23}{36}(2\frac{1}{36}-1\frac{5}{24})
- 42 : 3 =
- 20) My sister love... (play) with me every day
- 19) They ... (sleep) at 2 o'clock yesterday
- 18) I... (meet) you in Los-Angeles next week
- 17) I... (read) a magazine from 3 till 5 o'clock yesterday
- 16) Tomorrow at 3 o'clock I ... (listen) to music
- 15) The temperature ... (reach) 20°C tomorrow
- 14) By the end of the next month, she ... (teach) for twenty years
- 13) She ... (speak) three foreign languages
- 12) You must always... (behave) yourself at school!
- 11) He is tired. He ... (work) hard
- 10)... you ... for a long time? No, I just came here
- 9) She ... (reserve) three letters this morning
- 8) Jim ... (pick) vegetables for 2 hours
- 7) Cathy ... (like) detective stories
- 6) He... (have) lunch now
- 5) 1... (be) to Paris 3 times
- 4) He is so dirty! He ... (play) football
- 3) They ... (be) friends for 10 years
- 2) I used to work in a shop, but now I ... (work) in an office
- 1) I have just send my application form, now I ... (wait) for their answer
- uice? uice. Have we peaches and oples and we strawberries? JUNGLE JUICE oranges peaches watermelons strawberries
- Задание 5 На боковой стороне ВС равнобедренного треугольника АВС построили квадрат ВСКМ. При этом отрезки АМ и ВК пересеклись в точке О (рис. 10). Докажите, что АВ > АО, если угол В треугольника АВС меньше 30°.
- 20+160 280 124=724 7mily= 4 =1222 мин = 723дм 30000 см² 2 2 =518 Миг 1000
- Как называется общественное явление, при котором существенное влияние на развитие государства оказывают наиболее приближённые персоны к монарху?
- Президент и вице-президент США избираются ...
- Установите соответствие между перечисленными реками и озёрами и материками, на которых они расположены.
- § 17. ОБМЕН В ВАЖНЕЙ ЖИЗНИ ВСПОМНИТЕ 1. Чем отличается живой организм от неживых тел? 2. Какое значение для жизнедеятельност организмов имеет энергия? Организмы растут, развивают
- Д) \(\frac{3z}{z^2-2z} - \frac{8-z}{z^2-2z}\);
- 6. Прочитай сказку Р. Киплинга «Рики-Ти-Тави» или посмотри мультфильм. Кто так Наг и Нагайна? Почему люл и боялись?
- 5. Подумай, какие ещё животные могут быть опасными для человека. Запиши, как они называются и чем опасны. Животные Чем опасны
- Задание 2. Ответьте на вопросы: 1 Чем отличаются цветки лилейных и злаков? 2Какой тип плода у каждого семейства?
- Задание 1. Изучите предложенные образцы растений: Образец Формула цветка Тип плода Соцветие Семейство Пшеница Тюльпан Лук Рожь
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Чернила | Перо?
- 22. Какой записью в бухгалтерском учете отражаются выявленная на складе организации недостача готовой продукции? а) Д-т 94 – К-т 10; б) Д-т 94 – К-т40; в) Д-т 94 – К-т 43.
- 21. Какой записью в бухгалтерском учете отражаются выявленные на складе организации излишки товаров? а) Д-т 10 – К-т 91/1; б) Д-т 41 – К-т 91/1; в) Д-т 44 – К-т 91/1.
- 20. Какой записью в бухгалтерском учете отражаются выявленная на складе организации недостача материалов? а) Д-т 94 – К-т 10; б) Д-т 91/2 – К-т 10; в) Д-т 91/1 – К-т 94.
- 19. Какой записью в бухгалтерском учете отражается создание резерва под снижение стоимости материально-производственных запасов: а) Д-т 10 – К-т 14; б) Д-т 91/2 – К-т 14; в) Д-т 14 – К-т 91/2.
- 18. Какой документ применяется для отражения данных фактического наличия материалов, товаров, продуктов в местах хранения и на всех этапах их движения в организации? а) «Инвентаризационная опись товарно-материальных ценностей» (форма ИНВ-3); б) «Инвентаризационный ярлык» (форма ИНВ-2); в) «Инвентаризационная опись товарно-материальных ценностей, принятых на ответственное хранение» (форма ИНВ-5).
- S + SO₂ → SO₃ K → K₂O → KOH → KNO₃ K₂O → K₂S → KCl → KNO₃ BaO → Ba(OH)₂ → BaCl₂ → BaSO₄ P₂O₅ → H₃PO₄ → K₃PO₄ → Ca₃(PO₄)₂
- 7 3 66X 34 5 6 x74 37 72 4 x67 62
- 11 Write sentences using the adverbs in brackets as in the example: 1 Tony/be/rude (never) Tony. is never rude.. 2 The children/play/tennis (sometimes) 5 Aya/help/her mum (often) S6 You / do your homework (always)
- 10 Tick (✔) the right box. 1 She is late for work. (never) 2 Diego eats meat (usually) 3 You can see (sometimes) 4 Does Tim go to school by bus? (usually) 5 We spend the summer in France (always) 6 Tom and James are very busy on Mondays (often) foxes in this forest. 7 My dog is angry (rarely) 8 Alice doesn't go swimming. (often)
- 1. По каким признакам (критериям) выделяют в обществе различные страты? 2. В чём выражается социальное неравенство? Каковы его причины? 3. Какой процесс получил название социальной мобильности? 4. Что способствует продвижению по социальной лестнице? 5. Каковы основные признаки социальной группы? 6. Назови основные виды социальных групп. 7. Какую роль в развитии общества играют социальные конфликты?
- Составить словосочетания или предложения со словами, чтобы был понятен их род: СМИ, ВДНХ, ОВД, ООО, ИП, ЧП, ДПС, ДК, ДТП, МОУ "СОШ № 4"
- Задание 4. Подпиши фамилии композиторов, которые писали инструментальную музыку.
- Задание 3. Раскрась карточки с названиями инструментов, к которым можно написать инструментальную музыку.
- Задание 2. Что такое инструментальная музыка? Напиши
- Задание 1. Напиши, с помощью каких инструментов звучит музыка.
- Выбери верные для себя ответы: могу рассказать о прочитанной книге по плану; могу рассказать о герое произведения, описать его поступки; могу пересказать произведение по вопросам; • иногда затрудняюсь самостоятельно дать оценку по- ступкам героя; мне сложно сказать, чем главная мысль отличается от темы произведения.
- Какие два вещества из предложенного перечня не вступают в реакцию с оксидом меди( II)? 1) H2. 2) H2O. 3) CO. 4) HCl. 5) KOH.
- Задание 7. Награда в жизни каждого советского школьника, указывавшая на его принадлежность к коммунистическому обществу Подпиши, как называли школьника, носившему такой значок
- Задание 6. Заполните пропущенные республики. В 1930-е гг. появились новые союзные и автономные республики. В 1940 г. в состав СССР входили 16 республик: РСФСР, Узбекская, Азербайджанская, Армянская, Казахская, Финская, , Белорусская, , Таджикская, , Карело- , Литовская, и Молдавская ССР
- Запишите соответствующую последовательность цифр слева на право 1) CCCP 2) перок сплошной коллективизации сельском 3) пик массовых политических репрессий 4) начало первой пятилетки
- Задание 1. (задание закрытого типа на установление соответствия) Инструкция: прочитайте задание и установите соответствие
- 7. В списке кандидатов в депутаты от региона два человека. Всего в этом регионе 400 тысяч избирателей. На голосование пришли 85% избирателей, из них 60% проголосовали за второго кандидата. Сколько избирателей проголосовало за первого кандидата?
- 6. При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 49 г до 51 г, равна 0,42. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- 5. Отметьте на координатной прямой число /159.
- 4. Напишите уравнение прямой, которая проходит через точку (-5; -2) и параллельна прямой у = -3x.
- 2. Решите уравнение 3х2 - 5x + 7 = 1 + 3x + x2 .
- 1.Найдите значение выражения 5,5: (2, 62 + 1, 78).
- 1.Найдите значение выражения 5,5: (2, 62 + 1, 78). 2. Решите уравнение 3х2 - 5x + 7 = 1 + 3x + x2 . 3. На кружок по черчению записались шестиклассники, семиклассники и восьмиклассники, всего 32 человека. Среди записавшихся на кружок 12 шестиклассников, а количество семиклассников относится к количеству восьмиклассников как 3: 2 соответственно. Сколько восьмиклассников записалось на кружок по черчению? 4. Напишите уравнение прямой, которая проходит через точку (-5; -2) и параллельна прямой у = -3x. 5. Отметьте на координатной прямой число /159. 6. При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 49 г до 51 г, равна 0,42. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г. 7. В списке кандидатов в депутаты от региона два человека. Всего в этом регионе 400 тысяч избирателей. На голосование пришли 85% избирателей, из них 60% проголосовали за второго кандидата. Сколько избирателей проголосовало за первого кандидата?
- Выделите зелёным цветом в списке единственно верное утверждение. 1. В процессе почвообразования участвует только биосфера. 2. В процессе почвообразования участвуют биосфера и литосфера. 3. В процессе почвообразования участвуют все земные оболочки. 4. В процессе почвообразования участвуют все оболочки Земли, кроме гидросферы.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «У него в руках был целый мир - он щедро подарил его другому». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
- 45. Язык в восемь тысяч раз чувствительня горькому, чем к сладкому. Как ты думаешь, мころと быть, поэтому говорят, что язык охраняет вход в щеварительную систему? Ведь сладкое, как правил безвредно. 46. Прощупай у себя на левой руке пульс. Как дый удар пульса соответствует удару сердца. Посчитай и запиши число ударов пульса в течение минуты. Сда лай десять приседаний. Посчитай пульс еще раз. Н ты заметил (а)? 47. Общая длина тонкой и толстой кишок чело века более шести метров. А рост взрослого человека примерно 1 м 70 см. Причём весь кишечник распола- гается в брюшной полости! Как же он помещается в таком небольшом пространстве? 48. Во время еды пища изо рта попадает в глот ку. От глотки по трахее воздух направляется к лёгким. Зная всё это, что ты должен (жна) посоветовать перво- класснику, который в школьной столовой весело сме ётся с набитым пищей ртом? 49. Лёгкие человека обильно снабжаются кровью и потому окрашены в розовый цвет. У курильщика розовая ткань лёгкого становится чёрной, потому что смолы, содержащиеся в сигаретном дыме, оседают на стенках бронхов. Эти смолы могут вызвать болезненное перерождение клеток лёгких. К чему может привести размножение поражённых (больных) клеток лёгких?
- 3.9. 8 11 3 в) 9-13. 7 11 д) 8 : 27 16 4 7 21 г) 36 6))130; e):18. 2. Решите уравнение 1 – 2 15 13 18 b 47 1 = -. 3 3. За - кг конфет заплатили 60 р. Сколько стоит 1 кг этих конфет? 5 5 4. В одной цистерне 13 7 5 т нефти, а в другой — этого количества. На сколько тонн 6 нефти больше в первой цистерне, чем во второй?
- 1. It often rains................ (rain) in November. 2. It ..is raining................. (rain) now. 3. It rained................ (rain) yesterday. 4. It was raining............... (rain) at five o'clock yesterday. 5. I think it will rain. (rain) tomorrow. 6. She saw.....(see) something interesting wh 7. Two weeks later, when he was walking......... (walk) alc street, Mrs Wilson suddenly called........ (call) him: “Mr Johnson! I want to speak to you!" 8. It was....... (be) very warm in the kitchen. When he .. walked........ (walk) in Mrs Martin (cook), her husband and Nell was reading ........ (read) a nev (play) with her doll.
- свойство терми Образец ткани 7 2 блыск мягкость сменоамость упругость ваоскон (телемачине тянеца осыпаемость сильно или кет) вывод: мирисеть накла ткань для кавь изделия подходить
- 3. Важную роль в поддержании нормальной температуры тела человека играет
- 2. Клетки эпидермиса кожи в организме человека выполняют функцию... защитную опорную проведения возбуждения транспортную
- Право быть избранным в Палату представителей японского Парламента возникает
- 3. Исправьте ошибки в употреблении географических названий. В каком случае допускается двоякое употребление? Запишите получившиеся словосочетания. Олимпийское Сочи, далекое Осло, вечерние Хельсинки, загадочное Токио, густонаселенное Гродно, широкое Лимпопо, мглистое Хонсю, независимый Гаити, полноводный Миссисипи. Для справок: Сочи, Осло, Хельсинки, Гродно города, Лимпопо - река, Хонсю остров, Гаити - государство и остров.
- 3. Исправьте ошибки в употреблении географических названий. В каком случае допускается двоякое употребление? Запишите получившиеся словосочетания. Олимпийское Сочи, далекое Осло, вечерние Хельсинки, загадочное Токио, густонаселенное Гродно, широкое Лимпопо, мглистое Хонсю, независимый Гаити, полноводный Миссисипи. Для справок: Сочи, Осло, Хельсинки, Гродно города, Лимпопо - река, Хонсю остров, Гаити - государство и остров.
- 3. Исправьте ошибки в употреблении географических названий. В каком случае допускается двоякое употребление? Запишите получившиеся словосочетания. Олимпийское Сочи, далекое Осло, вечерние Хельсинки, загадочное Токио, густонаселенное Гродно, широкое Лимпопо, мглистое Хонсю, независимый Гаити, полноводный Миссисипи. Для справок: Сочи, Осло, Хельсинки, Гродно города, Лимпопо - река, Хонсю остров, Гаити - государство и остров.
- 2. Определите род выделенных слов. Допишите пропущенные окончания. 1. Справедлив.. жюри присудил., спектаклю диплом первой степени. 2. Задумчив.. гну жевал.. сено. 3. Открыт.. нов.. кафе, в котор.. разнообразн.. меню. 4. Меня познакомили с недавно приехавш.. мисс Андерсен. 5. Красив.. Тбилиси - столица Грузии.
- 1.Спишите словосочетания, определите род несклоняемых имён существительных. Стар.. депо, вкусн., какао, московск.. метро, нов.. пальто, чёрн.. пианино, маленьк.. шимпанзе, испуганн., кенгуру, длинн.. Фойе, крошечн.. колибри, деш..в.. такси, горяч., кофе, справедлив.. ж..ри.
- 5 В самой засушливой и самой увлажненной климатических облас- тях отметьте на карте среднегодо вое количество осадков, в самой холодной и самой жаркой - темпе- ратурные рекорды. Обозначьте на карте своими условными знаками неблаго- 5 приятные погодные явления, ха- рактерные для Северной Америки. - торнадо
- 4 Закрасьте разными цве- тами самую влажную, самую засушливую, самую жаркую и самую холодную клима- тические области Северной Америки. Внесите в легенду их названия.
- 3 Заштрихуйте климатический по- яс, занимающий наибольшую пло- щадь на материке. Определите, каким типам климата в пределах данного пояса соответствуют климатограммы:
- 2 Подпишите на- звания климатиче- ских поясов в , используя сокра- щения (А, СА, У, СТ, Т, СЭ). Заштри- хуйте переход- ных климатиче- ских поясов.
- Изучаем климат Северной Америки 1 Нанесите на кар- ту условные обоз- начения основных климатообразую- щих факторов: а) обведите желтым цветом Северный тропик, фиолето- вым - Северный полярный круг; б) обозначьте теп- лые и холодные те- чения; в) закрасьте стрел- ки направления господствующих постоянных ветров; г) подпишите наз- вания гор, служа- щих климатораз- делами.
- Луч света падает перпендикулярно поверхности тела. Чему равен его угол отражения?
- Задание 57. Прямоугольник разделили на 10 равных частей и нек серым цветом. Найдите отношение его закрашенной 1) 2) 3) 4) 5) 6)
- Задание 56. Определите, чему равно отношение данных чисел. 1) 5 к 15 2) 3 к 12 3) 18 к 6 4) 20 к 50 5) 0,2 к 0,8 6) 0,6 к 0,12 7) 2,1 к 0,07 8) 0,25 к 0,05
- 2) Составь по выражениям похожие задач реши их. (40 - 8) - 7 (40+8)-7
- 4. 1) Высота ели 19 м, берёзы на 4 м меньш чем ели, а высота рябины на 6 м мень высоты берёзы. Объясни, что обозначают выражения: 19-4; (19-4) - 6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.