База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10) (-4) + (-62);
- 9) 32 - (-8);
- 8) -37 - 9;
- 7) (+2) \(\cdot\) (-34);
- 6) (-92) : (+1);
- 5) -60 : (-12);
- 4) +4 - 52;
- 3) 0 \(\cdot\) (-88);
- 2) (-3) \(\cdot\) (+19);
- 1) -96 + 96;
- 2. Союз ИЛИ является также средством выразительности. Как называется это средство?
- 4*. Расставь в кружках цифры от 1 до 9 так, чтобы сумма по линиям, проходящим через центр, равнялась 15.
- 2. Составь по таблице три задачи и реши их.
- 1. Укажи порядок действий и вычисли. a) $4\frac{1}{4} - 2\frac{1}{2} : 6; 24$ б) $15 : 5 \cdot 6 : 2 ; 9$ в) $18 : (27 : 3) + 10 ; 42$ г) $24 : 3 \cdot 7 : 6 ; 50$ д) $7 \frac{7}{8} - (24\frac{4}{7} + 17) ; 41$ е) $20 ? (14 \cdot 9) + 18 ; 22$
- Учебник. Задачи на все действия. Задача 1. Вычисли: 2. Сравни: 3. Реши задачу: 4. Реши задачу: 5. Найди периметр: 6. Найди площадь: 7. Реши задачу:
- Что характерно для напряжения в цепи при параллельном соединении пяти проводников?
- 11. Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента В — 16 электронов. 1) Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, найдите химические элементы А и В. 2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 10. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает нейтрализация: 1. карбонат натрия и соляная кислота 2. бромоводородная кислота и нитрат серебра 3. азотная кислота и гидроксид калия 4. серная кислота и магний 5. гидроксид бария и серная кислота
- 8. В каких двух рядах перечисленные вещества взаимодействуют между собой: 1. CaO и SiO₂ 2. MnO и Na₂O 3. P₂O₅ и Cr₂O₃ 4. FeO и MnO 5. CO и NO₂
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите соль и щелочь: 1. P₂O₅ 2. Al(OH)₃ 3. Ca(OH)₂ 4. CO 5. CuSO₄
- 6. Какие два утверждения верны для характеристики как натрия, так и серы? 1. Электроны в атоме расположены в трёх электронных слоях. 2. Соответствующее простое вещество существует в твердом агрегатном состоянии. 3. Химический элемент относится к металлам. 4. Значение электроотрицательности меньше, чем у кремния. 5. Химический элемент образует высшие оксиды с общей формулой ЭО₂
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью. 1. BaO 2. PH₃ 3. Na₂SO₄ 4. SiH₄ 5. I₂
- 3. Расположите химические элементы 1) Se 2) S 3) Cl в порядке уменьшения радиуса их атома.
- 2. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента: +z) ) ) 2 8 18 2 Запишите номер периода и номер группы, в которой расположен химический элемент, которого изображена на рисунке.
- Вопрос 5 из 8 : My mother cares abou my family. She is always ready to help She is a very .....
- 2. Какое предложение соответствующее приведённой ниже схеме. (Обрати внимание, что знаки препинания не расставлены.) 0,0,0-0... За столом присутствовали и именинник и гости Снег лежал на домах на деревьях на машинах везде Рядом с домом росли хвойные деревья: ели, сосны, пихты У зайца много врагов и волк и лиса и человек
- 10. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30 градусам. Разность гипотенузы и меньшего из катетов равна 28. Найдите гипотенузу треугольника.
- 9. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60 градусам. Сумма гипотенузы и меньшего катета равна 54. Найдите гипотенузу треугольника.
- 8. Найдите меньший катет прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 62, а Один из углов равен 30°.
- 7. Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 23:67. Найдите эти углы.
- 6. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 56° больше другого. Найдите углы треугольника.
- 5. Один из острых углов прямоугольного треугольника в 29 раз больше другого. Найдите углы треугольника.
- 4. Прямые t и р параллельны, их пересекает секущая у. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если градусные меры двух из них относятся как 7:13.
- 3. Прямые а и в параллельны, их пересекает секущая д. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если сумма двух из них равна 298°.
- 2. Прямые у и k параллельны, их пересекает секущая f. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если разность двух из них равна 24°.
- 1. Прямые а и с параллельны, их пересекает секущая х. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если один из них равен 152°.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 15 и 20. Найдите высоту, проведенную к гипотенузе.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sinA = 0,6, ВС = 3. Найдите высоту СH.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=10√6, ВС = 5. Найдите sin A.
- В треугольнике АВС угол А равен 90°, АС = 6, sin B = 0,3. Найдите ВС.
- 3 Подпишите на карте столицу государства, которое победило в указанной Вами войне. Заштрихуйте государство, на территории которого проходило восстание Уота Тайлера.
- 4. Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 1-5 и текстами А-Д. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок.
- 3.Fill in the gaps with Few/little
- 2.Open the brackets. Put the verb in the correct form (Present Simple, Past Simple, Future Simple)
- 1.Ask tag-questions
- 5. Укажите слово с ошибкой 1) переводчик 2) перевозчик 3) перевозщик 4) каменщик
- 4. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква 1) жуч..к, шапч..нка 2) горош..к, снеж..к 3) доч..нька, червяч..к 4) крош..чка, волч..нок
- 3. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется Е 1) нос..к, пузыреч..к 2) ореш..к, станоч..к 3) ларч..к, кусоч..к 4) сыноч..к, карандаш..к
- 2. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется буква Ч 1) разнос..ик, перебеж..ик 2) буфет..ик, камен..ик 3) съём..ик, смаз..ик 4) уклад..ица, сортиров..ица
- 1. Укажите слово, которое с НЕ пишется раздельно 1) (не)взгоды 2) (не) ясность в мыслях 3) (не)друг, а просто сосед 4) был (не) урожай
- Решите уравнение: (x - 1)(x + 1) - x(x - 2) = 0.
- Функция задана формулой y = 7x - 6. При каком значении аргумента значение функции равно 1.
- Простите выражение: x(2y -3x) - y(2x-4y)
- 13. При падении тела...энергия переходит в ... энергию. А. кинетическая; потенциальную Б. потенциальная; кинетическую
- 12. Электровоз движется со скоростью 90 км/ч, развивая силу тяги 200 Н. Какова мощность двигателя электровоза? А. 88 Вт Б. 198 кВт В. 55 кВт Г. ≈24 Вт
- 11. Тело производит тем большую работу, чем А. большая действует на него сила и длиннее его путь Б. оно дольше преодолевает свой путь В. длительнее воздействие на него силы
- 10. Тело массой 6 кг находится на высоте 10 м, а тело массой 3 кг - на высоте 20 м. Что можно сказать о потенциальной энергии двух тел относительно поверхности земли? А. Энергия тел одинакова Б. Энергия второго тела больше В. Энергия первого тела больше Г. определенного ответа дать нельзя
- 9. Подвесной лодочный мотор развивает мощность 22000 Вт. Какую работу может совершить мотор при перевозке груза за 30 минут? А. 660 кДж Б. ≈733 Дж В. ≈12,2 Дж Г. 39,6 МДж
- 8. Масса трактора 6 т, а легкового автомобиля 1,5 т. Скорости движения одинаковы. Какое из тел обладает большей кинетической энергией? А. Энергия тел одинакова Б. Энергия легкового автомобиля больше В. Энергия трактора больше Г. Определенного ответа дать нельзя
- 7. Каким из указанных способов можно уменьшить потенциальную энергию бруска, поднятого над землей? А. Увеличить плотность вещества Б. Уменьшить массу бруска. В. Уменьшить атмосферное давление Г. Нагреть тело
- 6. Назовите основную единицу энергии А. Н. Б. Па. В. Дж. Г. Вт.
- 5. По какой формуле можно рассчитать механическую работу? Б. А=FS B. P=A/t A. F=pgV Г.p=pgh.
- 4. Какое определение мощности верно? А. Произведение силы на путь Б. Путь, пройденный телом в единицу времени В. Масса вещества, содержащаяся в единице объема Г. Отношение работы к промежутку времени, за который эта работа совершена
- 3. Назовите основную единицу работы А. Н Б. Вт В. Па Г. Дж
- 2. По какой формуле можно рассчитать мощность? A. F=pgV Б. А=FS B. P=A/t Γ.p=pgh
- 1. В каком случае можно утверждать, что совершается работа? А. Если на тело действует сила, а тело находится в покое Б. Если тело движется под действием внешней силы В. Если тело движется по инерции по идеально гладкой поверхности Г. Механическая работа всегда равна нулю
- Вычисли относительную атомную массу нуклида, у которого на третьем электронном слое 6 электронов, а в ядре — 17 нейтронов.
- 2. Отметь краткое прилагательное.
- 1. Отметь существительное 3-го склонения.
- 12. Подумай, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение в одно ухо зашло — в другое вышло. Запиши свой ответ.
- 11. Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных вместе с именами существительными, к которым они относятся. Укажи их число, род (если есть) и падеж.
- 9. Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи их род, склонение, число и падеж.
- 8. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: [схема]. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово небывалый из 15-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение выражения являются культурным достоянием России из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- Сточное озеро — это...
- Цена товара повысилась на 30% и составляет теперь 91.
- 3, 6xn
- hk
- -10k
- 8y
- Изложение к варианту #4
- Как ты думаешь, что собираются делать в выходные твои друзья? Впиши имена и составь предложения.
- 2. СОКРАЩЕНИЕ ДРОБЕЙ. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. А) Сократите дробные выражения: a) 2*3 / 2*5 б) 5*7 / 3*5 в) 3*7 / 6*5 г) 9*5 / 7*3 д) 8*3 / 6*24 e) 5*27 / 18*15
- Б) Замените звёздочки числами: 15 / 25 = ? / 5, 8 / 24 = 1 / ?, 34 / 51 = ? / 3, 49 / 56 = 7 / ?
- 1. РАЗМИНКА А) Умножь на 7 и запиши равенства: 4/5 = ?, 9/11 = ?, 13/15 = ?, 21/40 = ?
- 10. Ниже приведена программа, записанная на двух языках программирования. Определите, что будет напечатано в результате работы этой программы. Ответ:
- Оставьте алгоритм получения из числа 6 числа 66, содержащий не более 5 команд. Если таких алгоритмов несколько, то запишите любой из них. Ответ:
- Используя данные фрагмента топографической карты, ответьте на следующие вопросы.
- 6. Вставить в приставки пропущенные гласные.
- 5. Найти слова с приставками. Выделить приставки в этих словах.
- 4. Вставить пропущенные орфограммы. Выделить в словах приставки. Подчеркнуть предлоги.
- 3. Вставить пропущенные приставки. Выделить их. Подчеркнуть предлоги.
- 2. Перед какой частью речи никогда не стоят предлоги?
- 1. Как найти в слове приставку?
- The image contains a map titled "Lithospheric Plates" and a section for "Conventional Symbols". The map shows tectonic plate boundaries and geographical features. There are also scale indicators with values "3600 4800 km". There are two empty boxes labeled "Conventional Symbols". Based on the provided image, describe what the image is about and what kind of information it presents.
- Complete the exchanges. A: Hello, can 1) .....? B: Yes. 12) ..... rent a car, please. A: Will you come hiking with me?
- Choose the correct word. 1 I will/won't go to school today. I'm ill. 2 Will you get/getting the tickets for me? 3 She is going to/will come to the party later. 4 'Why don't you come for lunch?' 'Okay, I won't/will.' 5 Don't stay in the sun or you will/are get sunburn. 6 'She will be late for work.' 'No, she will/won't.' 7 I will/won't go shopping now. It's too late. 8 'Will you help me, please?' 'Of course I won't/will. 9 One day I won't/will be famous!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.