База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10) (-6 1/5) + 4 =
- 9) -2 1/2 - (-1 1/2) =
- 8) (4 33/4) + (+3 1/2) = -1
- 5) +8 9/5 : 6 =
- 4) 243 : (-13 1/2) =
- 18. Докажите, что живые организмы влияют на состав атмосферы и гидросферы. Приведите 2 примера.
- 17. Почему днем ветер дует с моря на сушу, а ночью — наоборот? Объясните механизм разницы давления.
- 16. Задание (Картинка «Круговорот воды»): Опишите путь капли воды из Океана на сушу и обратно. Какие процессы здесь задействованы?
- 15. Назовите оболочку Земли, в которой возникла жизнь.
- 14. В каком море вода будет соленее: в Балтийском или Красном?
- 13. Процесс перехода воды из жидкого состояния в газообразное.
- 12. Как называется линия, ограничивающая бассейн реки?
- 11. Вычислите температуру на вершине горы высотой 2000 м, если у подножия она составляет +18°С, если каждые 1000м температура падает на 6.
- 1. Сравните числа: а) -9,8 и 3,9 б) -5,6 и -4,7 2. Выполните действия: а) -3,8 - 5,6 б) 5\(\frac{2}{5}\) \(\cdot\) \(\left\)\(-1\frac{1}{9}\right\) в) -29 + 4,7 г) -1\(\frac{3}{4}\) : \(\left\)\(-5\frac{3}{4}\right\) 3. Решите уравнения: а) -4x + 1,9 = x + 8,4 б) \(\frac{x}{32}\) = \(\frac{18}{72}\) 4. Какие целые числа заключены между числами: -3,8 и 2,5 5. Найдите значение выражения: \(2\frac{5}{14} - 1\frac{4}{21}\) : \(7 - 4,9 : 3\frac{7}{10} - 2\frac{8}{15}\)
- b) Next week.
- B: a) That's my sister. b) My sister.
- Отметьте на карте столицу данного государства, а также крупнейший его город в Северной Африке. Напишите названия городов.
- Назовите обозначенную на карте страну, которая в VI в. находилась под властью императора Юстиниана.
- Определи предложение, соответствующее приведённой ниже схеме. (Обрати внимание, что знаки препинания не расставлены.) 0,0,-...
- Analyze the provided image and extract all text and geometric information.
- IX. Read the sentences using the words: each, each other, together, side, trip. 1. The boys of Form 9B went on a ... to town for their win- ter holidays. 2. The teacher gave new exercise-books to pupil. 3. Pete and Mike are great friends. They always go every- where . . . 4. There are beautiful buildings on each ... of the street. 5. We always help ...
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Сопоставьте условие задачи с заключением.
- 23. Очищенные семена подсолнечника поместили между двумя листами бумаги. Затем раздавили семена пестиком (или карандашом). Что можно наблюдать на листах бумаги? Что доказывает данный опыт?
- Что проверялось в теоретических знаниях ГТО?
- 9. Из 19 счетных палочек выложи такую фигуру. Убери 2 палочки так, чтобы осталось 5 клеток.
- 8. 648 720 : 68 + 506 ⋅ 108 - 63 295 608 ⋅ 506 - 236 ⋅ 400 + 8 716 286 996 : (1010 - 553) + 164 268 : 324 1 000 000 - (700 800 + 425 ⋅ 704) + 25
- Для химического элемента магния запиши: а) общее число электронов в атоме: б) число энергетических уровней:
- Задание 7. Найди три ошибки в тексте и исправь их. Выращивание картофеля не требует удобрений. Его сажают каждый год на одном и том же месте, поливают раз в месяц. Урожай всегда высокий, даже без ухода.
- Задание 6. Составьте алгоритм. Запиши этапы выращивания пшеницы (от подготовки почвы до сбора урожая).
- Задание 5. Реши задачу. Фермер посадил пшеницу на поле площадью 5 га. С 1 га он собрал 3 тонны зерна. Сколько тонн пшеницы он получил со всего поля?
- Задание 4. Объясни термины. Кратко объясни: 1. Пестициды это 2. Монокультура это 3. Гумус это 4. Засухоустойчивость это
- Задание 3. Заполните таблицу. Запиши по 4 примера для каждой категории: Зерновые культуры, Овощные культуры, Технические культуры.
- Задание 2. Верно/Неверно. Отметьте, верны ли утверждения (V или Х). 1. Пшеница - это зерновая культура. () 2. Удобрения не влияют на урожайность. () 3. Севооборот помогает снизить истощение почвы. () 4. Все культуры требуют одинакового количества воды. () 5. Гербициды используются для борьбы с насекомыми. ()
- Выращивание сельскохозяйственных культур. Задание 1. Закончите предложения. 1. Основные этапы выращивания сельскохозяйственных культур: подготовка почвы, ___, ___. 2. Для улучшения плодородия почвы вносят ___. 3. Растения, которые выращивают для получения зерна, называются ___. 4. Полив растений может осуществляться методами: ___, капельный. 5. Борьба с сорняками проводится с помощью ___ и ___.
- Капелька рафинированного масла имела заряд, равный 27 у. е. (где у. е. — условная единица заряда). При электризации ей передали ещё некоторое количество заряда такого же знака, равное 12 у. е. Какой заряд стала иметь капелька рафинированного масла после электризации? Заряд капельки рафинированного масла после электризации равен ______ у. е.
- В2) Установите соответствие между именами правителей и событиями, связанными с их княжением. 1) Ольга 2) Святослав 3) Владимир А) крещение Руси Б) разгром Хазарий 6) установление уроков и погостов
- Часть А. Итоговая контрольная работа по курсу «История России с древнейших времён до XVI века. 6 класс» 2 вариант А1) В каком году началось правление князя Олега в Киеве? 1) 845 г. 2) 862 г. 3) 882 г. 4) 1015 г. А2) в каком году началось нашествие монголов на Русь? 1) 1219 г. 2) 1237 г. 3) 1240 г. 4) 1255 г. АЗ) Кто из названных князей Древней Руси прославился победами над половцами и созданием «Поучения»? 1) Всеволод Большое Гнездо 2) Владимир Мономах 3) Святослав 4) Изяслав А4) В каком из центров Руси высшим органом власти было вече? 1) Владимир 2) Киев 3) Москва 4) Новгород А5) Как называются записи событий, составленные по годам? 1) поучения 2) былины 3) жития 4) летописи А6) Когда состоялась Куликовская битва? 1) 8 сентября 1380 г. 2) 5 апреля 1242 г. 3) 11 августа 1378 г. 4) 14 июля 1471 г. А7) Что из названного относится к причинам политической раздробленности Руси? 1) распространение язычества 2) установление вечевых порядков 3) стремление удельных князей к независимости от Киева 4) установление власти Золотой Орды над Русью А8) Чем завершилось событие, вошедшее в историю как «стояние на реке Угре»? 1) разорение Москвы 2) отступление ордынских войск 3) победа хана Ахмата 4) разорение Владимира А9) Как называлась дань, выплачиваемая русскими князьями ханам Золотой Орды 1) подать 2) оброк 3) полюдье 4) выход А10) Как называли ордынских сборщиков дни в русских княжествах? 1. Баскаками 2. Смердами 3. Наместниками 4. Тысяцкими
- Трава при сушке теряет 80% своей массы. Сколько тонн травы надо накосить, чтобы насушить 14 тонн сена?
- Правильность речи относится к ...
- Сколько разных многоугольников на каждом чертеже? Назови их. Начерти такой пятиугольник, как на чертеже 2.
- У Оли взяли на выставку 4 рисунка, а у Светы — на 2 рисунка больше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её.
- На выставку детских рисунков взяли 7 рисунков Ильи и 5 рисунков Игоря. Используя это условие, составь две задачи, одна из которых решается сложением, а другая — вычитанием. Реши задачи.
- Продолжим учиться вычитать числа от 5 до 9 из числа 14. Объясни, как из числа 14 вычесть 6.
- Exercise 2 Finish the sentences so they are true for you. 1. I usually wake up at 2. My favourite sport is 3. I like watching 4. Football is played on a 5. I am invited to 6. I have never played on TV. Uchi Kids | Level 3 | 61
- B: a) That's my sister. b) My sister. b) Next week.
- 9.Подчеркни главные члены предложения. На лесной полянке весело блестят золотые лучики. Весной школьники посадили молодые яблоньки.
- 8. Определи число и время глаголов. Плачу- l вр., число, прибежали-вр., число, будут искать-вр., число, звонят - вр., число, спасли-вр., число, заедет-вр., число, споём-вр., число.
- 7. Поставь существительное в единственное число. Камыши - камыш. грачи - грач ландыши - чижи - лещи - ночи -
- 6. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (В) ходил (в) дверь, (по) смотрел(по) сторонам, (до) шёл (до) дома, (над) строить (над) домом, (с) тянул (с) верёвки.
- 4. Разбери слова по составу. наземный, горка, вечерок, звёздочка, дворовое.
- 3. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова. Выдели корень слова. Загад ка- чной- бере з ка- говая.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Подъём, в.в.юга, с. Ведобный, пис. 6. мо, крыльцо, об. 2.явление, с.в.ёмка, мурав..и
- 1. Определи предложения по цели высказывания и интонации. Какая прекрасная погода! А в лесу уже цветут ландыши? После зимней спячки проснулся медведь. Анечка, помой, пожалуйста, посуду.
- 2) Вырази в квадратных сантиметрах. 5 дм² = ... 304 дм² = ... 20 дм² = ... 800 м² = ... 10 м² = ... 102 м² = ...
- К уроку 118. Единицы измерения площади. 1) Вырази в квадратных метрах. 86 000 дм² = ... 60 000 см² = ... 1 000 000 см² = ... 100 000 дм² = ... 1000 дм² = ... 400 000 см² = ...
- 5 Поставь между некоторыми цифрами знак «-» так, чтобы получилось верное равенство: 8 7 6 5 4 3 2 1 = 3
- верметь - I спр -
- 4) M(-1,6), N(2,5) K(3,0) E(-2,-3) Найти координаты точки пересечения прямых MK и NE
- 3) 3/5x + 15 = 1/2x + 10
- 2) 1,5/(-2,4a + 3,8b) - 1,6/(2,5a - b) если a=2 b=-3
- 1) a) 4,6; (-6,8) б) 4/7; (-9/3)
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А \(\frac{16}{5}\), В \(\frac{3}{2}\) и С \(-1\frac{1}{5}\).
- Которое выбрасывает в) Кратер
- Найдите значение выражения 2,9 : ( 2/11 + (1/3)^2 )
- The text in the image is 'Вопрос 2 из 8: He does not like arking. He likes doing nothing. He is so ........!'. What is the word that should fill the blank?
- Разлей на три равные части 24-ведёрную бочку воды, используя для этого три других пустых бочонка объёмом 13 вёдер, 11 вёдер и 5 вёдер.
- ГОСТы, утверждающие соответствие таблиц – это ...
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (255, 0, 0)? Три числа в скобках - это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 9000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 4096 000 бит/с. В ответе укажите одно число - время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Какая биологическая наука изучает особенности строения и жизнедеятельности плесневых грибов?
- Рассказ как я убираюсь в своей комнате
- Сравните их потенциальные энергии.
- 4. Вычислите: a) (6^15 * 6^11) / 6^24 б) (5^3 * 3^16) / (9 * 225^7)
- В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» Задание 1: Вспомним содержание - Кратко опишите, о каком событии рассказывается в произведении (3-4 предложения). -Назовите главных героев рассказа Задание 2: Герои и их характеристики Заполните таблицу, характеризующую ключевых персонажей рассказа:
- Логическая задача: У Оли и Кати вместе столько же яблок, сколько у Коли и Толи. У Кати 5 яблок, а у Коли 8 яблок. У кого яблок больше: у Оли или Толи?
- Решите уравнение: 164 - X = 720 : 9
- Сравнить: 7т 40 кг ... 7 т 4 ц 5 сут 8 ч .... 148 ч
- Решите примеры в столбик: 2800 · 30 3060 · 400 686003 - (3760 + 28836:4)
- Из двух городов навстречу друг другу выехали два велосипедиста и встретились через 4 часа. Первый велосипедист ехал со скоростью 15 км/ч, а второй - со скорость 18 км /ч. Какое расстояние между городами?
- Логическая задача: В двух лодках разместились 12 человек. В одной — в 2 раза больше, чем в другой. Сколько человек в другой лодке?
- Решите уравнение: 90: X = 15 · 3
- Сравнить: 5 т 20 кг ... 5 т 2 ц 3 сут 10 ч ... 190 ч
- Решите примеры в столбик: 3900 · 40 2070 · 500 983002 - (3760 + 32442:6)
- От двух пристаней навстречу друг другу выплыли два теплохода и встретились через 5 часов. Первый теплоход плыл со скоростью 24 км /ч, а второй - со скоростью 27 км / ч. Какое расстояние между пристанями?
- 1. Выполните умножение: a) 2,14 · 6; б) 2,374 · 1000.
- 3. Заполните пропущенные строки
- 5. Объём спортивного зала — 2400 м³, его высота — 6 метров. Какова площадь пола в зале?
- Решите неравенство 7х - 4(2х - 1) ≤ -7.
- 13. Вариант искусственного эксперимента:
- 12. Что является одним из направлений научных исследований?
- 11. Как называется комбинированный корм, который изготавливается из смеси раз- молотых зерновых кормов и различных добавок для животных?
- 10. К какой группе грибов относятся сморчки, строчки и трюфеля?
- 2. Complete the sentences with the words in the box. which, where, how much, who a. .... is your favourite actor? b. .... does it cost? c. .... do you live? d. .... do you prefer, pop music or jazz music?
- 8 Минутная стрелка указывала на точку С, через 10 мин она показывала на точ-ку D, за следующие 15 мин она переместилась к точке Е, а ещё через 10 мин — к точке F (рис. 7.11). а) Сравните углы COD и DOE, DOE и EOF, СОЕ и COD, СОЕ и EOF. б) Определите вид этих углов. а) Используя чертёжный треугольник, найдите и запишите прямые углы
- Все слова в предложении связаны по см
- Предложение — это слово или несколько слов, выражающ сообщение, вопрос или побуждение. С помощью предложен мы выражаем мысли и чувства, обращаемся друг к другу с воп сами, просьбами, советами.
- Предложение — это единица синтаксиса.
- Представьте себе, что вы смотрите из окна на лес за рекой. Составьте и запишите несколько предложений, описывающих одну и ту же картину, но по-разному, в зависимости от того, находится лес далеко или близко от дома; хвойный он или лиственный; вы описываете его осенью или весной.
- Вить мгновение, можно запечатлеть его с помощью фотоаппарата, видеокамеры и т. д. Предложение можно сравнить с фотографией, потому что оно тоже отражает какое-то событие, факт, фрагмент, кусочек действительности.
- Углубление в речной долине, по которому воды реки текут постоянно — это...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.