База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Решите задачу. Ответ запишите в виде числа.
- Впишите пропущенные буквы в кроссворд, исходя из определений: 1. Явление: многие животные переживают зимние холода, не снижая своей активности. Их зимний сон называется… 2. Различные формы взаимодействия особей и видов между собой. 3. Экологические факторы, связанные с деятельностью человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов, или же непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных. 4. Экологические факторы, связанные с влиянием одних организмов на другие. 5. Окружающая среда, совокупность всех живых организмов и естественных условий их обитания. По горизонтали: 1. Явление: многие животные переживают зимние холода, не снижая своей активности. Их зимний сон называется… 2. Различные формы взаимодействия особей и видов между собой. 3. Экологические факторы, связанные с деятельностью человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов, или же непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных. 4. Экологические факторы, связанные с влиянием одних организмов на другие. 5. Окружающая среда, совокупность всех живых организмов и естественных условий их обитания. По вертикали: 1. Явление: многие животные переживают зимние холода, не снижая своей активности. Их зимний сон называется… 2. Различные формы взаимодействия особей и видов между собой. 3. Экологические факторы, связанные с деятельностью человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов, или же непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных. 4. Экологические факторы, связанные с влиянием одних организмов на другие. 5. Окружающая среда, совокупность всех живых организмов и естественных условий их обитания.
- 3. Найдите значение выражения 1 - 4/5 * 2/9.
- 2. Найдите значение выражения 26/9 + 8/5 * 5/4.
- 5. Составьте уравнение и решите задачу с помощью уравнения: За 4 часа езды на автомашине и 7 часов езды на поезде туристы проехали 640 км. Какова скорость поезда, если на 5 км/ч больше скорости автомашины?
- 4. Решить систему уравнений способом сложения: \(\begin{cases} 7x + 4y = 74 \\ 3x + 2y = 32 \end{cases}\)
- 3. Решить систему уравнений способом подстановки: \(\begin{cases} 5x - 3y = 14 \\ 2x + y = 10 \end{cases}\)
- 2. Решить систему уравнений способом сложения: \(\begin{cases} 7x - 2y = 6 \\ 3x + 2y = -6 \end{cases}\)
- 1. Решить систему уравнений способом подстановки: \(\begin{cases} 4x + 3y = -1 \\ 6x - y = 15 \end{cases}\)
- 8x ⋅ (−1, 4t)
- −y ⋅ 3x
- 4x 2
- Запишите букву, которой обозначена наиболее понятная и интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо процесс оставили след в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов. Ответ:
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. А) Крестовые походы Б) Куликовская битва В) Княжение Ольги Г) Правление Ивана III С какой из четырёх вышеуказанных тем связано понятие «погосты»? Запишите букву, которой обозначена эта тема, Постарайтесь объяснить смысл данного понятия. Ответ:
- Прочитай предложения и исправь ошибки, которые выделены. в предложениях. 1 The giraffe is tallest than the elephant. 2 Our room is nicer of their room. 3 Our holidays in Italy were the better. 4 Janet is the kinder person I know. 5 It is easiest to make a salad than a cake. 6 He was the strongest person than all. 7 The Arctic is the colder place in the world. 8 Hippos are fattest than monkeys.
- 4. Ученик нарисовал, как в плоскости вокруг постоянного полосового магнита расположены магнитные стрелки (1 - 4) (см. рис.). Расположение какой из стрелок указано неверно?
- 3. На рисунке показаны два графика зависимости напряжения U на концах двух проводников - 1 и 2 - от силы тока I в них. Чему равно электрическое сопротивление первого проводника?
- 2. По результатам нагревания тела массой 5 кг построен график зависимости температуры этого тела от полученного им количества теплоты. Перед началом нагревания тело находилось в твердом состоянии. Считая, что потерями энергии можно пренебречь, определите количество теплоты (в кДж), которое потребовалось на плавление тела при температуре плавления.
- 1. При прохождении через земную атмосферу метеорное тело нагревается. Какой способ изменения внутренней энергии проявляется в этом случае?
- Выберите, что из перечисленного относится к функциям искусства:
- Вам дали это, это и сейчас принадлежит вам. Вы его никогда никому не передавали, но им пользуются все ваши знакомые. Что это?
- Упражнение 6. Запишите в тетрадь ответы на вопросы кроссворда. По горизонтали: 1 Как пишется частица НЕ с глаголами? 5. Формообразующие частицы служат для образования новых форм слова этой части речи. 7. Частицы НЕ и НИ придают словам этот оттенок значения. 8. Часть речи, которая, в том числе, выражает отношение говорящего/пишущего к предмету разговора. По вертикали: 2 Какой частью речи является частица? 3. Назовите одну из частиц, которая выражает значение ограничения. 4. К какой группе относится частица ВОТ по значению? (сущ., ед.ч). 6. Сколько разрядов по значению имеют частицы? 9. Как по-другому называется неопределенная форма глагола?
- Упражнение 4. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. (Не)годовать; (не)кто; (не)(у)кого; (не)более (полу) часа; отл...чался (не)терпеливостью; (не)был; (не)когда; (не)обязан; (не) решённая (во) время; (не)кстати; ещё (не) рассказа...ая; (не)ожиданно; (не)подготовле...ый д..клад; (не)менее часа; (не) смотря на погоду; (не) маленькая вещ...; (не)мал, а велик; (не) чему; (не)за чем это делать; (не)пов...рачивая.
- Упражнение 3. Подберите к словам синонимы без не. Неприятель – враг, невеселый, независимость, неглубокий, неволя, недорогой, недруг, нездоровый, несчастье, негромкий, неправда, небольшой.
- Упражнение 2 (устно). Вставьте частицу не сначала перед первым глаголом, потом перед вторым, а после – в обоих случаях.
- Перепишите текст, раскройте скобки, поставьте дефис между словом и частицей там, где это необходимо, вставьте пропущенные буквы в словах. 1. «Скажи (ка), дядя, ведь недаром Москва, спале...ая пожаром, французу отдана? Ведь были (ж) схватки боевые, да, говорят, ещё какие!». 2. Ворчали старики: «Что (ж) мы? На зимние квартиры? (Не) смеют что (ли) командиры чужие изорвать мундиры о русские штыки?» 3. Забил снаряд я в пушку туго и думал: «Уг...щу я друга! Постой (ка), брат мусью!..» 4. И молвил он, сверкнув очами: «Ребята, не Москва (ль) за нами?» 5. Не многие вернулись с поля. Когда (б) на то не Божья воля, не отдали (б) Москвы!
- Решите: 0,0005 · 100000. Ответ необходимо записать целым числом или десятичной дробью через запятую, без пробелов.
- The user has provided an image containing several multiplication problems.
- Identify the triangles and their side lengths.
- 3. Как ты там барыне, ______ и нужен, а коли из нас двух ей придётся выбирать — не удержишься ты голубчик! (по И. С. Турге
- 2. И при всём том душа в нём была добрая, даже великая ______( ______ ): несправедливости, притеснения он вчуже не выносил; за Чертопханов и Недопюскин).
- 1. Завод должен отлично идти, потому что он заведён ______ (вводное слово) ______, а советовать я мастер, как ты видишь из начала этого листка (по И. И. Пущину. Записки о Пушкине).
- 7. Вставить пропущенные орфограммы. Определить и указать деж имен существительных.
- 12. Мозаика это, монументальная картина, составленная...
- 11. Объемно-пространственное изображение проектируемого сооружения называется
- 9. Кроме эмоционального воздействия цвет в архитектуре...
- 8. Шрифт что это такое?
- 7. Что такое ритм?
- 6. Приведите пример теплой цветовой гаммы.
- 5. Какое понятие не является архитектурным:
- 4. Какая композиция называется симметричной?
- 3. Композиция...
- 2. Архитектура - это...
- 1. Дизайн - это...
- 6. Сравните экономико-географическое положение Урала и Поволжья. Определите черты сходства и различия. Заполните таблицу.
- 5. По физической карте России (см. Приложение, с. 226-227) установите, по каким рекам вы можете попасть из Уральского района: 1) в Каспийское море-озеро; 2) в Северный Ледовитый океан.
- 4. Используя данные справочника «Регионы России. Социально-экономические показатели», на сайте Росстата определите, в какие федеральные округа входят субъекты Уральского района.
- 3. Почему геолог А. Е. Ферсман назвал Урал «жемчужиной минерального царства»?
- 2. Какие полезные ископаемые составляют основу ресурсной базы: 1) Предуралья; 2) Зауралья? а) Нефть; б) природный газ; в) калийные соли; г) железные руды; д) медные руды; е) бокситы; ж) платина; з) известняк.
- 1. Какие черты географического положения характерны для Уральского района: а) приморское положение; б) транзитное положение; в) соседнее положение с Центральным районом; г) положение в глубине России?
- 625. 1) y = 4x² + 4x - 3; 3) y = -2x² + 3x + 2; 2) y = -3x² - 2x + 1; 4) y = 3x² - 8x + 4; 252 Глава V. Квадратичная функция
- Какой род войск ВМФ осуществляет деятельность на суше?
- Выпиши только глаголы, раскрывая скобки.
- 2. В каком случае систематические единицы расположены в правильной последовательности?
- 1. Самой крупной систематической единицей является: а) класс; б) царство; в) семейство; г) род; д) вид.
- 7 Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: x - 73 = 615 248 + y = 700 827 - n = 497
- 6) Выполни действия: 1 км - 258 м 4 м 9 см + 35 дм 1 см 5 дм 83 мм + 9 см 7 мм - 2 дм 8 мм 7 м 3 дм 5 см - 3 м 6 дм + 1 м 55 см
- 5) Вырази длины в указанных единицах измерения: 2 см 3 мм = ... мм 1 дм 7 см 3 мм = 1.7.3мм 5 дм 2 мм = 50.2мм 6 м 3 дм 7 см = ... см 9 м 8 дм = ... см 4 м 1 см = ... см
- 11 : 4 = 2 (ост. 3) Проверка: 4 * 2 + 3 = 11 14 : 5 18 : 4 17 : 3 12 : 5 15 : 6 13 : 6 16 : 3 21 : 8
- В треугольнике ABC ∠A = ∠C = 45°. а) Установите вид треугольника и постройте его на стороне AB. б) Докажите, что медиана BD делит треугольник ABC на два равных треугольника. в) Докажите, что прямая BK, перпендикулярная медиане BD треугольника ABC, не имеет общих точек с прямой AC. г) Докажите, что прямая BK, перпендикулярная медиане BD треугольника ABC, содержит биссектрису одного из внешних углов этого треугольника. д)* Возможно ли равенство AE = EC, если точка E не лежит на прямой, содержащей медиану BD треугольника ABC?
- Ctrl + Home Ctrl + End
- ІІ. Прокоментуй висловлення німецького філософа Людвіга Феєрбаха: «Людина лише там чогось досягає, де вона вірить у власні сили» (на прикладі прочитаного твору).
- 4. Сформулюй ідею твору, уривок з якого наведено.
- 3. Випиши з наведеного тексту 2 художні засоби, визнач їх вид.
- 1. Укажи назву твору, жанр, автора.
- 231. Прочитайте отрывок. Придумайте к нему название. тема?
- Идеальный (идеализированный) объект – это...
- Выберите один из нескольких вариантов Решите: 0,36 : 0,06
- В4) Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с периодом ордынского владычества на Руси. Найдите и укажите термин, выпадающий из этого ряда. Ярлык, иго, ордынский выход, баскаки, Судебник.
- В3) Запишите пропущенный термин, о котором идёт речь: — народное собрание в русских землях 9 – 15 вв.
- 2. В парке растет 40 берез. Количество каштанов в этом парке составляет 45% количества берез или 6/11 количества берез. Сколько каштанов и сколько дубов растет в парке?
- 1. On Monday Rita is going to play volleyball. 2. On Tuesday Rita 3. On 4. 5. 6. 7. 4. Составь свой план на неделю и напиши предложения. Monday: Tuesday: Wednesday: Thursday: Friday: Saturday: Sunday: 1. On Monday I am going to 2. On Tuesday 3. On 4. 5. 6. 7. 5. Напиши вопросы и ответы о планах ребят по образцу.
- 1. Is Sergey going to go camping? No, he isn't. 2. 3. 4. 5. 6. Напиши предложения, пользуясь подсказками. 1. Anton/play soccer (✔) - Anton is going to play soccer. 2. Bella/watch a film (?) - Is Bella going to watch a film? 3. Dina and Varya/go to the park (X) - Dina and Varya aren't going to go to the park. 4. Alex/ride a bike (✔) 5. Liza/cook dinner (X) 6. Nastya and Valya/go to a concert (✔) 7. Gena/go to the museum (X) 8. Galya/go to the zoo (?) 9. Danya and Sveta/visit their uncle (?) 7. Задай вопрос, как показано в образце, и ответь на него, используя подсказки. Добавь указатель времени по своему усмотрению. 1. Lera/watch TV - What is Lera going to do on Sunday? - She is going to watch TV.
- • Communication 4. Read and choose. (20 marks) e.g. A: Who is Linda? B: a) She's nice. B) My best friend. 1 A: Where's Paul? B: a) He's at the supermarket. b) He's nice. 2 A: How do you like your new camera? 3 A: Why are you angry? B: a) We didn't win yesterday. b) I love chocolate. 4 A: Who was the prettiest girl in the class? B: a) She was very shy. b) Mary was.
- 6 Cindy ____ a new jacket yesterday. a bought b buy 7 Did John ____ the game? a won b win 8 Who is the .... student in the class? a loud b loudest 9 We ____ chips and burgers for dinner. a eat b ate 10 They didn't .... any dinosaurs in the museum. a see b saw
- 3. Read and choose. (20 marks) e.g. He ______ at the party last night. a sings B sang 1 Kim ______ Brad Pitt last month. a met b meet 2 I ______ a horse for the first time last Saturday. a ride b rode 3 Kevin is the ______ pupil in the class. a better b best 4 Mary and Julie ______ to a concert last night. a went b go 5 Jack is the .... boy in the room. a stronger b strongest
- Определите, что это за объект, его функцию и назначение, ответив на вопросы: 1. Что это? 2. Каково его основное назначение? 3. Где он применяется?
- Биология Вегетативное размножение растений. Практическая работа «Овладение приёмами вегетативного размножения растений (черенкование побегов, черенкование листьев и другие) на примере комнатных растений (традесканция, сенполия, бегония, сансевьера и другие растения)» Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку проект на листе АЗ(изученное на уроках биологии в 6 классе в виде картинок)
- Разгадай кроссворд «Великое достояние России». Какое слово получилось в выделенном столбе? Что оно означает для тебя? Запиши.
- К окружности с центром О проведена касательная MN (M - точка касания). Найдите отношение \( \frac{MN}{ON} \), если ON = 12 см и \( \angle NOM = 30^{\circ} \).
- 9. Чын кусарыме муткылдышым кычал муза. Ик муткыл-дыш дене предложенийым чоныза.
- Из 157. Площадь поверхности куба и прямоугольного параллелепипеда. ЗАДАНИЕ №2 Найдите площадь поверхности куба с ребром 5,8 дм.
- 8. В треугольнике \( ABC \) угол \( A = 55° \), угол \( C = 89° \). Найдите \( \angle B \).
- 5. Решить систему неравенств: \(\begin{cases} x > 3(2x-1) + 18 \\ 2x - (x-4) < 6 \end{cases}\)
- 4. Решите уравнение \( 4x^2 + 3x - 22 = 0 \)
- 3. Решите неравенство: \( 17 - x > 10 - 6x \)
- 2. Постройте графики функций \( y = \frac{4}{x} \) и \( y = x + 4 \). Найдите координаты точек пересечения этих графиков.
- 1. Завод должен отлично идти, потому что он заведён по-моему, совету, а, ...) совету, а 2. И при всём том душа в нём была добрая, даже великая (вводное слово) предлог и местоимение наречие неправдивости, притеснения он вчуже не выносил; за мужиков своих Чертопханов и Недопюскин). 3. Как ты там барыне, ( ) , ни нужен, а коли из нас двух ей придётся выбирать, — не удержишься ты, голубчик! (по И. С. Тургеневу. Контора).
- Шардар 182. ТӀадамийн метта маьхнийн доьгӏу дешнаш а хӏутш, схьаIазийн предложенеш.
- Реши примеры. Раскрась часть рисунка зелёным карандашом, если остаток меньше 4, голубым — если равен или больше 4, но меньше 7, красным — если равен или больше 7, но меньше 10.
- Как можно получить ионы Mg¹, Mg-?
- Объясните электронейтральность атома с учётом зарядов кварков.
- 3. Discuss your project.
- 2. Present your projects and answer your classmates' questions and choice.
- 1. Choose a project you'd like to do.
- Решите: 1,345 – 0, 256 .
- 4. Составьте кластер «Влияние информационных технологий на нашу жизнь».
- 3. Образуйте формы сравнительной и превосходной степени наречий, составьте с ними 2-3 предложения. Хорошо, красиво, высоко, низко, редко, верно, поздно, легко, строго, тонко, ярко, дорого, глубоко, мелко.
- 3. Слово среда употреблено в тексте в значении: А) Название третьего дня недели. В) Вещество, заполняющее пространство и обладающее определёнными свойствами. С) Совокупность природных условий жизнедеятельности какого-либо организма. D) Окружение, социально-бытовые условия, в которых протекает жизнь человека. Е) Приём, вечер, устраиваемый в такой день недели.
- 2. На месте пропуска должно стоять слово (сочетание слов): А) Напротив. В) Может быть. С) Итак. D) Например. Е) Таким образом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.