База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите неравенство: \( 17 - x > 10 - 6x \)
- 2. Постройте графики функций \( y = \frac{4}{x} \) и \( y = x + 4 \). Найдите координаты точек пересечения этих графиков.
- 1. Завод должен отлично идти, потому что он заведён по-моему, совету, а, ...) совету, а 2. И при всём том душа в нём была добрая, даже великая (вводное слово) предлог и местоимение наречие неправдивости, притеснения он вчуже не выносил; за мужиков своих Чертопханов и Недопюскин). 3. Как ты там барыне, ( ) , ни нужен, а коли из нас двух ей придётся выбирать, — не удержишься ты, голубчик! (по И. С. Тургеневу. Контора).
- Шардар 182. ТӀадамийн метта маьхнийн доьгӏу дешнаш а хӏутш, схьаIазийн предложенеш.
- Реши примеры. Раскрась часть рисунка зелёным карандашом, если остаток меньше 4, голубым — если равен или больше 4, но меньше 7, красным — если равен или больше 7, но меньше 10.
- Как можно получить ионы Mg¹, Mg-?
- Объясните электронейтральность атома с учётом зарядов кварков.
- 3. Discuss your project.
- 2. Present your projects and answer your classmates' questions and choice.
- 1. Choose a project you'd like to do.
- Решите: 1,345 – 0, 256 .
- 4. Составьте кластер «Влияние информационных технологий на нашу жизнь».
- 3. Образуйте формы сравнительной и превосходной степени наречий, составьте с ними 2-3 предложения. Хорошо, красиво, высоко, низко, редко, верно, поздно, легко, строго, тонко, ярко, дорого, глубоко, мелко.
- 3. Слово среда употреблено в тексте в значении: А) Название третьего дня недели. В) Вещество, заполняющее пространство и обладающее определёнными свойствами. С) Совокупность природных условий жизнедеятельности какого-либо организма. D) Окружение, социально-бытовые условия, в которых протекает жизнь человека. Е) Приём, вечер, устраиваемый в такой день недели.
- 2. На месте пропуска должно стоять слово (сочетание слов): А) Напротив. В) Может быть. С) Итак. D) Например. Е) Таким образом.
- 10) Укажите глагол с ошибкой в написании.
- 9) В каком ряду в обоих словах пишется Б?
- 1) он выгон...т, он выдерж...т 2) он раста...л, он терп...т 3) он спрашива...т, он накле...л 4) мы поддерж...м, мы бор...мся
- Выберите правильный ответ на вопрос: Тактический эксперимент
- 6. Выберите лишнюю картинку. Объясните, почему так считаете?
- 5. Какова скорость автомобиля массой 1,2 т, если его кинетическая энергия равна 216 кДж?
- 4. С помощью наклонной плоскости подняли груз массой 80 кг на высоту 1,8 м, затратив работу 2400 Дж. Каков КПД?
- 3. При равновесии рычага на его концы действуют силы 30 Н и 50 Н. Длинное плечо равно 25 см. Определите короткое плечо.
- 2. Определите мощность крана, который за 10 с поднимает груз 250 кг на высоту 6 м.
- 1. Вычислите работу, совершаемую при подъёме багажа массой 8 кг на высоту 5 м.
- 2. Если прямая и окружность имеет две общие точки, то прямая является секущей к окружности.
- 1. Если прямая – касательная окружности, то она имеет две общие точки с окружностью.
- 6. was / the last prize / your / school team / when / by / won?
- 5. the first / held / were / where / Olympic Games ?
- 4. the first / made / tennis racket / was / of / what?
- 3. your friends / were / what / played / by / last year / sports games?
- 2. your team / any medals / by / won / were?
- 1. chess / was / invented / where?
- 8. Слитно, раздельно или через дефис?
- На рисунках 1–4 представлены условные обозначения некоторых устройств на электрических схемах. На каком из них изображено условное обозначение электродвигателя? В поле для ответов внеси только номер соответствующего рисунка.
- С2. Напишите несколько правил бережного отношения к растениям.
- Часть 3 С1. Выпиши названия материков: Северная Америка, Австралия, Земля, Луна, Евразия, Рос Допиши недостающие материки
- ВЗ. Прочитай текст. «Утро 8 сентября 1380 года было туманным. Мамай уже предвкушал поражение русских. Битва началась с поединка двух богатырей: Челубея и Пересвета. Но удар был сокрушительный. Познали враги Земли русской силу оружия русского. Бежал с поля и хан Мамай. Как называют историки эту битву
- В2 Подчеркни 5 основных условий, необходимых для жизни всего живого на Земле. Свет, хлеб, тепло, дом, вода, воздух, телевизор, пища, учёба, работа, деньги, электричество, полезные ископаемые.
- 2. мышц; 3. кожи; 4.сердца
- 840 : 2 + 580 = 1000 650 : 5 + 170 = 300 880 : 4 - 200 = 20
- 6 ⋅ 130 = 780 4 ⋅ 240 = 960 3 ⋅ 170 = 510
- 780 : 6 = 130 570 : 3 = 190 910 : 7 = 130
- Найдите неизвестный член пропорции: 10: у = 36:45.
- Вычислите: - 63 : (-7) - 20,2.
- Восемнадцати мая Кланная работа Задача
- 4. Задача. В первом баке бензина в 1,4 больше, чем во втором. Если перелить из первого бака во второй 25 литров бензина, то в баках бензина будет поровну. Сколько литров бензина было в первом баке?
- 3. Найдите значение х, при котором разность между значениями выражений 5(х – 5) и 2 (x - 3) равна 11.
- 2. Найдите значение выражения (0,3 - 2 2/5) : 0,27 + 34.
- 1. Решите уравнение: a) x - 3,6 = -5,6; б) 2x - 5 = 9; в) 4х + 12 - x = 18; г) 4 : 5 = 2,4 : x.
- 4 Fill in: in, on, under, next to, in front of, between.
- 2 Fill in is or are.
- 1 Match the parts of the words.
- Выбери слова из данных предложений в соответствии с указаниями. Напиши их в нужном порядке, и получится новое предложение. 1. Дети бегут домой из школы. 2. Родители любят своих детей. 3. Скоро начнутся зимние каникулы. 4. Маме пришлось придумать новые игры. Возьми из предложения (1) подлежащее, а из предложения (2) — сказуемое. Добавь определение из предложения (3). Из предложения (4) возьми дополнение.
- 4. Определи спряжение глаголов. Плавать ( ), возить( ), ждать( ), мигать( ), сигналить( )
- 3. Подчеркни глаголы в настоящем времени. Смотрит, звонил, бежать, шумит, ходит, нарисует.
- 2. Подчеркни глаголы в неопределённой форме. Кричать, уметь, кормит, вставал.
- 1. Подчеркни глаголы. Лётный, рыбачить, пловец, грохотал, тревожился.
- 7 класс. Итоговый тест по изобразительному искусству (Тестируемый должен выбрать 1 правильный вариант ответа)
- 14. К низшим растениям относят: а) хвощи; б) мхи; в) водоросли; г) папоротники. Вариант № 2. Выберите несколько правильных ответов. Самой крупной систематической единицей является: а) класс; б) царство; в) семейство; г) род; д) вид. В каком случае систематические единицы расположены в правильной последовательности? а) вид – род – отдел – класс – царство – семейство; б) род – семейство – вид – отдел – царство – класс; в) царство – отдел – класс – семейство – род – вид; г) семейство – вид – род – класс – царство – отдел.
- 3 Fill in the gaps with can or can't. 1 I take my camera with me on holiday so that I ............ take photos. 2 Mum says you .......................... stay up too late or you will be tired in the morning. 3 After you finish your homework, you .......................... go out and play. 4 We .......................... go by bike because it is very far away.
- Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А в основном состоянии находится 14 электронов, а в атоме элемента В — 3 протона. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов А и В.
- 10. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция нейтрализации:
- 8. В каких двух парах перечисленные вещества не взаимодействуют между собой:
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите соль и кислоту:
- 6. Какие два утверждения верны для характеристики как лития, так и калия?
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые имеют только ковалентную неполярную связь.
- 4. Установите соответствие между формулой соединения и названием соединения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой:
- 3. Расположите химические элементы 1) Ga 2) Al 3) In в порядке увеличения радиуса их атома.
- 2. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента: Запишите номер периода и номер группы, в которой расположен химический элемент, модель которого изображена на рисунке.
- 1. Выберите два высказывания, в которых говорится об азоте, как о химическом элементе:
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 34°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А \(\left(\frac{16}{5}\right)\), В \(\left(3\frac{2}{3}\right)\) и С \(\left(-1\frac{1}{5}\right)\).
- К окружности с центром О проведена касательная MN (М - точка касания). Найдите отрезк, если ON = 12 см и ∠NOM = 30°.
- Расставить коэффициенты методом электронного баланса HMnO4 + HNO2 → Mn(NO3)2 + HNO3 + H2O, 33. SO2 + HNO3 → H2SO4 + NO, 37. Br2 + Ca3P2 + H2O → Ca3(PO4)2 + HBr,
- 15. Средство выразительности во фразе «добрая собака».
- 13. Как звали лесника?
- 11. Сколько детей у лесника?
- 9. Как звали дочь лесника?
- 6. Как в Орловской губернии называли одинокого угрюмого человека?
- 5. Как называется дождливая погода с грозой и молниями, из-за которой повествователь познакомился с лесником?
- 2. Сочувствие, которое несмотря ни на что заставило лесника отпустить крестьянина.
- 16. Род литературы, к которому относится данное произведение.
- 14. Лесник также живёт очень бедно. Его положение даже хуже, чем положение других крестьян: сбежала жена и оставила детей. Несмотря на это, он не ворует и не берёт взяток. Какой у него характер?
- 12. Средство выразительности во фразе «силён и ловок, как бес».
- 10. Как называется обязательство, из-за которого лесник не даёт крестьянам самовольничать в господском лесу?
- 8. Кто рассказывает историю в произведении?
- 7. Какая жизнь у крестьянина, который пришёл в лес воровать дерево?
- 4. Как крестьянин называет лесника?
- 3. Сначала пойманный крестьянин может только что-то лепетать в свою защиту, потом начинает увереннее защищать себя, обвиняя и ругая лесника. Что в нём просыпается?
- 1. Лучше ли положение лесника, чем у других крестьян?
- 7. Расставь знаки препинания
- Критическое мышление включает в себя ...
- Выпиши слова с разделительным мягким знаком. Подчеркни мягкий знак и буквы, между которыми он стоит.
- 1. Соедини стрелками части пословиц.
- 7. Выбери ответ
- 1. Обозначьте зеленой линией территорию, охваченную восстанием под предводительством Е. Пугачева; укажите также крупнейшие реки, на берегах которых развернулись главные события этого восстания. 2. Покажите красными линиями направление движения войск Е. Пугачева. 3. Обозначьте синими линиями действия правительственных войск. 4. Подпишите названия городов и других населенных пунктов, взятых восставшими. 5. Покажите коричневой стрелкой направление отхода отрядов Е. Пугачева после решающего поражения; коричневым кружком отметьте место его пленения.
- Какая прямая является осью симметрии для отрезка MN? Выбери верный вариант ответа.
- Умножение и деление на 10, 100 • 10 - допиши один нуль : 10 - отбрось один нуль • 100 - допиши два нуля : 100 - отбрось два нуля Реши примеры 7.10.10 = 900:10:10 = 300:100:1 = 40.10:100 = 10.10.10 = 0.100.10 = 1000:10:10 = 100:100.40 = 10.7:70= 540:10:9 = 10:10.15= 10.(500:100) = 10.(60:10) = 100.8-10.8= 80:10.5 = 90.10:100 = 400:100.7 = 200:10:1 = 100.5-5= 50:5.100 = 200:10:10 = 100:10.16 = 100.5+10.5 = 0.10.100 = 100.9-10.9 = 100:100.25 = 100・3-1・3 = 300: 100.5 = 300:10:6 = 400:10.8= 10.4-10.2= 600:10:6= (10-10). 100 = 100:10.7 = 1.1.10 = 600:10:6 = 100.10-4= 480:10:8 = 1000:100:2=
- 6. Перед тобой две древнеегипетские записи. Какая запись соответствует названию города Фивы, а какая - названию острова Элефантина? Объясни свой ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.